上海牛津版英语五年级下册Module4Unit2M4U2同步讲义教案
（建议 5-10 分钟）
一．Read and choose (选择填空)
1.___________ nice piano she has got!
A. What B. What a C. How
2. The children talked __________a movie last night.
A. to
批注: Christmas is coming soon,很多小朋友都会对圣诞节充满了期待，但是学生们可能对圣诞节本身并不是很 了解。通过课前的一点阅读，让学生了解到关于圣诞的一些常识，甚至可以给到学生一点小小的 surprise，增 进师生之间的情感，对老师的课堂也会更有兴趣。
（建议 20-25 分钟）
2. Everyone in the UK likes Christmas. 意思：每个人在英国喜欢圣诞。 Everyone:每个人 为不定代词 后边加动词三单。 批注：不定代词还有 something somebody anything nothing......
3. Someone hides a lot of eggs and we must find them. 意思：一些人把鸡蛋藏起来，我们必须找到它们。
批注：上边两幅图片为 Halloween 和 Thanksgiving . 老师需要引导学生填出所空缺的单词，其次根据每个学 生的不同程度交给学生记单词的方法和技巧。
二、重要句型 Important Sentences structures
1.Kitty is talking to her friend in the UK on the internet. 意思：Kitty 正和她的朋友在英国用网络聊天。 talk to sb =talk with sb talk about sth on the internet: 在网上 批注：让学生一定要学会区分 talk to/talk with/talk about 三者之间的区别
T 同步-U2 基础知识梳理
（建议 2-5 分钟）
Western Holidays
圣诞节由来 1
圣诞节是指 12 月 25 日，平安夜是指 12 月 24 日是圣诞前夕，称为圣诞夜，也称为平安夜。届时，千千万 万的欧美人风尘仆仆地赶回家中团聚。圣诞之夜必不可少的节目是 Party 或聚会。大多数欧美家庭成员团聚在 家中，共进丰盛的晚餐，然后围坐在熊熊燃烧的火炉旁，弹琴唱歌，共叙天伦之乐；或者举办一个别开生面的 化妆舞会，通宵达旦地庆祝圣诞夜是一个幸福、祥和、狂欢的平安夜、团圆夜。圣诞之夜，父母们会悄悄地给 孩子们准备礼物放在长统袜里。
A. by
B. with C.in
二．Rewrite the sentences as required (按要求改写句子>
1.The wind blows hard.(改成一般疑问句）
——————————————————
2.It was fine the day before yesterday.(对划线部分提问）
——————————————————
3.Peter didn't take off his overcoat an hour ago.(改成肯定句） ——————————————————
4.Mr Brown seems quite angry today •(对划线部分提问）
4
————————————————
score:____________ （11 小题，共 22 分） 答案：一. 1-7 B C C B C A A
二. 1. Does the wind blow hard? 2. What’s the weather like the day before yesterday? 3. Peter took off his coat an hour ago. 4. How does Mr Brown seem today?
A. fruit B. vegetable C. food
6. Liu Xiang is good ____________ running. He is interested _____ it. A.at； in B.at； to C.in； at
7. Don't ask me. You must do it ________yourself.
学员编号： 学员姓名： 授课类型 教学目标
星级 授课日期及时段
年 级：五年级 辅导科目：英语
课 时 数： 学科教师：
T Module4 Unit2（牛津 5 下） 基础知识梳理 1、 使学ห้องสมุดไป่ตู้能够基本掌握牛津 5 年级下册 Module Unit2 中的基础词汇及重要句型； 2、 使学生掌握现在完成时的基本用法和解题技巧； 3、 提高学生通过句子成分和词性解首字母填空题的能力。 ★★★
hide :藏 隐藏。 现在分词：hiding, 三单:hides 过去式：hid. 批注：a lot of=lots of :许多 后边即可接可数名词也可接不可数名词 plenty of:大量的。 和 a lot of 的用法是一样的，即可接可数也可接不可数。
4.But these ones are different. 意思：但是这些是不同的。 Ones 代指前边提到的可数名词复数，one 代指前边提到的可数名词单数。 批注：注意要让学生区分 one 和 ones 的区别以及特殊用法
