《让我——的一件事》作文指导
令我最感动的一件事作文指导ppt导学课件
2、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大 的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重 困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深 刻的印象，令人感动。写这样的事，建议 如下：重点突出主人公因何立下远大志向， 为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有 具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力 的历程。在文中还要适当地加上作者的议 论，表达自己的感动之情。
习作思路展示
1、命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇 于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令 人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那 就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先 呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运 的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情 感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体 表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证； 最后可以展开议论，抒发自己的情感。
令我最感动的一件事作文指导实用课 件（PPT 优秀课 件）
令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱 的爷爷，想起令我最感动的一件事。 （开篇点题，突出是一件感动的事。） 那天是星期五，不知道是谁招惹了 老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来， 下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到 中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾 盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗 了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞 也没跟家里人说来接我。望了望天，雨
边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此
时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，
身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似
的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁
又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给
我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，
但它时时感动着我，教我好好做人，好
好读书……
令我最感动的一件事作文指导实用课 件（PPT 优秀课 件）
令我感动的一件事优秀作文400字（精选10篇）
令我感动的一件事优秀作文400字令我感动的一件事优秀作文400字（精选10篇）在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的令我感动的一件事优秀作文400字（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
令我感动的一件事优秀作文400字1在生活中，每天都有令人感动的事发生，唯有这一件令我不能忘怀。
那是一个假期，我和爸爸去游玩，到了一个有吊桥的地方。
突然，只听“啊”的一声，在我前面有一个男孩掉了下去。
我翻遍了所有的口袋，可还是找不到，虽然钱包里只有20元，可我不敢和爸妈说，怕惹来一阵唠叨，我只得顺原路往回走，可还是一无所获。
有谁捡到钱包会还呢？唉，只能自认倒霉，谁让自己马虎呢！前面是小卖部，那是我唯一的希望，不然，唉……我快步走到那儿一看，哪儿有钱包的踪影呀！当我正准备离开时，“小姐姐，有什么事吗？”一个童音问道。
