日行一善良好行为养成工作计划
“日行一善”道德实践活动实施方案范本（三篇）
“日行一善”道德实践活动实施方案范本一、活动背景近年来，社会风气日益浮躁，人们对于道德伦理的关注度逐渐降低，导致社会道德风尚的退化。
为改变这种状况，培养全民的道德观念，提倡公民道德实践，我们决定在____年发起“日行一善”道德实践活动。
二、活动宗旨通过“日行一善”道德实践活动，旨在引领广大民众自觉遵守社会道德，积极传递正能量，推动社会进步，共同创造美好的社会环境。
三、活动目标1. 提高公民道德意识和道德水平，增强社会责任感。
2. 培养良好的道德习惯，树立正确的价值观。
3. 促进社会和谐，弘扬正能量。
4. 培育社会主义核心价值观，增强国家凝聚力。
四、活动主要内容1. 每日一善倡议：每天向公众发起一项简单的善行倡议，鼓励参与者积极行动。
倡议可以是捡拾垃圾、关爱老人、帮助弱势群体等，旨在通过小善小行动，积累起公民道德实践的力量。
2. 道德讲堂：定期举办道德讲座、座谈会，邀请道德教育专家、著名学者等发表演讲，深入探讨道德伦理的问题和解决之道，引导民众正确树立道德观念。
3. 道德宣传：通过各类媒体渠道，包括电视、广播、报纸、网络等，广泛宣传道德故事、道德楷模、文化名人的道德积极事迹，激发社会的正能量。
4. 道德教育推广：加强对学校、企事业单位等各个阶段的人群进行道德教育，通过开展专题讲座、座谈会、主题班会等形式，向青少年、职工等传递正确的道德价值观念。
5. 道德建设示范单位评选：每年评选一批道德建设示范单位，以表彰在公民道德建设方面做出突出贡献的组织和个人，激励广大单位和个人树立良好的道德形象。
6. 道德实践活动举办：组织开展一系列的道德实践活动，如义务劳动、志愿者服务、文明素质提升培训等，通过亲身体验和实践感受，引导广大民众直面社会问题，提升道德素养。
五、活动组织结构1. 活动领导小组：负责制定活动方案，统筹安排活动实施，协调相关部门和单位的工作，确保活动顺利进行。
2. 活动组织部门：负责具体组织活动的筹备工作，包括宣传推广、活动安排、资源筹备等。
2024年“日行一善”道德实践活动实施方案范本(3篇)
2024年“日行一善”道德实践活动实施方案范本____年“日行一善”道德实践活动实施方案一、活动背景随着社会的持续发展和进步，人们对于道德规范和社会责任的意识也越来越强烈。
为了引导广大市民积极参与社会公益事业，向善行为，增强社会道德意识，特举办____年“日行一善”道德实践活动。
二、活动目标1. 弘扬社会主义核心价值观，推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的提升。
2. 培养广大市民的善良品质和社会责任感，推动社会和谐发展。
3. 倡导广大市民树立正确的世界观、人生观和价值观，引导积极向上的道德行为。
三、活动主题“日行一善，点滴善行，共建美好社会”。
四、活动时间从____年1月1日至12月31日。
五、活动内容1. 大型主题活动组织举办一系列以“日行一善”为主题的大型公益活动，如义卖活动、环保活动、助残活动等，吸引社会各界人士的参与，并通过各种渠道进行宣传，提高社会影响力。
2. 日常道德实践活动鼓励广大市民每天行善一次，可以是帮助他人，捐赠物品，关心社会弱势群体等。
通过多种途径，如微博、微信等社交媒体平台进行宣传，向大众传递积极向上的道德观念。
3. 开展“道德模范”评选组织评选“道德模范”，表彰在道德实践中做出突出贡献的个人、团队和机构，激励更多人投身于善行事业。
4. 办理道德实践奖学金设立道德实践奖学金，鼓励青少年更加关注社会问题，培养他们的社会责任感，通过道德实践获得奖学金，进一步推动广大青少年参与社会公益事业。
5. 举办道德教育讲座邀请专业人士和社会名人开展道德教育讲座，通过传统和现代媒体的形式，宣传社会伦理道德规范，引导人们践行道德实践。
6. 创作和推广道德公益宣传片组织各界人士创作和推广道德公益宣传片，宣传道德故事，讲述道德实践的力量，以影视形式引导和教育广大市民，共同推动社会向善发展。
七、活动推广1. 利用媒体资源充分利用各种媒体平台，包括电视、广播、互联网等，进行活动的宣传报道，增加活动的知名度和参与度。
学校“日行一善”活动方案模版（三篇）
学校“日行一善”活动方案模版活动目的：1. 培养学生积极向上、关爱他人的品质。
2. 培养学生乐于助人、热心公益的意识。
3. 提高学生社会责任感和爱心。
4. 增强学校和社区之间的联系与互动。
活动时间：全年持续进行，每周至少选定一天进行“日行一善”。
活动内容：1. 学生义务劳动每周选定一天，全校师生共同参与义务劳动，包括校园环境清理、草坪修剪、树木浇水等。
鼓励学生自觉参与，体验劳动的价值和意义，培养勤劳努力的品质。
2. 社区服务每月选定一天，各班级组织学生前往社区开展志愿服务活动。
内容包括为社区居民送生活用品、帮助慢行老人过马路、慰问福利院老人等。
通过实际行动，让学生感受到帮助他人的快乐和收获，培养学生热心公益的意识。
3. 生态保护活动每学期选定一天，全校师生一起参与生态保护活动。
可以组织植树活动、开展环境保护宣传、组织垃圾分类等。
通过关注环境保护问题，增强学生的环境意识，培养学生爱护大自然的习惯。
