语文成绩提高的策略和基本方法
2024高考语文复习方法及策略_2024年高考语文怎么复习
2024年高考语文复习是考生提高语文成绩、取得高分的关键阶段。
为了帮助考生顺利备战高考语文科目，以下是一些复习方法和策略，供考生参考。
一、制定复习计划1.了解考试大纲：明确高考语文考试的考点、考查形式和分值占比，有针对性地制定复习计划。
2.合理安排时间：合理规划每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
3.分阶段复习：将复习进程划分为不同阶段，按照不同的知识点和考点进行复习，循序渐进。
二、强化基础知识1.掌握考纲要求：对照考纲的知识点，系统复习课内知识，熟悉考点、考查形式和要求。
2.梳理重点难点：对重点、难点知识进行针对性的学习和整理，形成自己的知识框架。
3.阅读与鉴赏：增加阅读量，拓宽阅读领域，提高阅读水平和鉴赏能力。
三、系统强化技能1.写作技巧：通过写作练习，提高自己的文章结构、逻辑思维、表达能力等方面的水平。
2.阅读策略：掌握不同类型题型的解题方法和技巧，并通过刷题提高解题速度和准确性。
3.短文改错和语法填空：通过大量的练习，巩固语法知识，熟悉题型，提高解题的效率和准确性。
四、备考注意事项1.复习与做题结合：复习知识点后，要进行相应的题目训练，强化对知识点的理解和应用。
2.模拟考试：模拟考试可以帮助考生熟悉考试时间、考题形式和答题技巧，调整心态和提高临场发挥能力。
3.整理资料：将学习的重点难点整理成复习笔记，方便日后的查阅和回顾。
五、保持良好心态1.自信心培养：相信自己的实力，坚定信念，不要被一时的难题或失败打击信心。
2.合理安排休息：适当的休息可以帮助大脑休整，提高复习效果，不要过度劳累。
3.积极调整心态：遇到困难和挫折时，积极寻求解决问题的方法，保持积极乐观的心态。
最后，考生要结合自己的实际情况和复习进程，灵活调整复习计划。
要充分利用各种复习资源，如参加培训班、多做模拟题、请教老师等，提前做好准备，以取得好的复习效果。
同时，要保持良好的学习习惯，坚持每天的复习任务，不断积累、巩固知识，为2024年高考取得优异成绩打下坚实的基础。
小学语文教学中如何提高学生的语文成绩
小学语文教学中如何提高学生的语文成绩语文成绩是小学生学习中非常重要的一项指标，良好的语文成绩不仅能够提高学生的综合素养，还有助于培养其批判思维、表达能力和创新意识。
为了提高学生的语文成绩，教师们可以采取一些有效的教学策略和方法。
本文将从语文阅读、写作和口语表达三个方面，分享一些提高学生语文成绩的方法。
提升语文阅读能力语文阅读是学生语文学习的基础。
下面是一些可以帮助学生提高语文阅读能力的方法：1. 培养阅读兴趣：教师可以通过讲解有趣的故事、推荐优秀的文学作品等方式激发学生对阅读的兴趣，使他们主动愿意去阅读。
2. 阅读训练：鼓励学生多读书，多阅读不同类型的文章。
同时，可以设计一些阅读理解题目帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思考与分析能力。
3. 阅读思考：教师可以引导学生在阅读过程中思考一些问题，比如主题、情节、人物角色等，通过思考激发学生的阅读兴趣和深度理解能力。
培养写作能力提高学生的写作能力是培养他们语文成绩的重要途径。
以下是一些提高学生写作能力的方法：1. 观察与实践：教师可以在课堂上引导学生观察生活中的事物，鼓励他们进行写作实践，培养学生的观察力和创作能力。
2. 写作指导：教师可以设置写作任务，提供写作指导和范文，帮助学生学习写作技巧，引导他们掌握写作的结构和表达方法。
3. 互相评价：鼓励学生互相之间进行写作作品的评价和交流，帮助他们发现自己的不足之处并作出改进。
提升口语表达能力良好的口语表达能力对于提高语文成绩也是至关重要的。
以下是一些提升学生口语表达能力的方法：1. 口语练习：鼓励学生多参与口语练习活动，比如角色扮演、小组讨论等，帮助他们提高语言表达的流利程度和准确性。
2. 课堂互动：在课堂中创设良好的互动氛围，鼓励学生积极提问、回答问题，培养他们的逻辑思维和口头表达能力。
3. 朗读练习：指导学生进行朗读练习，提升他们的语音语调、语速和语感，进一步提高口语表达的准确性和流利度。
总结通过提升学生的语文阅读能力、写作能力和口语表达能力，可以有效提高小学生的语文成绩。
如何提高语文考试成绩？
如何提高语文考试成绩？如何增强语文考试成绩：深度解析与策略语文考试是一项大型综合性能力考查，实际考察学生的语言运用能力、思维能力、文化素养等方面。
提高语文考试成绩并非一日之功，需要学生从多个角度深入学习，并制定并执行科学合理的备考策略。
一、夯实基础，提升语言素养1. 扎实基础知识：完全掌握语文基础知识是提高语文成绩的首要前提。
学生必须熟练掌握汉语拼音、汉字、词语、语法、修辞等基础知识，并通过积累泛读、写作练习等不断夯实和完善。
2. 提升阅读理解能力：阅读理解能力是语文考试的核心考察内容。
学生要培养良好的阅读习惯，掌握多种阅读技巧，如跳读、精读、速读等，并能理解文意、分析文章结构、概括文章主旨、鉴赏语言风格等。
3. 提高写作能力：写作能力是语文考试的重要组成部分。
