提高高中化学成绩的七大策略
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高三怎样才能提高化学成绩高三提高化学成绩的方法1.学会为方程式分类高考化学实验题往往也是不少人的失分重点，其实每个实验都有相同点，只要掌握了实验题的大致步骤：如何减小误差、如何提高实验安全性、实验所要测量的要素等几个主要方面，解题时，每个步骤再稍加细心谨慎，分数自然提高不少。
而三年高中化学学下来，光是主要方程式就有100多个，有些化学方程式繁复冗长，对一些同学来说记牢所有的化学方程式是一项艰巨的工程。
因此，要学会给化学方程式分类，如按照化学反应类型：取代反应、氧化还原反应、加成反应、化合反应、分解反应等，不能靠死记硬背，要学会找出公式的相同点，了解它的类型。
2.常联想善总结经过高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会，而进入复习阶段后，很多同学复习课本知识，都是单线性，像小熊掰玉米，只专注于复习当前课本的内容。
其实，高考考场得分，学会仅是一方面，高考化学知识考察点很广，更注重知识点的运用和总结归纳。
课本的基础知识点一定要熟练于胸，他在复习课本时，往往是把几本的内容结合在一起复习，建立一个完整的知识结构。
要学会带着运用复习，在回顾课本内容时，一看到一个方程式，要马上就能联想到之前学过的，与方程式相关的内容。
3.准确记忆是前提初中化学是相对比较简单的，而高中却很不一样了。
物质的量、元素周期律、氧化还原反应等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识，如元素周期律有些比较容易混，氧化还原反应主要是元素升降价容易乱。
提高高三化学成绩的小贴士1.熟记基本的知识内容应熟记的内容包括一些与化学相关的生活常识，部分方程式，物质的颜色、状态等。
林世伟说，这些内容应该在平时的学习中逐渐积累，比如看书，或做练习遇到的时候，就应有意识地关注它，久而久之就会记住了。
另外，还有一些内容可以采用口诀记忆或关键词记忆，如：化学反应平衡有4个关键字(等、定、动、变)。
2.适当练习补缺补漏通过做练习找出存在的不足，补缺补漏。
提高高中化学成绩的七大策略
提高高中化学成绩的七大策略作者：张晓娟来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第25期摘要：在高中化学学习中，总有一些学生感到学习吃力，在付出相当大的精力与时间之后化学成绩仍不理想。
为此，在本文中，笔者提出提高高中化学成绩的七大策略，以期与同行共勉。
关键词：高中化学；提高成绩；策略中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0016在高中化学学习中，尽管有些学生付出了大量的精力与时间，但学习效果并不明显。
在本文中，笔者从自身的教学实践出发，谈谈提高高中化学成绩的七大策略。
一、学与练相结合学生要想获得进步，就必须清楚导致自己化学成绩差的根本原因。
是常用的公式、概念记忆不清，或是基本的解题方法不能熟练应用，或是初中的一些重点知识没有理解透彻等。
例如，摩尔、物质的量的浓度、氧化还原反应以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，如果对这些内容不能很好地理解，就容易造成学习上的困难。
因此，学生在了解自己的薄弱环节之后，应及时找教师查缺补漏，同时应注意处理课本与做题的关系。
研究课本与做题的精力分配可以是4∶6甚至3∶7。
所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为重要的内容。
有不理解的地方，应向教师请教，认真倾听教师的分析，纠正自己理解上的偏差。
另外，要学好化学，还需要做一定量的习题，“4∶6”的意义就在于此。
在开始做题时，学生不必过于强求自己每道题都能作对，尤其是在从“差”到“优”的转化过程中，“一步登天”是不可能的。
实际上，在研究完课本之后不能马上做题加以巩固，那么，学生的学习效率就会降低。
