师范生实习自我鉴定及实习指导教师评语
师范生实习学校指导教师评语
师范生实习学校指导教师评语作为实习学校的指导教师，对师范生的实习表现，我将给予如下评语：1. 工作积极认真：师范生在实习期间展现出了积极主动的工作态度，认真负责地完成了各项工作任务。
对待每一位学生都非常耐心细致，给予他们充分的指导和关怀。
2. 教学能力突出：在实习期间，师范生展现出了较高的教学能力和专业素养。
他们准备充分，教学内容安排合理，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生参与学习，并能根据学生的实际情况进行差异化教学。
3. 与同事合作良好：师范生在实习中与其他教师之间建立了良好的合作关系。
在与同事交流中，他们能够虚心聆听他人意见，积极参与团队讨论，充分发挥各自的专长，共同进步，为学校的发展做出了积极贡献。
4. 学习思考能力强：师范生在实习期间表现出了很强的学习能力和思考能力。
他们能够主动寻求解决问题的方法和途径，并能够将理论知识灵活运用到实践中。
对于学校教育教学中的问题，他们能够提出自己的思考和建议，并积极探索解决方案。
5. 人际关系处理得当：师范生在实习期间能够与学生、家长和同事建立良好的人际关系。
他们尊重他人的意见和权益，善于倾听他人需求，并能够灵活应对各种人际关系的沟通与处理，为学校营造了和谐的工作氛围。
6. 自我反思能力强：师范生在实习期间不断进行自我反思和评估。
他们能够客观地分析自己的不足，并及时采取措施进行改进。
在实习结束时，他们会总结经验教训，认真对待师范生实习过程中的问题和挑战，为今后的教育教学工作提供借鉴。
师范生在实习期间表现出了良好的工作态度和教学能力，与同事和学生建立了良好的人际关系，并积极进行自我反思和提升。
希望他们在今后的教育教学工作中能够继续保持这样的努力和进取心，不断提高自己的专业素养，为学生的发展和学校的发展做出更大的贡献。
【师范生实习指导老师评语】实习指导老师评语
【师范生实习指导老师评语】实习指导老师评语师范生实习指导老师评语：教学实习:表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。
同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
师范生实习指导老师评语：该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
师范生实习学校指导教师评语
师范生实习学校指导教师评语师范生实习学校指导教师评语在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。
其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，下面是小编为大家收集的师范生实习学校指导教师评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师范生实习学校指导教师评语11、在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。
能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。
同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
2、该同志谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
3、该同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
4、该同志待人诚恳，作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
5、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
师范生实习报告导师评语
尊敬的实习生：您好！在此，我谨代表实习指导小组对您在实习期间的表现给予以下评价：一、实习态度您在实习期间表现出极高的热情和责任心。
您始终以一名优秀教师的身份严格要求自己，积极参与实习学校的各项活动，认真完成实习任务。
在实习过程中，您始终保持着积极向上的心态，对待工作认真负责，展现了良好的职业道德和敬业精神。
二、专业知识与技能您在专业知识方面具备扎实的理论基础，能够熟练掌握教育教学的基本理论和方法。
在实习过程中，您将所学知识运用到实践中，不断提升自己的教育教学能力。
在备课、授课、批改作业等方面，您表现出较高的业务水平。
尤其在课堂教学中，您能够结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、班级管理与德育工作在班级管理方面，您注重学生的全面发展，关心学生的生活和学习。
您能够与学生建立良好的师生关系，善于发现学生的优点，及时给予鼓励和表扬。
在德育工作中，您注重培养学生的良好品德，引导学生树立正确的价值观。
在实习期间，您成功组织了一系列德育活动，为学生的健康成长创造了良好的氛围。
四、团队合作与沟通能力您在实习过程中，与实习学校的教师、同学建立了良好的合作关系。
您能够主动与其他实习生沟通交流，共同探讨教育教学问题，取长补短。
在与实习学校教师的沟通中，您虚心请教，积极寻求指导，不断提高自己的教育教学能力。
此外，您在处理与学生、家长的关系时，表现出较强的沟通能力和协调能力。
五、实习成果在实习期间，您取得了显著的成果。
您的课堂教学得到了实习学校教师和学生的认可，班级管理工作也取得了良好的效果。
在实习结束时，您成功完成了实习任务，为实习学校留下了良好的口碑。
总体评价：您在实习期间表现优秀，具备成为一名合格教师的潜质。
您对待工作的敬业精神、扎实的专业知识、良好的班级管理能力以及出色的沟通能力，为您今后的教育事业奠定了坚实的基础。
在此，我对您的努力和付出表示衷心的感谢，并祝愿您在今后的教育教学工作中取得更加优异的成绩。
师范生实习鉴定表评语（2篇）
师范生实习鉴定表评语1. 一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
2. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
3. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
4. 该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针政策，认真学习了___的“___”和___的“八荣八耻”重要讲话精神。
尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。
5. ___老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。
不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。
确保师生吃的健康、舒心。
6. ___老师有心、用心、且有一颗巧心。
她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。
面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。
面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。
面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
7. 总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
师范生实习生评语实习班主任评语(共6篇)
精选范文:师范生实习生评语、实习班主任评语(共6篇)一、给实习生的评语某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。
能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。
实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！二、教学实习：该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极，细心，踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。
师范生实习老师评语
师范生实习老师评语
1. 专业素养高：师范生实习期间展现出了很高的专业素养，对教育教学有着深入的了解和把握，能够将理论知识与实践相结合，为学生提供了优质的教育服务。
2. 教学能力强：师范生实习过程中展现出了很强的教学能力，能够灵活运用多种教学方法，能够针对不同学生的特点和需求进行个性化教学，教学效果显著。
3. 教育情怀深：师范生实习期间表现出了对教育事业的热爱和责任感，对学生关怀备至，能够以身作则，传递正能量，对学生的成长和发展起到了积极的引导作用。
4. 与学生互动良好：师范生实习期间与学生建立了良好的师生关系，能够与学生进行积极有效的互动，关心学生的学习和生活情况，激发学生的学习兴趣和动力。
5. 组织管理能力强：师范生实习期间展现出了很强的组织管理能力，能够有效安排教学活动和学生学习任务，能够合理利用时间和资源，为学生创造良好的学习环境。
6. 问题解决能力强：师范生实习过程中能够迅速发现问题并及时解决，能够灵活应对各种教学和管理困难，能够有效处理学生之间的矛盾和冲突，保证教育教学的正常进行。
7. 学习能力强：师范生实习期间展现出了很强的学习能力，能够主动学习和探索，能够不断提升自身的专业水平和教育理论素养，能够持续改进和完善自己的教学方法和策略。
8. 与老师团队合作良好：师范生实习期间能够积极融入校园师资队伍，与其他老师进行良好的团队合作，能够相互支持和借鉴，促进共同的教育教学目标的实现。
师范生实习教师评语范文（2篇）
师范生实习教师评语范文1. 该老师为人实在纯朴踏实。
不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。
学习中，她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。
作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。
作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。
总之，她的工作，和她的为人一样，实在扎实。
2. 工作上，兢勤勤恳恳，尽职尽责。
学习中，积极严肃，自觉自律;3. 本学期中，该老师能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。
班主任工作一丝不苟，卓有成效。
同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。
4. ___老有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。
5. ___老用且有一颗巧心。
她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。
面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。
面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。
面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
6. 该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。
和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。
工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。
政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。
师范生实习指导教师评语
师范生实习指导教师评语一、总体评价1. 本次实习的师范生在教学思想和教育理念上具有积极向上的态度，能够认真对待学生的教学工作，对教育事业充满热情。
2. 师范生在实习期间表现出良好的教学能力和专业素养，能够熟练运用所学知识，灵活运用教学方法，提高学生的学习效果。
