《父亲的考题》阅读练习及答案
阅读《父亲的考题》，完成题目。
父亲的考题
⑴儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。
一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。
”
⑵儿子紧张的情绪松弛了下来。
⑶“在下一站下去73人，又上去132人。
”
⑷儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑸“在再下一站下去91人，上来67人。
”
⑹父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑺“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再一站下去52人，上来97人。
”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑻儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？”
⑼“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开。
到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个上来9个。
”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑽“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”
⑾还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
⑿“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
⒀儿子一下子懵了。
⒁父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不带走。
应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台得到的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；……。
认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。
”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
1、在⑷段中，在刻画人物时采用了____________和___________的描写方法，所起的作用是_________________________。
2、在⑾段中，儿子“得意”的原因是___________________。
3、考题的目的是________________。
父亲的良苦用心表现了
___________________。
4、从⒁段父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是什么吗？
___________________________________________________
答案1、神态动作（细节）表现儿子十分自信的样子。
2、认为自己立刻就能准确地回答出父亲的考题答案。
3、为引导儿子正确地认识人生，明白做人的道理。
对儿子人生态度的关注及对儿子真挚的爱。
4、不过分计较得失，实实在在地生活。
《朝花夕拾》鲁迅 名著阅读知识点及考题考点汇总 (带答案)
《朝花夕拾》鲁迅名著阅读知识点及考题考点汇总（带答案）《朝花夕拾》鲁迅知识点1、作者介绍鲁迅（1881年－1936年），浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
现代著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
2、主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。
《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
作品以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从儿时到辛亥革命时期的生活片段，侧面描绘了当时中国的社会景象。
作者在追怀旧事，回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
全书包括10篇章：⑴《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为，写了作者仇猫的原因，并用“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，刻画了一位粗俗、好事，但是心地善良、乐于助人的保姆形象，表达了对她的怀念感激之情。
⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题(2021年整理)
2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题引言高考文学类文本考查中，小说所占比重逐步上升。
恢复高考制度以来，第一份试题始制的2007海南宁夏新课程卷开始尝试着从传统四大名著之一的《水浒传》中选材〔《林冲见差拨》〕命题，同年的湖北卷考查了杨闻宇的《日月行色》。
2017年开始有了四份小说试题，分别是:海南宁夏卷的欧·亨利《二十年以后》、广东卷假设昂·吉马朗埃斯·罗萨的《河的第三条岸》、浙江卷的阿·马·高尔基《乌米》和江苏卷汪曾祺的《侯银匠》。
2017年小说阅读考查开始“扩大化”，由上一年的四份变成了五份：海南宁夏卷的铁凝《孕妇和牛》、辽宁卷贾平凹《遗璞》、安徽卷的宗璞《董师傅游湖》、浙江卷的大卫·洛契佛特《魔盒》和四川卷的凯·杰罗姆《想象》。
2017年高考那么五份，广东卷沃尔夫冈·博歇尔特的《面包》，山东卷老舍的《骆驼祥子》，陕西卷莫泊桑的《保护人》，安徽卷许辉的《碑》和辽宁卷王安忆的《洗澡》。
2017年也是五份:安徽卷加卡列尔·加西亚·马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》，江苏卷宗璞的长篇小说《西征记》节选，广东卷陈秉汗的《严冬海猎》，浙江卷米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》，辽宁卷比亚纳的《怪人》。
新人教版四年级下册语文短文阅读及答案(考题)
新人教版四年级下册语文短文阅读及答案（考题）一、课外阅读我能行。
一束白色的栀（zhī）子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xi è）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。
