幼儿大班主题活动教案《我喜欢的汽车》
大班主题教案：我喜欢的汽车
大班主题教案：我喜欢的汽车一、教学目标1.能够使用简单的语言描述自己喜欢的汽车的外观、颜色、功能等特点；2.能够结合图片或实际观察，辨认不同种类的汽车；3.培养学生爱好汽车、欣赏汽车的兴趣，提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1.带着学生观察不同款式的汽车，了解汽车的基本部件和功能；2.听学生谈论自己喜欢的汽车，引导学生表达自己的意见和看法；3.指导学生运用简单的语言描述汽车的外观、颜色、功能等特点；4.让学生在环境布置、游戏、绘画等活动中，体验和塑造自己对汽车的认识和情感。
三、教学方法1.观察比较法：导师与学生一起观察不同种类的汽车，让学生通过比较，辨认不同种类的汽车；2.体验式教学法：布置环境、游戏、绘画等活动，让学生在体验中认识和感受汽车；3.讨论式教学法：引导学生交流和探讨对汽车的喜好、看法以及对不同汽车的认识；4.节目表演法：组织学生以唱、跳、说、画等形式表现自己喜欢的汽车。
四、教学重点1.学生能够使用简单的语言描述自己喜欢的汽车；2.学生能够辨认不同种类的汽车。
五、教学难点如何引导学生运用简单的语言描述自己喜欢的汽车的外观、颜色、功能等特点。
六、教学流程1. 导入教师介绍今天的学习主题，引导学生说说自己对汽车的印象和喜好。
2. 观察不同种类的汽车在校园内找寻不同款式的汽车，让学生依次观察图片或实物，了解汽车的基本部件和功能。
老师可以通过以下问题来引导学生观察：1.汽车有哪些部件组成？2.各个部件的功能分别是什么？3.不同种类的汽车有什么差异？3. 分组讨论将学生分为小组，让学生讨论自己喜欢的汽车种类，喜欢的颜色和款式，并结合图片或实际观察，说说自己为什么喜欢。
4. 运用语言描述汽车的外观、颜色、功能等特点让学生从前面讨论中获得启示，运用简单的语言，描述自己喜欢的汽车的外观、颜色、功能等特点。
5. 制作海报让学生在小组中制作自己喜欢的汽车海报，让学生在绘画的过程中体验、感受以及表达自己对汽车的喜好和认识。
大班主题活动设计《我喜欢的汽车》教案
《我喜欢的汽车》一、主题活动目标：1. 了解不同类型的汽车，如轿车、卡车、公交车等，并能够进行分类。
2. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对汽车的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作汽车模型来表达自己的想法。
4. 培养幼儿的社交能力，让他们在活动中互相交流、合作。
二、主题活动内容：1. 导入：通过图片或实物展示各种汽车，引导幼儿观察并说出汽车的名字。
2. 学习汽车分类：让幼儿学习将汽车按照类型进行分类，如轿车、卡车、公交车等。
3. 制作汽车模型：提供汽车模型制作材料，让幼儿动手制作自己喜欢的汽车模型。
4. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的汽车模型，并与其他幼儿进行交流，分享自己的想法。
5. 总结：通过回顾活动内容，让幼儿表达对本次活动的感受和收获。
三、主题活动准备：1. 准备各种汽车图片或实物，用于导入和分类学习。
2. 提供汽车模型制作材料，如纸板、彩笔、剪刀等。
3. 准备展示和交流的空间，以便幼儿展示自己的作品。
四、主题活动过程：1. 导入：展示各种汽车图片或实物，引导幼儿观察并说出汽车的名字。
2. 学习汽车分类：让幼儿学习将汽车按照类型进行分类，如轿车、卡车、公交车等。
3. 制作汽车模型：发放制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的汽车模型。
4. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的汽车模型，并与其他幼儿进行交流，分享自己的想法。
5. 总结：通过回顾活动内容，让幼儿表达对本次活动的感受和收获。
五、主题活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作汽车模型，增进亲子关系。
2. 开展汽车主题的故事分享，让幼儿听故事并参与互动。
3. 组织汽车主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的汽车。
4. 设置汽车主题的角色扮演区，让幼儿扮演司机、乘客等角色，进行社交互动。
六、教学资源准备：1. 收集各种汽车图片、视频或实物。
2. 准备汽车模型制作材料，如纸板、彩纸、塑料瓶等。
3. 准备展示和交流的空间，如教室一角或户外空地。
幼儿园大班主题活动教案《我喜欢的汽车》含反思
幼儿园大班主题活动教案《我喜欢的汽车》含反思幼儿园大班主题活动教案《我喜欢的汽车》含反思1活动目标：1、认识五环旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。
2、初步学习画同心圆的技能，能均匀的布置五个环。
活动准备：五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程：1、出示“五环旗”让幼儿边观察边认识。
2、边听奥运风彩介绍边观看电视。
3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。
4、幼儿作画：（1）、教师注意提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。
（2）、教育幼儿保持画面整洁。
5、评价作品6、布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。
小小奥运会活动目标：1、体验与平行班幼儿一起进行体育运动的快乐。
2、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，增进大小肌肉的协调能力。
3、培养幼儿不怕困难，勇敢的品质，有热爱运动员的情感。
活动准备：1、每位幼儿自选两个参赛项目，教师统计成册，把名单记录下来。
2、在操场上设置：30米快跑区、跳约区、投掷区、平衡区、钻爬区。
