3物理图绘制

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2015届高考物理一轮复习专题课件:2 专题3 运动图象《追及和相遇问题》

2015届高考物理一轮复习专题课件:2 专题3 运动图象《追及和相遇问题》

♦重点辨析 在追及相遇问题中,速度相等是一个很重要的临界条件, 因此要注意此时两个物体之间的相对位置的关系.
方法规律·归纳
一、位移-时间图象应用要点 如图是几种常见的位移—时间图象,对于图象要注重以 下四点: 1.点:两图线交点,说明两物体在该时刻该位置相 遇. 2.线:表示研究对象的变化过程和规律,若为倾斜直 线,则表示物体做匀速直线运动.若为曲线,则表示物体的 速度在变化.并不是物体做曲线运动.
②线:线上的一个点,一般反映两个量的瞬时对应关 系.如s-t图象上一个点对应某一时刻的位置,v-t图象上 一个点对应某一瞬时速度;线上的一段一般对应一个物理过 程,如s-t图象为倾斜的直线表明质点做匀速直线运动;v- t图象若为倾斜直线,则表示物体做匀变速直线运动.
③斜率:表示纵、横坐标轴上两物理量的比值,常有一 个重要的物理量与之对应.用于求解定量计算对应物理量的 大小和定性分析变化的快慢问题.如s-t图象的斜率表示速 度大小,v-t,图象的斜率表示加速度大小.
注意 1.研究“追及”、“相遇”问题时,一定要抓住 一个条件、两个关系:一个条件是两物体的速度满足的临界 条件,如两物体距离最大、最小,恰好追上或恰好追不上; 两个关系是时间关系和位移关系,其中通过画草图找到两物 体位移之间的数量关系,是解题的关键.
2.若被追及的物体做匀减速运动,一定要注意追上前 该物体是否停止运动.
答 800 m 800 m 【答案】 800 m
♦思维拓展 探测器何时落回地面? 【答案】 45 s末
【方法归纳】 图象应用的六“看”: 一看“轴”,二看“线”,三看“斜率”,四看 “面”,五看“截距”,六看“特殊点”. ①轴:先要看清坐标系中横轴、纵轴所代表的物理量, 即图象是描述的哪两个物理量间的关系,是位移-时间关系? 还是速度-时间关系?同时要注意单位和标度.

教科版高中物理必修第三册精品课件 第一章 5.电势 电势差

教科版高中物理必修第三册精品课件 第一章 5.电势 电势差

提示:(1)电场中电势相等的各点构成的面。
(2)电荷的电势能不发生变化,电场力不做功。
归纳提升
1.等势面的特点及应用
(1)在等势面上移动电荷时静电力不做功,电荷的电势能不变。
(2)电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面,由
此可以绘制电场线,从而可以确定电场的大体分布。
(3)任意两个等势面都不相交。
WAB
q
进行有关计算。
5.知道什么是等势面,并能理解等势面的特点。
素养阐释
1.通过对电势、电势差、等势面等概念的理解形成物理观念。
2.通过对电势、电势差等物理量的定义方法的学习,巩固比值定义法这种
科学思维方法。
3.在理解电势、电势差等概念时类比重力场中的相关概念,形成科学思维。
自主预习 新知导学
值,至于静电力做的是正功还是负功,可以根据电荷的正、负及电荷移动的
方向与电场线方向的关系进行判断。
(2)公式WAB=qUAB适用于任何电场,其中UAB为电场中A、B两点间的电势
差,WAB仅是电场力做的功,不包括从A到B移动电荷时其他力所做的功。
电势的正负与零电势点的选取有关,而电势差的正负与零电势点的选取无
区别
决定因素 由电场和在电场中的位置决定
相对性
与零电势点的选取有关
U=
W
q
由电场和场内两点位置决

与零电势点的选取无关
比较内容
电势φ
电势差U
数值关系 UAB=φA-φB,当φB=0时,UAB=φA
联系
单位
相同,均是伏特(V),常用单位还有kV、mV等
标矢性
都是标量,但均具有正负
物理意义 均是描述电场能的性质的物理量