而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。
我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
1．读画线句子，回答问题。
（1）本句把___当作____来写。
（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？___________________________________________________（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？___________________________________________________2．“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？___________________________________________________3．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？___________________________________________________二、阅读理解。
高中现代文阅读考题
阅读下文，完成第8—11题。
（15分）我的导师珀希拉蔡维忠①病毒学家珀希拉·谢甫三十五岁时接到哈佛医学院的聘书，聘她为副教授。
五年过去了，是检验的时候了，珀希拉晋升教授的事提上了议事日程。
②珀希拉拥有典型北欧女性之美，五官典雅大方，皮肤白皙，双眼皮下一双大眼睛。
她看人时眼睛闪着柔光，谈话时唇角微翘，双唇轻启，很自然地流露出一种知性美。
她举止优雅，刚柔相济，恰到好处。
当然，作为病毒学领域的领军人物，她有种叱咤风云的气场，不怒自威。
这是我的第一眼印象。
我和她见面的第一天就选定了课题。
我沿着既定的方向做研究，做得比较顺利，有时候我会跳出既定的范围，做一点病毒研究的新探索，其中有一篇论文算是意外的收获。
③人们一般把病毒看成凶狠的攻击者，把人体细胞看成无助的受害者，一旦受感染便被摧毁。
病毒学家的任务是了解病毒如何杀死细胞，期望在了解后研究出药物，阻断病毒对细胞的残杀。
从这个意义上讲，研究者充当了路见不平拔刀相助的大侠。
世界上绝大多数病毒学家，包括珀希拉在内，都是沿着这个思路做研究，并且做出了很好的成果。
④后来我到一家生物技术公司做新药研究，与珀希拉的交集变得很少了。
十五年后，我接到Z君和Y君邀请，到Y君家给珀希拉开送别晚会。
那是自助餐式的聚会，大家随意走动交谈，只有她自始至终坐在主厅的椅子上，没有走动过。
她患了帕金森氏症，已经无法胜任哈佛教授的工作，准备搬到亚利桑那州图森市。
我给她挑了一盘菜，坐在她旁边陪她用餐说话。
她还是思维敏锐，对科学研究的兴趣丝毫未减。
只是，她用叉子挑食物时动作很慢，咀嚼食物时很小心，说话时声音很轻。
那些动作使她显得越发优雅，当年叱咤风云的风范却是不见了。
病魔正慢慢地吞噬她的神经元，侵蚀她的肌肉，不可阻止，不可逆转。
⑤她的朋友玛德兰几天后开车八千里路，横跨美国，把她和她养的两条狗从东北部的波士顿送到西南部的图森。
玛德兰的年龄比珀希拉稍小几岁，玛德兰觉得自己是个蠢笨、迷茫的人，对人生的走向懵懵懂懂。
初二语文阅读理解练习精选全文
可编辑修改精选全文完整版初二语文阅读理解练习导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二语文阅读理解练习》的内容，具体内容：阅读题是考试里的重点内容。
下面是我收集整理的题目及其参考答案以供大家学习!(一)①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中，父亲的负担...阅读题是考试里的重点内容。
下面是我收集整理的题目及其参考答案以供大家学习!(一)①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。
我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②"最近钱是越来越紧张了。
"父亲挑着担，边走边嘀咕。
自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说："同志，我这担柴要五块钱哩。
""什么?昨天不还是四块吗?"那人瞟了一眼父亲。
"昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗?"父亲小心翼翼地说。
"那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。
部编版小学语文五年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(五)(含答案)
统编版语文五年级下册暑假专项练习——阅读理解（五）一、阅读短文《董存瑞舍身炸碉堡》，完成练习。
董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射岀仇恨的火花。
他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”□连长□我掩护□□战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃岀战壕，冲了上去他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔阵，董存瑞再跃进几步。
跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹嗖嗖地打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。
董存瑞夹紧炸药包（）忽左忽右地匍匐前进，（）又向前滚了好几米。
突然，他身子一震，左腿中了一枪。
他用手一摸，全是血。
敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。
董存瑞离碉堡只有几十米了。
他隐蔽在一小抉凹地里。
郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。
董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。
炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。
要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。
就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为新中国，冲啊！”巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。
