我爱我班——班荣我荣,班耻我耻初一(5)主题班会课件
方，要学会：①谦让；②以理服人；③占理让人。 6、生活俭朴节约，时时注意仪容仪表，展现中学生
应有的风貌。
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18
三、纪律常规。
1、按时到校，不迟到（含早读、上课）、不早退、不旷课， 特殊情况除外。
2、严格遵守请假制度，病假、事假者必须提前主动打电话 给班主任，家长带上家长签名的书面请假条到学校政教处 批假，否则一律按旷课处理。
5、合理安排课余生活，做到劳逸结合。
6、胜不骄，败不馁。遇到小困难时，勇于克服困难；遇到 大困难时，要善于寻求帮助，借鉴他人，获取成功。
7、同学之间应相互帮助，共同进步。
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20
五、卫生常规。
认真做好值日工作，保证质量。
1、负责值日的同学要提前到校认真打扫卫生，在早 读课、午读课上之前五分钟必须完成值日工作， 劳动工具摆放整齐。
一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？
（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
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5
总结
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
• 班训：团结、进取。团结友爱，快乐进取。
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17
二、礼貌常规
1、待人接物，彬彬有礼。上下楼梯靠右行，见到教 师、长辈主动问好并礼让。
2、己所不欲，勿施于人。不叫他人绰号，不背后讲 他人坏话。
3、维护自己及集体的声誉，为班级争光，不乱说话， 不乱做事。
4、下课等老师先行，不高声喧哗、不起哄。 5、同学之间互相尊重、宽容和帮助。遇到争论的地
请别乱扔任何一件垃圾，因为你扔下的其实是你的品德；请随手捡起脚下 的废纸，那样你将收获尊重。
3、自觉遵守课堂纪律，上课专心听讲。不做小动作，不讲 闲话，不做与课堂无关的事。勤于思考，勇于发表自己的 见解。问老师问题时要举手并起立。
4、严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的， 给在全班做公开检讨的机会，向老师同学真诚道歉，并要 求为班级做更大的贡献。
5、课间时间不在教室里大声喧哗或在教室走廊外疯玩、相 互追逐打闹等。
同班同学有时不会互相帮助，有个别同学太小心眼；
做卫生不够自觉；
有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；
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9
你想为初一（5）班做些什么？
点滴付出请付出，举手之劳请举手
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10
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特征
1 班里“重量”级人物
2 班里个子最高的
3 班里面聪明但是却不 学习的人
4 校运动会100米冠军
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8
初一（5）班的缺点
需要改进的地方：
课堂气氛不够活跃，认真主动回答问题的只有少数几个同学，有个别同学喜欢在 个别科目瞎起哄，有个别同学趁机讲废话；
同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；
自习课纪律不够好；
还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师；
6、讲究卫生，爱护公物，不在墙壁、课桌等处乱涂乱画。 保护好公共财物。
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19
四、学习常规。
1、学习要有明确的目标，并能持之以恒，坚持不懈。
2、认真做好预习复习，按时完成学习任务。学习上有疑问 应主动请教老师、同学。
3、上课积极回答问题，不要打断老师的上课。
4、作业及时交。由各组长和科代表负责检查监督，并将未 交作业的学生名单上报科任老师及学习委员，学习委员告 之班主任老师。
即使没有老师在场，我们也能安静地做课前准备或者专心地温习功课，不 管在什么情况下，我们都是一道亮丽的风景线。
教室是学习的场所，时间就是生命，如果你在教室里破坏大家争分夺秒学 习的氛围，那无异于谋害其他同学的生命，请高抬贵手。
为了大家的身心健康、和睦相处，请随时提醒自己：整理好自己的物品， 保护好环境，脏物不进口，脏话不出口。
2、每天三扫，及时、干净、整洁，课间注意保洁， 离校时要关窗、关灯、锁门。
3、对值日做的不好的小组，责令整改三天。无故不 值日者，责令由其单独负责一天的教室值日或者 为班级做贡献。
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21
我们的约定
做任何事之前多想想为了供我们念书而辛勤劳作、日渐憔悴的父母，如果 我们不珍惜、不努力，就对不起他们的辛苦与付出。
班荣我荣，班耻我耻
——初一（5）班主题班会
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1
