浅谈高考语文试题中的审题
高考语文该如何审题
⾼考语⽂该如何审题 ⾼考试卷框架分为阅读部分和写作部分。
阅读部分考察同学们的⽂学综合能⼒。
做好阅读，⾸先学会审题，题⽬清楚了，答题思路就清晰了。
下⾯由店铺为⼤家提供关于⾼考语⽂该如何审题，希望对⼤家有帮助! ⾼考语⽂的审题技巧⼀ 明确各⽂体考点范围，全⾯复习相关基础知识 做各⽂体语段练习时，要建⽴考点意识，⾯对⼀道道考题能迅速、明确地判定这些题⽬所对应的考点内容。
不同的语体⽂各有具体考点，复习时要按⽂体分类整理各语体⽂基本常识。
现代⽂(⼀)的基本考点 现代⽂(⼀)选⽂类型都是⾮⽂学类的实⽤⽂体，它包括说明⽂、议论⽂和⼝语语体(如访谈、演讲)。
建议选读⼀些社科类专题学术论⽂、地理⽂化介绍、科技说明⽂、专题访谈、演讲辞等⽂章，熟悉这些⽂体语⾔特点与章法结构等。
⾮⽂学类语体⽂涉及的基本考点内容如下： 词语语境含义理解段意(观点、要点)概括⽂本信息把握(即信息筛选与整合。
如：推介词;⼴播稿) ⽂章逻辑结构分析(段落关系、材料作⽤) ⼿法表达效果分析(如：⼗种说明⽅法、五⼤论证⽅法) 拓展运⽤(续写、仿写、缩写、描写、评述……) ⽂体语⾔要求或效果(如平实与⽣动说明;议论⽂常⽤感叹句、反问句突出感情倾向性或加强⿎动效果)特别提醒注意⼝语语体特点(即考点)：简明、连贯、得体;⼝语化、⿎动性、针对性 现代⽂(⼆)的基本考点如下： 现代⽂(⼆)属于⽂学类选⽂，可以选取散⽂、⼩说、戏剧⽂学等。
涉及的考点如下： 修辞效果(12种修辞)描写(⼈物描写、景物描写、场⾯描写、⼼理描写;细节描写) 选材⽤意(结构作⽤与表意作⽤)表现⼿法赏析(要归类复习不同⽂学体裁特有的表现⼿法，如：留⽩、虚实、对⽐、抑扬、衬托、联想、象征、悬念、伏笔……) ⽂学常识(中外作家作品;⽂学体裁基本常识等，如：叙述、抒情、描写、视⾓、线索、结构、风格、意象、意境……) 经典⽂化常识语⾔品味鉴赏(词语、句⼦含义、蕴含的思想感情、潜台词⾔外意等)主旨、内容概括思想感情评价 ⾼考语⽂的审题技巧⼆ 古代诗词赏析基本考点： 体裁与题材分类、诗⼈字号流派作品风格、诗词格律常识、写景⾓度、表现⼿法(⽤典、对⽐、衬托、意象、情境)、诗眼赏析、思想感情评价等。
高考语文审题技巧,规范作答
专题2 细化审题、规答案读题是一种能力。
的确如此。
有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知……可见读题能力的悬殊。
考前，可以专门抽出时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答题答得准，答得清楚。
如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了……【审题步骤和方法】一、总体要求审题不误答题工，匆忙动笔希望空。
勾圈画点审题干，咬文嚼字题细看。
不懂题意不下笔，答非所问最讳忌。
题目要求准又全，遗漏信息要扣分。
仔细读题重点抓，隐含信息重点挖。
分转条件明思路，研究问题定格式。
慢审题后快作答，整理思路规化。
二、具体步骤和方法1．小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。
2．明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。
3．挖暗示(提示)，定区间大部分题目的题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)，故要确定答题区间。
另外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。
当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能知道其要考的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。
三、小心审题五大雷区1．字数要求语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，还体现在其他题型中，如语言表达、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等。
语言表达中的概括归纳题常有字数要求，有整体字数要求，也有每条的字数要求，考生要看清。
2．用语要求在语文考试中，问答题答案有时在用语上(使用某词语、短语或者句子组织答案)有严格要求，考生要看清。
如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关键词并未要两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数要求，但有时会有明确要求。
