幼儿园礼仪 盥洗
幼儿盥洗的要求
幼儿盥洗的要求
⑴逐渐养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
⑵洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。
⑶洗手时不玩水，学会抹肥皂，洗好后甩干水用自己的毛巾擦手。
⑷能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。
⑸逐步养成饭后洗脸、漱口。
⑹逐步养成愉快洗头、洗澡，主动和教师配合，勤换衣服。
盥洗时对幼儿的要求:
1、盥洗时不拥挤，掌握洗手、洗脸的一定顺序方法，洗手前擦干净鼻涕。
2、卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。
先把手淋湿，搓上香皂。
3、按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。
4、洗脸顺序：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一次，把毛巾洗干净挂好。
5、春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。
6、自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。
不玩水，不浸湿衣服和地面。
7、小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。
幼儿教师礼仪-盥洗礼仪素养
盥洗环节教师礼仪
（一）洗手
2、中、大班幼儿 (1)引导幼儿自己制定盥洗的规则。 (2)引导幼儿学习自我管理，互相提醒。 (3)利用榜样示范。组织中、大班的幼儿 教小班幼儿盥洗，激励中、大班幼儿坚持正 确盥洗步骤。
盥洗环节教师礼仪
（一）洗手
2、中、大班幼儿 建议教师指导用语： （1）提醒型，请小朋友节约用水，洗完手后关 好水龙头，不要玩水；洗手前，要做一件什么事呢？ （2）赞美型，“请你当小老师，教教不会洗手 的小朋友，好吗?”； 你的小手洗的真干净，让我闻闻，好香啊！
盥洗环节教师礼仪
（二）如厕
2、中、大班幼儿 （1）环境创设。可安装穿衣镜并张贴正确提裤 子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜 子检查。 （2）组织幼儿制定“文明如厕公约”。 （3）及时评价幼儿在如厕中的表现，并正确引 导。
盥洗环节教师礼仪
（二）如厕
2、中、大班幼儿 建议教师指导用语： （1）利用规则制定法 教师可引导幼儿讨论：“在厕所里拥挤打闹、争抢厕位、从台阶上跳上跳下会有什么 危险呢?” 幼儿自由表述后，教师可引导幼儿探讨文明如厕的安全规则，“厕所里有哪些 文明的表现呢? 如厕要遵守哪些安全规则呢? 大家说一说，一会儿把规则画下来贴在厕所里”。
盥洗环节教师礼仪
（二）如厕
1、小班幼儿 （1）参观、熟悉厕所环境。带领刚入园的幼儿 参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的如厕方式。 （2）教师细心照顾。每次幼儿如厕时保证有一 名教师在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。 （3）耐心引导，边帮边教。
盥洗环节教师礼仪
（二）如厕
1、小班幼儿 建议教师指导用语： （1）教师可轻拍幼儿，用温和的语言安抚幼儿:“宝贝，别害怕，以后有便便了就要 大声告诉老师老师,我想小便(大便)” （2）教师也可面向全体幼儿讲述故事《小猪拉臭臭》，告知幼儿有便意了要及时告 诉老师，对能主动说出自己想法的幼儿，教师给以拥抱、亲吻等奖励。
幼儿园盥洗包括哪些内容
幼儿园盥洗包括哪些内容
幼儿园盥洗是指幼儿在幼儿园进行日常卫生保健的活动，包括洗脸、洗手、刷牙、洗澡等。
幼儿园盥洗的内容非常丰富，涉及到许多方面，下面我们就来详细介绍一下幼儿园盥洗包括哪些内容。
首先，幼儿园盥洗包括洗脸。
在幼儿园，老师会教导幼儿如何正确地洗脸，包括用温水湿润脸部皮肤，涂抹洗面奶，轻轻按摩脸部肌肤，然后用清水洗净。
洗脸的正确方法能够保持幼儿脸部皮肤的清洁和健康。
其次，幼儿园盥洗包括洗手。
洗手是非常重要的卫生习惯，幼儿园会教导幼儿在什么时候需要洗手，如何正确地洗手，以及用肥皂和清水彻底清洁双手。
这样可以有效地预防幼儿感染疾病，保护幼儿的健康。
此外，幼儿园盥洗也包括刷牙。
幼儿园会教导幼儿如何正确地刷牙，包括选择合适的牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势和方法，以及刷牙后漱口等。
养成良好的刷牙习惯对幼儿的口腔健康至关重要。
最后，幼儿园盥洗还包括洗澡。
在幼儿园，老师会教导幼儿如
何正确地洗澡，包括浸泡、搓澡、冲洗等步骤，以及注意事项，如洗澡水温、洗澡时间等。