学生要学习不同的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等，并注意文章结构、语言表达、逻辑思维等方面的训练。
二、灵活运用，进阶应试技巧1. 掌握考点：仔细研读考试大纲，熟悉考试内容和题型，并根据考点进行全面训练，进阶应试技巧。
2. 掌握答题规范：熟悉考试评分标准，掌握答题规范，如字迹整洁、结构完整、语言流畅、逻辑清晰等，尽量避免因格式问题而失分。
3. 掌握时间管理：考试时间有限，学生要合理分配时间，注重效率，避免时间浪费。
三、多元自学，进阶综合能力1. 拓展阅读范围：积极阅读课外书籍，包括小说、散文、诗歌、戏剧等，拓展阅读范围，提升文化素养，增加语文学习兴趣。
2. 关注时事热点：了解社会热点事件，关注时事新闻，并运用语文知识进行分析和思考，提升批判性思维能力。
3. 参加语文活动：可以参加语文课外活动，如演讲比赛、作文比赛等，锻炼语言表达能力，积累写作素材，提升学习兴趣。
四、科学复习备考，事半功倍1. 制定学习计划：制定科学合理的学习计划，将学习内容分块，并分配时间，提高学习效率。
2. 注重错题分析：认真分析错题，判断错误原因，并针对性进行弥补，避免重复错误。
初中如何提高语文成绩的方法和建议
初中如何提高语文成绩的方法和建议
要提高语文成绩，可以尝试以下方法和建议：
1. 阅读：多读经典文学作品、报纸杂志、诗歌等，培养语感和理解能力。
可以按照自己的兴趣选择阅读材料，逐渐增加阅读难度。
2. 写作：多写作文，可以从模仿优秀作品开始，逐渐培养自己的写作能力，注意用词准确、句子通顺和逻辑严谨。
3. 学习古诗词：学习背诵古诗词，可以帮助培养对语言的感觉和理解能力，还可以扩大词汇量和锻炼记忆力。
4. 做题：做语文试卷和题目，可以巩固知识点，提高应试能力。
重点是要理解题意，仔细阅读问题，并注意答案的语法和逻辑错误。
5. 注重综合素质：通过参加朗诵比赛、演讲比赛等活动，提高口头表达能力。
参加语文竞赛可以增加对语文的兴趣和自信心。
6. 小组讨论：与同学进行语文讨论，互相分享观点和理解，可以促进思维的碰撞，培养自己的逻辑思考能力和表达能力。
7. 多问老师：遇到不懂的地方及时向老师请教，并主动参加课堂互动，积极回
答问题。
跟随老师的引导，掌握学习方法和技巧。
8. 注重写作规范：注意基本的语法、标点和写作规范，如慎用口语化表达、规范使用标点符号等，以提高文章的质量。
9. 多思考：在阅读、写作和学习中，注重思考，尝试从不同角度去理解文章或问题，注重思辨能力的培养。
10. 勤于总结：经常回顾和总结所学的知识点和学习方法，找出自己的不足和进步之处，不断完善自己的学习策略。
以上是一些建议，希望对你提高语文成绩有所帮助。
最重要的是保持兴趣、多思考并持之以恒进行学习。
如何有效提高语文成绩？
如何有效提高语文成绩？怎么最有效地提高语文成绩：专家视角语文是一门基础学科，其重要性非同一般。
学语文，不仅是为了考试取得好成绩，更重要的是为了提升语言表达能力、理解能力、思辨能力，最终实现全面发展。
但，许多学生在语文学习中面临着各种困难，成绩提升乏力。
作为教育专家，我将结合多年经验，从以下几个方面探讨如何有效提高语文成绩：一、打好基础，夯实根基1. 词汇积累：词汇是语言的基石。
要注重词汇量的积累，可以通过泛读、背诵、做题等多种方式，不断扩展词汇范围，并理解词语的含义和用法。
2. 语法学习：语法是语言的骨架。
要系统学习语法知识，掌握句子成分、词性、句法等基本概念，并能运用语法规则分析病句和句子结构。
3. 阅读理解：阅读理解是语文学习的关键。
要养成良好的阅读习惯，提高阅读理解速度和理解能力，并能够运用各种阅读技巧，如扫读、精读、速读等，把握文本的中心思想和重要信息。
二、提升技能，融会贯通1. 写作训练：写作是语言表达的更高形式。
要注重写作训练，从模仿开始，学习不同体裁的文章写作方法，并不断练习提升写作水平。
2. 口语表达：口语表达是语言应用的重要方面。
要进行口语训练，培养清晰流利、逻辑性强的语言表达能力，并学会运用恰当的修辞、语气语调进行表达。
3. 文言文学习：文言文是中华文化的瑰宝。
要注重文言文学习，掌握文言文的基本知识，并能阅读理解文言文作品。
三、培养兴趣，激发潜能1. 兴趣培养：兴趣是最好的老师。
要引导学生对语文学产生兴趣，可以通过阅读课外书籍、观看影视作品、参加语文类活动等方式，让学生在学习中体验乐趣。
2. 情感体验：语文学习是一个情感体验的过程。
要引导学生在阅读和写作中进行情感体验，感受文字的力量，并用文字表达自己的情感。
3. 思考：语文学习需要深入思考。
引导学生在学习过程中进行深入思考，将所学知识与生活实际相结合，拓展思维。
四、科学规划，循序渐进1. 制定计划：要制定科学合理的学习计划，将学习目标细化，并根据自身情况安排好学习时间和内容。
六年级语文成绩提升的策略和技巧
六年级语文成绩提升的策略和技巧引言六年级是学生研究的关键阶段，语文成绩的提升对于学生成长和未来发展至关重要。
本文将介绍一些提高六年级语文成绩的策略和技巧，帮助学生在语文研究中取得更好的成绩。
1. 建立良好的研究惯- 合理安排研究时间，确保每天有足够的时间用于语文研究。
- 制定研究计划，将语文研究任务分解为小目标，逐步完成。