谈谈我心中的班级
• 诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、乐 学善思、拼博慎行。
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2
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
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3
著名的“木桶理论”：
签名
5 班里最乐于帮助他人
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11
序号
特征
6 班里最爱炫的人
7
书写最好的人
8
班里最轻的人
9 班里最爱笑的人
10 班里最认真负责的人
签名
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15
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16
初一（5）班班级公约
• 总则：良好的集体是我们成长的沃土，需要我们每 个同学用心呵护。为了加强班级管理，建立良好的 班风班貌，培养同学热爱集体、关心集体、团结互 助的良好品质，特制订如下班级公约。望全体同学 互相督促，维护集体荣誉，相互帮助，共同进步。
我们都希望能准时看见班里每一个同学，不希望有谁的名字因为迟到、旷 课而出现在班级考勤本上。
因为年轻、精力充沛，所以我们说话声音很大，若用在读书上，声音会很 动听；若是用来影响别人的学习与休息，那就是对自己的不负责和对他人 的不尊重。
把我们矫健的身影留在操场，让充沛的体力挥洒在运动场；请不要在别人 的脑海里留下你懒散的形象。
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6
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
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7
初一（5）班的优点。
大部分同学们相处的很融洽很开心； 大多数班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象； 每位同学在运动会中表现积极，为班争光；
应有的风貌。
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三、纪律常规。
1、按时到校，不迟到（含早读、上课）、不早退、不旷课， 特殊情况除外。
2、严格遵守请假制度，病假、事假者必须提前主动打电话 给班主任，家长带上家长签名的书面请假条到学校政教处 批假，否则一律按旷课处理。
5、合理安排课余生活，做到劳逸结合。
6、胜不骄，败不馁。遇到小困难时，勇于克服困难；遇到 大困难时，要善于寻求帮助，借鉴他人，获取成功。
7、同学之间应相互帮助，共同进步。
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五、卫生常规。
认真做好值日工作，保证质量。
1、负责值日的同学要提前到校认真打扫卫生，在早 读课、午读课上之前五分钟必须完成值日工作， 劳动工具摆放整齐。
一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？
（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
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总结
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
• 班训：团结、进取。团结友爱，快乐进取。
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二、礼貌常规
1、待人接物，彬彬有礼。上下楼梯靠右行，见到教 师、长辈主动问好并礼让。
2、己所不欲，勿施于人。不叫他人绰号，不背后讲 他人坏话。
3、维护自己及集体的声誉，为班级争光，不乱说话， 不乱做事。
4、下课等老师先行，不高声喧哗、不起哄。 5、同学之间互相尊重、宽容和帮助。遇到争论的地
请别乱扔任何一件垃圾，因为你扔下的其实是你的品德；请随手捡起脚下 的废纸，那样你将收获尊重。
3、自觉遵守课堂纪律，上课专心听讲。不做小动作，不讲 闲话，不做与课堂无关的事。勤于思考，勇于发表自己的 见解。问老师问题时要举手并起立。
4、严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的， 给在全班做公开检讨的机会，向老师同学真诚道歉，并要 求为班级做更大的贡献。
5、课间时间不在教室里大声喧哗或在教室走廊外疯玩、相 互追逐打闹等。
同班同学有时不会互相帮助，有个别同学太小心眼；
做卫生不够自觉；
有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；
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1 班里“重量”级人物
2 班里个子最高的
3 班里面聪明但是却不 学习的人
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初一（5）班的缺点
需要改进的地方：