3．角度要求语文考试简答题中，命题人会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题型的区别。
若考生不太注意，一律按照原有的答题样式回答，就会落入命题人的设题陷阱。
这些限制常出现在阅读鉴赏题中。
高考语文作文审题要领理解题目与把握要点
高考语文作文审题要领理解题目与把握要点高考语文作文是每个学生必须面对的一项重要考试内容，而正确地理解题目并把握要点是写好作文的基础。
下面将介绍高考语文作文审题的要领，帮助学生更好地理解题目和把握要点。
一、整体理解题目在审题时，首先要整体理解题目。
读懂题目的关键词和整体意思有助于确定写作方向。
要关注题目中的主题、对象、立场等要素，把握好整个作文要体现的核心思想。
二、解读题目关键词1. 主题词：确定文章的核心内容主题词是题目中最重要的词语，需要通过理解主题词的意义来明确写作的方向。
例如，如果题目中出现了“友谊”这一主题词，那么作文的重点可以围绕着探讨友谊的重要性、朋友之间的经历或是友谊的启示等方面展开。
2. 定性词：限定文章的角度或立场定性词是用来限定文章角度或立场的词语，需要加深对题目要求的理解。
例如，如果题目中出现了“优点”或“缺点”等词语，那么作文就需要按照要求来表达自己的观点，并且提供相关的论据和例子进行支持。
3. 描述词：确定文章的情感、语气或感受描述词可以表达文章的情感、语气或感受。
例如，如果题目中出现了“忧虑”或“感激”等词语，那么作文的写作方式就应该与其相符合，用恰当的词句来描绘对应的情感或感受。
三、把握要点写作在确保正确理解题目后，接下来要把握要点进行写作。
根据题目中的关键词和要求，确定文章的主要内容并有条理地展开讨论。
1. 提出论点在作文开头，要明确提出自己的论点，即对题目的观点或立场。
论点应简明扼要，一句话表达清楚主旨。
2. 组织结构布局根据题目要求的不同，可以采用不同的写作结构。
常见的结构有：时间顺序、因果关系、对比对照、分类论述、问题解决等。
合理地组织结构可以使文章层次清晰，逻辑严密。
3. 提供论据和例子在写作过程中，要提供充分的论据和例子来支持论点。
通过引用事实、数据、名言、故事等方式，增强文章的可信度和说服力。
4. 注意文采和修辞优秀的作文应注意文采和修辞，运用恰当的修辞手法来提升文章的艺术性。
高考语文专题学习提升课堂：名篇名句默写题的审题方法
高考语文专题学习提升课堂：名篇名句默写题的审题方法在高考语文试卷中，名篇名句默写是比较传统的题型。
也是与教材内容最为贴近的题型。
随着语文课程改革的深人推进，这一题型也在不断变化，由原来单纯的记忆式默写，变为理解性的情境式默写。
2021 年的高考真题中又出现了紧扣诗词意象设题的“飞花令”式的开放式情境默写。
要求填写的句子延伸到了课外，不再局限于教材篇目，答案也不唯一。
对于情境式默写题，学生丢分的主要原因是审题不到位，导致所填句子不符合题千要求，答非所间。
下面将从教材文段的默写和诗词意象的默写方面谈谈名篇名句默写题的审题方法。
一、着眼于教材文段默写的试题的审题方法所谓“着眼于教材文段”，就是指试题要求填写的句子出自教材内的背诵篇目，也就是高考规定的推荐背诵篇目。
由于是情境式设题。
命题者创设的情境有时着眼于整体，有时着眼于文章局部，有时还在题千中融人命题者对文章的理解。
这就需要我们注意以下方面：首先，我们要有着眼课文整体、通篇考量筛：选的意识。
例1：在《师说》中，韩愈认为“”却要从师学习，而“”却不从师学习，这样的人不明智。
从表面上看这道题不难，因为文中多处运用对比手法。
但是，也正因如此，学生容易忽视对题干的审读，轻率下笔。
在实际的训练中，情况也确实如此，学生的答题正确率不足30%。
“古之圣人”与“今人众人”。
“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”是出现较多的错误答案。
甚至还有“爱其子”和“于其身”这样读不通顺的答案。
究其原因，学生审题草率，不够认真。
文章中“从师学习”和“不从师学习”有多处对比，对比的对象也不同。
如将“古之圣人”与“今之众人”对比，“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族"对比，家长“爱其子，择师而教之”和“于其身也，则耻师焉”对比，以及“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”的对比。
这些对比的内容。
有的是对于不同人对待从师态度的对比，即所谓的“两体”对比；有的同一个人，针对不同的学习内容，对待从师态度的对比，即所谓的“一体两面”对比。
高考语文试卷主观题的审题答题技巧与备考方法
