最新人教版九年级第12单元短语教案资料
人教版九年级英语全册Unit12sectionB教学设计
（一）导入新课
在导入新课环节，我首先通过展示一些志愿者的照片或视频，引导学生思考志愿者的工作和价值。我会提问学生：“你们认为志愿者的工作是什么？他们为什么愿意无私奉献自己的时间和精力？”通过这样的问题，激发学生的思考和兴趣，引发他们对志愿者工作的关注。
接着，我会告诉学生：“今天我们将学习一个关于志愿者的故事，故事发生在中国四川地震后的灾区。让我们一起来了解志愿者在灾区的工作和经历。”通过这样的导入，将学生的注意力引到本节课的主题上，激发他们的学习兴趣。
1.语言知识：本节课涉及到的词汇和短语较多，如volunteer, earthquake, survival, relief等。同时，学生还需要掌握一些特定的表达方式，如“做某事的志愿者”可以用“volunteer to do something”来表达。
2.时态运用：本节课的主要时态是一般过去时。学生需要能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情，以及运用一般现在时描述现在的状态。
3.学习需求：学生对真实语境中的语言运用有一定的需求。他们希望通过学习英语能够更好地理解和表达真实情境中的信息。因此，在教学过程中，我需要提供更多的语言实践机会，让他们能够在实际情境中运用所学知识。
4.学习困难：学生在语言运用方面存在一定的困难。他们往往能够在理解上取得较好的成绩，但在将所学知识运用到实际交流中时，可能会出现表达不准确或语法错误的情况。此外，一些学生可能在听力方面存在一定的困难，需要通过更多的练习来提高他们的听力理解能力。
4.个性化辅导：针对学生的学习困难，提供个性化的辅导和指导。例如，对于一些在语言运用方面有困难的学生，可以针对性地进行口语练习，帮助他们提高语言表达的准确性。
5.反馈与评价：在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现和纠正自己的错误。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和评价能力。
人教版英语九年级全册Unit12SectionB2a2e教学设计
针对人教版英语九年级全册Unit 12 Section B 2a-2e的教学内容，进行以下学情分析：
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法和阅读能力。他们对英语学习有一定的兴趣和热情，但个体差异较大。在本章节的学习中，大部分学生能够理解并运用一般过去时和现在完成时，但在实际语境中灵活运用仍有困难。此外，他们对定语从句、宾语从句等语法结构的掌握程度不一，需要教师在教学中予以关注。
2.能够熟练运用一般过去时和现在完成时描述过去的事情，并能够运用目标句型进行表达，如：“He has achieved his goal.”、“She inspired me to study harder.”等。
3.能够理解并运用目标语法结构，如定语从句、宾语从句等，提高句子构建能力。
4.能够通过阅读理解文章，获取关键信息，提高阅读理解能力。
2.邀请学生分享他们所崇拜的人物及其成就，引导他们用一般过去时描述这些成就，为新课的学习做好铺垫。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容，激发学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师呈现新课文中的人物和事件，引导学生关注重点词汇、句型和语法结构。
2.通过对课文的分析，讲解一般过去时和现在完成时的区别与联系，举例说明两种时态在实际语境中的应用。
5.能够运用所学知识进行口头和书面表达，采用以下方法，帮助学生达成教学目标：
1.导入阶段：通过图片展示、头脑风暴等方式，激发学生的兴趣，为新课内容的学习做好铺垫。
2.讲解阶段：采用任务型教学法，引导学生自主学习，合作探究，理解并掌握重点词汇、句型和语法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对重点词汇、句型和语法的掌握，以及能够运用所学知识进行阅读理解和口头、书面表达。
人教版九年级英语12单元教案
Unit12 You are supposed to shake hands.重点短语词组应该做某事be to do sth 握手访问by 毕竟本应该做但没做have done 餐桌礼仪table到达at/in 有点晚late习惯于某事be/get to sth 习惯于做某事be/get sth 被用于做某事be sth 被用作.... Be过去常常做某事sth 特地，不怕麻烦的做某事使某人感到宾至如归计划做某事sth没有理由have 注意你的行为your manners发出噪音make (a) 做鬼脸make自学....by oneself 在适当的时间at the time 以......开始begin 忍不住做某事can't sth代替of 对某事随意be sth邀请某人做某事sb sth 指向重点短语句型讲解：1. Y ou should have asked what you were supposed to wear.你本应该问清楚怎么样穿才得体。
中的“should have asked”是“情态动词＋现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有做，这是虚拟语气的一种表达方式。
如：She should have gone to Beijing. 她本应该去了北京。
（没有去）同时was/were supposed to do sth 表示过去本该做某事而实际上并没有做，就相当于should have done sth.2. make (some) mistakes 犯了(一些)错误。
make a mistake 犯错误（一个）与mistake相关的短语by mistake 错误地mistake…for…把..误认为…5.relaxed:用来形容人，表示人本身很放松，主语一般是人。
relaxing:指物，表示事物可使人很放松。
I feel really after the vacation.经过这次令人放松的假期后我感到很放松。
人教版中考英语复习九年级全册Units12教学设计
为了帮助学生更好地掌握本章节的重点，突破难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
2.分层教学，因材施教：
针对不同学生的学习水平和能力，设计不同难度的任务和练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.合作学习，促进交流：