3、运动员号码簿、裁判员工作卡、秒表、发令枪、《运动员进行曲》等运动会的必须物品。
4、设置颁奖台，自制制的金、银、铜牌。
活动过程：1、播放《运动员进行曲》，小运动员入场。
2、主裁判员介绍比赛规则及注意事项。
3、各裁判员、小运动员进入指定赛区。
4、比赛开始：裁判员及工作人员注意调整好各位运动员的情绪，负责比赛中的安全工作。
5、颁奖仪式开始：为冠军、亚军、季军颁发金、银、铜牌。
6、小结：鼓励“小运动员”继续努力，长大参加“奥运会”为国争光。
7、收拾、整理赛场。
幼儿园大班主题活动教案《我喜欢的汽车》含反思2设计意图：诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。
要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。
在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。
还要靠老师、家长去精心的培育。
而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。
我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。
2024年大班主题活动我喜欢的汽车教案反思
2024年大班主题活动我喜欢的汽车教案反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动，涉及教材《幼儿探索》第七章《交通工具》第三节《我喜欢的汽车》。
详细内容包括：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本结构及其功能，通过实践活动培养幼儿观察、表达和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见汽车类型的名称，如轿车、卡车、公交车等。
2. 培养幼儿观察汽车基本结构的能力，能够描述汽车的主要组成部分。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作展示自己喜欢的汽车。
三、教学难点与重点难点：汽车的基本结构及其功能。
重点：认识不同类型的汽车，培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿分享他们喜欢的汽车，展示汽车模型和图片，引导幼儿观察并说出汽车名称。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解汽车的基本结构及其功能，如引擎、轮胎、方向盘等。
3. 随堂练习（10分钟）：发放彩纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的汽车。
4. 分组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们相互介绍自己制作的汽车，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《我喜欢的汽车》2. 内容：（1）汽车类型：轿车、卡车、公交车等（2）汽车基本结构：引擎、轮胎、方向盘等（3）实践活动：制作自己喜欢的汽车七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的汽车，记录下自己喜欢的汽车类型和特点。
2. 答案示例：我喜欢轿车，因为它有四个轮子，跑得很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿更好地认识和理解汽车，提高了他们的观察、表达和创造能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注汽车的安全问题，如遵守交通规则等。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观汽车展览，了解更多汽车知识，培养他们的兴趣爱好。
幼儿园大班科学优秀教案《我喜欢的车》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《我喜欢的车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章“交通工具”，详细内容为“我喜欢的车”。
通过学习，让幼儿了解不同种类的车辆，掌握车辆的基本结构及其功能，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和说出生活中常见的车辆，了解车辆的基本结构及其功能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养安全意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：车辆的基本结构及其功能。
教学重点：认识和说出生活中常见的车辆，了解车辆的基本结构。
四、教具与学具准备教师准备：车辆图片、模型、PPT、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看校园周边的交通情况，引导幼儿关注各种车辆。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的车辆，鼓励他们说出喜欢的理由。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示车辆图片，引导幼儿认识并说出生活中常见的车辆。
（2）通过PPT展示，讲解车辆的基本结构及其功能。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示车辆模型，让幼儿观察并描述车辆的特点。