B. with C. about
3. The moon ___________around the earth.
A. going B. go
C. goes
4. It will __________next week.
A. snowy B. snow C. be snow
5. Pizza is a kind of___________.
5
5. We give presents to each other.
3
意思：我们相互之间给礼物。 give sth to sb =give sb sth
offer sb sth =offer sth to sb 批注：each other :互相 两者之间
one another:互相 三者或三者以上
（建议 2-5 分钟） 放电影回顾式学习法
批注：第一步采用放电影学习法，让学生自己回忆在本模块学到了哪些知识点；如果学生回答的知识点有错 误或者不是很全面，这个时候老师可以让学生翻看前面的知识点进行总结。第二步是错题再次回顾总结，在“斩 妖除魔”环节，学生做了 11 道题目，需要再次让学生总结出现错误的原因及下次如何避免。 Step 1. 思考回忆所学知识点，并将所学知识点列在下面
一、词汇 Words
1._______________
2.______________
批注：上边两幅图片为 Christmas 和 Easter . 老师需要引导学生填出所空缺的单词，其次根据每个学生的不 同程度交给学生记单词的方法和技巧。
2
3.____________
4._____________
2019-2020牛津译林版五年级英语下册Unit4全单元教案
Unit4See the doctor一、单元分析：本单元话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和否定式shouldn’t的用法。
有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you?和I have a headache/…也是本单元的另一个重点教学内容。
二、单元目标：1.会听说读写词组：brush one’s teeth, drink water, eat sweets,have a rest ,take medicine2.学会疑问句型“What’s the matter with you?”和“What should I do”，以及对它们的答语。
3.了解并掌握情态动词的用法。
4.读准字母组合ch的发音。
三、教学重点：1. 能理解Story time的内容，并会复述。
2.会使用如下两个句型，并能在日常对话中使用：What’s wrong with you? I have…What should I do? You should.3.掌握情态动词的用法。
4.掌握字母ch组合的发音。
四、教学难点：1.会复述Story time的内容。
2.会自如shiy9ong如下两个句型，并能在日常对话中使用。
What’s wrong with you? I have…What should I do? You should.3.了解并掌握情态动词的用法。
4.单词medicine temperature的发音。
五、课时划分：课时安排：共六课时第一课时：Story time第二课时：Grammar time & Fun time第三课时：Cartoon time & Culture time第四课时：Sound time, Checkout time & Ticking time第五、六课时：单元复习和课时练及默写六、教学准备：课件、磁带、录音机等。
第1课时一、教学目标:基础知识1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。
沪教牛津英语五年级下册 Module 4 知识点归纳总结复习教案
invention发明；创造watch手表camera相机festival节日end结尾；结束village村庄wall墙；围墙2.动词travel旅行；长途行走invent发明call把……叫做through穿过3.形容词important重要的kind友好的；体贴的4.副词anywhere任何地方5.代词myself我自己6.限定词last最后的二、拓展词汇1.名词dumpling饺子relative亲戚firework烟火；烟花monster怪物firecracker 鞭炮；爆竹mooncake月饼giant巨人2.代词something某事；某物3.短语far away from …远离……at the end of在……的最后no entry禁止进入(be) kind to …对……友好knock down推倒；拆掉red packet红包think的宾语。
2.People can tell the time anywhere. 人们可以随时随地知道时间。
解读: 这是一个含有情态动词can的陈述句，情态动词can意思是“能；会；可以”，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。
3.The Spring Festival comes in January or February every year. 春节在每年一月或二月。
解读: 这是描述某节日在每年某时间的句型。
come in表示“时间在某月份”。
every year是“每一年”的意思。
4.They often eat fish and dumplings. 他们经常吃鱼和饺子。
解读: 这是描述某人经常做某事的句型。
often表示“常常；经常”。
在陈述句中，often应当放置在实义动词之前，情态动词、be动词之后。
5.Children like to play in the garden. 孩子们喜欢在花园里玩儿。
解读: 这是描述某人喜欢做某事的句型。
牛津上海版(试用本)五年级下册英语Module 4 Unit 2 Western holidays教学设计
Unit 2 Western holidays【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：on the first floor、on the ground floor、different cultures。
3．学习使用本课重点句型：（1）Where can I see the robots?（2）What did you see there?（3）I want to go there on Saturday.4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍你在哪里看到了什么？（2）自主探究：Where can I see the robots?What did you see there? There are many interesting things in the museum.Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
新牛津上海版深圳五年级下册unit 4《reading in funl》第二课时优秀教案(重点资料).doc
Module4 Period2 教案一、教学目标：1、知识目标：复习上一节课的重点单词和句型I’m going to …学习字母组合i, ie 的发音及在单词中的发音。
2、技能目标：能用将来时态表达自己将要做的事情。
二、教学重难点巩固单词storybook, buy, story, dictionary, magazine, newspaper2·1·c·n·j·y会运用句型会运用句型… going to 描述自己和他人要做的事情。
三、教学过程：Step 1: Warm upSing a song. 唱一首关于be going to 句型的歌曲。
Read and write. 看图，把单词补充完整。
Step 2:Ask and answer看图片，同桌两人猜图完成对话。
-----What are you going to read?----- I’m going to read_______.Step 3:Write and say.T: OK! Children. We reviewed what we learnt last class. Now, please write your favourite book. Then you can introduce to us学生看问题写答案，然后参照句型来介绍自己最喜欢的书。
What’s your favourite book?What is the book about?Why do you like it?My favourite book is...It’s about...I like it because (2)Step 4 : Let’s learn.阅读课文，完成”Class 5A’s Book Week”________________________posters about the best stories for children._____________________about the writers and the stories.___________________some photos of the books.Boys:___________about children’s favourite books.Girls:___________a play and then act it out.Step 6 : 扎实练习，操练重点。
沪教牛津小学英语五年级下册教学课件Module 2 Unit 4 (第2课时)
Ask and answer
What are you going to read?
