小学音乐《好朋友》教学设计
小学一年级上册音乐好朋友教案【三篇】
【导语】⼩学⼀年级上册⾳乐教案怎么写？⼩编整理了⼩学⼀年级上册⾳乐好朋友教案【三篇】，希望对你有帮助!好朋友教案1 教学内容： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》和《⼝哨与⼩狗》，并尝试听⾳乐做⾃⼰喜欢的动作进教室。
2、能够和⼤家⼀齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝试以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。
教学重难点： 想办法调动学⽣学习⾳乐的积极性；培养学⽣的听辨能⼒、记忆能⼒和创编能⼒。
教具准备：电⼦琴、录⾳机、录⾳带。
课时安排：两课时 第⼀课时 教学⽬的： 1、学⽣聆听《玩具兵进⾏曲》做⾃⼰喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样⼦表演。
2、⽤听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边⾃编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》做⾃⼰喜欢的动作进教室。
2、师⽣问好。
⼆、发声练习。
练声曲：1=C→F2⁄4 12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》 1、⽼师清唱、范唱歌曲。
2、学⽣跟⽼师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、⽼师弹琴，学⽣跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学⽣边唱边⾃编动作表演。
2、请个别学⽣上台表演，集体评价好在那⾥？ 3、全体再次表演。
五、学⽣再次聆听《玩具兵进⾏曲》出教室。
1、要求学⽣合着⾳乐⾛或跳。
2、要求学⽣听到乐曲中有⼩喇叭和⼤喇叭出现的声⾳时⽤动作表⽰。
第⼆课时 教学⽬的： 1、⽣⽤听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《⼝哨与⼩狗》，学⽣随着乐曲表演，⽤动作表现⾃⼰对⾳乐的感受。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、学⽣听《摘果⼦》的⾳乐做律动进教室。
2、师⽣问好。
⼆、发声练习。
练声曲：1=C3／4 556∣553∣53—∣53—‖ ⼩宝宝，睡觉了。
小学音乐好朋友教案(10篇)
小学音乐好朋友教案(10篇)小学音乐好朋友教案1 第一单元好朋友教学目的一、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐理论活动。
二、可以和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容聆听《玩具兵进展曲》教学根本要求1、同学可听着《玩具兵进展曲》进入教室，做自身喜欢的动作，老师要注意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，老师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。
扮演《你的名字叫什么》教学根本要求1、用听唱法完成歌曲的学习。
老师可布置几次范唱，听录音或老师范唱，给同学完成的歌曲感受。
2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
3、边唱边自编动作扮演。
教学建议一、聆听乐曲时，注意初听的完好性，一定要给同学完好的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜欢的旋律。
二、用听唱法进展歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲。
在屡次完好聆听的根底上分句听唱或纠正错误，在完好地听唱过程中，培养同学的听辨才能、记忆才能。
三、想方法调动同学学习音乐的积极性，使同学可以动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。
编创与活动〔1〕通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，培养同学的自信心。
〔2〕活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展开活动，人人参与，给每个人表示的时机，培养同学初步的表示力。
〔3〕老师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式小学音乐好朋友教案2 教学目的1．懂得友谊意味着责任,乐于交友，进步交友才能。
2．懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学重点懂得友谊意味着责任，交友重在真诚。
《第三单元 唱歌 好朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《唱歌好朋友》教学设计方案（第一课时）小学音乐课程《唱歌好朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够用轻快、明朗的声音演唱《好朋友》歌曲，能够准确把握歌曲中的旋律和歌词。
2. 通过歌曲的学习，培养学生的团结友爱、互相帮助的精神。
3. 通过对歌曲的欣赏和表演，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学重难点：教学重点：学生能够准确把握歌曲中的旋律和歌词，用轻快、明朗的声音演唱歌曲。
教学难点：学生能够通过歌曲的学习，培养团结友爱、互相帮助的精神，并在表演中表现出合作能力。
三、教学准备：1. 教师在课前准备好《好朋友》歌曲的伴奏音乐和相关课件。
2. 准备一些用于演唱和表演的小道具，如手环、头饰等。
3. 组织学生分组，并进行角色分配。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过多媒体播放《好朋友》这首歌的视频，让学生欣赏并感受歌曲的旋律和情感。
同时，教师可以向学生简单介绍歌曲的主题——友谊。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲伴奏，学生跟唱。
教师要注意纠正学生的音准和节奏。
b. 学生分组练习，教师进行个别指导。
c. 小组展示：各组学生展示自己的演唱和表演，其他学生和教师进行评价。
d. 再次播放伴奏，学生全体练习，确保准确无误。
e. 引导学生用表情、动作等表现歌曲的活泼情绪。
3. 拓展延伸：教师引导学生讨论与好朋友在一起时的美好回忆，以及如何珍惜友谊。
鼓励学生分享自己与好朋友的故事，培养学生对友谊的热爱之情。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，并鼓励学生珍惜身边的友谊。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，检查教学目标是否达成，教学过程是否合理，学生的表现如何，以及自己在教学过程中有哪些可以改进的地方。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确演唱歌曲《好朋友》，并能够有感情地表达出对朋友的情感。