- 养成每天复的惯，巩固所学内容。
2. 阅读提升- 多读好书，包括经典文学作品和优秀的现代文学作品，扩大阅读量和阅读广度。
- 阅读时注重理解，可以做读书笔记或写读后感，提高对文本的理解和分析能力。
- 参加阅读俱乐部或组织读书分享会，与同学一起交流阅读心得。
3. 多做练和试卷- 多做语文练题，巩固基础知识，提高应用能力。
- 针对学校考试要求，做模拟试卷，熟悉考试形式和题型。
- 分析错题原因，找到问题所在并进行针对性的提高。
4. 注重写作能力- 多写作文，锻炼自己的写作能力和表达能力。
- 研究写作技巧，如段落结构、语言表达和修辞手法等。
- 阅读优秀的作文范文，研究借鉴他人的写作经验和技巧。
5. 积极参与课堂- 认真听讲，做好笔记，及时解决自己的疑惑。
- 积极参与课堂讨论和活动，提高口头表达能力和思维能力。
- 遵守课堂纪律，积极配合老师的教学。
6. 寻求帮助和反馈- 请教老师或同学，解决自己在语文研究中的问题。
- 请老师对自己的作文和练进行评价和指导，不断改进。
结论通过采取上述策略和技巧，六年级的学生可以提高语文成绩，提升自己的语文水平。
然而，每个学生的情况都不同，因此应根据自己的实际情况选择适合自己的研究方法和策略。
只有坚持不懈地努力，才能取得优异的成绩。
2024年高考语文高分备考策略及复习建议
语文高考是每位考生追求高分的重要科目之一、在备考过程中，合理的备考策略和复习建议可以帮助考生更好地备考语文，提高考试成绩。
以下是一些备考策略和复习建议，供考生参考：一、明确考试要求首先，考生要明确高考语文的考试要求，掌握考试内容和考试大纲，了解每个知识点的考查重点和难点。
同时，还要梳理每个知识点的相关例题，掌握解题技巧和方法。
二、制定合理的复习计划制定合理的复习计划是高分备考的关键。
考生可以通过分析自己的时间分配和学习能力，合理安排每天的学习时间，合理分配每个知识点的复习时间。
同时，要根据个人情况来制定计划，量力而行，避免过度劳累。
三、熟悉考试大纲了解考试大纲是备考语文的重要一步。
考生可以通过仔细阅读考试大纲，了解每个知识点的考查范围和考察形式，了解考试的评分标准，以便针对性地复习。
四、强化基础知识在备考语文高考时，基础知识的掌握非常重要。
考生要重点掌握语文基础知识，如词语搭配、句子结构、修辞手法等。
可以通过阅读语文课本和做一些基础题来加强对基础知识的理解和应用。
五、积累练习题语文高考的复习过程中，做大量的练习题是非常重要的。
考生可以选择历年高考真题进行练习，尽量做到全面复习、错题反思。
同时，还可以通过刷题软件、参加培训班等方式进行大量的练习，提高解题速度和灵活性。
六、注重写作能力写作是语文高考的重点考察内容之一、考生要注重写作能力的培养，多做写作练习题，积累常用的写作技巧和方法。
同时，还要注意一些写作技巧和方法的运用，如段落结构、行文逻辑等。
七、阅读理解的复习阅读理解是语文高考的考试重点之一、考生要仔细研究历年高考真题中的阅读理解题，了解题目的出题规律和解题思路。
同时，还要多做一些阅读理解的练习，提高阅读理解的能力。
八、注意文言文的复习文言文是语文高考中的一大难点。
考生可以通过阅读一些文言文的经典文章，加深对文言文的理解和应用。
此外，还可以多做一些文言文的练习题，提高对文言文的掌握。
九、注重语文综合能力的培养语文高考的综合能力是非常重要的。
如何提高语文成绩学习计划
如何提高语文成绩学习计划语文是我们国家的母语，也是我们在学校学习的重要科目之一。
提高语文成绩需要长期的积累和坚持不懈的努力。
下面，我将结合自己的学习经验和一些有效的学习方法，为大家提出一些提高语文成绩的学习计划，希望对大家有所帮助。
一、了解语文考试内容在提高语文成绩前，我们需要先了解语文考试的内容和要求。
一般来说，语文考试主要包括阅读理解、作文、词语运用等内容。
针对不同的考试形式和题型，我们需要有针对性地进行学习和准备。
二、掌握基础知识提高语文成绩首先要掌握语文的基础知识，包括字词语法、修辞手法、古诗文等。
通过不断地阅读和记忆，积累语文知识，形成良好的语文基础，对后续的学习和提高成绩至关重要。
三、多读书多练习提高语文成绩需要多读书多练习。
阅读可以拓展我们的视野和知识面，提高我们的语感和写作能力。
而练习可以帮助我们巩固所学知识，提高应试能力。
建议大家多读一些优秀的文学作品，多练习一些考试模拟题，提高语文能力。
四、多写作文写作文是考试中的重要内容之一，也是提高语文成绩的关键。
通过不断地写作文，我们可以提高自己的语言表达能力和文字组织能力。
建议大家可以多练习一些各种类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，从而掌握各种写作技巧，提高自己的写作水平。
五、积极参与课堂讨论和互动语文课堂上，老师常常会组织一些课堂讨论和互动活动，这是一个很好的提高语文成绩的机会。
通过积极参与课堂讨论和互动，我们可以加深对知识点的理解，提高自己的表达能力，同时还能结交一些志同道合的小伙伴，一起互相学习，一起进步。
六、注重语文学习方法提高语文成绩还需要注重学习方法。
比如，可以通过背诵古诗文来提高语言的修养和情感的表达能力；可以通过阅读一些名著来提高自己的写作水平和语言表达能力；可以通过模拟考试来提高应试能力。