第三节:氢原子光谱上课

第三节:氢原子光谱上课

人教版物理·选修3-5
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2.几种光谱的比较
比较 光谱
产生条件
光谱形式
应用
一些不连续的明线组成,
线状光谱 稀薄气体发光形成的光谱 不同元素的明线光谱不同 可用于光谱分析
(又叫特征光谱)
炽热的固体、液体和高压 连续分布,一切波长的光
连续光谱
不能用于光谱分析
气体发光形成的
都有
人教版物理·选修3-5
探究一:光谱分析法
(二)线状谱
1、实验器材
2、实验结果
探究一:光谱分析法
(二)线状谱
稀薄气体
金属蒸气
探究一:光谱分析法
4、不同线状谱的异同:
(1)各种原子的发射光谱都是 线状谱 (2)原子只发射几种特定频率 的光 (3)不同原子的发光频率是 不一样的
探究一:光谱分析法 思考:烟花中的五颜六色是什么原理呢?
这个公式打开了光谱奥秘的大门。找到了译解原子“密 码”的依据。
探究三:经典理论的困难
• 1、矛盾一:无法解释原子的稳定性 • 2、矛盾二:无法解释原子光谱的分立性
核外电子绕核运动
辐射电磁波
电子轨道半径连续变小
原子不稳定
事实上: 原子是稳定的
辐射电磁波频率连续变化
辐射电磁波频率只是 某些确定值
人教版物理·选修3-5
第一:每一个n值分别对应一条谱线。 n的两层含义:
第二:n只能取正整数3,4,5······,不能 取连续值,说明了原子光谱波长的分立特 性(线状谱)。 除了巴耳末系,后来发现的氢光谱在红外和紫个光区 的其它谱线也都满足与巴耳末公式类似的关系式.
探究二:氢原子光谱的实验规律
三、实验结论:

3物理图绘制汇总

3物理图绘制汇总

稀有切点限制图绘制
• 识别顺序越长产生的片段越大,但当识别位点含非特异 顺序时,片段长度小于预期; • 识别位点的碱基组成影响限制性片段的大小。高等生物 基因组一般A/T比较高, 应选G/C 高比例限制酶, 如-GC GGCCGC-(NotI) • 限制酶识别位点较长,即使高等真核生物基因组也没有 这种序列,可以通过转座或转导将这类酶切位点引入待 测基因组; • 基因组DNA甲基化对酶切位点出现频率的影响。高等生 物基因组DNA甲基化比例很高, 但果蝇和酵母基因组无 甲基化。
物理图绘制方法
1)限制性作图(Restriction mapping): 它是将限制 性酶切位点标定在DNA分子的相对位置。 2)基于克隆的基因组作图 (Clone-based mapping) : 根据克隆的DNA片段之间的重叠顺序构建重叠群 (Contig), 绘制物理连锁图。 3)荧光原位杂交(Fluorescent in situ hybridization, FISH): 将荧光标记的探针与染色 体杂交确定分子标记的所在位置。 4)序列标签位点作图 (Sequence tagged site, STS): 通过PCR或分子杂交将小段DNA序列定位在基因 组的DNA区段中。
第三章 物理图绘制
用遗传学技术作图对于指导基因组计划的测序
阶段还是远远不够的,因为遗传图谱的局限性: 1. 遗传图的分辨率有限:依赖于所得到的交 换数目。 2. 遗传图的覆盖面较低:重组热点、极少重 组区段的存在。 3. 遗传图的准确率有限:环境因素和取样误 差,分子标记的排列有时会出现差错。
物理图谱是以物理距离来表示各遗传标记 之间或DNA序列两点之间在DNA分子上的 位置,以实际的碱基对长度来度量其物理 距离。
3 脉 冲 凝 胶 电 泳

