高校评估建筑面积指标
高校建筑面积配建指标 -回复
高校建筑面积配建指标-回复高校建筑面积配建指标是指在高校校园规划和建设过程中，根据教学、科研、生活等各个功能需求，对建筑面积进行合理配建的指导性标准。
它是高校规模发展和品质提升的关键，对于保障高校教育教学工作的顺利进行具有重要意义。
本文将从什么是高校建筑面积配建指标、如何确定高校建筑面积配建指标、以及高校建筑面积配建指标的实施和效果等方面进行详细阐述。
首先，什么是高校建筑面积配建指标？高校建筑面积配建指标是指在高校规划建设中，根据高校教学、科研、生活等功能需求，根据高校规模和特点，确定合理的各类建筑用地面积分配比例以及建筑面积配建标准。
高校建筑面积配建指标旨在通过科学合理的设计，满足师生的学习、科研和生活需要，提供良好的教学与研究环境。
那么，如何确定高校建筑面积配建指标？在确定高校建筑面积配建指标时，需要考虑多个方面的因素。
首先是校园规模和特点，包括学生人数、教职工比例、学科专业设置等。
不同规模和特点的高校具有不同的需求，因此在确定指标时需要充分考虑个性化需求。
其次是教学和科研需求，包括教室、实验室、图书馆、研究所、教师办公室等建筑配建标准。
这些标准需要根据高校专业设置、科研水平和教学需求进行科学合理的确定。
同时，还需要考虑生活和服务设施的需求，包括学生宿舍、食堂、体育馆、医院、图书馆等。
这些设施的配建标准需要根据学生人数、宿舍类型、学生服务需求等因素进行综合考量。
高校建筑面积配建指标的实施对于高校的发展和教育教学工作至关重要。
首先，它能够有效提高教育教学质量。
合理的建筑面积配建能够为学生提供良好的学习和教学环境，为教师提供舒适的科研和教学场所，从而提升教育教学质量。
其次，它能够增强高校的综合竞争力。
高校作为教育机构，其硬件设施的完备程度直接关系到其在国际和国内的声誉和竞争力。
通过合理的建筑面积配建，高校能够拥有良好的校园环境和设施，吸引更多的人才和资源，提升综合竞争力。
最后，它能够促进高校可持续发展。
普通高等学校建筑面积指标
普通高等学校建筑面积指标（2008标准）第一章总则第一条为了加强普通高等学校校舍规划建设的科学管理，改善办学条件，促进教育质量的不断提高，适应普通高等教育事业发展的需要，特制定本建筑面积指标。
第二条本指标是编制、审批（核准）、评审普通高等学校规划建设项目建议书、可行性研究报告、校园总体规划的重要依据。
也是有关部门监督检查普通高等学校规划建设标准的尺度。
第三条本指标适用于新建的普通高等学校，改建、扩建的普通高等学校可参照执行；全国重点高等学校、民族院校、多校区以及有特殊需要的高等学校，需增加校舍建筑面积，必须经上级主管部门批准。
第四条普通高等学校的规划建设，应贯彻落实科学发展观，执行国家有关的法律、法规和政策，努力构建资源节约型、环境友好型的和谐校园。
第五条校园规划建设应以人为本，做到安全、适用、经济、美观，有利学校的可持续发展。
第六条新建普通高等学校应符合当地城乡规划的要求，学校教育资源在保证教学科研需求的前提下，有条件的宜向社会开放，为社会服务，切实提高教育资源的利用率。
第七条高等学校的规划建设，应合理确定办学规模和建设规模。
校园工程项目建设应一次规划，可分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第八条普通高等学校的规划建设，除执行本面积指标外，还应符合国家现行的建筑节能、环保、消防、防灾等规定和设计规范。
第二章大学、专门学院校舍建筑面积指标第一节一般规定第九条大学、专门学院各类校舍用房的配备：一、每所学校必须配备的有教室、实验室、图书馆、室内体育用房、校行政办公用房、院系及教师办公用房、师生活动用房、会堂、学生宿舍（公寓）、食堂、教工单身宿舍（公寓）、后勤及附属用房共十二项。
二、学校根据需要可以配备的有教学陈列馆、国家或省部级重点实验室、留学生及外籍教师生活用房、专职科研机构办公及研究用房、函授部办公用房、学术交流中心等用房。
三、下列三项用房，学校如有需要，可根据实际情况报请主管部门另行审批。
普通高等学校建筑面积指标
本建设标准的管理由住房城乡建设部&国家发展改革委负责' 具体解释工作由教育部负责,
中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会
中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会
普通高等学校建筑面积指标
建标
北 京
普通高等学校建筑面积指标
建标 主编部门中华人民共和国教育部 批准部门中华人民共和国住房和城乡建设部
中华人民共和国国家发展和改革委员会 施行日期! " # $ 年 % 月 # 日
面积指标,修订的主要内容为!调整了办学规模&学科结构比例及
各项校舍建筑面积指标-增列了艺术院校校舍建筑面积指标-单列
了师生活动用房指标-取消了教工住宅建筑面积指标,
在执行本指标过程中'请各单位注意总结经验'如发现需要修
改和补充之处'请将意见和有关资料寄至教育部发展规划司(地
址!北京市西单大木仓胡同&(
号邮政编码 '
!#""$#)),
本标准主编单位&参编单位和主要起草人!