并且，只做课本上的题是不够的，学生还需要涉及任课教师推荐的课外习题，进一步加深对课本知识的理解。
通过做题，学生不仅能达到温故知新的目的，而且可以在做题过程中，发现自己的不足或对一些题型的不同理解，从而使学生的知识得到夯实，培养学生敢于质疑的能力。
提高高中化学成绩的方法
提高高中化学成绩的方法高中化学作为一门重要的自然科学学科，对于学生们来说占据着重要的地位。
然而，化学知识博大精深，难度较大，如果学生在学习中不能科学有效地掌握方法，恐怕会对学生的学习造成极大的困扰。
因此，为了帮助广大学生提高高中化学成绩，以下是一些提高高中化学成绩的方法。
1、建立知识体系学习化学知识，必须先建立完整的知识体系，例如要建立物理，化学及生物学等自然科学学科的交叉学科联结。
在学习知识的过程中，要渐渐地从微观角度及多个角度，将各种知识点进行梳理，快速地建立起自己的知识体系，从而更加深入地掌握知识，提高学习效率。
2、掌握学习方法学好化学学科需要掌握科学的学习方法。
在学习时，可采用翻译、记忆、举例等方法，通过多角度的分析，既能够加深对知识点的印象，又能够更好地掌握知识点的精髓，快速地达到学习目标。
3、积极做好课后习题化学知识较为抽象，因此需要在课堂上大量练习习题，加强对知识点的理解和记忆。
此外，还要在课后积极做好课后习题，认真完成作业，加深对知识点的理解和掌握，并在做题的过程中注意严格深入的批判性思维，培养学生的创新能力。
4、加强实验室实践化学作为一门研究物质能量变化和结构的学科，因此实验室实践具有极其重要的地位，学生要密切跟进实验室的操作，认真分析试验结论，培养探究问题、解决问题的科学思维能力，重视实验室操作的安全和规范。
5、关注考试规律高中化学成绩主要在于考试成绩，因此学生要理解和掌握高中化学考试规律。
在复习阶段，要对各个考试科目的考题类型、题型、重点难点进行梳理和归纳，灵活掌握各个考点的解题技巧和方法，切实提高考试得分。
6、多阅读科普读物为了更好地学习化学知识，学生还要多阅读相关的科普读物，例如一些化学实验、化学故事、化学知识百科、化学名人、化学现象等，从而扩大视野，拓宽思路，更深刻地理解化学知识。
通过上述方法，我们可以全面提高高中化学成绩，提高化学知识的掌握和应用能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
高三化学成绩怎么提高
高三化学成绩怎么提高高三化学成绩怎么提高1、良好的学习习惯。
这一点不仅仅是针对化学这一学科，而是学习高三其他科目也需要有良好的学习习惯。
一个好的学习习惯才是你提高化学成绩的前提。
高三学生可以在上课之前将老师要讲的内容自己先预习理解看看，上课的时候把要用的东西都准备好，然后把卷面整理的干净些，这样有利于集中注意力。
2、正确的学习方法。
想要提高化学成绩，就需要有正确的学习方法。
化学虽然是理科科目，但是还有很多东西是需要背的，如：化学方程式，元素周期表等等。
所以，高三学生在学习化学的时候，不能全靠做题，也要花时间去背。
3、重视实验。
高中化学学科中有很多实验，日常或是考试中做的题目中考察实验的也是比较多的。
所以高三学生在学习化学的时候，一定要注意化学实验的学习，掌握实验的过程、原理、结果及实验所用器材的作用及用法等等。
4、上课认真听。
高三学生化学成绩差最主要的原因是上课不认真听讲，下课之后自己学不懂，然后就把问题越积累越多。
要知道学生每天最多的学习时间都是在上课，而且老师讲解的知识，都是有助于你学习的，如果上课不认真听讲的话，那么，化学成绩就很难提高了。
化学成绩差怎么办1.纠错查缺专攻弱项整理几次大型考试的试卷，一方面统计各主干知识点失分情况，筛选易失分的知识或题型，在综合强化训练中有意识地进行专题训练。
另一方面分析失分原因，如是否答非所问，是否找不到解题思路，是否按要求准确使用化学用语，基本原理或规律运用灵活与否等。
2.针对易错点训练对化学的薄弱点和易错点进行强化训练。
加深对教材实验的理解，深刻理解教材实验的原理、熟悉实验现象、掌握实验操作、注意实验的干扰因素、成败关键。
重点题型训练与限时训练相结合，选择题、无机综合(推断)、理论综合、实验综合、选考模块分项强化，并结合限时做题提高审题、解题能力。
