学规则主题班会教案
《遵守规则》(教案) 主题班会通用版
《遵守规则》主题班会教案教学目标：1、通过搜集资料认识规则的普遍性,认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。
2、初步树立规则的意识,知道只有人人遵守规则,我们的生活才有秩序、有保障。
教学重点、难点：重点：引导学生感受生活学校中处处有规则,生活中需要规则,每人应该遵守规则。
难点：树立起规则在心中的意识,并在生活中努力做到遵守规则。
活动时间：一课时形式：活动课教学过程：一、懂规则1、师：同学们,你们平常喜欢玩什么游戏？2、进行无规则游戏（老师挑选班上一名最高的同学和一名最矮的同学）（1）师：我们三个摘苹果,谁摘得最多谁就是获胜者,可以得到这个小奖杯作为奖励。
没有参加游戏的同学认真观察他们的游戏,看看你们能发现点什么？（没说开始老师就迅速将大部分苹果摘走,结果老师摘到的苹果最多,高个子的同学摘了几个,个子最矮的同学摘得最少。
）（2）师：不用数都知道,老师摘到的苹果最多,看来这个奖杯应该奖给我啦,你们有意见吗？（3）学生说出自己的意见（4）讨论：怎么做才能让这个游戏公平呢？3、进行有规则游戏原来问题出在我们没有给这个游戏制定游戏规则。
那你们愿意按游戏规则再玩一次吗？请看大屏幕,这是“摘苹果”的游戏规则。
4、课件出示游戏规则,教师讲解：（1）全班分为两个大组,每组推选一名同学参加比赛。
（两名参赛选手的身高是一样的）（2）在相同时间内,谁摘到的苹果最多谁就是获胜者,获胜者可以得到小奖杯做为奖励,他所代表的组每人得到一颗红星。
（3）比赛过程中要注意文明礼貌。
5、奖励获胜小组,并小结。
师：没有规则,我们连一个小小的游戏都无法进行。
看来规则真的挺重要,我们要不要遵守呢？这节课我们就一起学习：《我们遵守规则》（板题）6、什么是规则。
二、明规则1、播放学校生活的视频和图片,学生发现规则。
（1）升旗时（2）上课时（3）上下楼时（4）集会时（5）站路队时……2、学生边看边发现,并说一说师：说的好。
看来大家人人都有一双“黄金眼”,既然大家都能找到,老师相信你们今后一定能在遵守学校规则方面做的更好。
学生行为规范教育主题班会教案
学生行为规范教育主题班会教案一、教学目标1.了解学生行为规范的重要性；2.培养学生良好的行为习惯；3.引导学生自觉遵守规章制度；4.提高学生的自我管理和团队协作能力。
二、教学重点1.学生行为规范的内涵和意义；2.学生在校园和课堂中应遵守的规定；3.如何处理各类违规行为。
三、教学内容1. 学生行为规范的内涵学生行为规范是指学生在学习、生活和交往中应该遵守的一系列规范和约定，包括言行举止、礼貌待人、团队合作等方面的要求。
良好的行为规范能够促进学生综合素质的提升，培养他们积极向上的人生态度。
2. 学生应遵守的规定在校园和课堂中，学生应该遵守一系列基本规定，如不迟到、不早退、不随意离校、不擅自离开教室等。
同时，学生还应该尊重师长、团结同学、文明礼让、勤奋好学、诚实守信等。
3. 处理违规行为的方法针对学生可能出现的违规行为，教师应该及时制止和处理，可以采取口头警告、书面批评、课外劳动、请家长等措施。
同时，也要引导学生自我反思，认识到自己的错误并及时改正。
四、教学方法1. 启发式教学法：以案例引导学生自主探究、分析和解决问题。
2. 讨论式教学法：组织学生讨论，促进思想碰撞和经验交流。
3. 角色扮演法：通过角色扮演活动让学生亲身体验，加深理解。
五、教学过程1. 情境渲染（5分钟）：通过播放视频或图片引导学生进入主题。
2. 课堂讨论（15分钟）：教师引导学生探讨学生行为规范的重要性和意义。
3. 角色扮演（20分钟）：分组进行角色扮演活动，让学生模拟违规和正确行为的场景。
4. 案例分析（15分钟）：教师以具体案例引导学生分析和讨论如何应对违规行为。
5. 总结反思（5分钟）：教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生进行反思和自我评价。
六、教学反思通过本节课的教学，学生更加深入地了解了学生行为规范的重要性，培养了对规则的遵守意识，提升了团队协作和自我管理能力。
教师在教学过程中注重引导学生主动参与，激发了他们的学习热情，达到了预期的教学目标。
小学五年级《遵规守纪》主题班会教案5篇
小学五年级《遵规守纪》主题班会教案5篇第一篇：小学五年级《遵规守纪》主题班会教案第七周“遵规守纪，做文明小学生”主题班会【活动目的】为了使全班同学进一步理解新的《中小学生日常行为规范》要求，增强班级团结，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例研讨、行规讨论交流、反面案例启示等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动过程】一、由生活中的点滴谈起二、《是对还是错》习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。
(2)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（4）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（10）上课太烦人了，我和同桌说笑话，破坏课堂秩序。
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。
三、情景再现场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小A和小B一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是铃声响起）两人坐下后精神不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）A：现在想睡觉了，你困不困啊B：正起劲呢，不过瘾，我们下午放学后再去？我那个对门太窝囊了，还没开火就死翘翘了，真他妈的够郁闷A：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节课即将结束，小A和小B开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！小A：我有急事（小A甩头就跑）场景三：游戏人生（下午放学后小A和小B急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）小B：你往左边，我走右边，带上匕首快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用小A：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了小B：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备小A：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包将军，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）场景四：迟到万岁（早自习时间已过了一半，小A不紧不慢地走向校门口）门卫：这位同学你的校徽呢？小A：没有，丢了（小A随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待门卫要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）四、行规讨论交流针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：1.你认为小A和小B同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？３.如果让你去帮助他们克服这些不良习惯，你有何高招？请大家讨论3分钟，然后自由发言！总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。