主编单位!上海市教育委员会
参编单位!上海市教育基建管理中心
上海高等教育建筑设计研究院
上海市教育发展有限公司
上海教育建设管理咨询有限公司
学校建设标准国家研究中心
.#.
江苏省教育建筑设计研究院 主要起草人!林红奚道章欧阳瑶章 叶文俊丁铭杰
何梅珍吴巧芳 甘建栋李健唐文怡 竺士杰乔继叶王珏蒋瞻丁怡 凌虹
普通高等学校建筑规划面积指标(建标【1992】245号)
关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知建标［1992］245号国务院各有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市计委（计经委）、建委（建设厅）、教委（高教局）：根据国家计委计标［1987］2323号文和建设部、国家计委［90］建标字第519号文的要求，按照国家计委计综合［1989］30号文的安排，由国家教委负责修订的《普通高等学校建筑规划面积指标》，业经有关部门会审，现批准为全国统一指标，自1992年8月1日起施行。
有关文化艺术院校的建筑规划面积指标，可根据本规划指标的原则，结合具体情况，由文化部另行制订，并报建设部和国家教委备案。
本规划指标的管理及解释工作，由国家教委负责。
中华人民共和国建设部1992年5修订说明、计综合（519号年12），1991年第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理，改善教学工作条件，促进教育质量的不断提高，适应普通高等教育事业发展的需要，制订本规划指标。
第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据，也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。
第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校；规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。
重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校，经主管部门批准后，可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。
定。
六、采暖地区的供暖锅炉房。
七、设防地区的人民防空地下室。
八、自行车棚。
第九条大学、专门学院各项校舍的规划建筑面积指标应采用不同的基本参数。
本指标中每校都必须配备的十三项校舍中，教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工食堂、生活福利及其他附属用房等十一项校舍均应采用以学生人数计的学校规模为其规划建筑面积指标的基本参数，但有的采用自然规模，有的采用折算规模。
普通高等学校建筑面积指标
普通高等学校建筑面积指标（2008标准）第一章总则第一条为了加强普通高等学校校舍规划建设的科学管理，改善办学条件，促进教育质量的不断提高，适应普通高等教育事业发展的需要，特制定本建筑面积指标。
第二条本指标是编制、审批（核准）、评审普通高等学校规划建设项目建议书、可行性研究报告、校园总体规划的重要依据。
也是有关部门监督检查普通高等学校规划建设标准的尺度。
第三条本指标适用于新建的普通高等学校，改建、扩建的普通高等学校可参照执行；全国重点高等学校、民族院校、多校区以及有特殊需要的高等学校，需增加校舍建筑面积，必须经上级主管部门批准。
第四条普通高等学校的规划建设，应贯彻落实科学发展观，执行国家有关的法律、法规和政策，努力构建资源节约型、环境友好型的和谐校园。
第五条校园规划建设应以人为本，做到安全、适用、经济、美观，有利学校的可持续发展。
第六条新建普通高等学校应符合当地城乡规划的要求，学校教育资源在保证教学科研需求的前提下，有条件的宜向社会开放，为社会服务，切实提高教育资源的利用率。
第七条高等学校的规划建设，应合理确定办学规模和建设规模。
校园工程项目建设应一次规划，可分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第八条普通高等学校的规划建设，除执行本面积指标外，还应符合国家现行的建筑节能、环保、消防、防灾等规定和设计规范。
第二章大学、专门学院校舍建筑面积指标第一节一般规定第九条大学、专门学院各类校舍用房的配备：一、每所学校必须配备的有教室、实验室、图书馆、室内体育用房、校行政办公用房、院系及教师办公用房、师生活动用房、会堂、学生宿舍（公寓）、食堂、教工单身宿舍（公寓）、后勤及附属用房共十二项。
二、学校根据需要可以配备的有教学陈列馆、国家或省部级重点实验室、留学生及外籍教师生活用房、专职科研机构办公及研究用房、函授部办公用房、学术交流中心等用房。
三、下列三项用房，学校如有需要，可根据实际情况报请主管部门另行审批。
(完整版)普通高等学校建筑面积指标-建标191-2018