我抬头一看，原来是一位不满六岁的小女孩，一副超“土”的打扮，正瞪着眼睛看我呢！“找钱包。
”我没好气地答了句。
反正她也不可能帮上什么忙。
“找钱包吗？我刚捡到一个，是你的吗？”她用那双大眼睛看着我。
我瞥了一眼她手中的钱包，眼睛一亮，这正是我的！我接过钱包，取出两元钱，递给她：“小妹妹，谢谢你啊，这两元自己买糖吃吧。
”“不用了。
”她拒绝了，摇晃着小手，“妈妈告诉我，别人的东西不能要，小姐姐再见！”我目送着那个可爱的小妹妹的身影，感动了。
要知道，在长江三峡这种贫困的地方，小孩子拥有两元钱可是很自豪的事啊，可她却拒绝了……令我感动的一件事优秀作文400字2每个人都遇到过感动自己或别人的一件事。
最让我感动的是邰丽华，她那对自己热爱的舞蹈艺术不断要求完美的不懈追求，遇到困难表现出来的晚强的意志所深深折服。
在我的身边也有让我感动流泪的事和人，下面就让我来说说我所经历过的一件事吧。
那是我六岁的一个暑假，这一天我热得直冒汗，我想买根雪糕来解解暑。
作文《一件让人――的事》教案
作文《一件让人――的事》教案《一件让人开心的事》作文一有一天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
一进公园，我就看到了好多好多漂亮的花，红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了！还有好多蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像在跳舞一样。
我们走到湖边，看到了好多小鱼在水里游来游去。
我特别想喂它们，爸爸就去买了鱼食。
我把鱼食撒到水里，小鱼们都飞快地游过来抢着吃，真有趣！接着，我们又去坐了旋转木马。
木马一上一下地转着，我感觉自己就像飞起来了一样，开心得哈哈大笑。
这一天，我玩得特别开心，我永远也忘不了！教案一、教学目标1. 引导学生回忆一件让人开心的事，并能清晰地讲述出来。
2. 培养学生的观察力和表达能力，让学生能够用生动的语言描述事情的经过和自己的感受。
3. 激发学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
二、教学重难点1. 重点引导学生选择一件印象深刻、让人开心的事进行讲述和写作。
指导学生如何把事情的经过写清楚，以及如何表达自己的开心心情。
2. 难点如何让学生把事情描述得生动、具体，富有感染力。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1. 导入（5 分钟）同学们，我们的生活中会发生很多很多的事情，有些事情会让我们感到开心，有些事情会让我们感到难过，还有些事情会让我们感到生气。
今天，我们就一起来回忆一件让人开心的事。
2. 说一说（15 分钟）请同学们闭上眼睛，静静地想一想，在你的生活中，哪一件事情让你感到特别开心？想好后，和同桌说一说，说一说这件事情发生的时间、地点、人物，以及事情的经过和你的感受。
教师巡视，倾听学生的交流，并给予指导。
3. 写一写（20 分钟）同学们说得都很好，现在请大家把这件让人开心的事写下来。
写作要求：题目自拟。
把事情的经过写清楚，要按照一定的顺序来写，比如先写什么，再写什么，写什么。
要把自己的感受写出来，比如你开心的时候心里是怎么想的，脸上是什么表情，身体有什么感觉等等。
注意语句通顺，标点正确，书写工整。
《让我——的一件事》作文指导课件教学提纲共19页
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一件让我怎么样的事作文400字
篇一:《让我温暖的一件事作文400字》暑假我们从新疆探亲归来，却只买到了一张上铺的高价票！妈妈担心我会从三层顶铺上掉下来，于是跟下铺的一位奶奶商量能否在晚上睡觉时跟爷爷换一下。
奶奶却说：爷爷还有高血压&&妈妈忙说那再想别的办法。
列车在茫茫的戈壁上行进，已经没有什么好风景看的我只好拿出心爱的竹笛，一曲一曲地吹了起来。
爷爷感兴趣了，和我们聊起天来。
原来他竟然是我国着名的小提琴演奏家马思聪老师的后代，他从小也喜欢音乐，却因为历史原因下放到了新疆三十几年&&现在他的孙女也在学习弹钢琴！他直夸我吹得好，还让我一直坚持下去！一路上我们古今中外地聊天，火车似乎也快了不少！不知不觉天都黑了，从列车衔接处洗漱回来的爷爷突然对我说：你和你妈妈睡我的下铺！我到上铺睡去。
没等我们反映过来，他已经转身开始爬梯子了。
妈妈一边护着梯子一边拿出钱要给奶奶补差价，爷爷却着急地喊：不要！要给钱我就不换了！说着还准备又从梯子上再下来！吓得妈妈只好作罢。
望着有高血压的爷爷腿脚不灵便地爬梯子的样子，我感动得说不出话来。
浙江绍兴行知小学三(1)班三年级:王曦元篇二:《一件令人快乐的事作文400字》一件令人快乐的事作文400字杨佳乐我有一只很乖的小狗，它的名字叫做白白，每当我非常寂寞的时候，它都会出来跟我一起玩耍，所以我们谁也离不开谁。