守规则学规范主题班会教案
守规则学规范主题班会教案一、教学目标。
1.使学生了解什么是规则和规范，并明白守规则学规范的重要性。
2.培养学生遵守规则、遵守纪律的意识和习惯。
3.提高学生的自我管理能力，培养学生良好的行为习惯。
二、教学重点。
1.规则和规范的概念和重要性。
2.如何守规则学规范。
三、教学难点。
1.如何引导学生自觉守规学规范。
2.如何培养学生的自我管理能力。
四、教学准备。
1.准备PPT，包括规则和规范的相关内容。
2.准备案例分析，引导学生讨论规则和规范的重要性。
3.准备小组讨论的问题，引导学生思考如何守规学规范。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师通过PPT展示规则和规范的相关内容，引导学生了解什么是规则和规范，并说明守规则学规范的重要性。
2.讲解（10分钟）。
教师讲解规则和规范的概念和重要性，引导学生明白守规则学规范对个人和集体的意义。
3.案例分析（15分钟）。
教师通过案例分析，引导学生讨论规则和规范的重要性，以及不守规则不遵守规范可能带来的后果。
4.小组讨论（20分钟）。
教师安排学生分成小组，讨论如何守规学规范，每组提出自己的见解和建议，并进行交流讨论。
5.展示和总结（10分钟）。
每个小组派代表进行展示，分享小组的讨论成果，教师进行总结，并强调守规则学规范的重要性，引导学生树立遵守规则、遵守纪律的意识和习惯。
六、课堂作业。
要求学生写一篇关于守规则学规范的心得体会，或者制定一份班级规范，明确规定班级成员应遵守的规则和规范。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对规则和规范有了更深刻的认识，明白了守规则学规范的重要性。
但是在小组讨论环节，部分学生表现得不够积极，需要教师在今后的教学中加强学生的参与性和主动性。
同时，要鼓励学生在日常生活中自觉守规学规范，培养他们良好的行为习惯和自我管理能力。
八、教学延伸。
可以邀请校外专家或者相关工作人员来进行规范教育讲座，加强学生的规范意识和自我管理能力。
同时，可以开展一些规范教育主题班会活动，通过游戏、角色扮演等形式，让学生更好地理解和接受规则和规范。
《规则的重要性》主题班会教案
《规则的重要性》主题班会教案规则的重要性
一、引言
规则是人类社会运行中不可或缺的一部分。
无论是家庭、学校还是社会，都离不开规则的约束和指导。
本次班会教案将重点讨论规则的重要性以及如何遵守和维护规则。
二、规则的作用
1. 维护秩序：规则能够帮助我们建立良好的秩序，使得社会运行更加有序和高效。
2. 保护权益：规则能够保护每个人的权益，确保公平和正义的实现。
3. 提供安全感：规则能够给人们提供安全感和预测性，让人们能够更加安心地生活和工作。
三、规则的遵守和维护
1. 遵守规则：每个人都应该遵守规则，遵守规则是一种基本的公民责任和道德底线。
2. 掌握规则：了解和掌握规则是遵守规则的前提，我们应该积
极研究和了解与我们生活和工作相关的规则。
3. 传播规则：作为规则的受益者，我们应该积极传播规则，引
导他人遵守规则，共同维护社会秩序。
四、规则的案例分析
1. 交通规则：遵守交通规则能够确保道路畅通和行车安全，保
护行人和车辆的生命财产安全。
2. 学校规则：遵守学校规则能够维护学校正常的教学秩序，保
障学生们的研究权益。
3. 社会法律规则：遵守社会法律规则能够维护社会公平和正义，保护公民的合法权益。
五、总结
规则的重要性不容忽视。
只有遵守和维护规则，我们才能够拥
有一个更加和谐、稳定和公正的社会。
让我们每个人从现在开始，
以身作则，遵守规则，共同营造一个美好的社会。
守则规范伴我行主题班会教案三篇
守则规范伴我行主题班会教案三篇学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
下面是带来的三篇守则规范伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!守则规范伴我行主题班会教案1班会主题：我如何践行守则规范活动时间：20__年4月3日第5周星期五活动目标:1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动准备：1、准备《守则》、《规范》为内容的题目2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿4、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。
活动形式：主题班会班会过程：(一)主持人宣布班会开始同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二) 看图,说一说,议一议1 上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老师来上课) 2 上课可以随便说话吗有事情怎么办(先举手,再发言) 3 课堂上可以做小动作吗(不可以,这会影响学习,影响别人学习) (三) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.(四) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后. 2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为. 3 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则. (五) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求: 1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后. 2 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为. 3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼. 4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则. (六)你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣(七) 小结刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