八年级物理上册第三章物态变化第3节汽化和液化

八年级物理上册第三章物态变化第3节汽化和液化

第三章物态变化第3节汽化和液化教材解读“观察塑料袋的变化”实验要让学生自己动手做,塑料袋要透明,要尽量薄,使滴入的酒精清晰可见。

解释沸腾现象时,要强调“内部和表面同时发生”“剧烈”两个特征,为与蒸发的“只在表面发生”“任何温度下”的两个特征进行比较埋下伏笔。

探究“水的沸腾”时,先对三个问题进行讨论,让学生自由猜想和假设,然后制订实验计划,在实验小组成员分工合作的基础上,要强调每一个学生都要认真观察。

通过跟沸腾对比,说明蒸发是汽化的两种方式之一。

教学中可以组织学生自己举例,以加强对蒸发现象的认识。

纸锅烧水的小实验应该让学生做一做,该实验现象出乎学生意料,可以很好地说明水的蒸发吸热。

让学生亲身体验蒸发吸热(给手背擦酒精),并通过小实验观察影响蒸发快慢的三个因素,通过学生的充分讨论,总结出这三个因素。

注意讲清楚:液体蒸发时要从周围吸取热量,致使周围物体变冷。

关于液化,要通过实验使学生观察什么是液化,如何使气体液化,体会液化的一种方式——“温度降到足够低”的含义。

液化的第二种方式是压缩体积,这种方式学生不熟悉,可以列举液化石油气的例子。

教学目标知识与技能①知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程;②了解沸腾现象,知道什么是沸点;③学会看数据表,记住酒精、水银等常见物质的沸点;④知道蒸发可以制冷,以及在生活中的应用。

过程与方法①观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象;②通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点;③通过研究影响蒸发快慢的因素,进一步认识控制变量法的运用。

情感、态度与价值观通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。

(续表)重难点处理重点沸腾、蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素。

指导学生在实验过程中认真观察现象并及时总结,研究影响蒸发快慢的因素时,可以采用讨论使湿衣服尽快变干的方法进行分析总结。

难点利用蒸发、沸腾的特点解释生活中的现象。

备战中考物理作图题精练精解作图题3根据光的折射定律作图含解析

备战中考物理作图题精练精解作图题3根据光的折射定律作图含解析

学习资料作图题3 根据光的折射定律作图一.考点:光的折射1.定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象叫做光的折射现象。

2.光的折射规律(1)内容:①折射光线与入射光线、法线在同一平面内——三线共面;②折射光线与入射光线分居法线两侧——两线分居;③当光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角小于入射角;当入射角增大时,折射角也增大;当光从空气垂直入射入水中或其他介质中时,传播方向不变;④在折射现象中,光路可逆。

(2)光的折射规律图示:3.光的折射现象:池底变浅.(1)原理:从池底A点发出的光线在水面处发生折射,折射角大于入射角,眼睛逆着折射光线看去,感觉光是从A′点射来的,A′点就是A点的变高(填“高”或“低”)的虚像.(2)规律:在折射成像现象中,折射光线、入射点和像点在同一直线上,这一规律经常用来进行相关的作图。

4.光的折射规律的理解:①法线是为了科学、准确描述反射光线(折射光线)与入射光线的位置关系时而引入的“辅助线",它既是入射光线和反射光线夹角的角平分线,又与反射面(界面)垂直,在光路作图时,箭头(表示传播方向)、实线、虚线要清楚区分开来;②发生光的折射的原因是光在不同介质中传播速度不同。

③光线发生折射时,在介质表面处,光线还会发生反射。

二.真题精练1.(2020年贵州省黔西南州中考真题)如图,装有水的烧杯底部有一枚硬币A,眼睛在B处看到硬币在C处。

画出人眼看到硬币的光路图。

【答案】【解析】【详解】当折射光线进入人眼时,人凭光沿直线传播的感觉,判断硬币在折射光线的反向延长线上的C处,人看到的是硬币的虚像;从题中条件可知,人眼在B处,像在C处,先连接B、C两点,与水面交于点O,那么O为入射点,再连接AO,这为入射光线,标上箭头,OB为折射光线,并标上箭头,如下图所示。