3.强化主干突出重点高三化学二轮复习中要对主干知识考点进行再现和整合。
如电解质溶液理论的复习要以“溶液酸碱性的定性判断和定量计算”为核心带动知识的系统化和体系化，同时注意总结电解质溶液理论考查中越来越多的图像问题的类型，如导电性图像、酸碱性变化图像等。
高中化学成绩提高方法
高中化学成绩提高方法高中化学成绩提高方法1.提炼精髓，多看多读多背很多同学之所以没办法学好化学，其中一个原因就是不知道重点在哪里。
因此大面积的进行知识获取，找不到关键的地方，既耽误了时间，也没有什么效果。
这也是化学学习的一个误区，并不是所有的课文都是要求掌握的，很多时候都是对一种化学反应现象进行分析，因此想要学好化学的小技巧就是要懂得提炼知识点。
花少的时间去背诵，节省下来的时间才能去看更多的内容。
在这里小编要提醒同学们，上课一定要认真听化学老师的话，因为老师常常会一两句话就能概括所有的知识内容，这无疑为自己节省下了很多的时间。
2、分类整理，重点内容熟背所谓的分类就是将高中化学书中的属于一类的内容放到一起，例如化学反应方程式是一类;反应的属性像还原反应，氧化反应等等又是一类;各种有颜色的化学物质也是一类。
因此同学们要知道如何归类，这样才方便自己的对一个模块的掌握和记忆，才能在更短的时间里学到更多的化学知识，这样才会有效快速的提高化学分数。
3.多做题了解常考题型做题可以帮助自己知道哪里掌握的好与不好。
好的时候自然而然可以很快的想到解题思路，联想到学过的知识点。
掌握的不好就可以利用更多的时间多这一块进行一个课后的补充，不断完善。
当有不会的问题也不要积攒，即使询问老师或者同学解决，以免日后忘记或者影响接下来的问题的解决，因为好多题都是相互前后有联系的。
提高化学成绩的技巧1、高一的化学还没有那么的难，对于老师上课讲的笔记肯定是要记的，笔记真的非常的重要，还有方程式，这一点小编要强调一下，即使你化学特别差，很多都不懂，你也要背方程式，尤其是高一，把方程式记住了，期末100满分就可以拿到50左右了，高一的方程式不难，但是真的很重要。
2、认真听课。
这个真的真的特别重要，如果你上课时不注意听讲，那么你没懂的知识课下要花好几倍的时间才能补上。
所以，认真听好每一堂课是学好功课的关键。
3、注重化学实验。
实验能培养学生的观察思维动手能力，还能帮助你理解知识，做实验时要耐心观察，多思考，多问为什么。
高中化学提分最快的方法
高中化学提分最快的方法一、理解基础概念高中化学的学习首先要理解基础概念，包括元素周期表、化学键、化学方程式等。
掌握这些基础知识能够帮助我们更好地理解后续的知识点，提高学习效果。
二、掌握解题方法高中化学的解题方法主要包括两个方面，一是掌握计算题的求解方法，二是掌握概念题的答题技巧。
对于计算题，要熟练掌握各种计算公式，并能灵活运用；对于概念题，要理清概念之间的关系，注重思维逻辑的拓展和应用。
三、培养实验观察能力化学是一门实验科学，培养实验观察能力对于提高化学成绩非常重要。
通过亲自进行实验，观察化学现象，探究物质的性质和变化规律，能够更加深入地理解化学知识，提高学习效果。
四、多做习题化学是一门需要反复实践的学科，多做习题可以帮助我们巩固知识，培养解题能力。
可以选择一些经典的习题集进行练习，同时也要注重分析解题思路和方法，总结经验，不断提高。
五、参加竞赛活动参加化学竞赛活动是提高化学成绩的有效途径之一。
通过参加竞赛活动，可以接触到更多的化学题目，拓宽化学知识面，增强解题能力。
同时，竞赛活动也能够激发学习兴趣，提升学习动力。
六、寻求帮助在学习化学过程中，遇到问题不要害羞，要勇于向老师和同学寻求帮助。
老师是最好的学习资源，可以向老师请教问题，解决困惑。
同时，可以组建学习小组，相互讨论、交流，共同进步。
七、养成良好的学习习惯高中化学需要坚持长时间的学习，要养成良好的学习习惯。
合理规划学习时间，适当安排休息，保持良好的作息习惯。
同时，要有耐心和毅力，不怕困难和挫折，坚持不懈地学习下去。
想要在高中化学中提分最快的方法包括理解基础概念、掌握解题方法、培养实验观察能力、多做习题、参加竞赛活动、寻求帮助、养成良好的学习习惯等。
通过这些方法的综合应用，相信能够有效提高化学成绩，取得优异的学习成果。