高考语文试卷主观题的审题答题技巧与备考方法题与答题规范训练审题步骤和方法一、总体要求审题不误答题工，匆忙动笔希望空。
勾圈画点审题干，咬文嚼字题细看。
不懂题意不下笔，答非所问最讳忌。
题目要求准又全，遗漏信息要扣分。
仔细读题重点抓，隐含信息重点挖。
分转条件明思路，研究问题定格式。
慢审题后快作答，整理思路规范化。
二、具体步骤和方法1．小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。
2．明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。
3．挖暗示( 提示) ，定区间大部分题目的题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)，故要确定答题区间。
另外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。
当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能知道其考查的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。
三、小心审题五大雷区1．字数要求语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，还体现在其他题型中，如语言表达、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等。
语言表达中的概括归纳题常有字数要求，有整体字数要求，也有每条的字数要求，考生要看清。
2．用语要求在语文考试中，问答题答案有时在用语上(使用某词语、短语或者句子组织答案)有严格要求，考生要看清。
如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关键词并未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数要求，但有时会有明确要求。
3．角度要求语文考试简答题中，命题人会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题型的区别。
若考生不太注意，一律按照原有的答题样式回答，就会落入命题人的设题陷阱之中。
这些限制常出现在阅读鉴赏题中。
4．技巧要求语文考试中涉及不同的表达技巧时，考生常常会混淆，如表现手法、修辞手法、表达方式、艺术手法、艺术表现等说法。
其中艺术表现、艺术手法、艺术特色等属于表达技巧的整体要求，包括表现手法、修辞手法、表达方式、语言特色等。
考生在解答分析鉴赏艺术特色类题目时一定要从各个层面考虑。
高考命题作文的审题方法
高考命题作文的审题方法
审题方法一：理解关键词和题目要求
首先认真阅读题目，仔细理解题目中的关键词和题目要求。
关键词可以是题目中出现的重要词汇，比如“创新”、“团队合作”、“资源利用”等等。
理解关键词有助于明确文章的主题和要点。
然后仔细分析题目要求，如论述、说明、比较、评价、解决等等。
根据题目要求来确定文章的写作方式和内容框架。
审题方法二：确定文章的范围和立场
根据题目要求，确定文章的范围和立场。
文章需要从一个特定角度或范围来展开论述，不可以偏离主题，避免涉及过多无关内容。
同时，要确定文章的立场，即对于所给命题或问题，自己的观点和态度是什么，明确立场有助于文章的结构和思路的展开。
审题方法三：分析命题及背景知识
了解命题的背景知识和相关信息，有助于更好地审题和拓展论述。
通过了解命题的背景知识，可以更好地理解题目的含义和目的，从而有针对性地展开思考和论述。
此外，也可以通过了解相关信息来查找支撑论点和观点的具体例子和实证，增强文章的说服力和可信度。
高考语文作文审题方法技巧
高考语文作文审题方法技巧一、引言高考语文作文是考生展示语言表达能力和思维深度的重要环节。
审题是作文的第一步，也是最关键的一步。
只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行写作，避免偏题或者离题。
本文将介绍一些高考语文作文审题的方法和技巧，帮助考生提高作文的命中率和得分。
二、审题方法和技巧1. 仔细阅读题目首先，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求。
关键词可以帮助我们确定文章的主题和立意，而要求则是指导我们写作的具体要求和方向。
2. 分析题目结构分析题目的结构可以帮助我们更好地理解题目的意思。
一般来说，高考语文作文的题目结构可以分为三个部分：主题、角度和要求。
主题是指文章要讨论的话题，角度是指从哪个角度来分析和思考这个主题，要求是指具体要求我们写作时需要注意的事项。