白白四肢灵活，跑起来像离弦的箭一样快，脸上一对闪闪发亮的小眼睛，看起来炯炯有神。
身上洁白的毛，摸起来像绸缎一样光滑，一条又短又细的小尾巴总是一摆一摆的，显得格外可爱。
有一天，我和白白一起出去玩，白白最喜欢玩扔木头。
我拿着一根木头，它就用那炯炯有神的眼睛看着木头，我一扔出去，白白像离弦的箭一样，飞快地跑过去把木头叼了回来。
有一次，我不小心把木头扔不见了，白白就用它那灵敏的鼻子到处嗅，寻找丢失的木头。
可是我等了很久白白都没有回来，我惊慌失措，到处寻找白白，可是都不见它的影子。
我心急如焚，束手无策。
五年级令我感动的一件事450字作文【六篇】
【导语】在我的记忆中，有许多事情虽然被我淡忘了，但是有一件感动的事却深深地印在我心中。
为大家提供《五年级令我感动的一件事450字作文【六篇】》，欢迎阅读。
【篇一】五年级令我感动的一件事450字作文世界上有许多事让我们感动，因为都值得我们去信任，去感动，哪怕是一只微不足道的小蜘蛛。
“丁零零，丁零零”清脆的放学铃声响起了，我们都背着沉重的书包离开了学校。
啊！怎么回事？下雨了，豆大豆大的雨点从天空降落，不一会儿，天空下起了倾盆大雨。
我做在楼下，等待雨停。
我闲着无聊，就四处东张西望，猛然间，我看到了一只小蜘蛛。
那只小蜘蛛正在织，好不容易，织好了，忽然，有几滴豆大的雨点就这样无情的穿过了小蜘蛛的。
它只好再织一个了。
刚刚织好，又来了一阵大风，大风“呼呼”把小蜘蛛的又吹走了。
我本以为小蜘蛛就会这么放弃，不织了，可是没想到它竟然还在织，坚持不懈。
我想：为什么要坚持呢？直接换个地方不就可以了吗？但我想它的观念跟我的不一样。
过了不久，雨停了，小蜘蛛的也终于织好了，蔚蓝的天空上飘着几片白云，挂起了彩虹。
如果你摔倒了一百次，那你就要在第一百零一次站起来。
如果你碰到了难题，就要像这只小蜘蛛一样，一次一次爬起来。
小蜘蛛这种执着,不放弃的精神令我感动！【篇二】五年级令我感动的一件事450字作文在我脑海里，有许许多多令我感动的事，它们像大海里的贝壳一串一串的，但是有一件事最令我感动。
提起这件事，我总是记忆犹新。
记得那是一个星期六的晚上，天下起了小雨。
当时，我躺在床上，头痛欲裂，浑身上下热乎乎的，嗓子干涩难忍，不停地咳嗽。
妈妈被我的咳嗽声惊醒了，关切地说：“小宝，你怎么了？”“我浑身都好冷，好难受！”我迷迷糊糊地说。
妈妈用她那粗糙的大手摸了摸我的额头，立马到盒子里拿出温度计塞在我的腋下。
“啊，三十九度！”妈妈着急地说。
她立刻帮我穿上衣服，背起我赶往医院。
在路上，我努力地睁开眼睛，看着被大雨淋湿的妈妈她全身湿透了，衣服都贴在身上，雨水顺着头发一滴滴地往下落。
令我开心的一件事作文450字(精选15篇)
令我开心的一件事作文450字（精选15篇）令我开心的一件事作文篇1在我的生活中发生过许许多多的事情，有令我难过的，有令我开心的，有令我难忘的……朋友今天和你一起玩，是开心；朋友以后都不和你玩了，是难过。
今天，我要说的是一件令我开心的事。
一天，天空像一片湛蓝的大海，西面的太阳是金黄色的，在宽阔的操场上，我和朋友们正在玩耍，我们非常地开心，笑得就像一朵花儿，就连旁边的大树笑得摇摇手。
我们先玩了“捉迷藏”的游戏，一个同学负责找，剩下的人去躲起来。
第一个找的同学非常厉害，不一会儿就把我们找都出来了。
轮到下一个同学了，只见他先想了想，再看了看四周，然后就开始找了，他找得很仔细，不放过任何一个角落，我是最后一个被找到的，因为我一直在变换躲的地方，所以很难被找到。
接着，我们又玩了另一种游戏，这种游戏的名字叫“躲避球”。
四个同学扔球剩的同学跑，被球打中的同学出局，接到的.可以让一个同学“复活”或自己加一条命。
我们开始玩了，我是跑的，有一个同学一上场就被打中了，那狼狈的模样惹得我们哈哈大笑，就连鸟儿也叽叽喳喳地笑了。
这就是令我一件开心的事情，你们若是也有的话，那么请把它在纸上写出来吧！令我开心的一件事作文篇2我是一个小胖墩，也是一个吃货。
所以令我开心的大多数事情都是“吃”。
还记得在寒假的一天中午，我和我的表哥还有我的老爸一起去了一家牛排餐厅，准备大吃一顿。
我先去接了一杯可乐，放在桌子上，便去点餐了。
可这时，表哥举起我的可乐便一饮而尽，真是气死我了。
而他却淘气地说道：“我抢到喽，我抢到喽！”瞧他手舞足蹈的样子和个小孩子似的，真拿他没办法。
盼望已久的牛排终于上桌了。
我用筷子夹了一块吃了下去，真是太好吃了！有点咸，有点辣，还很有弹性。
可老爸说牛排是用刀叉吃的，我便找了一块没切过的牛排切了起来，可我怎么也切不开，只好又把那一整片牛排叉起来吃了。
之后又上了一道红烧狮子头，它吃起来肥而不腻，肉汁鲜美，松软的`口感简直称得上入口即化！葱、姜、蒜与肉馅的完美比例，再加上精心熬制的酱汁，吃到嘴里充满了妙不可言的滋味，感觉像是到了天堂一样。
优秀习作指导课《我经历的一件事》教学设计