希望同学们能够积极尝试并坚持下去，相信一定会有所收获。
帮助高中生提高化学成绩的方法
帮助高中生提高化学成绩的方法化学作为一门重要的科学学科，对于高中生而言常常是难以掌握的一门课程。
然而，通过一些科学有效的学习方法，高中生们可以提高化学成绩并深入理解这门学科。
本文将介绍一些帮助高中生提高化学成绩的方法，旨在帮助他们更好地应对化学学习的挑战。
一、建立坚实基础要提高化学成绩，首先要建立坚实的化学基础知识。
这就需要高中生们全面掌握化学相关的基础概念、原理和公式。
学生可以通过课堂笔记、教科书以及辅助教材等途径，加深对化学知识的理解。
此外，积极参与课堂讨论和实验操作也是巩固基础知识的有效方式，可以帮助学生更好地理解和应用化学知识。
二、营造良好学习环境学习环境对于提高化学成绩起着重要的作用。
学生应该找到一个安静、整洁的空间用于学习化学。
此外，良好的学习环境还包括有序的学习计划和时间安排，使学生能够合理安排学习时间，集中精力进行学习。
而且，高中生们还可以寻找学习伙伴，一起讨论、复习和解决问题，相互促进，共同提高。
三、掌握解题技巧化学问题的解答往往需要运用一定的技巧和方法。
高中生们应该培养分析问题、提炼关键信息和运用适当的知识方法解决问题的能力。
解题技巧包括审题、拆解问题、寻找规律、运用适当的公式和实用化学工具等。
不断训练和实践，掌握解题技巧对于高中生提高化学成绩非常重要。
四、多做练习题练习是提高化学成绩的重要途径之一。
高中生应该通过大量的练习题，熟悉掌握各个知识点和解题方法。
可以选择不同难度的练习题，逐步提高解题能力和题目应用能力。
此外，高中生还可以参加化学竞赛或者进行模拟考试，通过与他人的学习竞争和反思，不断提高自己的化学能力。
五、寻求帮助和互助化学学习中遇到的问题和困惑往往需要寻求帮助和互助。
高中生可以积极与老师交流，向老师请教遇到的难题。
同样，高中生还可以向同学或者其他优秀的化学学习者请教，通过互相讨论和交流，加深对化学知识的理解。
六、培养兴趣和探究精神化学学科是一门充满挑战的学科，要提高化学成绩，培养兴趣和探究精神是非常重要的。
提高高考化学成绩的复习方法
提高高考化学成绩的复习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中图分类号： Ｇ ６ ３ ３ ． ８ 文献标识码： Ａ 文章编号： １ ９ ９ ２ — ７ ７ １ １ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ９ — ０ ０ １ ６
在高 中化学学 习中 ，尽管有些 学生付 出了大量 的精力 与时 间， 但学 习效果并不 明显。在本 文中 ， 笔者 从 自身 的教学实践 出
式对于提高学生 的化学成绩意义重大。
七、 准备“ 备忘本”
二、 敢 于提 问， 解决问题 现在的教学模式 主要是 “ 集体授课” 。 其弊端是不能很好地进 行“ 因材施教 ” 。这对成绩不理想的学生来说是很不利的。面对 四 五十人 ， 甚至七八 十人 的课堂 ， 教师不 能针对每一个 人 的理解 进 行分析和解 答。 而且课堂所讲 的内容 ， 很 多时候是环环相扣 的， 如 果前面的 内容没有完全理解 ， 就有可能导致后 面的内容更加难以 理解 ， 最终导致 听课失败 ， 甚 至沦为“ 差生” 的行列 。 对此 ， 学生应积极 地向教师提 出疑问 ， 将 自己的理解大 声说 出来 ， 方 程 式 是 考 试 的 重 中之 重 。特 别 是 化 学 计 算 题 ， 更与化 学方程式息息相关 。 因此 ， 我 们 几 乎 可 以断 言 ： 学 生 只会 写 化 学 方
程式 ， 可能得 不到高分 ， 但是不能准确书写方程式 ， 一定得不到高
分。 因此 ， 在 某 种 意 义 上 可 以说 ， 差 生 与优 秀生 的本 质 区别 就 是 在 化 学 方 程 式 上 是 否 进 行 了 认 真 的识 记 。 可 见 ， 认 真识记化学方程
六、 认 真 识 记 化 学 方 程 式
在于此 。 在开始做 题时 ， 学生不必过于强求 自己每道题都能作对 ，
