人教精通版英语4上四上Unit 4Lesson23
精通版四年级英语上册Unit 4 How's the weather today Lesson 23
长春
武汉
广州 海口
How’s the weather today?
It’s snowy .
How’s the weather today?
It’s windy .
How’s the weather today?
It’s rainy .
Put on your……… Take off (脱掉）…...
Choose
1. It’s windy (windy, rainy) . Let’s fly a kite. 2. It’s rainy (sunny, rainy) . Put on your shirt.
3. It’s snowy (windy, snowy) . Let’s make a snowman （雪人）.
ol
hot
cold
Shall we go to the zoo? Shall we go swimming? Can I have some hot water?
sunny
Let’s go shopping.
cloudy
Oh, dear.
How’ s the weather today?
银川 太原
1 2 3
Ask and answer
How’s the weather today?
It’s rainy.
How’s the weather today?
It’s windy.
It’s snowy.
How’s the weather today?
It’s sunny.
How’s the weather today?
我们，还在路上……
Lesson 23课件
Let’s sing a song: We are happy to play.
四年级上册英语教案-Unit4How'stheweathertodayLesson23｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit4 How's the weather todayLesson23 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用表示天气的词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；能够熟练运用句型“How's the weather today?”和“It's ”进行天气询问和回答。
2. 过程与方法：通过听力、口语、游戏等多种形式，培养学生英语听说能力，提高学生英语学习兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生关注天气、关爱生活的情感，激发学生学习英语的热情。
二、教学内容1. 词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, weather2. 句型：How's the weather today? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示天气的词汇和句型，能够运用所学知识进行天气询问和回答。
2. 教学难点：正确运用句型“How's the weather today?”和“It's ”进行交流，以及词汇的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过展示天气图片，引导学生复习已学的表示天气的词汇，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，呈现新课内容，讲解句型“How's the weather today?”和“It's ”，并引导学生进行模仿和练习。
3. 活动设计：通过听力、口语、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语听说能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行天气询问和回答。
六、板书设计1. Unit4 How's the weather today? Lesson232. 主要内容：天气词汇、句型“How's the weather today?”和“It's ”七、作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
四年级上册英语课件-Unit4Lesson23-24人教精通版
My Travel Plan
I want to go to________ .
It’s ________ today. Put on your ______, please. Shall we ______________? Great! / Good idea!
It’s ________ today. Put on your ______, please. Let’s _________________. OK! Let’s go!
your friends.
Summary
windy rainy snowy
How’s the weather today? It’s….
-20℃
How’s the weather in Harbin?
How’s the weather? It’s snowy.
It’s snowy. -20 Put on your coat, please. Let’s make a snowman.
It’s cold.
How’s the weather in Tianjin?
Let’s travel around China.
How’s the weather?
How’s the weather in Haikou?
33℃
It’s sunny.
33
It’s hot.
33 It’s so hot. Shall we go swimming? Put on your swimming trunks, please.
How’s the weather in Fuzhou?
21℃
It’s cloudy.