正确的洗澡方法能够保持幼儿的身体清洁和健康。
总的来说，幼儿园盥洗包括洗脸、洗手、刷牙和洗澡等内容，这些内容涵盖了幼儿日常卫生保健的方方面面。
幼儿通过在幼儿园学习正确的盥洗方法，能够养成良好的卫生习惯，保持身体健康，预防疾病的发生，为健康成长打下良好的基础。
希望家长和老师能够共同努力，引导幼儿养成良好的盥洗习惯，让他们在清洁、健康的环境中茁壮成长。
幼儿园学期幼儿盥洗习惯培养计划
幼儿园学期幼儿盥洗习惯培养计划示例文章篇一：《幼儿园学期幼儿盥洗习惯培养计划》一、计划名称幼儿盥洗习惯养成计划二、目标设定（一）短期目标（1 - 2个月）1. 让幼儿认识盥洗用品，像小毛巾、小香皂、小牙刷等。
我想啊，就像让他们认识新朋友一样，知道这些东西是干什么用的。
幼儿要能准确说出这些用品的名字，这是最基本的呢。
2. 教会幼儿正确的洗手步骤。
洗手可是很重要的，要是洗不干净，手上的小细菌就像小坏蛋一样到处跑。
我们要让幼儿学会先把手打湿，然后抹香皂，搓手心、手背、手指缝，最后再冲洗干净，用毛巾擦干。
3. 让幼儿初步养成饭后漱口的习惯。
吃饭后嘴巴里有好多食物残渣，就像小垃圾一样，漱口能把它们赶跑。
（二）中期目标（3 - 4个月）1. 幼儿能够独立完成洗手、洗脸等盥洗活动，不需要老师太多的帮忙。
就像小鸟慢慢学会自己飞一样，这是成长的表现呀。
2. 提高幼儿洗手的规范性和自觉性。
不是随便冲冲水就了事，而是认真按照步骤来，而且不用老师每次提醒，自己就知道什么时候该洗手了，比如饭前便后。
3. 让幼儿学会正确使用牙刷刷牙，知道早上和晚上都要刷牙。
牙齿就像小贝壳一样，要好好保护，不然小虫子就会在上面打洞洞。
（三）长期目标（整个学期）1. 幼儿养成良好的盥洗习惯，不仅在幼儿园做得好，回家也能保持。
这就像在幼儿园里种了一颗好种子，回家也能发芽长大。
2. 培养幼儿对盥洗活动的兴趣，不把它当成一种任务，而是像做游戏一样有趣。
比如说洗手的时候可以唱洗手歌。
三、具体方法流程与实施步骤（一）认识盥洗用品阶段（第1个月）1. 展示法- 把各种盥洗用品放在一个小桌子上，像开小展览会一样。
然后对幼儿说：“小朋友们，看呀，这些都是我们的小帮手呢。
这个软软的小毛巾可以擦干我们的小手和小脸；这个香香的小香皂可以让我们的小手变得干干净净；这个小小的牙刷可以把我们的牙齿刷得白白的。
”- 拿起每一个用品，让幼儿摸一摸、闻一闻。
问幼儿：“小朋友，这个小香皂香香的，你们觉得像什么呀？”有的幼儿可能会说像花朵，有的可能会说像蛋糕。
幼儿园如厕盥洗安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活的第二个家。
如厕盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一部分，也是幼儿园安全教育工作的重要组成部分。
为了确保孩子们在幼儿园如厕盥洗过程中的安全，提高他们的安全意识，以下将从如厕盥洗的注意事项、安全常识教育、紧急情况处理等方面进行阐述。
二、如厕盥洗的注意事项1. 培养良好的卫生习惯（1）教会孩子们正确洗手的方法，如用肥皂、流动水洗手，揉搓手心、手背、手指缝等。
（2）教育孩子们保持个人卫生，如剪指甲、勤换衣物等。
（3）培养孩子们养成良好的如厕习惯，如上厕所前后洗手、使用卫生纸等。
2. 注意如厕环境（1）确保如厕环境清洁、通风，避免孩子们在潮湿、阴暗的环境中如厕。
（2）教育孩子们排队如厕，不要拥挤、打闹，以免发生意外。
（3）定期检查如厕设施，确保其安全、完好。
3. 盥洗用品安全（1）教育孩子们正确使用盥洗用品，如毛巾、肥皂等。
（2）不让孩子将盥洗用品带入口中，防止误食。
（3）定期清洗、消毒盥洗用品，保持其卫生。
三、如厕盥洗安全常识教育1. 意识到如厕盥洗的安全重要性（1）教育孩子们如厕盥洗是保持身体健康的重要环节，要重视如厕盥洗的安全。
（2）强调如厕盥洗安全关系到孩子们的生命安全，要提高警惕。
2. 掌握如厕盥洗的基本安全常识（1）教会孩子们如何正确使用厕所，如上厕所时保持身体平衡，避免摔倒。
（2）教育孩子们不要在厕所内玩耍、奔跑，以免发生意外。
（3）告知孩子们如厕时不要将手、脚伸入便池，防止夹伤。
3. 增强孩子们的自我保护意识（1）教育孩子们遇到危险时，要学会呼救、求助。
（2）培养孩子们的观察力，提高他们在如厕盥洗过程中的安全意识。
四、紧急情况处理1. 意外伤害处理（1）如发现孩子受伤，立即安抚孩子情绪，保持冷静。
（2）根据伤情，采取相应的急救措施，如止血、包扎等。
（3）立即联系家长和校医，将孩子送往医院救治。
2. 溺水事故处理（1）如发现孩子溺水，立即大声呼救，寻求周围人的帮助。
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园是孩子们开始接触外部环境并建立良好生活习惯的重要阶段。
在幼儿园，盥洗、入厕、饮食以及午睡等环节的指导至关重要，能够帮助孩子养成良好的生活习惯，保证他们的健康与安全。