2.(2020年新疆生产建设兵团中考真题)请在图中画出光线AO从空气射入水中时的反射光线和折射光线。

人教版物理八年级上册第3章第3节汽化和液化 优秀课件

人教版物理八年级上册第3章第3节汽化和液化  优秀课件

特别新知提探究醒
5.缩短加热时间的方法:①用温水进行实验;②用适量水进行实验;③调大 酒精灯火焰,并用外焰加热;④在烧杯上加带小孔的盖子,以减少热量损失。 6. 刚撤去酒精灯时水还会继续沸腾一小段时间,这是因为此时石棉网和烧杯底 的温度暂时还高于水的沸腾温度,水还能从石棉网和烧杯底继续吸热。 7. 实验时由于受大气压的影响,测出的水的沸点可能不是100 ℃。
例如:高压锅,锅内气压高于标准大气压,所以高压锅内水的沸 点也高于100℃。而高原的气压低于标准大气压,所以高原上水 的沸点低于100℃。
特别·新提知探醒究
1. 安装实验装置时,应按照自下而上的顺序进行。 2. 实验时,应用酒精灯外焰加热,为了便于调整器材固定的高度,应先放好 酒精灯,再确定铁圈的高度。 3. 温度计的玻璃泡要全部浸入到水中,且不能碰到烧杯底和烧杯壁。 4. 实验时,烧杯内的水要适量。水太多,加热时间会太长;水太少,温度计 的玻璃泡会露出水面或在很短的时间内水被烧开,导致实验观察时间太短。
归纳小结
液体在蒸发过程中要从周围的物体(或自身)中吸收热量,使 周围的物体(或自身)温度降低,所以蒸发具有致冷的作用。 蒸发越快,致冷效果越明显。
新知探究
相同点 不同点
蒸发
沸腾
都是汽化现象,并且都需要吸热
①只发生在液体表面; ②在任何温度下都能发生; ③比较缓慢的汽化现象; ④不容易观察到。
①内部和表面同时进行; ②达到沸点才能发生; ③比较剧烈的汽化现象; ④迅速产生大量气泡。
从壶嘴喷出的水蒸气由气态变成了液态;空气中的 水蒸气由气态变成了液态;雪糕周围空气中的水蒸 气遇冷由气态变成了液态。
从壶嘴喷出“白气”
在上述现象中,物质都由气态变成了液态。物质从气态变为液态的过程 叫做液化。

专题三 初中力学物理作图题的基本步骤要求及其注意事项

专题三 初中力学物理作图题的基本步骤要求及其注意事项

专题三初中力学物理作图题的基本步骤要求及其注意事项力的作图包括:力的示意图,杠杆的示意图,滑轮的绕法等。

作力的示意图时,先分析受力。

受力分析的一般步骤:①先重力(不特别指明,物体都受重力);②后弹力,看研究对象是否与其它物体接触且是否有挤压,弹力可以有多个,根据接触点逐个分析;③最后分析摩擦力,只有在有弹力的情况下,才可能有摩擦力,在确定弹力的接触点后,再看接触面是否粗糙,是否有相对运动或相对运动趋势。

力的示意图:①力的作用点画在受力点上,若物体同时受几个力且不引起转动时,作用点可画在物体重心上;②沿力的方向画,重力方向——竖直向下;支持力(或压力)方向——垂直接触面指向受力物体;拉力方向——沿绳子指向绳子收缩方向;摩擦力方向——与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。

杠杆作图:①确定支点O,动力作用点和阻力作用点;②画出动力或阻力;③沿力的方向画出力的作用线(延长部分用虚线);④从支点向力的作用线引垂线,支点到垂足距离为力臂;⑤标出力或力臂;⑥画最小动力时,先确定支点到动力作用点之间的连线为最长的动力臂。

一、力学部分——力的示意图力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示意图,这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求:要你做什么?作力,要画准力的三要素(大小、方向、作用点),如果画压力就要特别注意作用点。