《遵守规则》(教学设计)-小学生主题班会通用版
遵守规则教学设计简述本教学设计专注于小学生的主题班会，主旨为“遵守规则”。
通过引导学生认识到规则的重要性，理解和遵守规则对个人和集体的好处，并通过互动游戏中的模拟情境，进一步加深学生对规则的认识和理解。
该设计适用于小学各年级的主题班会课程。
教学目标1.理解规则的基本定义和作用；2.意识到遵守规则对个人和集体的好处；3.掌握规则与行为之间的因果关系；4.探究规则制定的原则和方法；5.培养遵守规则的良好习惯。
教学内容一、认识规则1.以班会的形式，通过小组探讨的方式让学生自主表述自己对规则的认识和理解；2.通过教师的引导，积极呼应学生的回答，澄清和解释规则的基本定义和作用，引导学生从不同的角度认识规则；3.在理论的基础上通过互动游戏向学生展现生活中规则的实际应用并让学生现场根据自身经验判断规则的合理性。
二、规则的必要性1.教师引导学生进行讨论，让学生通过探究规则的好处，理解遵守规则对个人、社会和国家的作用；2.让学生通过回答规则的合理性问题，提高学生对规则的认识，认识到违反规则对自己和他人可能造成的伤害；3.以实际案例进行讲解，并引导学生思考，并结合实例展开小组讨论。
三、规则与行为1.由教师提出行为和规则间的因果关系，引导学生思考规则和行为的重要性以及行为是否存在违规行为的可能性；2.以课堂互动游戏的形式，模拟不同场景下的行为，加深学生对规则和行为的理解；3.集中讨论游戏过程中的行为和规则的关系，并总结出不同行为可能会受到的不同后果。
四、规则的制定1.以班会形式，引导学生探究规则的制定原则和方法；2.让学生思考不同环境、角色和行为对于规则的制定，让学生在实际操作中体验规则的制定过程；3.集中讨论不同行为可能会受到的不同后果，并引导学生思考规则的制定过程以及规则的监督和执行问题。
五、遵守规则的必要性1.以班会形式，深入讨论遵守规则对个人和集体的重要性，并让学生理解规则对于树立个人良好形象的作用；2.引导学生在实践中遵守规则、维护周围和谐和秩序，并总结的意识到遵守规则对于自己和周围人的重要性。
学守则见行动主题班会教案
学守则见行动主题班会教案一、教学目标1.了解学守则的概念和意义；2.理解学守则的重要性以及对个人和班级的影响；3.引导学生分析现实生活中学守则的不足，并思考如何提高自身的学守则意识；4.培养学生遵守学守则的能力和意愿。
二、教学内容1.学守则的定义与重要性；2.学守则在个人、班级和社会中的作用；3.学守则的具体要求与学生应具备的学守则意识和能力；4.引导学生反思并总结班级学守则以及改进方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师简要介绍学守则的定义和重要性，鼓励学生谈谈对学守则的理解，并在板书上写下学生的回答。
2. 学守则的定义与重要性（10分钟）•老师以文字和简短的例子解释学守则的定义；•引导学生思考学守则对个人、班级和社会的重要性；•引导学生讨论违反学守则可能带来的后果。
3. 学守则在个人、班级和社会中的作用（15分钟）•老师分小组让学生讨论学守则在个人、班级和社会中的作用；•每组派代表发表意见，并组织全班小结讨论。
4. 学守则的具体要求与学生应具备的学守则意识和能力（15分钟）•老师列举学守则的具体要求，如守时、尊重他人、诚实守信等；•引导学生思考为什么需要具备这些学守则意识和能力；•老师与学生共同归纳总结，列出学生应具备的学守则意识和能力。
5. 引导学生反思班级学守则与改进方法（15分钟）•老师要求学生提供班级目前的学守则，并列在白板上；•鼓励学生就学守则的不足进行反思，并提出改进的方法；•引导学生讨论和商量，共同制定新的学守则。
6. 总结与延伸（10分钟）•老师对本节课的内容进行小结，并强调学守则对个人和班级的重要性；•鼓励学生将学守则付诸实践，提高自身的学守则意识和能力；•引导学生思考学守则对社会的意义，并展示一些正面的学守则典范给予学生启示。
四、教学要点1.学守则的定义和重要性；2.学守则在个人、班级和社会中的作用；3.学生应具备的学守则意识和能力；4.反思班级学守则与改进方法。
五、教学反思本节课通过引导学生分析学守则的定义、重要性以及在个人、班级和社会中的作用，培养了学生遵守学守则的能力和意愿。
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“学规则，守纪律，做文明中学生”主题班会设计教案【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】甲、乙【活动地点】教室【活动过程】主持人语:甲：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次主题班会活动.活动一：由生活中的点滴谈起活动二：《是对还是错》甲：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”乙：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
甲：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( √ )（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( √ )（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
（╳）（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
（╳）活动三：《比划猜猜猜》甲：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。
那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。
比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。
】1.东张西望2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌。
活动四：答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）（甲）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一、填空题1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座2、上课迟到者应在教室门口喊“报告” ，经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