不同的方法适用于不同的人，但是需要规律的学习和坚持不懈的努力才能获得提高。
七、注意语文学习的持久性语文是一门需要长期积累和反复训练的学科，所以我们应该注重语文学习的持久性。
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语文成绩提高的策略和基本方法
一、观念问题：语文不是背一背
许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要多费脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。
当然，大家之所以这样讲，与语
文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。
考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。
语文考试就变成了关于记忆力的检测。
记忆力当然是人很重要
的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。
但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。
思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重
要的能力。
语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。
将语文
的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观
原因。
二、方式问题：从不关注或一曝十寒
这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。
一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从
未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。
这一类
同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要
一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。
这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的
一个简便易行的有效方式。
您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。
还
有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。
猛干
一晚，十天不看。
其实，语文的学习最是不能这样。
它需要的是少
量多次，循序渐进，边读边悟。
三、内容问题：识记之后还干什么
语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的
课文这几项内容。
假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑
问客从何处来。
”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”
的“鬓”，写几遍，保证会写;然后再掌握字音“衰”读作“cuī”;
再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾
写过的一首诗叫《咏柳》。
这个复习够充分了吧。
都这么复习了，
那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。
其实这个同学语文复
习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。
那就是面对
“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白
发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何
样的人生感慨?你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记
录下来吗?体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内
心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的
应有之义。
一、阅读
古人云：“”写尽八缸水，池塘染墨黑。
博采众家长，使得龙凤飞“”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语
文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。
学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的
写作训练。
语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。
这
样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方
面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。
他们真的是见
多识广，一点也不比大人逊色。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文
集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。
不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
二、背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美
的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。
那么，他的语文基本功就
有些本钱啦。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记
诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很
难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
三、写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重
要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，
慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，
国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛
蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但
一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，
写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯
的养成，终止了，就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。
四、写作
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。
培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从
小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
1.转化观念，从今天做起。
改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。
坚持每天学习语文40分钟。
2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。
能查字典弄清楚的，就自己查字典。
查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。
一边读，一边想，将自己的想法可以
用铅笔写在书页空白的地方。
大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与
错误。
3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。
看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方
自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。
4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里?
5.带着自己这些感受，与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。
认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。
6.针对自己的不足，在四中网校的优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。
一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速
而积极地修正自己以往之不足。
7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。
8.期末考试早下手，自我先做模拟考。
依据自己的成绩与不足，再行改变。
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