3. 确定文章的主题和立意在理解题目的基础上，我们要确定文章的主题和立意。
主题是文章要讨论的核心内容，立意是指我们对这个主题的个人观点和态度。
确定主题和立意可以帮助我们在写作过程中保持思路的清晰和一致性。
4. 梳理思维导图在确定了主题和立意之后，可以通过制作思维导图来梳理文章的思路和结构。
思维导图可以帮助我们将文章的各个部分有机地连接起来，保持逻辑的连贯性和条理性。
5. 注意题目中的关键词在写作过程中，要注意题目中的关键词。
关键词可以帮助我们确定文章的重点和要求。
我们可以通过对关键词进行解释、举例、论证等方式来展开文章的内容。
6. 确定适当的文体和语言风格根据题目要求，确定适当的文体和语言风格。
高考语文作文的文体一般包括记叙文、说明文、议论文等，而语言风格可以是庄重、活泼、幽默等。
选择适当的文体和语言风格可以使文章更加生动有趣，并且符合题目的要求。
7. 注意文章的结构和段落分布在写作过程中，要注意文章的结构和段落分布。
一般来说，高考语文作文的结构包括引言、正文和结尾三个部分，而段落分布则需要根据文章的内容和逻辑进行合理的安排。
8. 多练习模拟题目最后，要多练习模拟题目，熟悉各种类型的作文题目和要求。
高考语文试卷审题模板及答案
一、审题模板1. 仔细阅读题目，明确题目要求。
2. 分析题目类型，确定解题思路。
3. 结合所学知识，找出解题关键点。
4. 检查题目中的关键词，确保理解准确。
5. 按照题目要求，规范书写答案。
二、审题示例及答案【例题1】阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）现代文阅读1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 文中通过对“孩子”的描写，展现了孩子的天真无邪、活泼可爱。
B. 文章通过对比孩子和成人的不同心理状态，表达了对成人世界的批判。
C. 文章以“孩子”为线索，贯穿全文，使文章结构更加紧凑。
D. 文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。
【答案】D【解题过程】审题：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
分析选项，找出错误的一项。
解答：选项A、B、C都符合文本内容和艺术特色，只有D项提到“比喻、拟人等修辞手法”，但实际上文章中并未运用拟人手法。
因此，答案为D。
【例题2】阅读下面的文言文，完成下列小题。
（二）文言文阅读2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）①甲子之秋，七月既望②余于舟中望多景山③上下天光，一碧万顷④自是说居其中矣A. ①②③④B. ①②④③C. ①③②④D. ①②④③【答案】B【解题过程】审题：本题考查文言文断句。
分析选项，找出正确的一项。
解答：根据句意，①句中“甲子之秋”是时间状语，应与后面的句子断开；②句中“余于舟中望多景山”是主语和谓语，应与后面的句子断开；③句中“上下天光，一碧万顷”是描绘景色的状语，应与后面的句子断开；④句中“自是说居其中矣”是结果状语，应与前面的句子断开。
因此，答案为B。
【例题3】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
（三）诗歌鉴赏3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 诗歌通过对“山间明月”的描绘，表现了诗人对大自然的热爱。
B. 诗歌运用了拟人手法，将月亮拟人化，使诗歌更具感染力。
C. 诗歌以“山间明月”为意象，表达了诗人对宁静、淡泊生活的向往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高考语文试题中的审题
审题能力是学习能力的一种，它是阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力的综合，是一种综合能力。
审题能力的强弱直接关系到考生语文分数的高低。
然而，一直以来对审题的研究都局限在理科，语文试题中一说到审题，很多人也只会谈到作文教学中的审题。
实际上，纵观整个语文试卷，审题在每一种题型中都很重要。
我认为审题的重要性体现在以卜几个方面:
第一，审准题可以提高答题的准确率。
如基础题，2012年江苏高考第一题题干要求每对读音都相同的一组。
2010年江苏高考第一题题干要求每对读音都不相同的一组。
这两题都比较简单。
然而这两年每一次考完都有同学后悔自己没有看清题干，结果把题目做错。
如果看清题干，看全选择项。
怎么会做不对呢?