课堂气氛不够活跃，认真主动回答问题的只有少数几个同学，有个别同学喜欢在 个别科目瞎起哄，有个别同学趁机讲废话；
同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；
自习课纪律不够好；
还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师；
6、讲究卫生，爱护公物，不在墙壁、课桌等处乱涂乱画。 保护好公共财物。
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四、学习常规。
1、学习要有明确的目标，并能持之以恒，坚持不懈。
2、认真做好预习复习，按时完成学习任务。学习上有疑问 应主动请教老师、同学。
3、上课积极回答问题，不要打断老师的上课。
4、作业及时交。由各组长和科代表负责检查监督，并将未 交作业的学生名单上报科任老师及学习委员，学习委员告 之班主任老师。
即使没有老师在场，我们也能安静地做课前准备或者专心地温习功课，不 管在什么情况下，我们都是一道亮丽的风景线。
教室是学习的场所，时间就是生命，如果你在教室里破坏大家争分夺秒学 习的氛围，那无异于谋害其他同学的生命，请高抬贵手。
为了大家的身心健康、和睦相处，请随时提醒自己：整理好自己的物品， 保护好环境，脏物不进口，脏话不出口。
2、每天三扫，及时、干净、整洁，课间注意保洁， 离校时要关窗、关灯、锁门。
3、对值日做的不好的小组，责令整改三天。无故不 值日者，责令由其单独负责一天的教室值日或者 为班级做贡献。
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我们的约定
做任何事之前多想想为了供我们念书而辛勤劳作、日渐憔悴的父母，如果 我们不珍惜、不努力，就对不起他们的辛苦与付出。
班荣我荣，班耻我耻
——初一（5）班主题班会
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1
谈谈我心中的班级
• 诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、乐 学善思、拼博慎行。
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2
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
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著名的“木桶理论”：
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6 班里最爱炫的人
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初一（5）班班级公约
• 总则：良好的集体是我们成长的沃土，需要我们每 个同学用心呵护。为了加强班级管理，建立良好的 班风班貌，培养同学热爱集体、关心集体、团结互 助的良好品质，特制订如下班级公约。望全体同学 互相督促，维护集体荣誉，相互帮助，共同进步。
我们都希望能准时看见班里每一个同学，不希望有谁的名字因为迟到、旷 课而出现在班级考勤本上。
因为年轻、精力充沛，所以我们说话声音很大，若用在读书上，声音会很 动听；若是用来影响别人的学习与休息，那就是对自己的不负责和对他人 的不尊重。
把我们矫健的身影留在操场，让充沛的体力挥洒在运动场；请不要在别人 的脑海里留下你懒散的形象。
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6
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
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初一（5）班的优点。
大部分同学们相处的很融洽很开心； 大多数班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象； 每位同学在运动会中表现积极，为班争光；
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《我爱我班》主题班会(共29张PPT)
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到批评，只想到对 老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
• 针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨 论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学 改正错误，体现班集体的智慧和力量。
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
---“今年花胜去年红”——超越自 我
人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 。——谚语
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人
只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才
能最有力量。
——雷锋
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一 个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛 泽东