习作指导《我经历的一件事》教学设计教学目标：1、通过本次表达训练，让学生进一步学习观察的方法，引导学生学会观察。
2、启发学生，抓住细节的变化，把事情写真实，把感受写真切。
3、激发学生对习作的兴趣，培养学生观察生活，记录生活的写作习惯。
教学重点：学会观察生活教学难点：抓住细节的变化，把事情写清楚教具准备：课件，实验材料（水袋、铅笔）。
教学过程：一、谈话导入，引入主题师：孩子们，生活是多彩的，每天都会有大大小小的事发生，当然也会给予我们许多不同的感受。
这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。
那么如何把自己经历过的一件事分享给大家呢？今天我们就来聊一聊《我经历的一件事》（板书）二、学习观察，领悟方法1、我们经历的事那么多，有什么事让你印象深刻想写下来与大家分享呢？（提问）（预设：运动会胜利兴奋，课堂上遇蜘蛛害怕，参加故事紧张，同学带来草莓高兴，劳动让教室整洁累并快乐着……）2、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，因为这些事都给我们带来了深刻的感受。
那么怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？首先就需要我们对经历的事件认真地——观察。
（板书：观察课件出示观察是人的第三只眼睛）让我们从一些定格的瞬间发现秘密吧。
3、出示图片，观察人物情绪。
说一说图中人物各是什么情绪，从哪里能看出来？（动作、神态，即人物的身体各器官变化）图片（1）是谁？他的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手眼、眉、嘴这些对人物面部表情的描写我们一般称为人物的神态描写；（板书：神态）手用力地举起，伸出两个食指，这是人物的动作描写（板书：动作）就这样通过人物神态和动作我们就可以很好地感受到他内心的喜悦啦。
那我们再不妨想一想，此时刘翔可能在喊什么？他内心又在想什么？（充分的观察和想象就会让一张图片富有活力了吧！）图片（2）她的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手图片（3）她的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手图片（4）他的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手我们再来看图片（5）爱是弯弯的眼睛流露出温柔的爱意，图片（6）厌恶时眼睛是斜视的，嘴是撇着的，头扭向一边，图片（7）这里的“欲”就是想要吃好吃的，所以眼睛是直直地盯着，嘴吧是不由自主地微张着。
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第三步
• 分2-3段写中间 • 第2段：写出事情发生的天气、时间、地点 人物等； • 第三段：写具体发生了什么事情。把事件 的起因、经过、结果写清楚。 • 回头看看你的作带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐 了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅， 放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅 放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子 皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反 复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态 不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像 妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘 热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极 了！《学包饺子》
焦急地望着车来的方向。好一会， 车来了。我以为司机会把车靠近点， 谁料车竟然停在十几米外。 我一开始还有点疑惑，后来那 车过了好久也没动静，才明白过来 车已经抛锚了。我想，这车可能熄 火了吧，要是有人在后面推一下， 可能就发动起来，可这么大的雨， 谁愿意去推呢？还没等我反应过来， 我身边的老人已经冒着大雨跑了过 去。他卷起那湿透了的袖管，
再来看看下面的例文，想一 想，存在什么问题？
我 的 烦 恼
“铃，铃”门铃响了，我打开了门， 妈妈询问我的数学成绩 ,一听考了95分, 妈妈立即就开始发牢骚,她每次都批评我, 一点都不理解我,让我心理很烦恼.