作力臂,一定记住力臂一定过支点。

杠杆所受力的方向要冷静判断,草率就必然会失分。

1.做物体受力示意图题步骤(1)确定受力物体.(2)找到力的作用点(用一小圆点表示).(3)判断力的方向画线段(沿力的方向).(4)标箭头和力的符号(已知大小的标明力的数值和单位).2.画受力的示意图注意事项(1)同一物体受到两个或两个以上的力,作用点一般取在同一个点上.(2)在同一个图中,力越大,表示力的线段越长.(3)表示力的线段要用实线,不能用虚线.3.画力的示意图典型例题解析【例题1】如图所示,物体重20N,按照所给的标度画出物体所受的重力的示意图.【解析】确定力在物体上的作用点即重心,用字母O来表示,形状规则物体重心在其几何中心;确定力的方向,重力的方向是竖直向下,箭头的方向要竖直向下;用一段长度适当的线段表示20N.【答案】【技巧】此种题抓住关键是:重力方向是“竖直向下”的真正含义是“指向地心”,与物体的运动状态和所在位置无关.拉力作图、压力作图、摩擦力作图、浮力作图都要参考这个步骤和注意事项。

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STS是一段短的DNA序列,其长度通常为100— 500bp。一段DNA序列要成为STS需满足两个 条件: 1.它的序列必须是已知的,便于PCR检测; 2. STS必须在拟研究的染色体上有唯一的定位。
寻找STS的方法
1)从EST序列中寻找
2)SSLP
3)随机基因组序列
辐射杂种作图原理
1. STS在染色体上的位置是确定的。
限 制 性 片 段 指 纹 作 图 原 理
限制性片段指纹电泳图
指纹重叠群构建
酵母基因组遗传图与物理图的整合
3.3 染色体细胞图
细胞图:通过原位杂交的方法将基因或DNA 分 子标记定位在染色体的某一区段,由此绘制图 称为细胞图。 最常用的细胞图绘制技术为荧光原位杂交。
(fluorescent in situ hybridization , FISH)
讨论:
遗传图谱和物理图谱哪一个更加有用?
图谱的应用---定位克隆(图位克隆)
定位克隆(positional cloning):利用遗传连锁或细 胞学定位技术将致病基因定位于染色体的特定区带 并对目的基因进行克隆。 定位:通过连锁分析找出与目的基因紧密连锁的遗 传标记在染色体上的位置。 克隆:从定位的染色体区段内分离克隆所要的基因, 并进一步研究其功能。
思考题:
如何从单条染色体中制备出DNA克隆?3.2.2 重叠群组建相互重叠的DNA片段组成的物理图称为重叠群(contig)。 构建重叠群:步移法和指纹法
染 色 体 步 移
3.2.3 指纹作图—3种指纹
在基因组范围内查找重叠的克隆,最好的方法是克隆指纹排 序。指纹指克隆的DNA序列所具有的特定的DNA片段组成。
流式细胞仪计数仪 荧光染料对染色体 染色。 荧光探测器确定含 有正确染色体的液 滴发出的信号,并 将一个电荷加到液 滴上
Science:发现新抑癌基因SDH5
郝淮湘博士从一个功能未知的蛋白入 手,发现了一个疾病基因并阐明了其 分子功能和致病机理。 SDH5, a Gene Required for Flavination of Succinate Dehydrogenase, Is Mutated in Paraganglioma
3.1.2 限制性作图的局限
如果基因组较大,切点较多,单、双、部分 酶切的片段会很多。 限制性作图只能应用于较小的DNA分子。
大分子DNA的研究策略与方法: 1) 制备---琼脂糖包埋法 2) 酶切---稀有酶切位点限制酶 3) 分离---脉冲电泳分离
1.制备--琼脂糖包埋法
1) 分离纯化细胞核; 2) 将收集的细胞核包埋在琼脂糖 凝胶薄片中; 3) 蛋白酶消化处理细胞核。
人类21号染色体辐射杂种图
人类21号染色体辐射杂种物理图
人类基因组物理图谱: 人类基因组序列开始测定时,已有45万个EST, 其中有一些重复序列,经计算机分析筛选后得到 49625个。再从中筛选出3万个EST、2个辐射杂交系 库(分别有83和93个细为每个标记183Kb。EST分 布结果表明,基因在染色体上的排列是不均匀的。 将物理图谱和遗传图谱整合而成更加完整的人 类基因组图谱,作为基因组测序的框架和分析的依 据。
样品→洗涤吸干水分→液氮冷冻→碾碎 →离心收集细胞核→低融点琼脂糖包埋 →蛋白酶消化→洗涤→限制酶部分酶解
插 入 大 分 子 DNA 的 分 离
载体制备与插入DNA连接
1) YAC载体: 制备过程与一般质粒载体相同。 2) BAC载体: 低拷贝载体,大量制备,超离心纯化。 3) 酶切: 释放接头,接头去磷,减少自连。 4) 连接: 将含有大分子DNA的琼脂糖薄片与载体混合, 按重量比1:1,680C保温 5 min,降温至370C, 加入连接酶过夜。
番茄抗病基因的图位克隆
定位候选克隆