如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 ——牛顿
践行责任 严于自律
只要我们人人都付出一份责 任，世界将变成美好的明天！
“我不相信被动会有收获，凡事一 定要主动出击才能成功。” ----迈克·乔丹
一位哲人说：“你的心态就是你的 主人。”
一位伟人说“要么你去驾驭生命，要么 是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑， 谁是骑师。”
--- 主 动 出 击 ， 积 极 进 取 ， 求 则 得 之，寻则见之，叩则开之。
责任宣言书：
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到批评，只想到对 老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
• 针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨 论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学 改正错误，体现班集体的智慧和力量。
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
---“今年花胜去年红”——超越自 我
人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 。——谚语
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人
只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才
能最有力量。
——雷锋
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一 个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛 泽东
如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 ——牛顿
践行责任 严于自律
只要我们人人都付出一份责 任，世界将变成美好的明天！
“我不相信被动会有收获，凡事一 定要主动出击才能成功。” ----迈克·乔丹
一位哲人说：“你的心态就是你的 主人。”
一位伟人说“要么你去驾驭生命，要么 是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑， 谁是骑师。”
--- 主 动 出 击 ， 积 极 进 取 ， 求 则 得 之，寻则见之，叩则开之。
责任宣言书：
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。
班兴我荣班衰我耻主题班会课件
THANKS
感谢观看
树立榜样
选拔优秀学生作为榜样，通过分 享他们的荣誉事迹和成功经验， 激励同学们向他们学习，提高自
己的能力和素质。
建立良好的班风
营造积极向上、健康有序的班级 氛围，树立正确的价值观和道来自 观，让同学们在良好的环境中成
长和发展。
06
总结与展望
班级荣誉感的总结
1 2
班级荣誉感的重要性
班级荣誉感是班级凝聚力的体现，能够激励同学 们积极向上，共同为班级的荣誉而努力。
每个学生都应该自觉遵守班级纪律，保持良好的行为习惯，为班级树立良好的形象。
班级荣誉感的行动计划
制定班级规章制度，明确每个学生的 职责和义务，确保每个学生都了解并 遵守。
设立班级奖励机制，表彰优秀学生和 突出贡献者，激励全班学生为班级荣 誉而努力。
组织丰富多彩的班级活动，增强班级 凝聚力和向心力，提高班级荣誉感。
鼓励全员参与
制定活动计划与规则
提前制定活动计划，明确活动目的、 时间、地点和参与人员，制定相关规 则，确保活动顺利进行。
确保每个班级成员都参与到活动中， 发挥各自特长，增强归属感和责任感。
班级文化的建设
01
02
03
共同制定班级目标
与班级成员共同商讨，制 定明确的班级目标，激发 集体荣誉感。
培养团队精神
个人荣誉事迹一
某同学在数学竞赛中获得 全国一等奖，为班级争得 荣誉，成为班级的榜样。
个人荣誉事迹二
某同学在文艺演出中，凭 借出色的才艺获得最佳表 演奖，为班级增添光彩。
个人荣誉事迹三
某同学在运动会中打破学 校记录，获得金牌，展现 了个人实力和拼搏精神。
班级荣誉感的提升策略
班兴我荣班衰我耻主题班会主题班会稿高一PPT
在学习中的体现
在班级中倡导文明礼貌的行为，如尊重师长、关爱同学等，将班荣我兴的理念融入日常生活中。
文明礼貌
保持班级卫生环境的整洁，养成良好的卫生习惯，为班级的荣誉做出贡献。
卫生环境
在生活中同学之间互相帮助、关心和支持，体现班荣我兴的精神。
团结友爱
在生活中的体现
在班级活动中，同学们积极参与到各项活动中，为了班级的荣誉而努力。
班GUE
目录
班荣我兴，班耻我耻的含义如何做到班兴我荣，班衰我耻班兴我荣，班衰我耻的实际应用班兴我荣，班衰我耻的意义与影响如何持续保持班兴我荣，班衰我耻的精神总结与展望
班荣我兴，班耻我耻的含义
01
当班级取得好成绩或受到表扬时，班级成员会感到光荣和自豪，这有助于增强班级凝聚力。
班荣我兴
班级荣誉感
班级的荣誉也是个人发展的机会，班级成员可以通过参与集体活动和团队合作来提升自己的能力和素质。
个人发展
班级的荣誉可以激励成员更加努力地学习和表现，为了获得更好的成绩和评价。
激励作用