3. 师范生在实践中积极与学生互动，注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，以及社会责任感。
4. 师范生在实习期间具有良好的敬业精神和团队合作能力，与同事和学生家长之间保持良好的沟通和合作。
二、教学能力评价1. 师范生能够有条理地组织教学，教学内容清晰明确，能够让学生理解并学以致用。
2. 师范生能够运用多种教学方法和手段，激发学生的兴趣，增强学生的学习主动性。
3. 师范生注重教学过程的评价和反思，能够及时调整教学策略，适应学生的学习进程和学习需求。
4. 师范生具有较强的应变能力，能够针对不同学生的个别差异进行差异化教学。
三、专业素养评价1. 师范生具备扎实的学科知识和专业素养，能够正确理解和运用相关教材和教学资源。
2. 师范生具备较强的课程设计和教材编写能力，能够按照教学大纲和课程目标进行科学合理的教学计划。
3. 师范生具有较强的教育教学研究能力，能够通过查阅相关文献和参加教研活动不断提升自己的教学水平。
4. 师范生能够通过实践锻炼和反思，不断完善自己的教育教学理念和方法论。
四、师德师风评价1. 师范生具有较高的教育情操和道德素养，能够起到良好的榜样作用，充分尊重学生的人格和权利。
2. 师范生注重与学生的交流和互动，在教育教学过程中遵循科学、公正、公平的原则。
3. 师范生具有严谨的学风和团结协作的态度，与同事和学生家长之间保持良好的关系。
4. 师范生能够不断提升自己的教育教学水平，不断学习和创新，以适应社会的发展变化。
五、改进意见针对师范生在实习中存在的不足，提出以下改进意见：1. 加强观察和研究，深入了解学生的差异和需求，运用不同的教学策略满足学生的学习需求。
师范生实习自我鉴定及老师鉴定评语
师范生实习自我鉴定及老师鉴定评语
师范生实习自我鉴定：
我在这段实习期间，充分利用时间学习和实践，努力提升自己的教学能力和专业素养。
在实践中，我认真倾听老师的指导意见，及时调整教学方法和策略，努力让学生们更
好地理解和掌握知识。
与学生们相处融洽，与同事们合作默契，互相支持，共同进步。
在实践中，我也发现了自身的不足之处，比如教学方法的多样性尚不够丰富，对学生
的情感指导方面还需要加强等，我会在今后的实践中不断努力，改进自己的教学作为。
老师对我的评价：
在实习期间，师范生表现出色，积极主动参与教学活动，注重与学生的互动和沟通。
师范生具有较好的教学能力和教学激情，掌握了一定的教学技巧。
在实践中，师范生
与学生、老师都能建立良好的关系，互相尊重，互相鼓励。
师范生在实践中也能及时
反思和调整教学方法，不断改进自己的教学实践，非常值得肯定。
希望师范生在今后
的实践中能够不断提升自己，成为一名优秀的教师。
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师范生实习自我鉴定
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。
让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。
就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。
同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。
我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。
尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。
在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。
但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年
级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。
由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。
最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。
在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。
我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。
实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
实习指导教师评语
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德，实习态度极其认真，工作积极，细心踏实，能虚心接受指导，较好地掌握了方法与技巧，在教学上，表现出高度热忱，讲解详细，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书，速度及教学方式，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样，丰富恳切。
上课秩序掌握得宜，收放自如，优秀稳健，发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露出佳学养与见识。
同时能够熟悉学生背景，性情心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题，常利用下课放学时间和学生谈话，给予指导。
特别关怀班上弱势，成绩差，行为偏差的孩子，给予肯定鼓励，积极其向善，深得学生喜爱，乐意协助导师掌握班级辅导学生，并吸收管理及辅导经验。
和学生指导老师有良好互助，善于发掘学生优点。
经过学习，实践和锻炼，能够将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三，总的来说，该同学基本完成了各项任务，综合素质得到了很大提高，达到了实习目的，在实习态度上热情主动积极，对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言，随时调整自己，力求成长。
被师生一致评价是一位优秀的实习教师。