2. 学生能够通过歌曲表达出对朋友的感激之情，培养良好的人际关系。
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计一. 教材分析《音乐是好朋友》是苏少版小学音乐教材第一单元的主题。
本单元通过歌曲、乐曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲《好朋友》、《两只老虎》等，乐曲《欢乐颂》、《小星星》等，以及音乐游戏和创造活动。
教材难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有一定的感知能力，但音乐理论知识较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，以活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
3.能够参与音乐游戏和创造活动，提高音乐实践能力。
4.培养学生对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏的掌握和音乐游戏的参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的氛围中感受音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高音乐实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，增进友谊。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐曲、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：星星贴纸、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《好朋友》的图片，引导学生进入情境。
提问：“你们有好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”让学生发表自己的想法，教师总结并导入本课。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《好朋友》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
随后，教授歌曲《两只老虎》，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师音乐游戏，如“音乐传球”、“星星贴纸”等，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
部编小学音乐一年级《唱歌 好朋友》丁艳茹课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《好朋友》教学设计北京小学丰台万年花城分校丁艳茹教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编新的歌词演唱。
3.了解三种打击乐器的外形、音色，能用正确地演奏方法为歌曲伴奏。
教学重、难点1.有感情地演唱歌曲，并加入声势演唱歌曲。
2.创编歌词并演唱。
教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大的调动了学生的学习热情和兴趣。
教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、音乐游戏：找朋友教师请几名学生参与音乐活动，学生边唱边活动。
二、《好朋友》学习歌曲(一)小小音符“找朋友”，学唱歌谱。
1.听音练习2.演唱歌曲曲谱3.讲解间奏、尾奏的作用。
（二）聆听《好朋友》范唱。
1.感受歌曲的情绪2.学生说说歌曲唱了什么？3.观察歌中除了演唱的声音还有拍手的声音。
4.学生随着歌曲边看歌词边拍手。
（三）学习歌词1.教师带领学生，分句跟教师按节奏读歌词。
2.教师总结评价，请学生自己完整读。
3.学生拍手节奏法读歌词。
（四）演唱歌曲1.教师播放《好朋友》范唱。
学生随着教师边听边做动作。
2.出示《好朋友》歌曲谱例。
3.学生跟范唱轻声模唱歌曲。
4.教师弹琴，分句教唱。
5.学生分句跟师学唱。
6.教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
7.学生集体完整演唱歌曲。
三、认识乐器：铃鼓、三角铁、双响筒。
1.出示三件打击乐器的图片及演奏的姿势。
2.音乐游戏：我用乐器找朋友3.用乐器为歌曲伴奏。
四、创编歌词1.出示图片，教师提问：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？学生自由回答。
一年级《好朋友》教学设计
对本课所采用的教学方法进行反思，分析哪些方法取得了良好的效果，哪些方法需要改进 或调整，以更好地满足学生的学习需求。
学生表现反思
对学生的表现进行反思，分析哪些学生在哪些方面存在不足或需要进一步提高，以便在下 次教学中有针对性地提供帮助和指导。同时，也要关注表现优秀的学生，鼓励他们继续保 持并发挥优势。
的想象力和创造力。
巩固练习
朗读练习
指导学生有感情地朗读课文，注意读出不同角色 的语气和心情。
生字书写
布置生字书写作业，要求学生正确、规范地书写 本课生字词。
故事续写
引导学生发挥想象，续写课文中的故事，培养学 生的写作能力和创新思维。
04
教学评价与反馈
教学评价标准
教学目标达成度
评价学生是否能够达到本课的教学目标，即理解“好朋友”的含 义，掌握相关词汇和表达方式，并能够在实际生活中运用。
通过创设生动的情境，让学生在情境 中感受和理解课文内容。
朗读教学法
讨论交流法
通过小组讨论和全班交流，引导学生 深入思考友谊主题，提高学生的口语 表达能力。
通过朗读课文，培养学生的语感和阅 读能力。
教学重点与难点
教学重点
理解课文内容，体会友情的可贵；学习生字词，掌握读音和 书写。
教学难点
引导学生深入思考友谊的内涵和价值；培养学生的情感态度 和价值观。
培养学生珍惜友谊、尊重 他人、乐于助人的良好品 质，形成积极向上的情感 态度。
教材分析与选用
教材内容
选用符合一年级学生认知 特点的教材，内容包括友 谊的故事、分享的快乐、 合作的力量等。
教学重点
友谊的含义和价值，如何 与他人建立和维护友谊。
教学难点
好朋友小班音乐教案
好朋友小班音乐教案引言：音乐是儿童综合发展不可或缺的重要部分。
在儿童的早期教育中，音乐教育有助于培养他们的情感表达能力、语言发展、社交技能以及创造力。
在小班教育中，如何设计一份能够激发儿童兴趣、促进他们音乐发展的音乐教案非常重要。
本文将介绍一份适用于小班的好朋友音乐教案。
一、教案背景和目标：本教案适用于3-4岁幼儿，旨在通过音乐活动，促进儿童的感知、动作、听觉和语言发展。
具体目标包括：1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高儿童对节奏、旋律和音高的感知能力。
3. 发展儿童的动作和协调能力。
4. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。
5. 通过创造性的音乐活动，促进儿童的想象力和创造力。
二、教案内容和活动安排：1. 歌曲欣赏：介绍儿童喜欢的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