二、选择题1、教师走进教室，班长（A ），教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊2、进老师办公室或居室，要（C）。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有C 。
（A）思想好、学习好、与同学关系好（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好5、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。
（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁6、与同学发生摩擦时（B）。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方7、上下楼梯，靠（B）走。
（A）左（B）右（C）中间活动五：生活情景剧甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎×××和×××同学为我们表演场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，×××和×××一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）1：现在想睡觉了，你困不困啊2：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷1：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节课即将结束，1和2开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！1：我有急事（1甩头就跑）场景三：游戏人生（晚上9：00 同学1和2急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）2：你往左边，我走右边，带上匕首快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用1：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了2：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备1：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）场景四：迟到万岁（早自修时间已过了一半，学生1不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的校徽呢？1：没有，丢了（1随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）七、行规讨论交流乙：我们先以热烈的掌声感谢1和2同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：你认为1和2同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？３.如果让你去帮助1和2克服这些不良习惯，你有何高招？请大家讨论3分钟，然后自由发言！甲：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小陈和小蔡，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，乙：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。
因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
八．反面案例启示案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。
14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。
饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。
后持包人经抢救无效死亡。
第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。
行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。
李某不仅未停车，反而加大油门逃走。
当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。
听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。
后李某被警方抓获。
他的一生也从此将在牢狱之中度过。
案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。
次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。
卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。
晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。
张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。
甲：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！九.再谈启发十、倡议书签名主持人甲：刚才同学们的表现都非常好。
再次用掌声鼓励一下。
同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。
主持人乙：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
（合）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。
为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚⑤心中有他人，不自私，多为他人着想⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架……甲：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让文明永远留在××班！乙：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。