该方法是定位克隆的进一步 发展。 将疾病相关基因定位于染色 体相关区域; 该染色体区域得到若干候选 基因; 进一步分析得到目的cDNA; 蛋白质功能研究。
疾 病
染色体定位
蛋 白 质 功 能
若干候选 基因
确定目 的基因
功能克隆

疾病
性状 (疾病)
细菌人工染色体(BAC):以细菌F因子为基础,人 工构建的环状的DNA分子。可以携带大于100-350Kb 的外源DNA片段。 选择标记:氯霉素抗性基因等。 BAC载体的优点: 较为稳定;没有嵌合现象; 转化效率高; 酶解后所产生的基因组DNA片段随机的 同相应的载体重组、克隆,所产生的克隆群体 代表了某种有机体整个基因组。 1) 目标基因组大分子DNA的制备; 2) 载体制备; 3) 载体和DNA的连接; 4) 转化; 5) 转化子鉴定。
目标基因组大分子DNA的制备
3.1 限制性作图
3.1.1 限制性作图---小分子DNA
在连续出现2个或多个相同酶切位点区段,其排列 序列可有多种选择,此时采用部分酶切的办法使 该区段只发生一次酶切,这称为部分限制作图。
部分限制作图为构建完整的图谱提供了必须的信 息。但如果有多个限制位点,这种方法就显得力 不从心。特别是内部含有大小相同的片段时,重 叠的片段无法区分,使排序变得非常复杂。 一个较简单的变通策略使我们可以忽略大量的片 段。这种方法是将标记物加到要分析的DNA分子 两端,进行部分酶切处理后,很多产物成为不可 见的,我们利用可见的部分大小,确定那些未定 位的切点与DNA分子末端的相对位置。
Huai-Xiang Hao 1, Oleh Khalimonchuk 2, Margit Schraders 3, Noah Dephoure 4, Jean-Pierre Bayley 5, Henricus Kunst 6, Peter Devilee 7, Cor W. R. J. Cremers 6, Joshua D. Schiffman 8, Brandon G. Bentz 9, Steven P. Gygi 4, Dennis R. Winge 2, Hannie Kremer 3, Jared Rutter 1*
稀有切点限制酶
3 脉 冲 凝 胶 电 泳
正 交 变 电 场 凝 胶 电 泳
常 规 与 非 常 规 琼 脂 糖 凝 胶 电 泳
.
均 一 脉 冲 电 泳
3.2 基于克隆的基因组作图 ---大分子DNA的克隆
基于克隆的基因组作图:根据克隆的DNA 片段之间的重叠序列构建重叠群(Contig), 绘制物理连锁图。
定位克隆的主要目的之一是将目标基因定位于特 定染色体上。 A-1型短指(趾)症:法拉比(Farabee)1903年 在他的哈佛大学医学院博士毕业论文中首先报道 了这一病症,即世界上第一例孟德尔常染色体显 性遗传病,以后作为遗传学的经典例子被全世界 的生物学和遗传学教材广泛引用。
贺林等利用布依 族、苗族和汉族 的三个A-1型短 指(趾)症大家 系,对该病的致 病基因进行了精 确定位(位点定 在2q35-36区)、 克隆,并首次发 现了人IHH基因 和该基因上的三 个突变位点是导 致A-1型短指 (趾)症的直接 原因。
第三章 物理图绘制
学习要点: 物理作图的方法 各种方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的优缺点
用遗传学技术作图对于指导基因组计划的测序
阶段还是远远不够的,因为遗传图谱的局限性: 1. 遗传图的分辨率有限:依赖于所得到的交 换数目。 2. 遗传图的精确性较低:重组热点的存在。
3. 遗传图的准确率有限:环境因素和取样误 差,分子标记的排列有时会出现差错。
YAC 载体的工作原理YAC装载的 DNA片段的大 小一般可达 200-500kb,有 的可达1Mb以上。
YAC的主要缺点: 1.存在高比例的嵌合体,即一个YAC克隆含有两 个本来不相连的独立片段; 2.部分克隆子不稳定,在转代培养中可能会发
生缺失或重排;
3.难与酵母染色体区分开,因为YAC与酵母染色 体具有相似的结构; 4.转化效率低。
2. 稀有切点限制性内切酶的应用
1) 稀有切点限制酶: 在基因组DNA序列中只有很 少可识别序列的限制酶, 一般识别位点在6-8碱 基对之间, 并含有高G/C比。 2) 选用稀有切点限制酶注意事项: a) 识别位点的非特异序列,-G ANTC- (HinfI), -GCCN4 NGCC- (BglI) b) 高等生物基因组一般A/T比较高,应选G/C 高比例限制酶,如-GC GGCCGC-(NotI) c) 基因组甲基化状态,人类基因组DNA中 5’-CG-3’的序列较少。
功能
蛋白质产 物(生物 学功能)
克隆(致病)基因的 另一种策略。 收集所要克隆的基因 的蛋白质产物及其功 能的信息,用以分离 基因,并对基因进行 定位。