4. 邻里关爱每学期选定一天，学校组织学生走进社区，开展邻里关爱活动。
可以组织学生走访孤寡老人、为他们提供扶手援助等。
通过这样的活动，增加学生与社区居民之间的互动，让学生了解社区中的弱势群体，培养学生关心他人、关爱社会的品质。
5. 爱心捐赠每月选定一天，学校组织学生进行爱心捐赠活动。
可以以班级为单位，组织学生捐赠学习用品、衣物、食品等生活用品，帮助需要帮助的人群。
通过这样的活动，让学生学会分享和关爱他人，培养学生乐善好施的精神。
活动推广：1. 在学校官方网站和校园微信公众号上发布活动信息和相关宣传推文。
2. 在每周的班会中宣传活动内容和目的，激发学生参与的积极性。
3. 向学生家长发送家校互动通知，介绍活动内容和意义，并鼓励家长参与活动。
4. 邀请媒体或社区组织参与活动，增加活动的曝光度。
5. 组织学生参加相关竞赛和活动，鼓励学生通过自己的努力，将“日行一善”传递给更多人。
活动评估：1. 设立评估小组，定期对活动的开展情况进行评估和总结。
“日行一善”主题教育活动方案(五篇)
“日行一善”主题教育活动方案一、指导思想根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，践行新八德，充分发挥学校、家庭两结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的____新人。
二、活动目标“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有____”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
三、活动要求“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
四、活动内容1.学习先进人物。
(1)寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。
(2)搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
(3)学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。
2.回报父母之恩。
(1)回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
(2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
(3)吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
3.懂得尊敬师长。
(1)理解老师；(2)体谅老师；(3)尊敬老师。
4.学会宽容他人。
(1)欣赏同学；(2)尊重别人；(3)宽容他人。
5.告别不良习惯(课间纪律、文明言行、学习习惯)五、具体目标及活动安排1、寻找榜样，写出自己喜欢的“做人格言”，做出“一日长善”计划书。
2、养成卫生习惯(个人卫生，公共卫生：文明上厕所、不扔纸屑垃圾、主动捡拾垃圾)3、尊敬师长，主动向学校所有老师问好，认真完成作业4、善待自己和他人(文明言行：课间不追逐打闹，强健体魄：炼就一项体育技能：跳绳、踢毽)5、每位同学记录好“一日长善”心灵日记。
“日行一善”主题教育活动方案（二）一、指导思想根据《高中生德育纲要》、《高中生守则》和《高中生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。
日行一善活动方案
日行一善活动方案一、活动目的：通过“日行一善”活动，倡导大家每天都能做一件善事，传递爱心和正能量，培养公民责任感和社会意识，共同营造和谐友爱的社会氛围。
二、活动时间：该活动为长期进行，每天都可以参与。
三、活动内容：1. 每天选择一件善事，参与者每天都要选择一件自己力所能及的善事，可以是帮助他人、关心弱势群体、保护环境等等。
善事的选择可以因个人兴趣和实际情况而异，但要确保是对社会有益的行为。
2. 活动记录，参与者可以在社交媒体上分享自己的善事经历，鼓励他人参与。
也可以在家庭或朋友圈内建立一个“日行一善”小组，相互监督和鼓励。
3. 善事推广，通过线上和线下的方式，宣传和推广“日行一善”活动。
可以邀请公益组织、知名人士等参与，提供相关的宣传材料和宣传活动，鼓励更多的人加入到活动中。
4. 善事奖励，定期评选出在“日行一善”活动中做出突出贡献的参与者，并给予奖励和表彰。
这样可以激励更多人参与到活动中，并树立榜样。
四、活动效果评估：1. 参与人数，通过统计参与人数和活动记录的数量，评估活动的参与度和影响力。
2. 社会反响，通过调查问卷、媒体报道等方式，了解社会对活动的反响和认可度。
3. 善事影响，定期跟踪评估参与者的善事对社会的影响，如帮助了多少人、改善了多少环境等。
五、活动推广渠道：1. 社交媒体，通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布活动信息和参与者的善事记录。
2. 宣传物料，制作海报、传单、宣传册等宣传物料，通过学校、社区、企业等渠道发放。
3. 合作伙伴，与公益组织、企业等建立合作伙伴关系，共同推广活动。