本文将针对这些环节给予一些指导方针。
一、盥洗环节指导盥洗环节是幼儿园保障幼儿卫生的重要环节，下面是一些盥洗环节的指导要点。
1. 手部清洁：- 指导幼儿学会正确洗手的方法，包括湿润双手、取适量肥皂、揉搓双手、搓洗手指、清洗手腕，并清洗时间控制在20秒左右。
- 强调手部清洁的重要性，提醒幼儿在关键时刻洗手，如入厕之前、进食前等。
2. 脸部清洁：- 教导幼儿每天早晚用温水清洗脸部，并携带面巾保持脸部的清洁。
- 建议幼儿使用天然、温和的洗面奶或肥皂来洁面，避免过多使用化学清洁产品。
3. 牙齿清洁：- 强调幼儿每日刷牙的重要性，教导正确的刷牙方法，包括每次刷牙两分钟、先垂直刷、再水平刷、最后刷舌头等。
- 鼓励幼儿定期更换牙刷，并保持良好的口腔卫生习惯。
二、入厕环节指导入厕环节是帮助幼儿培养自理能力的重要环节，以下是一些建议来指导入厕环节。
1. 准备工作：- 幼儿园应提供干净整洁、能够促进幼儿使用厕所的环境。
- 鼓励幼儿在入厕前主动提醒自己是否需要上厕所，并养成有规律的上厕所习惯。
2. 倡导自理能力：- 鼓励幼儿自行穿脱裤子、拉开拉链等动作。
- 强调幼儿使用厕纸的正确方式，教导他们正确清洁自己，并在使用后将厕纸放进垃圾桶。
3. 监督与引导：- 保持适当的监督，避免幼儿在上厕所时出现问题。
- 引导幼儿形成正确的姿势，如让男孩子站着如厕，女孩子蹲着如厕。
三、饮食环节指导饮食环节是保障幼儿获得营养均衡的重要环节，以下是一些饮食环节的指导要点。
1. 营养均衡：- 幼儿园应提供多样化、均衡营养的食物选择，包括谷类、蛋白质、蔬菜水果等。
- 鼓励幼儿适量、慢慢咀嚼食物，并保证膳食结构的合理。
2. 健康习惯：- 强调幼儿进食时要坐下来、不要乱跑、不要讲话，保持安静的环境促进消化。
小班盥洗礼仪常规教案反思
小班盥洗礼仪常规教案反思在幼儿园教育中，培养孩子良好的卫生习惯是非常重要的。
盥洗礼仪是其中一个重要的方面，它不仅能够培养孩子的自理能力，还能够培养孩子的卫生意识和团队意识。
因此，设计一套合理的盥洗礼仪常规教案对于幼儿园教育工作来说是非常必要的。
在这篇文章中，我将对小班盥洗礼仪常规教案进行反思和总结，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些参考和借鉴。
首先，我们需要确定盥洗礼仪的内容和目标。
盥洗礼仪的内容包括洗手、刷牙、洗脸、洗澡等，而盥洗礼仪的目标主要是培养孩子良好的卫生习惯和自理能力。
在确定了盥洗礼仪的内容和目标之后，我们需要设计一套合理的教学活动和教学方法，以达到培养孩子良好卫生习惯的目的。
其次，我们需要确定盥洗礼仪的教学内容和教学目标。
盥洗礼仪的教学内容包括盥洗礼仪的具体步骤和注意事项，而盥洗礼仪的教学目标主要是让孩子掌握盥洗礼仪的基本步骤和注意事项，养成良好的卫生习惯。
在确定了盥洗礼仪的教学内容和教学目标之后，我们需要设计一套合理的教学活动和教学方法，以达到培养孩子良好卫生习惯的目的。
接下来，我们需要确定盥洗礼仪的教学活动和教学方法。
盥洗礼仪的教学活动包括教师示范、学生模仿、小组合作等，而盥洗礼仪的教学方法主要是通过观察、模仿、实践等。
在确定了盥洗礼仪的教学活动和教学方法之后，我们需要设计一套合理的教学计划和教学资源，以达到培养孩子良好卫生习惯的目的。
最后，我们需要对盥洗礼仪的教学效果进行评估和反思。
盥洗礼仪的教学效果主要是通过观察、记录、反馈等方式进行评估，而盥洗礼仪的反思主要是通过总结、分析、改进等方式进行。
在评估和反思的过程中，我们需要及时发现问题、解决问题、改进教学，以达到培养孩子良好卫生习惯的目的。
综上所述，小班盥洗礼仪常规教案是幼儿园教育工作中非常重要的一环。
通过合理设计盥洗礼仪的内容和目标、确定教学内容和教学目标、设计教学活动和教学方法、评估和反思教学效果，我们能够培养孩子良好的卫生习惯和自理能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿盥洗、如厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿盥洗、如厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园是孩子们开始接触社会的重要场所，为了保障幼儿的健康与安全，教师在日常的教育活动中需要给予幼儿适当的指导。
本文将就幼儿园的盥洗、如厕、饮食和午睡等环节给出一些要点指导。
一、幼儿盥洗幼儿盥洗是培养幼儿良好卫生习惯的重要环节，下面列出幼儿盥洗要点指导：1. 提供良好的环境和工具：幼儿盥洗室应保持整洁，并配备合适的盥洗用具，如洗手液、毛巾、漱口杯等。
2. 教育幼儿正确盥洗方式：教师应示范给幼儿正确的洗手、刷牙、洗脸的步骤和技巧，并鼓励幼儿独立完成这些动作。
3. 制定盥洗规定：制定规定，明确盥洗的时间和频率，引导幼儿养成定期盥洗的良好习惯。