组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
5.提升口语表达能力，能够就个人目标、计划和行动进行讨论，表达自己的观点和看法。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，帮助学生达成教学目标：
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、听力训练等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.通过问题引导，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，让学生在思考中学习，在学习中思考。
-结合课本例句，让学生跟读、模仿，并注意发音、语调。
-通过真实语境的例句，讲解词汇和短语的用法，帮助学生理解记忆。
2.教学目标：
-使学生掌握Units 12的核心词汇、短语和句型。
-培养学生的语言表达能力，提高学生的英语水平。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组选择一个主题，如：个人目标、学习计划等。
-撰写一篇观察日记，记录自己的观察和思考。
-培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的社会责任感。
6.拓展阅读：推荐一本与个人成长、目标实现相关的英文书籍，让学生进行拓展阅读。
-鼓励学生积累词汇，了解不同的文化背景。
-提高学生的阅读兴趣，拓宽知识面。
作业布置要求：
1.学生按时完成作业，注意书写规范，保持作业整洁。
3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
新人教版九年级英语Unit12短语复习归纳
九年级英语Unit12《Life is full of the unexpected.》知识点【短语归纳】1. take a shower洗浴2. leave my backpack at home 把背包忘在家里3. get back to school返回学校4. start teaching开始教学5. go off响铃6. rush out the door 冲出房门7. give sb a lift捎某人一程8. miss both events错过两个事件9. full of unexpected充满着不可预知性10. be about to do sth正要做某事11. stare in disbelief at难以置信地盯着。
12. raise above the burning building从正在燃烧的楼上升起13. jump out of bed跳下床14. collect the math homework收数学作业15. complete the work for my boss完成老板的工作16. make the apple pie制作苹果馅饼17. show up 赶到，出现18. add the green beans 加绿豆荚Unit 121.在...之前 by the time2.捎某人一程 give sb a lift3.（与...)成一排 in line with4.赶到，露面 show up5.(在时间点）之前 by the end of6.化妆晚会 costume party7.卖光 sell out8.充满意外 full of the unexpected9.把.. 落在.. .leave sth +地点10.发出响声 go off11.一直睡觉 keep sleeping12.穿上 put on13.冲出门外 rush out of the door14.上课迟到五分钟 be five minutes late for class15.世界贸易大厦 World Trade Center16.即将做某事 be about to do sth17.排队等候 wait in line18.发生什么事，进展怎么样 what,s going on19.难以置信地瞪着 stare in disbelief20.变成... Turn into21.完成做.. Finish doing22.忘记喂狗 forget to feed her dog23.没有说一声再见的机会 get a chance to say goodbye24.去上学 leave for school25.穿衣服 get dressed26.熬夜 stay up (all night )27.发生 take place /happen28.相互捉弄或开玩笑 play all kinds of tricks and jokes on each other29.尽可能多的 as much ..as they can30.减肥 lose weight31.以做..结束 end up doing32.结婚 get married33.有一个圆满的结局 have a happy ending34.数百人 hundreds of35.恐惧在整个国家漫延 fear spared across the whole country36.卖光 run out of37.在愚人节 on April Fool,s Day38.从家中逃出 run away from their homes39.交作业 hand in one,s homework40.醒来 wake up41.通向，导致，引导 lead to42.开学第一天 on the first day of school。
人教版英语九年级全册Unit12教学设计
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习过程和成果。
-注重学生的自我评价和同伴评价，引导学生反思学习过程，提高自我监控和自我管理能力。
4.教学拓展：
-鼓励学生利用网络资源、英语角等平台，进行课外学习，拓宽知识视野。
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结语法和词汇知识。
-学生分享学习心得，交流在课堂活动中的收获和感悟。
2.教学实施：
-教师通过提问、复述等方式，帮助学生巩固记忆。
-鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑。
3.教学目标：
-加深学生对本章节知识的理解和记忆，提高学习效果。