I’m going to read _a _d_ic_t_io_n_a_r_y__.
Ask and answer
What are you going to read?
I’m g_o_i_n_g_t_o__re_a_d a__m_a_g_a_z_i_n_e.
Let’s talk
The Lis are at the bookshop. What are they going to buy?
Let’s talk
—Where is Mrs Li? —She’s on the fourth floor. —Is she going to buy art books? —No, she isn’t. _S_h_e_’_s_g_o_i_n_g_t_o_b_u_y__a_m__u_si_c_b_o_o_k_._
谢谢 大家
Let’s learn
The boys are going to do a survey about children’s favourite books. The girls are going to read a play and then act it out.
Let’s learn
Class 5A’s Book Week
Review
Read and write the words.
s_to_r_y_
d_ic_t_io_n_a_r_y
m_a_g_az_i_n_e_
n_ew__s_p_ap_e_r_
b_u_y
Ask and answer
What are you going to read?
上海牛津版英语五年级下册Module4Unit2M4U2同步讲义教案
3
意思：我们相互之间给礼物。 give sth to sb =give sb sth
offer sb sth =offer sth to sb 批注：each other :互相 两者之间
one another:互相 三者或三者以上
批注: Christmas is coming soon,很多小朋友都会对圣诞节充满了期待，但是学生们可能对圣诞节本身并不是很 了解。通过课前的一点阅读，让学生了解到关于圣诞的一些常识，甚至可以给到学生一点小小的 surprise，增 进师生之间的情感，对老师的课堂也会更有兴趣。
（建议 20-25 分钟）
一、词汇 Words
1._______________
2.______________
批注：上边两幅图片为 Christmas 和 Easter . 老师需要引导学生填出所空缺的单词，其次根据每个学生的不 同程度交给学生记单词的方法和技巧。
2
3.____________
4._____________
5
hide :藏 隐藏。 现在分词：hiding, 三单:hides 过去式：hid. 批注：a lot of=lots of :许多 后边即可接可数名词也可接不可数名词 plenty of:大量的。 和 a lot of 的用法是一样的，即可接可数也可接不可数。
4.But these ones are different. 意思：但是这些是不同的。 Ones 代指前边提到的可数名词复数，one 代指前边提到的可数名词单数。 批注：注意要让学生区分 one 和 ones 的区别以及特殊用法
（建议 5-10 分钟）
沪教牛津版五年级英语下册 unit 4 教学课件
做调查
The boys are going to do a survey about children’s favourite books. The girls are going to read a play and
then act it out. act …out 表演
男孩们打算做一个关于孩子们最喜欢的书的调 查。女孩们打算读一篇戏剧，然后把它表演出来。
My favourite book is … It’s about… I like it because …
What is your favourite book? __________________________ What is the book about? __________________________ Why do you like it? __________________________ __________________________
Look and learn
dictionary 字典
故事书 storybook
magazine 杂志
newspaper 报纸
Look and read
Book Week is coming! 读书周就要到了！
The students in Class 5A are going to make posters about the best stories for children. They are going to
5 The name of the storybook is picture Stories of China/ Stories fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr Children.
6 Kitty is going to visit different places in China/ read a story every day.
英语五年级下册-Module 2 Unit 4 Reading is fun 教案 沪教牛津版
重点
1.复习巩固句型Be … going to do …?Yes, … be./No, … be not.
2.感知字母i及字母组合ie在单词中的发音,并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词.
3.尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词.
难点
尝试运用上述规律拼读、识记含字母i及字母组合ie的单词.
2.Fill and read.填空,并读句子.
三、Practice
1.选出不同类的一项.
2．选择正确答案.
四、Summary
1.学习总结字母i及字母组合ie在单词中的发音.
2.复习句型：
Be … going to do …?
Yes, … be./No, … be not.