二、幼儿如厕培养幼儿正确的如厕习惯对于幼儿的身心健康至关重要，以下是幼儿如厕的要点指导：1. 适时引导：幼儿在入园后需及时引导到厕所解决大小便问题。
教师要耐心倾听每个幼儿的需求，并提供帮助和指导。
2. 建立规范：幼儿园应制定规范的如厕制度，明确如厕的时间和地点，并给予幼儿足够的隐私。
3. 培养独立能力：教师要帮助幼儿掌握正确的如厕姿势和技巧，鼓励幼儿独立完成如厕过程，提高他们的生活自理能力。
三、幼儿饮食合理的饮食安排有助于幼儿的健康发展，以下是幼儿饮食的要点指导：1. 提供均衡营养：幼儿园要合理安排饮食，提供富含蛋白质、碳水化合物和维生素等多种营养物质的食物，并避免过多的油腻食物和零食。
2. 引导饮食行为：教师要教育幼儿有规律地进食，嚼慢慢，并培养幼儿良好的餐桌礼仪，如不挑食、不讲究色、香、辣等偏好。
3. 关注食物安全：幼儿园要确保食物的卫生安全，妥善处理食物的储存、加工、烹饪等环节，防止食物中毒和传染病的发生。
四、幼儿午睡午睡是幼儿成长中不可或缺的重要环节，以下是幼儿午睡的要点指导：1. 提供舒适环境：幼儿园要提供安静、温暖、通风良好的午睡环境，为幼儿提供适当的睡眠条件，如舒适的床铺和卫生的床上用品等。
2. 定期休息：制定固定的午睡时间，让幼儿保持规律的作息习惯，提供充足的午睡时间，以满足幼儿的生理需求。
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幼儿园礼仪
盥洗（入厕）
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法
活动目标：
1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素：入厕前先敲门有人在要等待
入厕后要冲水整好衣把手洗
活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶
基本过程：
（一）导入活动
教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做”
（二）关键步骤
1、介绍入厕的礼仪。
（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。
（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。
（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线，代表等候线。
）
2、介绍如何使用马桶。
（1）坐式（略）
（2）蹲式（略）
3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动：
1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
（重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会
擦屁股，老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
）
3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：
1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项：
（一）幼儿礼仪方面：
1、敲门时，声音不宜过大。
2、等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时，要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前，要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。
（二）基础设施建设方面：
1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上
以图片形式展示提裤子的方法等，
2、卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张
对折放入小筐里，以便幼儿取放。
幼儿园礼仪
盥洗（洗手）
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法
活动目标：
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。
核心要素：洗小手不拥挤排好队袖卷起
洗手时搓香皂洗完后水关掉
活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动
基本过程：
（一）导入活动
户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问：小朋友们，现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢你们要怎样才能把手洗干净如果不洗净手就吃东西会怎样