染色体定 位

分析异常基因的产物(蛋白质),弄清它是如 何引起临床症状的: 纯化蛋白质,进行氨基酸序列测定,据此 推测可能的核苷酸序列,大部分分子病、遗传性代谢缺陷病如白 化病(albinism)、苯丙酮尿症(PKU)和镰刀形 细胞贫血病(sickle-cell disease)等,都是采 取的这一策略。
2. 两个不同的STS出现在同一片段的机会取决 于它们在基因组中的位置,彼此接近,同 时出现在同一片段的机会就大,反之则小。
STS作图与连锁分析是一样的,不同之处仅在 于两个标记间的图距是根据分离频率来计算的。 主要采用的方法是辐射杂种作图。
辐射杂种作图的程序与方法
辐射杂种(放射杂交 体):指含有另一种生 物染色体片段的啮齿类 细胞。
物理图谱是以物理距离来表示各遗传标记 之间或DNA序列两点之间在DNA分子上的 位置,以实际的碱基对长度来度量其物理 距离。
物理图绘制方法
1)限制性作图(Restriction mapping): 它是将限制 性酶切位点标定在DNA分子的相对位置。 2)依靠克隆的基因组作图 (Clone-based mapping) : 根据克隆的DNA片段之间的重叠顺序构建重叠群 (Contig), 绘制物理连锁图。 3)荧光原位杂交(Fluorescent in situ hybridization, FISH): 将荧光标记的探针与染色 体杂交确定分子标记的所在位置。 4)序列标记位点作图 (Sequence tagged site, STS): 通过PCR或分子杂交将小段DNA序列定位在基因 组的DNA区段中。
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