战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。
胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
1.在第1自然段的“□”里填上恰当的标点。
2.在文中的括号里填上合适的关联词语。
3.董存瑞和郅顺义是怎样配合的？________________________________________________________________________________ 4.董存瑞在冲到桥下前遇到了哪些困难？________________________________________________________________________________ 5.董存瑞在安放炸药包时遇到了什么麻烦？他是怎么解决的？________________________________________________________________________________ 6.谈谈你对文中画“”句子的理解。
部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解专项练习及答案
部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解题和答案五年级阅读理解技巧总结一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.）3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用题型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.（2）摘句法即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.（3）概述法用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.（4）联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思：纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前……变得……如老舍《骆驼祥子》中祥子的性格变化：从以前的老实本分，勤劳乐观，变得狡猾市侩，好逸恶劳，爱贪小便宜。
名著导读《大卫科波菲尔》考题
《大卫·科波菲尔》练习题仔细阅读课文内容，达成以下填空题。
1.《大卫·科波菲尔》是英国着名作家查尔斯·狄更斯的代表作，包括了自己的很多生活事实。
这也是一部“ 半自传体”的小说，不一样时代的人谈起这部作品，都会为书中少年主人公崎岖而又富裕传奇性的故事所吸引，也由此领会人生的乐趣与艰辛。
2.查尔斯· 狄更斯是一位“娱悦大众”的平常作家，又是一位有艺术独创性的伟大天才。
他创建的很多人物，乐善好施的匹克威克、小孩挑拨犯费金、小气鬼斯克鲁奇、骗子金格尔、伪君子裴斯匿夫、债多不愁的密考伯等等。
3.《大卫·科波菲尔》以大卫的成长史为主线，塑了一批极具个性的人物，如赤胆忠心的佩葛蒂，残忍贪心的默德斯东，心地和善的佩葛蒂先生等；他还塑造了一个公子王孙史蒂尔福斯以及他自私、冷峻的母亲，并将之与劳感人民和善、大方、自尊的心相比较，从中表现出民主的精神。
本书的热潮是亚摩斯海滨的那场船难，即渔民海姆勇救诱骗自己未婚妻的史蒂尔福斯。
4. 《大卫·科波菲尔》中，密考伯要大卫记着的教训是，“ 假如收入二十镑，花十九镑十九先令六便士，他就快活；假如花二十镑一先令，他就烦恼。
”但密考伯那种“ 债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，也被称作“ 密考伯主义”。
5.大卫的姨婆教育大卫“ 永不低贱，永不虚伪，永不残忍”，这能够成为我们每一个人的做人箴言。
6.麦尔先生因史蒂尔福斯揭穿他的母亲是靠恩赐生活而失掉了工作，独一站出来斥责史蒂尔福斯行为可耻的人是特莱得，而大卫此时还没能对此事拥有正确的选项是非观点。
小说中还有一反面人物希普，他使大卫的姨婆破产，又想据有维克菲律师的家产，但他的罪恶行径最后被“百无一用”的密考伯揭穿，表现了狄更斯善恶必报的道德信念。
1、以下是对于名着《大卫·科波菲尔》人物说明，不正确的一项为哪一项（）A、大卫和善，真挚，聪慧，勤劳勤学，有发奋图强的勇气、一往直前的毅力和踊跃进步的精神，终于获取了事业上的成功和家庭的幸福B、大卫的后父默德斯东残忍贪心，他把大卫看作负担，常常责打他。
记叙类文本阅读理解练习题（附答案）
记叙类文本阅读理解练习典例分析：（一）父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。
看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。
父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子，我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。
有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。
我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。
父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。
由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。
饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。
2021年冀教版三年级下册语文阅读理解及答案(考题)
2021年冀教版三年级下册语文阅读理解及答案（考题）一、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的额时候，草地又变绿了。
这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．在文段中找出一组反义词：（________）——（________）2．草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“”画出来。
3．文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。
4．蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？_________________________________。
二、阅读下文，回答问题。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．找出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。