（2）教师针对车辆的特点进行讲解，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿分组讨论，每组选择一种车辆进行观察和描述。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿进行补充。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书“我喜欢的车”2. 板书内容：（1）生活中常见的车辆（2）车辆的基本结构（3）车辆的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车，并描述车辆的特点和功能。
2. 答案示例：（1）车辆名称：救护车（2）特点：车身白色，有蓝色条纹，车顶有警示灯。
（3）功能：救治病人，紧急救援。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对车辆有了更深入的了解。
2024年大班主题活动我喜欢的汽车教案反思
2024年大班主题活动我喜欢的汽车教案反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动，涉及教材《幼儿园主题活动指导手册》第四章“交通工具”，具体内容为“我喜欢的汽车”。
通过本节课的学习，让学生了解各种汽车的特点、用途，以及交通安全知识。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种类汽车的基本特征和用途，提高对交通工具的认知能力。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全素养。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对交通工具的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车种类和特点的理解，交通安全规则的掌握。
教学重点：培养学生对交通工具的认知和探究兴趣，提高交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种汽车模型、图片，交通安全视频，交通工具主题绘本等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种汽车模型和图片，引导学生观察并说出自己喜欢的汽车。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解各种汽车的特点和用途。
（2）教师讲解交通安全知识，引导学生遵守交通规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组选择一种汽车进行观察和描述，分享给全班同学。
（2）学生观看交通安全视频，回答相关问题。
4. 创作环节（30分钟）（1）学生用画纸、彩笔等学具，创作出自己喜欢的汽车。
（2）学生展示作品，进行互相评价和交流。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调交通安全重要性。
六、板书设计1. 板书“我喜欢的汽车”2. 板书内容：（1）汽车种类及特点（2）交通安全知识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢消防车，它有红色的车身，车上有高压水枪和云梯，可以帮助消防员叔叔灭火和救人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对汽车的兴趣较高，积极参与课堂活动。
在讲解交通安全知识时，可以结合实际案例，增强学生的安全意识。
大班主题活动设计《我喜欢的汽车》教案PPT
通过简单的测验，收集关于幼 儿在汽车相关知识掌握情况的
数据。
总结反思及改进方向
活动内容设计
根据幼儿的兴趣和认知能力，调整活 动内容，确保其具有趣味性和挑战性 。
教学方法优化
尝试运用更多元化的教学方法，如情 境教学、项目式学习等，以激发幼儿 的学习兴趣和主动性。
资源与环境丰富
为幼儿提供更多与汽车主题相关的图 书、玩具、视频等资源，创设更丰富 的学习环境。
大班主题活动设计《我 喜欢的汽车》教案
• 活动背景与目标 • 活动内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学资源与环境准备 • 活动过程管理与安全预案 • 效果评估与总结反思
目录
Part
01
活动背景与目标
大班幼儿发展特点
好奇心旺盛
大班幼儿对周围的事物充 满好奇，喜欢探索未知的 世界。
社交能力增强
通过汽车主题，可以引导 幼儿了解不同类型的汽车 及其功能，拓展知识面。
活动目标与期望效果
认知目标
了解不同类型的汽车及其功能， 能够简单描述汽车的外观和特征 。
社交目标
增强幼儿的社交能力，愿意与同 伴分享和交流自己的作品和想法 。
情感目标
培养幼儿对汽车的喜爱之情，激 发探索未知世界的兴趣。
技能目标
提高幼儿的观察力、想象力和创 造力，能够进行简单的艺术创作 和手工制作。
家园共育合作
加强与家长的沟通与合作，鼓励他们 参与孩子的学习过程，促进家园共育 。
THANKS
感谢您的观看
Part
02
活动内容与安排
汽车知识普及环节
01
02
03
汽车类型介绍
展示不同种类的汽车图片 ，让孩子们了解汽车的多 样性，如轿车、消防车、 救护车等。
小班游戏活动教案《我喜爱的汽车》
小班游戏活动教案《我喜爱的汽车》教学目标1.让幼儿了解和认识汽车。
2.提高幼儿的观察能力和表现能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学重点1.让幼儿通过游戏活动的方式了解汽车的基本概念和相关知识。
2.培养幼儿的表现能力和自信心。
教学准备1.汽车玩具和图书。
2.道具、音乐、幼儿画纸、笔等。
教学过程步骤一：引入活动1.通过观察幼儿的图片、车模和玩具引入活动，引导幼儿谈论和分享自己对汽车的认识和喜好。
2.引导幼儿用五官来感知汽车并进行描述，激发幼儿的好奇心和探究欲。
步骤二：游戏活动1.活动一：汽车拼图游戏–为幼儿准备多张汽车图画和分解拼图，引导幼儿进行相关拼图游戏。
–引导幼儿说出拼图中出现的汽车名称，让幼儿掌握一些汽车的基本概念和特点。
2.活动二：模仿游戏–为幼儿提供多辆汽车模型，让幼儿分别选择自己喜欢的汽车并模仿其行车动作及声音。
–引导幼儿根据汽车不同功能模仿汽车的特殊声音，如警笛、喇叭等。