-培养学生的反思能力和自我评价意识，为下一节课的学习做好准备。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注个体差异，因材施教；激发学生兴趣，提高学习积极性；注重语言实践，提高学生的语言运用能力；培养学生的自主学习能力和合作意识；关注学生情感需求，助力学生健康成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.语法结构：一般将来时、现在进行时和被动语态的掌握和运用是本章节的语法重点，学生需要在实际语境中熟练运用这些时态。
-结合具体语境，讲解本章节的重点词汇和短语。
2.教学实施：
-教师通过示例句、情景对话等形式，生动形象地呈现语法知识。
-鼓励学生积极参与课堂活动，模仿示例句进行口头练习。
3.教学目标：
-让学生掌握本章节的语法和词汇知识，理解其在实际语境中的应用。
-培养学生的语言表达能力，提高听说读写技能。
（三）学生小组讨论
（三）情感态度与价值观
1.积极向上的心态：学生能够认识到设定目标的重要性，树立远大理想，为实现目标付出努力。
人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案
3)Wehad learned(learn) over 2,000 English words by the end of last term.
4)－Whathappened(happen) to you last week?
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a及2b的信息编写故事的结尾，并和同伴分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)
6.播放2d的对话录音，让学生跟读、模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了性。
参考案例
Teacher:What do you usually do in the morning？
Students:I .____________________________
①put on my clothes and get up
②cook breakfast
③ride to school
…
环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对这篇短文有一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学生学习短文的兴趣。
Step 2完成教材3a-3c的任务
【操作案例】
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
The answers:
人教版九年级英语上册Unit12 Life is full of the unexpected. 复习教案
UNIT 12 Life is full of the unexpected.生活中充满了意外学习目标1. 语言目标：narrate past events2. 掌握时态：Past perfect tense学习重点和难点：过去完成时知识点一． 单词二． 短语 1. give …a lift 稍……2. show up 赶到； eg. He said he would come to the party, but he didn 他说要来参加聚会，拓展：show sb sth.=show sth. to sb show sb. around … 带某人参观……（be ）on show 展出；展览 3. walk into 走进……4. sell out 卖光；买完be sold out 是其被动形式，意为“被卖光”。
The little girl didn ’t sell out her matches.That style of clothes has been sold out.who （人物）： worker （工人） fool （愚人） lady （女士） officer （军官） what （物品）: backpack （背包） cream （奶油）pie （果馅饼）bean （豆子） costume （特定场合穿的服装） spaghetti （意大利面条）注意： sth sells well 某物卖得好（主动形式表示被动意义）This kind of bread sells well.5.be full of 充满，装满讲解：be full of （full 是形容词，此处强调满满的状态）=be filled with（filled 时fill的过去分词，此处强调动态的过程）Eg. Her eyes were full of tears.Her eyes were filled with tears.她眼汪汪的。
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Unit 12 People are supposed to shake hands . 1 shake hands 握手
2 drop by one's home 拜访 =drop in at+地点
3 after all 毕竟
4 pick up 捡起、拾起、开车接某人
5 make noise 发出令人不愉快的声音、制造噪音
6 table manners 餐桌礼仪
7 be\get used to sth/doing 习惯于sth/doing 8 learn by oneself 自学
9 be supposed to do 被期望做某
事 =should do
应该做某事 10 greet sb (in a right /wrong way ) 问侯 11 shake hands (with sb) 和某人握手
12 different customs 不同的风俗 13 kiss sb (on the face/cheek/forehead ) 亲吻脸/脸颊/前额 14 feel/be relaxed/nervous 觉得轻松 ，紧张 have relaxed/strict rules 有松/紧的规则
15 drop by 访问 visit sb 拜访
come over to
16 the land of sth /watches …王国 17 after all 毕竟
first of all 首先 18 pick up your bowl (of rice) 端起你的饭碗
19 wipe one's mouth with the napkin 用纸巾插嘴
20 point at sb 指向 21 mind one's (table ) manners 注意…礼仪
(1)eat with hands 用手抓着吃