21 It’s cloudy. Shall we go to the zoo? Put on your shirt, please.
四年级上册英语教案-Unit4 How's the weather today Lesson23 ｜人教精通版
Unit 4 Lesson 23教学设计Step 3 Presentation 1.通过丰富补充课文情节，介绍主人公Gao Wei本想周游天津却没有去成的遭遇，调动学生好奇心，从而引出并学习文本。
2.创设情境、师生问答、听音排序、分角色朗读等课堂活动带领学生反复处理文本，在过程中学习单词rainy。
3.抛出第一个主线任务：帮助Gao Wei寻找适合出行的一天并写明原因并汇报展示。
学习windy, snowy。
4.借助视频资源,模拟人机交互鼓励学生给Gao Wei“面对面”提出建议。
1.在Pad上反复观看课文视频，在自主学习的基础上，回答问题。
2.在Pad上接收、完成并提交句子排序的练习，分角色朗读课文。
3.在Pad上接收天津未来十天天气图片，根据任务要求进行小组讨论同时完成Activity Book中的第一个任务：帮助Gao Wei挑选适合出行的“良辰吉日”.4.借助视频资源,模拟人机交互。
1.人教数字教材视频、音频。
2.互动课堂图片分享功能3.多屏、抓屏及圈划点评功能4.人教数字资源中心：视频分享功能培养学生自主学习及合作学习的能力反复巩固，加深对文本的理解Step 4 Practice 1.作为奖励，带领学生在白板上完成“How’s the weather?”的竞赛游戏。
2.给学生端分享两道填空题，带领学生应用并巩固本课知识。
3.给学生端分享中国主要城市天气预报视频，并引导学生合作完成Activity Book第二个任务：To complete theweather map of China。
并就每组作品进行问答，反复操练本课核心单词和句型。
1.男生女生各派代表参与互动游戏，其他同学配合完成游戏。
2.在Pad上接收练习，思考并书写正确答案。
3.在pad上观看视频，然后组内合作利用weathersticker完成Activity Book第二项任务。
师生问答并，生生问答。
1.竞赛游戏2.互动课堂：视频、图片分享功能3.多屏抓屏功能4.智慧教学平台资源中心：视频、图片5.计时器培养学生小组合作意识启发思维，拓展提高创设情境，操练巩固Step 5 Consolidation& Production 1.介绍环节要求，分享国际旅游城市天气预报视频并引导学生分组合作完成第三个任务：Make a travel plan for Mr.Jing.2.挑选小组上台介绍Jack’sTravel Plan.3.播放Gao Wei发给学生的视1.在pad上观看视频，小组合作思考完成Jack’sTravel Plan2.展示汇报3.聆听Gao Wei发来的信息（视频+文字），理解其中的教育意义：凡事要有提前规划的意识。
人教精通版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson23)教学设计
Lesson23 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个下雨天妈妈让Peter穿上衬衫的场景，引出本课的会话，引导学生继续巩固和运用How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s rainy.进行回答。
能用Put on...发出指令，并进行对话交流。
主要目标语言：How’s the weather today?It’s windy/rainy/snowy.2. Just read and write本部分重点学习本课的词汇。
要求学生能够听、说、认读snowy；听、说、读、写windy, rainy，并能在四线格中规范书写；继续巩固和运用How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s windy/rainy/snowy.进行相应的回答。
把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练与运用。
3. Let’s play本部分设计了一个猜谜游戏，激发学生开动脑筋，熟练使用表示天气状况的词语，同时训练学生的反应。
二、课前准备1. 准备各种天气图片、纱巾、雨伞、毛线帽、碎纸屑、纸质大转盘、服装图头物。
2. 教学音频、教学课件、生词卡片、天气图标、教学挂图等。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 教师带领学生做“慢动作”游戏。
教师把事先装入信封里的天气卡片慢慢拿出来，一次只让学生看卡片中的一部分。
每次第一个说出正确单词的学生将得到一张天气图标卡片。
2) 教师带领学生开展Bingo活动。
学生画出3×3格子，在9个格子中通过听教师指令在任意位置写下学过的表示天气状况的单词。
随后教师打乱听写的序随意说出一个单词，学生划去与自己写下相符的单词。
第一个划去一行(横、竖、斜)三个单词的学生站起来说Bingo，即可获得胜利。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师利用课件呈现出窗户被大风吹开、学生听音辨别下雨天气、小朋友在雪天堆雪人等几个场景，引导学生通过二选一的回答自然学习windy, rainy, snowy。
人教精通版四年级英语上册Unit 4 How'stheweather todayLesson23课件
It’s rainy.
Let's look and listen
Question How’s the weather? It’s rainy. Listen and fill in the blank.
Put on your__s_h_ir_t__, please. OK, Mum.
Let's read aloud
Let’s ____s_i_n_g__________.
柴溪火软蛮毡暖， 我与狸奴不出门。
——陆游
It’s __r_a_i_n_y_.
Put on the _h_a_t_/_c_o_a_t_.
Let’s ___p_la_y__w_it_h_m__y_c_a_t__.
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
——柳宗元
Let's think
weather
mood
Let's think
playDwoitthHhiponegwosptlhteoawt kmheoaekmepay·ko·e·u？ysomuihlea,ppy.
莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。
——苏轼
It’s __r_a_in__y_. Put on the _r_a_i_n_c_o_a__t .
We wear coat when it gets cold； We eat ice cream when it gets hot； We are happy when the day is fine; We thank for every night and day,because: We have colourful lives everyday; We embrace (拥抱)the rainbow to the wind; We relax(放松) the mood in a different way.