尤其是 在从“ 差” 到“ 优” 的转 化过程 中， “ 一 步登天 ” 是不可 能的 。
实 际上 ， 在研 究完课本之后不 能马上做题加 以巩固 ， 那么， 学生 的
学 习效率就会降低。 并且 ， 只做课本上的题是不够的 ， 学生还需要
涉 及 任 课 教 师 推 荐 的 课 外 习题 ，进 一 步 加 深 对 课 本 知 识 的 理解 。 通过做 题 ， 学 生 不 仅 能 达 到 温 故 知 新 的 目的 ， 而 且 可 以在 做 题 过 程中， 发 现 自己 的 不 足 或 对 一 些 题 型 的不 同 理 解 ， 从 而 使 学 生 的 知识得到夯实 ， 培养 学 生 敢 于质 疑 的能 力 。
关键词 ： 高 中化 学 ； 提 高成 绩 ； 策略
生” 的阴影 ， 做一个快乐 而轻松 的学生 。 四、 避免被教师“ 伤 害” 任何一个教 师都不愿 意伤害学生 。当然 ， 这里 的“ 伤害” 不是 人 身伤 害 ， 而是指教师在无 意间扼杀 了学生 的思维 。这种情 况主 要是 由于学生没有按 时完成作业造成 的。我们知道 ， 不论干什么 事情 ， 关键在于“ 落实” 。就学习而言 ， 教师讲 得再生动有趣 ， 但是 学生如果最 终不落实在作业上 ， 那么 ， 一 切都 如过眼烟云 、 昙花一 现。 因此 ， 及时完成 作业 ， 对 于学好数 理化是至关重 要 的一 个环 节。 作业 是考 查 学 生对 课 本 知 识 理 解 程 度 的重 要 方 法 。 同时 ， 也 是
发． 谈谈提高高中化学成绩的七大策略。
一
、
学与练相结合
培养和训练学生分析 问题 、 解决问题 能力的基本载体 。 因此 ， 当教 师在评讲作业 时 ， 如果学生没有及 时完成作业 ， 而是 直接窃 取 了
教师的答案。那 么 ， 学生就会一次又一次地丧失培养 和训 练思维
的 机会 。
学生要想 获得进步 ， 就必须清楚导致 自己化学成绩差 的根本 原 因。 是常用 的公式 、 概念记忆不清 ， 或是基本的解 题方法不 能熟 练应用 ， 或是初中的一些重点知识 没有 理解透彻等 。例如 ， 摩尔 、 物 质的量 的浓度 、 氧化还原 反应 以及差 量法 、 守 恒法 、 离 子方程 式、 化学 方程式 的书写及其 相关计算 等 ， 是 高中阶段 出题 的核心 内容 ， 如果 对这些 内容不 能很好地理解 ， 就容 易造成学 习上 的困 难。 因此 ， 学生在了解 自己的薄 弱环节之后 ， 应及 时找教 师查 缺补 漏， 同时应注意处理课本 与做题 的关系。研究课本与做题 的精力
很多时候 ， 学生 自认 为 自己已经学会 了 ， 但 是再做类 似题 目 的 时候 ， 还 是 无 法 完 全 得分 。这 说 明 学 生 对 这 些 问 题 所 涉 及 的知 识还没有完全理解 。 对此 ， 学生可 以寻求教师的帮助 ， 将 自己做题 的方法 与教师进行探讨 ， 从 而发现 自己知识上的缺陷或解题方法 上 的不 当之处 ， 最终使 自己的成绩获得提升 。
分 配可以是 ４ ： ６ 甚至 ３ ： ７ 。所 谓 “ 研究课本 ” 是 指 一 字 一 句 地 阅读
对此 ， 学生想要提高 自己的化学成绩 ， 就需要 认真完成作业 ， 并 在教师讲解 的过程 中， 将 自己做错 的题进行摘 录 ， 为 以后 的复 习与进一步理解打下坚实 的基础 ， 同时也避免 了在教师讲题 的过 程 中学生参 与度不高 的问题 ， 避免教师的“ 伤害” 。
五、 敢 于 提 出疑 问 ， 与 教 师 及 时 交 流
课本 内容 ， 画出 自己认 为重要 的内容 。 有不理解的地方 ， 应 向教师 请教 ， 认真倾 听教师的分析 ， 纠正 自己理解上的偏 差。 另外 ， 要学好化 学 ， 还需要做 一定量 的习题 ， “ ４ ： ６ ” 的意义就
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摘要 ： 在 高中化学学 习中， 总有一 些学生感到 学 习吃力 ， 在付
出相 当大的精 力与时间之后化 学成绩仍不理想 。 为此 ， 在本 文中， 笔者提 出提 高高 中化 学成绩 的七 大策略 ， 以期 与同行 共勉。