五、Homework
周末将至,请你询问你的同学周末是否愿意参加你计划的活动,如：
二、Learn the sounds.
1. Look and read.
这几个字母分别读什么呢？i, e
2. Let’s read.
读单词,体会字母i及字母组合ie在这单词中的发音.
3. Let’s try.
尝试读单词,体会字母i及字母组合ie的发音.根据提示读新词.
4. Let’s chant.
带节奏唱一唱,体会字母组合的发音.
牛津深圳版英语五年级下册Unit 4第3课时教学设计
课题
Reading is fun
单元
Unit 4
学科
英语
年级
五（下）
学习
目标
1.复习巩固句型Be … going to do …?Yes, … be./No, … be not.
2.感知字母i及字母组合ie在单词中的发音,并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词.
上海牛津版英语五年级下册Module4Unit3M4U3同步讲义教案
学员编号：年级学员姓名：辅导科目（:五年级课时数：英语学科教师：授课类型T Module 4 Unit3 （牛津 5 下）基础知识梳理教学目标1、使学生能够基本掌握牛津5年级下册ModUle 4 Unit1 中的基础词汇及重要句型；2、使学生掌握现在完成时的基本用法和解题技巧；3、提高学生通过句子成分和词性解首字母填空题的能力。
星级★★★授课日期及时段T同步-U3基础知识梳理批注：《海底总动员》是一部由迪士尼公司推出的三维电脑动画作品。
主角是一对可爱的小丑鱼父子，父亲玛林和儿子尼莫。
在澳洲大堡礁温暖的海水里，小丑鱼玛林和儿子尼莫生活在安逸而隐蔽的海底，一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。
却被渔夫捞走并卖到了悉尼当了人类的玩物。
为了救回心爱的孩子，本来胆小怕事的玛林决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。
一路上玛林遇到了很多形形色色的朋友，也遭遇了各式各样的危机。
最终救回了自己的儿子。
这是一个非常有趣的故事，想要知道更多的故事吗？紧接着引出Unit3的主题-Story time批注：上边两幅图分别为 giant 和castle.老师需要引导学生默写出这两个单词，同时根据学生程度的不同交 给孩子记单词的方法和技巧，让课堂充满生命力和活力。
批注：上边两幅图分别为flowers 和garden.老师需要引导学生默写出这两个单词，同时根据学生程度的不同 交给孩子记单词的方法和技巧。
让课堂充满活力和趣味性。
（建议20-25分钟） Ready, go!!J、词汇WOrdSΦ3. ________________、重要句型ImPOrtant SentenCeS StrUCtUreS1. She brings beautiful flowers and birds.意思：她带来了美丽的花和鸟。
bring:带来take:带去Eg: my father brings ple nty of PreSe nts for me.PIeaSe take these flowers to my home.批注：让学生区分take和bring的意思和用法2. The gia nt comes back and SeeS the ChiIdre n.意思：这个巨人返回来，看到了这些孩子。
五年级下册英语教案-Module4Unit 2 My favourite season is spr
五年级下册英语教案-Module4Unit 2 My favourite season isspring. (4) 外研版（一起）教学目标1.能够准确地理解和表述关于“春天”的词汇和句子。
2.让学生通过学习本单元的课文，掌握描述季节的相关句子，培养学生的英语阅读能力。
3.鼓励学生表达自己的观点，进一步提升学生的口语表达能力。
教学重点1.新词汇掌握：spring, seed, grow, animal, weather, each, different。
2.能够使用句型 My favorite season is spring. It’s warm and sunny.；In spring, I can see flowers and trees.教学难点1.利用学过的词汇和句型描述关于“春天”的场景。
2.提高学生的英语口语表达能力。
教学过程Step 1: 概述通过展示四季的图片和一些与季节相关的物品，介绍本课将要学习的主题：My favourite season is spring.。
Step 2: 新词汇和短语的学习通过图片展示、互动操练等形式教授并掌握以下新词汇和短语：spring, seed, grow, animal, weather, each, different。
Step 3: 短文阅读让学生阅读第十三页的短文并完成有关练习。
需要让学生尝试理解并解释课文中出现的生词。
让学生感受到英文文章的魅力与挑战，同时培养他们的语感和阅读理解能力。
Step 4: 句型练习通过老师的示范和学生的跟读，练习句型 My favorite season is spring. It’s warm and sunny.。
通过选择以及阅读图片之后，学生们试着用这个句型描述一下自己在春天最喜欢做的事情。
Step 5: 句子练习练习句子 In spring, I can see flowers and trees. 让学生以朗读形式模仿并熟练掌握这个句型，同时，让学生通过交流的形式掌握如何使用这个句型对所看到的春天场景进行描述。