3.活动三：汽车音乐游戏–为幼儿选取适合游戏活动的汽车音乐，引导幼儿跟着音乐做出动作和表情，增强幼儿舞蹈音乐感知能力。
4.活动四：汽车画画游戏–为幼儿准备纸和笔，以汽车为主题进行画画游戏。
–引导幼儿自由发挥创造力，鼓励幼儿创作有关汽车的画作并分享。
步骤三：回顾总结1.引导幼儿通过口头描述和画面展示，回顾和总结今天的游戏活动。
2.对于幼儿的好表现，鼓励和表扬。
教学反思通过今天的游戏活动，幼儿们了解了关于汽车的知识，并展现了自己的创造力和表现能力。
但是在活动过程中，有些幼儿难以保证注意力的集中和参与度，需要在课堂管理上做出更细致的安排和管理。
在未来的教学过程中，将更加注重幼儿之间的互动和交流，帮助幼儿共同成长。
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幼儿大班主题活动教案《我喜欢的汽车》
设计意图：
5～6岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就聊天，成为孩子们一日活动中最开心的事情。
最近，班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。
话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比较不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久……《指南》中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境”，因此，我开展了《各种各样的车》的主题活动，借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动《我喜欢的车》，仅是主题活动中的一个内容。
活动名称：我喜欢的汽车
活动目标：
1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。
2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。
3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
教具准备：有关不同汽车的视频资料
学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒
共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。
环境布置：
1、主题墙面“各种各样的汽车”( 各种车的图片及玩具模型)
2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。
活动过程：
一、游戏：看一看、说一说
请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。
小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。
二、游戏：想一想、说一说乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。
小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。
三、游戏：想一想、做一做
提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。
1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)
2、向幼儿分组提出不同的目标：
A组，扮点组：
引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?
提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。
B组，自由组：
引导语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。
提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。
C组，改造组：
引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢? 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。
四、游戏：玩一玩、乐一乐
教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”
中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。
活动延伸：
可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。
活动总结：
活动结束后，我有以下几点感受：
一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。
二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。
《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现
与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!”“我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。
三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。
《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。
活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……
总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。