（二）关键步骤
1、教师示范洗手的正确方法。
（1）卷袖子。
（2）打开水龙头——把手冲湿。
（3）关上水龙头——抹肥皂。
（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
（5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。
（6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。
（7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。
（8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥
洗室洗手。
在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。
（三）结束活动
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。
延伸活动：
1、在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活
动中选择此工作，不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页，然后提问：
（1）甜甜正在干什么
（2）她后面的小朋友在干什么
（3）他们为什么要排队等候洗手
4、学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：
1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。
家
长在日常生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。
注意事项：
1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧
紧的习惯。
幼儿园礼仪
盥洗（喝水）
教学形式：团体或小组教学
教学方法：行为示范法情境表演法
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
核心要素：双手拿小水杯接好水慢慢喝
饮水时归原位小心喝不浪费
活动准备：桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。
基本过程：
（一）导入活动
直截了当进入主题，教师：“现在，我要示范的是如何喝水，请小朋友一定要看好。
”
（二）关键步骤
1、教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
2、取水杯（取杯子时要双手端拿）
3、双手拿杯去接水，接水后将被子放在桌子，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。
5、喝完水后将杯子放在桌面上，然后站起来。
6、收椅子，双手端杯子，将被子放回杯架上。
（三）幼儿操作
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。
延伸活动：
1、根据园所得设备，向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。
2、通过谈话或故事等形式，让幼儿了解每天喝适量的水的必要性，并养成幼儿主
动饮水的习惯。
3、在日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：
（1）晓晓是怎样拿水杯的为什么要用两只手端水杯
（2）明明是怎样喝水的（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。
）
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：
1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记
录表”剪裁下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
2、在家中，家长可以给孩子自主取水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的
习惯。
3、在家长园地中宣传健康饮水小知识，并简短的核心要素内容公示幼儿活动照
片。
注意事项：
1、遇到孩子将水洒在地上时，教师要引导幼儿自觉地去清洁区，拿来小拖把或抹
布将地面清理干净。
2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水，不要边走边喝。
3、喝水时不要边说边喝，以免呛水。