通过欣赏和唱歌，让儿童感受到音乐的美妙并发展语言表达能力。
2. 舞蹈活动：选择一些简单的舞蹈动作，如跳、转、摇等。
引导儿童跟随音乐的节奏进行舞蹈活动，锻炼他们的动作和协调能力。
3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
让儿童自由体验和探索不同乐器，培养他们对乐器的兴趣和感知能力。
4. 创作活动：通过声音合成游戏，引导儿童自由创作音乐。
可以用身体和手部发出各种声音，让儿童发挥想象力，创造属于他们自己的音乐。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“谁快谁慢”和“听音辨乐器”，帮助儿童提高对节奏和音高的感知能力，并培养他们的集体合作意识。
6. 结束活动：用轻柔舒缓的音乐将音乐环节渐渐收尾，帮助儿童从活动中放松和恢复平静的状态。
三、教案实施和教学建议：1. 小班音乐教学需要充分的准备工作，包括准备歌曲、乐器和场地。
确保教学环境安全、整洁和适合儿童活动。
2. 教师应具备良好的音乐素养和教学技巧，能够活跃课堂气氛，根据儿童的兴趣和特点设计合适的活动。
3. 在教学过程中要注重与儿童的互动和沟通。
鼓励儿童自由表达和分享自己的想法和感受。
人教版小学音乐《好朋友》教案
人教版小学音乐《好朋友》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《好朋友》。
教学内容主要包括：学唱歌曲《好朋友》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习歌曲，培养学生们的友谊观念；分析歌曲的节奏和音高特点，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生之间的友谊，使他们懂得珍惜友情。
3. 通过学习歌曲，让学生了解简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲表达的意义，掌握音乐基础知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师以一个关于友谊的故事引入本节课，让学生分享彼此与好朋友之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师引导学生分析歌曲的节奏和音高特点，讲解音乐基础知识。
c. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 实践情景引入：学生分组进行演唱，互相鼓励，共同进步。
4. 例题讲解：教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律，标注音高和节奏。
3. 歌词：书写歌曲歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起演唱《好朋友》，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于友谊的歌曲，培养学生的音乐兴趣；组织学生参加音乐实践活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排；2. 教学目标的具体明确；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的针对性和深度；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思的及时性和有效性。
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《好朋友》教学设计
教学目标
1. 背唱歌曲《好朋友》。
2. 创编新的歌词演唱。
教学重、难点
1. 加入声势演唱歌曲。
2. 创编歌词演唱
教材分析
《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。
教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“ X X X ”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、谈话导入：
教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戏、学习……
教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。
都需要好朋友。
老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？
二、《好朋友》学习歌曲
1.声势和动作感受歌曲。
聆听《好朋友》范唱。
提问：歌中都唱了什么？
学生回答：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？
学生回答：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？
学生听辨拍手次数并回答。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。
你听到了吗？出现在歌曲哪里？
学生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
观看《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
2.学习歌词
出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。
学生分句跟随教师节奏法读歌词。
教师总结评价，请学生自己完整读。
学生拍手节奏法读歌词。
3.演唱歌曲。
教师播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲谱例。
学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
教师分句教唱，学生分句学唱。
教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
学生集体完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。
教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。
学生分组讨论后练习。
教师总结并请学生分组进行表演。
四、创编歌词
师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？
学生自由回答。
教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。
提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？
学生听后回答。
出示《好朋友》歌词创编曲谱：
要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。
学生创编练习。
教师评价总结。
学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
欣赏视频：《好朋友》舞蹈表演。
五、课堂小结
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！。