当班级遭受失败或批评时，班级成员会感到羞耻和不安，这有助于促使他们更加努力地为班级争光。
集体责任感
互相监督
持续进步和成长
建立更加团结的班级
追求更高的目标
对未来的展望与期待
对班级成员的寄语与鼓励
珍惜班级荣誉感
班级成员应该珍惜他们对班级的荣誉感，并时刻保持这种荣誉感。他们应该意识到班级的成功和荣誉是他们共同努力的结果，也是他们个人成长和发展的见证。
相互支持和帮助
班级成员应该相互支持和帮助，尤其是在面对困难和挑战时。他们可以分享自己的经验和知识，提供帮助和建议，从而形成一个团结一致的班级团队。
严格执行奖惩制度
《我爱我班主题班会》ppt课件
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
或许我们认为某些事情已是司空见惯 的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可 是只要仔细想想，就会发现这些事里有 着许多与文明不合拍的东西。文明，就 差这一点！
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 A.是 B.有时 C.常说 C.不
故事二《蚂蚁靠什么搬动巨蟒 》
• 蚂蚁驻地遭到了蟒蛇的攻击。蚁王在卫士的保护下来到宫殿外，只见 一条巨蟒盘在峭壁上，正用尾巴用力地拍打峭壁上的蚂蚁，躲闪不及的蚂 蚁无一例外丢掉了性命。 正当蚁王无计可施时，军师把在外劳作的数亿只 蚂蚁召集起来，指挥蚂蚁爬上周围的大树让成团成团的蚂蚁从树上倾泻下 来，砸在巨蟒身上，转眼之间，巨蟒已经被蚂蚁裹住，变成了一条“黑 蟒”。它不停地摆动身子，试图逃跑，但很快，动作就缓慢下来了，因为 数亿只蚂蚁在撕咬它，使它浑身鲜血淋漓，最终因失血过多而死亡。一条 巨蟒，足够全国蚂蚁一年的口粮了，这次战争虽然牺牲了两三千只蚂蚁， 但收获也不小。蚁王命令把巨蟒扛回宫殿，在军师的指挥下，近亿只蚂蚁 一齐来扛巨蟒。他们并不费力地把巨蟒扛起来了。然而，扛是扛起来了， 并且每一只蚂蚁都很卖力，巨蟒却没有前移，因为虽然有近亿只蚂蚁在用 力，但这近亿只蚂蚁的行动不协调，他们并没有站在一条直线上，有的蚂 蚁向左走，有的向右走，有的向前走，有的则向后走，结果，表面上看到 巨蟒的身体在挪动，实际上却只是原地“摆动”。于是军师爬上大树，告 诉扛巨蟒的蚂蚁：“大家记住，你们的目标是一致的，那就是把巨蟒扛回 家。”统一了大家的目标。军师又找来全国嗓门最高的一百只蚂蚁，让他 们站成一排，整齐地挥动小旗，统一指挥前进的方向。 这一招立即见效，蚂蚁们很快将巨蟒拖成一条直线，蚂蚁们也站在一条直 线上。然后，指挥者们让最前面的蚂蚁起步，后面的依次跟上，蚂蚁们迈 着整齐的步伐前进，很快将巨蟒抬回了家。
初一年级我爱我班主题班会ppt课件
2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没 有老师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯 错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一 点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会 愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什 么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的 人!!
我能为一（10） 班做什么？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
（10）参加各种集会能准时到达，安Байду номын сангаас听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
文明诊所开业啦！
请大家看看下列存在于校园中 的不和谐镜头，找出其中存在 的不文明行为：
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
我能为一（10） 班做什么？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
（10）参加各种集会能准时到达，安Байду номын сангаас听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
文明诊所开业啦！
请大家看看下列存在于校园中 的不和谐镜头，找出其中存在 的不文明行为：
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
我爱我班主题班会 PPT课件
珍惜新起点： 把握自己， 把握现在， 把握将来。
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术
“文化长廊”需要呵护 角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
请同学们谈谈你 对新环境的感受， 初中的学习、生 活和小学有什么 不同？
我眼中的初中
• “三多一少” ：课程多，书本多，老师多， 玩的得少 • 学习从“老师背着走”到“自己学着走” • 学习不再“贝多芬”，还要注意“新加 坡”。 • 自立自强没烦恼
文明诊所开业啦！
请大家看看下列存在于校园中 的不和谐镜头，找出其中存在 的不文明行为：
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会
议一议：生活情景剧