第二，题目有时暗示了答题的角度，审准题还可以避免答题的自目性。
如，2010年江苏卷诗歌鉴赏题《送魏二》的第三小题是这样问的:三四两句诗，明人陆时庸《诗镜总论》云:代为之思，其情更远。
请作具体分析。
很多同学看到这个问题就蒙了，不知道该如何卜手，不知道题目问的什么意思，该往哪个方面来答。
反过来，如果考生能理解代为之思的意思，这个题目就迎刀而解了。
代为之思即站在对方的角度思考，理解了这一点就知道诗人设想对方抵达后的孤寂与愁苦，是一种想象。
通过想象别后对方的情况，传达了更深切的关切之情，
惜别之情。
因此，考生在审题时要关注题干中的重要信息，理解重要信息的意思。
第三，题目中有时还会指明答题的思路。
如现代文阅读题中的赏析表达特色这一类型。
只要看到这种类型，就可以知道答题思路如下:指出手法+写出了什么+表达了什么情感。
再如现代文阅读题中的作用题的答题思路要从内容和结构上思考。
结构上要关注句子处在文章的什么位置开头中间还是结尾。
从以上几点我们可以看出审好题对做对题的重要性，因此，我们应该加强学生对审题能力的训练，那么究竟怎样才能提高学生的审题能力呢?我认为要从以下几个方面来做:
首先，要改变学生的思想。
要让他们知道审题的重要性，改变现在这种审题意识淡薄，拿过来就做，一做就错，事后后悔自己没有看准题的现状，要增强审题意识。
其次，审题是学生的事，是一种独立思考能力的体现，教师不要越姐代厄，教师可以引导学生如何去审题，却不可以代替学生去审题。
再次，审题要讲究一定的方法技巧，我认为教师应在审题方法上给学生一些指导。
那么，审题有哪些方法呢?我会引导学生从以下几个方面来审题: 1.审题要细心、全面。
学生做题时应细读题干，细心审清题目的要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求。
只有一一落实题干的要求才能取得好的成绩。
如2013年江苏高考文言文阅读第二题的题干是这样的:卜列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是
()。
在分析题干时一要抓全都表明，要注意表明表现一般是直接表现，而不包括侧面衬托。
二要抓为官贪财，如果不从这两点来抓就很难选对。
审题还要全面，不仅要审题干，还要审读相关句子，如仿写例题，既要从题干中审出显性现信息，又要从句子中审出隐性信息，要特别注意句式的相似，修辞格的一致，词性的一致，色彩的协调和感情基调的吻合，要做到既形似又神似。
又如默写题在审题时甚至要看清句子后面的出处，因为许多名句在演变过程中发生了变化。
如三人行出自《论语》还是《劝学》，不同的出处默写的内容也不一样。
还有些题目甚至要审分值。
如现代文阅读题，分值一般4分或5分，一般4分题答案至少2点，5分题答案至少3点。
2.审读题干，要关注题干中的重要信息，如要抓住题眼，确定重要信息。
任何题干的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。
如2010江苏高考，找出碳链式反应过程，由反应过程这一重要信息，我们明白要提取的是动词，通过分析语句我们会明白核心动词是吸碳、略施魔法、光合作用。
据此整现答案即可。
3.审读题干，还要注意题干用语。
如，2011年安徽高考题《巴尔塔萨的一个奇特的卜午》中的题目依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。
这一题干就要注意区分形象特点与性格特点这两个概念。
性格特点包括人的心的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。
而形象特点，除了以一性格特点为中心外，还要把身份、地位、职业等考虑进去，所以蒙铁尔的形象特点的答案应该是粗暴专制，冷酷、吝尚的当地财主。
如果问性格特点就不需要回答当地。