六、活动预算：1. 宣传费用，包括制作宣传物料、宣传活动的费用等。
2. 奖励费用，用于评选和奖励参与者的善事，可根据实际情况进行预算。
七、活动总结：定期召开活动总结会，总结活动的成效和问题，对活动进行调整和改进，以提高活动的影响力和持续性。
通过“日行一善”活动，我们可以每天都为社会做出一点贡献，让善意和友爱蔓延，共同建设美好社会。
日行一善活动方案
日行一善活动方案
活动目的，通过日行一善活动，鼓励大家在日常生活中关注他人的需要，帮助他人，传递正能量，促进社会和谐。
活动时间，每天。
活动地点，任何地方。
活动内容：
1. 制定每日一善计划，每天早上，参与者制定一项小小的善举计划，比如帮助老人过马路、给路边乞讨者买一份热饭、给同事送上一杯咖啡等。
2. 实施每日一善行动，在一天中的任何时间，参与者实施自己的每日一善行动，将善举落实到行动中。
3. 分享善举经历，参与者可以在社交媒体上分享自己的善举经历，鼓励他人也参与到日行一善的行动中。
4. 每周总结，每周末，参与者可以总结自己一周来的善举行动，分享自己的感悟和收获。
活动效果：
1. 提高社会责任感，通过日行一善活动，可以提高参与者的社
会责任感，让大家更加关注他人的需要。
2. 促进社会和谐，善举行动的传播可以促进社会正能量的传递，促进社会和谐。
3. 增进人际关系，通过帮助他人，可以增进人际关系，让人与
人之间更加友善。
通过日行一善活动，可以让每个人都成为社会的一份子，为社
会和谐贡献自己的一份力量。
愿善举行动成为每个人生活中的一部分，让世界因善而美好。
2024年学校“日行一善”活动方案范文(二篇)
2024年学校“日行一善”活动方案范文一、活动背景“日行一善”活动是学校为了培养学生良好品德和道德意识, 推动校园文明建设的重要举措。
通过每日一善的实践, 激发学生对于公益事业和社会责任的关注和参与, 促进学生全面发展。
本次活动计划于2024年全面启动, 为期一年。
二、活动目标1.培养学生的社会责任感: 通过参与公益活动, 培养学生的社会责任感和公益意识, 增强他们对社会问题的认识和关注。
2.提升学生的道德水平：通过每日一善的实践，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质，提升他们的道德水平和社会价值观。
3.推动校园文明建设：借助“日行一善”活动，推动全校师生积极参与到校园文明建设中，共同营造积极向上的校园氛围。
三、活动内容1.建立每日一善实践习惯: 全校师生每天在校园内进行一项基于学校规定的善行实践。
实践内容可以是环保行为、关心他人行为、帮助他人行为等, 旨在提高学生从小事做起的意识和能力。
2.学生参与公益活动: 每学期举办一次大型公益活动, 邀请学生积极参与, 了解社会问题, 增加公益知识, 提高他们的社会责任感。
活动可以包括为弱势群体献爱心、义务劳动等。
3.引导学生成长成才：通过每日一善实践, 引导学生形成正确的价值观和行为习惯, 培养他们良好的品德和道德观念, 全面促进学生的身心健康发展。
4.建立奖励机制：针对每日一善实践，学校将设立奖项，对于表现突出的学生和班级进行表彰，鼓励更多的学生参与并坚持每日一善实践。
5.开展主题教育活动：在每个学期的大型公益活动前，举办一次主题教育活动，邀请相关行业人员和社会各界专家来校开展演讲，为学生传授公益知识和道德教育。
四、活动安排1.月度计划制定阶段: 学校每月初由相关负责人召集会议, 确定当月每日一善实践的具体内容, 并制定相关宣传方案和奖励措施。
2.日行一善实践阶段：按照每月计划，全校师生每天在规定的时间和地点进行每日一善实践。
学生可自由选择自己感兴趣的善行实践，班级可统一制定实践内容，由班主任督促执行。
学校“日行一善”活动方案范本（二篇）
学校“日行一善”活动方案范本一、活动目的和意义“日行一善”活动旨在引导学生在日常生活中培养积极向上的品质和行为习惯，促进学生成为有责任感、善良且乐于助人的公民。
通过这个活动，学生不仅能够锻炼自己的品格和道德素养，还能够帮助他人，共同营造一个积极向上的校园氛围。
二、活动安排1. 活动时间：每周一至周五，每天15分钟。
2. 活动对象：全校师生。
3. 活动内容：(1) 主题展示：每个月选择一个主题，例如友善、关爱、感恩等，贴在公告牌上，并在学校网站上发布相关主题内容，让全校师生共同参与。
(2) 日行一善计划书：每周五，让学生记录自己这一周所做的善行，并写下感受和心得。
这些计划书可以由老师收集，每月评选出优秀的计划书，并进行表彰。
(3) 明星学生分享：每个月选择一名学生进行分享，让他们讲述自己在日常生活中的善行和感悟，激励其他学生从他们身上汲取力量。
(4) 善行行动：每个月选取一个善行行动，鼓励学生在校园和社区中参与其中。
例如，为老人提供志愿服务、帮助其他需要帮助的同学、参加环境保护活动等。
(5) 成就墙：在学校的某个地方设立成就墙，专门展示学生在“日行一善”活动中取得的成果和善行。
每次有学生作出善行时，可以在成就墙上贴上一张他的照片和一段描述他所做善行的文字。
(6) 社区参与：学校组织学生参与社区公益活动，例如清洁社区、慰问贫困学生等。
通过参与社区活动，学生将深化对社会的认识，并培养乐于助人的精神。