当你向别人借东西时，需要注意哪些礼节？
礼貌语言不能少。不要忘了“请”“麻烦”等词， 归还东西时，不要忘了“谢谢”；要先征得别人 的同意；借别人一定要按时归还；对别人东西要 特别爱惜，做到完璧归赵。假若不小心搞坏了借 来的东西，一定要主动照价赔偿，并说明情况， 表示歉意。
一个合格的中学生，应该从哪些方面做起？
6.换位思考 当争论时，不妨反过来问下自己，到底自己对不对。站在对方的角度去考 虑问题，争吵可能就不会继续。
我爱我班班荣我荣班耻我耻初一(5)主题班会ppt课件
标。
同学们积极发 言，表达了对 班级的热爱和 对未来的期望。
通过班级荣辱 观的学习，同 学们认识到了 自己在班级中 的责任和义务。
班会活动中， 同学们展现出 了良好的团结
协作精神。
对班级未来的展望和规划
班级文化：传承和发扬班级特色文化，增强班级凝聚力 班级管理：实行民主管理，鼓励同学们积极参与班级建设 班级活动：开展丰富多彩的班级活动，增进同学们之间的交流和了解 学习成绩：鼓励同学们努力学习，提高学习成绩，争做优秀学生
感谢观看
汇报人：WPS
添加标题
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播放班级活动照片和视频，回忆美 好时光
设计互动环节，增进班级成员之间 的交流和了解
班级成员自我评价和展望未来活动
自我评价：学生根据自己在班级中的表现进行客观、全面的评价，反思自己的优点和不足。
展望未来：学生分享自己未来的目标和计划，激励班级成员共同努力，共同进步。
我爱我班班荣我荣 班耻我耻初一(5)主 题班会
WPS,a click to unlimited possibilities
汇报人：WPS
班会背景
班会内容
班会活动
班会效果
总结与展望
附录
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题：我爱我班班荣我荣班耻我耻
目的：增强班级凝聚力和集体荣誉感，促进同学之间的相互了解和信任，提高团队协作能力和个人责任感。
介绍班级的背景和情况
班级的成立和历史
班级的文化和特色
班级的成就和荣誉
班级的未来和发展
班会内容
班级荣誉感的培养
培养同学们的集体荣誉感 增强班级凝聚力 促进班级成员之间的相互了解和信任 激发同学们的积极性和创造力
同学们积极发 言，表达了对 班级的热爱和 对未来的期望。
通过班级荣辱 观的学习，同 学们认识到了 自己在班级中 的责任和义务。
班会活动中， 同学们展现出 了良好的团结
协作精神。
对班级未来的展望和规划
班级文化：传承和发扬班级特色文化，增强班级凝聚力 班级管理：实行民主管理，鼓励同学们积极参与班级建设 班级活动：开展丰富多彩的班级活动，增进同学们之间的交流和了解 学习成绩：鼓励同学们努力学习，提高学习成绩，争做优秀学生
感谢观看
汇报人：WPS
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播放班级活动照片和视频，回忆美 好时光
设计互动环节，增进班级成员之间 的交流和了解
班级成员自我评价和展望未来活动
自我评价：学生根据自己在班级中的表现进行客观、全面的评价，反思自己的优点和不足。
展望未来：学生分享自己未来的目标和计划，激励班级成员共同努力，共同进步。
我爱我班班荣我荣 班耻我耻初一(5)主 题班会
WPS,a click to unlimited possibilities
汇报人：WPS
班会背景
班会内容
班会活动
班会效果
总结与展望
附录
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题：我爱我班班荣我荣班耻我耻
目的：增强班级凝聚力和集体荣誉感，促进同学之间的相互了解和信任，提高团队协作能力和个人责任感。
介绍班级的背景和情况
班级的成立和历史
班级的文化和特色
班级的成就和荣誉
班级的未来和发展
班会内容
班级荣誉感的培养
培养同学们的集体荣誉感 增强班级凝聚力 促进班级成员之间的相互了解和信任 激发同学们的积极性和创造力
班荣我荣_班耻我耻25页PPT
班荣我荣_班耻我耻
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
ห้องสมุดไป่ตู้
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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ห้องสมุดไป่ตู้
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
我爱我班主题班会设计ppt课件
20
启示：
Add your Title
•小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光， •很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。
•那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起， •共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
•由这个故事了联想到人类自身， •我们个人与班集体的关系是不是也像
•小水珠与大海他的关系一样呢？
八个学习环节：
制订计划→ 课前自学→ 专心上课→ 及时复习→ 独立作业→ 解决疑难→ 系统小结→ 课外学习。
39
1.讨论: 2.评一评:
在纪律方面，我们班存在着那些 不好的现象？
班里的同学谁哪方面做的最好?