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 听 句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看 肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这 次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比 听 不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不 感 由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味 儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想 说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不 是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了 想 做 我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。
• 请结合例文指出存在的问题？
• 明确：这篇例文，突出的问题是没把包 饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍 存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同 学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容 不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”， 给人留不下什么印象。你看，例文的第二自 然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教 了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出 来，因此，这篇记事作文是不成功的。
私的老人。 “三人行，必有我师”，我望着老人在 雨中渐渐消失的背影，心想：他不也是 我的老师吗？正是他，又给我上了一堂人 生课。他让我懂得，个人的力量虽然微薄， 但当他人需要的时候，当社会需要的时候， 就应该无私地奉献。 我默默地在心中感谢这位无私奉献 的老人，感谢这位用行动为人们作出榜 样的老师。
——记一件事
我们经常写作文，可是有的 平淡无奇，为什么呢？ 先让我们来看看下面 的一篇文章《让我感动的一件 事》吧：
范文
那个星期天，我还是像往常一样到 河西上计算机课。 夏日的晴空突然大变，乌云密布， 雷电交加，大雨“哗”地浇下来。我连 忙躲进一个候车亭。我身旁有一位六七 十岁的老人，他看着瓢泼的大雨，眼睛 眯成一条缝，对我说：“这天气可糟透 了。”“是啊。”我应付地答道，心想： 车怎么还不来？雨什么时候能停呢？我
作文中如何把一件事写具体呢 ？（结合例文分析）
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的 ，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。 • 其次是抓重点过程写，重点过程要详写 ，一般过程要略写。 • 最后就是观察要仔细，要全面了解事物 。
• （1）要把“经过”部分分成几步，按照一定 的顺序来写。 • （2）要写清“经过”中的重要情节、场面给 人如见其事、如睹其物之感。 • （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来 ，达到如见其人、如闻其声的效果。
你读完上文后，有何感觉呢？ 这篇文章为什么会如此感染我们呢？ 细心的同学一定会发现这篇文章所叙 述的都是自己亲身的生活经历， 所抒 发的都是真实的情感，都具有作者鲜 明的个性风采，“文贵情真”，正因 为这样才感染了每一位读者。
应该怎样才能写出自己真实而 独特的感受呢？
• 首先，写作的作者要满腔热情，只有以情 驭文才会写出动人心魄的文章。 • 其次，善于抓住并刻画生活细节，在此要 注意交代清楚记叙的六要素，（时间、地 点、人物、起因、经过、结果）完整地写 好一件事。 • 最后要善于用情去记录，就一定会是一份 闪烁着个性色彩的“精神产品”
露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面， 两手撑住中门的门框，使劲往前推，这 时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱 紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面， 谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和 他一起推着。 车上的乘客再也无法安心地坐在车上， 都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动 机，车子终于发动了起来。这时，雨变小 了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐 到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无
“扬长避短”，所选的材料能为中心服 总之，只要我们用心去感受，
写作文 第一步：
• • • • • • • 题目选择 让我感动的一件事 （那一次，我哭了） 让我深受教育的事 （那一次，我错了） 让我得意的一件事 让我愉快的一件事 让我开心的一件事（想起这件事我就高兴） 让我——
第二步写开头
我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已， 有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄 严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜 悦。现在我就把让我……的一件事讲给你听。 • 光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经…岁了。回想起 在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐 渐地遗忘。但……事情让我久久不能忘怀。 • 感动的事情有很多，有人说：“只有被社会认可的才 能说那个事很感动。如乐于助人的雷锋，几乎捐了全部家 产的郭明义。”可我觉得感动的事其实就在我们每天都拥 有的母爱之中。