中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会普通高等学校建筑面积指标建标191-2018主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会施行日期：2018年9月1日住房城乡建设部国家发展改革委关于批准发布《普通高等学校建筑面积指标》的通知建标[2018]32号各省、自治区住房城乡建设厅、发展改革委，直辖市、计划单列市住房城乡建设委（局）、规划委（局）、发展改革委，海南省规划委，新疆生产建设兵团建设局、发展改革委，国务院有关部门：根据建设部《关于印发<二〇〇三年工程项目建设标准、投资估算指标、建设项目评价方法与参数编制项目计划>的通知》（建标函[2004]43号）要求，由教育部组织编制的《普通高等学校建筑面积指标》已经有关部门会审，现批准发布，自2018年9月1日起施行。
原《普通高等学校建筑规划面积指标》同时废止。
在普通高等学校建设项目的审批、核准、设计和建设过程中，要严格遵守国家关于严格控制建设标准、进一步降低工程造价的相关要求，认真执行本建设标准，坚决控制工程造价。
本建设标准的管理由住房城乡建设部、国家发展改革委负责，具体解释工作由教育部负责。
中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会2018年3月28日前言根据原建设部建标函[2004]43号通知的要求，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》及《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号），教育部负责对原国家教委编制，经原建设部、原国家计委1992年批准的《普通高等学校建筑规划面积指标》（以下简称《92指标》）进行修订；并委托上海市教育委员会成立修编组，具体承担修订工作。
修编组对全国高等学校校舍现状做了书面调查和实地调研，对相关资料进行了综合分析研究，在此基础上完成了《普通高等学校建筑面积指标》的编制，并广泛征求各有关部门、地区和学校的意见，经审查会议通过后形成报批稿，由住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会批准发布。
普通高等学校建筑面积指标
精心整理普通高等学校建筑面积指标（2008标准）第七条高等学校的规划建设，应合理确定办学规模和建设规模。
校园工程项目建设应一次规划，可分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第八条普通高等学校的规划建设，除执行本面积指标外，还应符合国家现行的建筑节能、环保、消防、防灾等规定和设计规范。
第二章大学、专门学院校舍建筑面积指标第一节一般规定第九条大学、专门学院各类校舍用房的配备：一、每所学校必须配备的有教室、实验室、图书馆、室内体育用房、校行政办公用房、院系及教师办公用房、师生活动用房、会堂、学生宿舍（公寓）、食堂、教工单身宿舍（公寓）、后勤及附属用房共十二项。
二、学校根据需要可以配备的有教学陈列馆、国家或省部级重点实验室、留学生及外籍教师生活用房、专职科研机构办公及研究用房、函授部办公用房、学术交流中心等用房。
表1大学、专门学院的办学规模（学生数）注：一般院校系指综合、师范、民族、理工、农林、医药、财经、政法、外语等院校。
第十二条大学、专门学院的学科结构比例按表2设定，据此与按学科分的建筑面积指标确定按学校类别分的教室、实验室和图书馆三项用房的建筑面积指标。
执行本指标时，如学校的学科结构比例与表2出入较大时，可据实对上述三项用房的建筑面积指标进行计算调整。
表2大学、专门学院的学科结构比例第十四条大学、专门学院十二项校舍建筑面积总指标宜符合表3的规定。
十二项校舍建筑面积分项指标参见附录三。
表3大学、专门学院校舍建筑面积生均总指标（㎡/生）2第十五条一般院校、体育院校教室包括各种普通教室（小教室、中教室、合班教室、阶梯教室）、制图教室及附属用房等。
艺术院校教室包括公共基础课（文化课）、专业基础课、专业课教室及附属用房，其中专业课教室又包括琴房、形体房、画室、各种中、小型排练用房等。
第十六条按学科分的教室建筑面积指标应符合表4的规定。
表4按学科分的教室建筑面积指标（㎡/生）三、自选科研项目及学生科技创新用房；四、研究生学习、实验、科研补助用房。
普通高等学校建筑规划面积指标
普通高等学校建筑规划面积指标一、学生宿舍面积指标宿舍面积是体现高等学校基础设施建设水平的重要指标。
根据教育部的规定，学生宿舍的建筑面积应满足以下要求：1.针对本科生的宿舍，标准面积应不低于8平方米/人，包括卧房、卫生间、阳台等区域。
2.针对研究生的宿舍，标准面积应不低于10平方米/人，包括卧房、卫生间、阳台等区域。
二、教室面积指标教室作为学生上课学习的场所，其面积标准应满足学生的学习需求和教学质量的要求。
1.对于大型专业课程教室，建筑面积应满足每人要求不低于2平方米，并且考虑到相应的设备和设施。