三、活动效果评估1. 学生问卷调查：每学期末进行一次学生问卷调查，了解学生对活动的认知和参与度，收集学生对活动的意见和建议。
2. 教师观察记录：老师在活动过程中观察学生的表现和参与情况，并做好记录。
3. 活动总结会议：每学期末召开一次活动总结会议，邀请老师和学生代表一起总结活动情况，分享活动中的亮点和不足，并研究改进措施。
四、活动宣传1. 学校公告板：在校园的公告栏上贴上活动宣传海报和宣传口号，吸引学生的注意力。
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敖音勿苏小学
2014—2015学年度下学期六年级一班
“日行一善”良好行为养成工作计划
1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（11）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯
（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（14）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
（15）边读边想、圈点勾画。
（16）和书交朋友，广泛阅读。
（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（18）爱护
书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（19）早到后能设法早读。
（20）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯
（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯
（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯
（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（28）工具准备充分，不丢三落四。
（29）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（33）认真完成，并仔细自查作业。
2015年3月10日
敖音勿苏小学
2014—2015学年度下学期六年级一班
“日行一善”良好行为养成工作计划一学期工作即将画上句点，我校这一学期的养成教育工作也进入了总结与反思阶段。
本学期我校以学生实际情况为出发点，以上学期取得的成绩为基础，扬长避短，逐步推广养成教育，力求在生活和学习中帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
现将本学期的养成教育工作总结如下：
一、确定目标，坚持不懈
我校本学期依然以《中小学养成教育管理细则》为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。
二、具体习惯的培养
1.作业习惯的培养
为了更好地培养学生独立完成作业的习惯，我校在作业习惯的培养上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形式要多样，学生的字迹要工整，本面要整洁，班主任批阅要及时，避免错批。
教导处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查，并把检查情况及时和班主任交流，不断整改，本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。
2.听课习惯的培养
学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深入班级听课，观察学生的听课状态，并和任课教师
围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断提高教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收
学生的注意力，提高学生的听课能力。
经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。
3．写字习惯的培养
为了全面提高学生的写字能力，我校教师每天深入学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。
业务校长和教导处每天深入班级监督写字教学的完成情况。
同时在教师中间开展师生齐练活动，教师每天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断提高自身写字能力的同时为学生起表率作用。
通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的提高。
４．读记习惯的培养
教育工作德育为先，为了更好地从小加强学生的德育教育，为了全面鼓励学生走进书的乐园，学校为各个年级买了大量的课处图书供学生阅读，还为每一名学生订制了一本阅读笔记，要求学生在仔细阅读的同时认真完成读书笔记。
2015年7月。