(2)talk at the table 在餐桌上讲话
(3)pick up one's bowl of rice 端起饭碗
(4)start eating first 先开始吃 (6)make noise while eating 吃时发出声音 (7)stick chopsticks into the food 用筷子插进食
物里 (8)point at sb with the chopsticks 用筷子指向某人 (9)eat or drank while walking down the street 边走边喝 (10)put the hands on one's lap 把手放在大腿上 (11)say you're full 说吃饱了 (12) sit down from the left side 从右手边坐下
23 be/get used to sb /doing sth 习惯于 be used to do sth 被使用做Sth used to do sth 过去常常 24 eat sth with a fork/knife/spoon/ch opsticks 用（餐具）吃 25 feel/be full/hungry/empty 感觉很饱/饿 be full of sth =be filled with sth 充满/装满… 27 sth. occur (in sth) 发生
happen to sb 发生 28 give sb compliments 称赞sb 29 toast sb=make a toast to sb 向sb 敬酒
30 be unfamiliar to sb/sth 熟悉
He looks familiar to me. 我对他熟悉
31 hold the spoon in the left/right hand
把…抓在左/右小手
32 Questions crowded my mind 我脑袋里充满问题
be crowded with people 挤满了人
33tak e out the rubb ish/junk /gar bage /lit
ter/tras h 把垃圾拿出去 drop litter about 乱丢垃圾 34 seek sb/sth 寻找sb.\sth I seek you = i c q 我找你 35 e-mail chat line 网上聊天热线 36 have online conversations with friends 和朋友上网聊天
37 type quickly /slowly 快速打字\很慢 38 form good habits 养成好习惯 39 combine sth to sth 把sth 和sth 结合 40 use punctuation marks 使用标点符号记号
41 show the emotion you are feeling 把你正感觉着的感情表现出来 42 e-mail sb /a friend (v ) 传送电子邮件给sb send an e-mail to sb (n) e-mail English 电子邮件英语 43 write riddles 写迷语
44 learn sth. by oneself 自学 teach oneself teach +sb.+学科 教sb 学科 45 at the proper/right time
在合适的时间 46 be pleased/happy/pleas ant(物) = nice/pleasure 47 cut in line = jump in a queue 插队 wait in line = wait in a queue 排队等待 48 seat oneself = have a seat =sit down 就坐 49 arrive a bit / a little late 迟到一点点 50 be relaxed about sth. 对sth 放松 51 make plans to do sth.=plan to do sth. 计划做sth 52 walk around 随意走, 四处走 53 as many friends as I can / possible 尽可能多的朋友 54 be + 分钟 + late 迟到(多久)
55 get/be angry with sb. 对sb 生气 get/be angry at sth 对某事生气
56 wear a fancy dress 穿一件舞会的裙子 57 make some mistakes 犯错
58 a disaster 一个灾难
59 wear the wrong clothes 穿错衣服
60 be excited about sth. 对sth 很激动
61 leave for + 目的地 离开去sp
62 how to use chopsticks 怎样
使用筷子
how to behave at the dinner table
怎样在餐桌上表现 63 be allowed to do sth. 被允许做sth
64 what's more 而且
65 thanks for 为….感谢 66 exchange program 交换生项目 67 no reason 没有理由 68 host family 房东家 69 be different from 不同于 70 find/feel it+adj.+to do sth.发现\感觉做sth… 71 have a good school year 有一个好学年
72 older people 长辈 73 eat meals 吃饭 74 give compliments 称赞 75 make appointments 约会 76 give sb. lesson on sth. 给sb 上关于…的课
77 be made in + 地点 由某地制造
be made of / from 由….制成 78 in a western restaurant 在一个西餐厅 79 eat with + 餐
具 用….来吃
80 begin with
从…..开始 81 hold the spoon
in one's left hand把
汤匙放在左手边
82 get / be bored
觉得厌烦
83 can't stop
doing sth. 忍
不住做sth
84 in the
traditional way
用传统的方法
85 make faces 做鬼脸
86 a left / right
bracket 左\
右括号
87 send a
message to sb. on a
mobile phone
用手机发短息给
sb
88 save time 省时
89 written
English
书面英语。