3.讨论：
4.评一评：
在劳动方面，我们班存在着哪些 不好的现象？
谁为班级建设出力最多？ 40
3.问卷调查
1、寻人卡 2、我问你答
4.讨论发言
1、谁的木桶装 最多水？ 2、怎样和老师相处？ 3、应该怎样学习？
5. 游戏组织
1、击鼓传花 2、语言接力
5.文艺表演
1、情景剧 2、集体朗诵
16
名言：
播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
小故事大道理
梭子鱼、虾和天鹅
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车 从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重 的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起， 但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在 老地方一点儿也没有移动。这并不是因为 小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲 往上向天空提升，虾一步一步向后倒退， 梭子鱼又朝着池塘拉去。
Step 2
划分活动小组准备 材料和主题节目
召开班委及学生代表会议， 正式确定班会主题
启示：
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•小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光， •很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。
•那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起， •共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
•由这个故事了联想到人类自身， •我们个人与班集体的关系是不是也像
•小水珠与大海他的关系一样呢？
八个学习环节：
制订计划→ 课前自学→ 专心上课→ 及时复习→ 独立作业→ 解决疑难→ 系统小结→ 课外学习。
39
1.讨论: 2.评一评:
在纪律方面，我们班存在着那些 不好的现象？
班里的同学谁哪方面做的最好?
3.讨论：
4.评一评：
在劳动方面，我们班存在着哪些 不好的现象？
谁为班级建设出力最多？ 40
3.问卷调查
1、寻人卡 2、我问你答
4.讨论发言
1、谁的木桶装 最多水？ 2、怎样和老师相处？ 3、应该怎样学习？
5. 游戏组织
1、击鼓传花 2、语言接力
5.文艺表演
1、情景剧 2、集体朗诵
16
名言：
播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
小故事大道理
梭子鱼、虾和天鹅
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车 从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重 的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起， 但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在 老地方一点儿也没有移动。这并不是因为 小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲 往上向天空提升，虾一步一步向后倒退， 梭子鱼又朝着池塘拉去。
Step 2
划分活动小组准备 材料和主题节目
召开班委及学生代表会议， 正式确定班会主题
我爱我班班荣我荣,班耻我耻初一(5)主题班会ppt课件
班级凝聚力的增强
共同目标和团队 精神的建立
互相信任和合作 的加强
集体荣誉感和责 任感的提升
班级成员之间的 沟通和协调
班级文化氛围的营造
班级文化的重要性 营造积极向上的班级文化氛围 班级文化氛围对于学生成长的影响 如何营造班级文化氛围
班级成员的自我展示
自我介绍：每位同学都有机会展示自己的兴趣爱好、特长和经历等
才艺表演：同学们可以展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等
分享成长经历：同学们可以分享自己在学习、生活中的成长经历，以及取得的进步和成 就等
表达对班级的期望：同学们可以表达自己对班级的期望和建议，促进班级的和谐与进步
03
班会实施
组织安排和宣传方案
组织安排：确定班会 主题、时间、地点和 参加人员，安排活动 流程
安排活动：组织 有意义的活动， 如知识竞赛、才 艺展示等
总结评价：对活 动进行总结评价 ，肯定优点和不 足，提出改进建 议
总结评价和反馈机制
实施过程：班会组织者对整个班 会实施过程进行全面跟踪和记录
反馈机制：根据效果评估结果， 对班会组织、内容、形式等方面 进行总结和反馈，为今后的班会 提供参考和改进
激发班级成员的学习兴趣和动 力
05
总结与展望
总结班会的成果和不足
成果：增强了班 级凝聚力和集体 荣誉感，促进了 同学之间的相互 了解和信任
不足：部分活动 环节效果不尽如 人意，需要改进 和完善
改进措施：加强 组织和策划能力， 提高活动质量和 参与度
展望：继续发扬 班级精神和优良 传统，为班级的 未来发展贡献力 量
班级管理：科学、民主、严谨的班级管理，注重 学生的自主性和自我管理能力的培养。
班级活动：丰富多彩、生动有趣的班级活 动，如文艺汇演、运动会、志愿服务等， 注重学生的实践能力和团队协作能力的培 养。