2.对于小型专业课程教室，建筑面积应满足每人要求不低于1.5平方米，并且考虑到相应的设备和设施。
3.对于普通理论课教室，建筑面积应满足每人要求不低于1平方米，并且考虑到相应的设备和设施。
三、实验室面积指标实验室是高等学校教学科研的重要场所，其面积应满足实验教学的需求和安全要求。
1.基本实验室的建筑面积应按每个学生不低于1.5平方米进行规划。
2.高级实验室的建筑面积应按每个学生不低于2平方米进行规划。
3.特殊实验室（如生物安全实验室、化学实验室等）的建筑面积应按每个学生不低于2.5平方米进行规划。
四、图书馆面积指标图书馆是学生学习和自主阅读的重要场所，其面积应满足学生的需求和图书馆的功能要求。
1.根据学校规模和师生比例，图书馆的建筑面积应按每个学生不低于0.6平方米进行规划。
2.同时考虑到阅览室、自习室、电子阅览室、儿童阅览室等功能的需求，提供相应的建筑面积。
五、体育场馆面积指标体育场馆是学校体育锻炼和体育教学的重要场所，其面积应满足学生体育活动的需求和教学的要求。
1.学校应提供标准田径场，并考虑到学校规模、师生比例和体育课程需求，提供相应的建筑面积。
2.学校应提供标准体育馆，并考虑到学校规模、师生比例和体育课程需求，提供相应的建筑面积。
综上所述，普通高等学校的建筑规划面积指标是根据学校教育教学需求、学生生活需求和各项职能要求来确定的。
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普通高等学校基本办学条件指标(试行) 表一、基本办学条件指标：合格
备注：
1、聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师不超过专任教师总数的四分之一。
2、凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表一、基本办学条件指标：限制招生
备注：
1、生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
2、凡有一项指标未达到规定要求的学校，即被确定为限制招生（黄牌）学校。
3、凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
4、凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求
1、凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
2、凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
办学条件指标测自办法
折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数
+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1
全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数
教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5
1、生师比=折合在校生数/教师总数
2、具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数
3、生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数
4、生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数
5、生均图书=图书总数/折合在校生数
6、具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数
7、生均占地面积=占地面积/全日制在校生数
8、生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数
9、百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数/全日制在校生数）*100
10、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）*100
11、新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器资产总值—当年新增教学科研仪器设备值）
12、生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数
说明：
1、进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数
2、电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑，测算时均不包括在内。