风雨过后是彩虹-主题班会
幼儿园彩虹主题班会
幼儿园彩虹主题班会一、班会主题确定彩虹是一道美丽的自然景观，富有童趣，儿童喜爱度非常高，可以引起学生的浓厚兴趣，为幼儿开展「彩虹主题班会」带来了很好的开始，是孩子们很喜欢的主题之一。
二、主题班会内容设计1、班会活动的布置悬挂许多彩色的气球，用充满童趣的庆祝气氛，带给孩子们轻松活泼的心情。
派发彩虹头饰，让每个孩子都在布置环境和着装上加深对彩虹主题的感受。
2、主题班会的热身环节班会开始前，可以先放一些孩子喜爱的歌曲，让孩子们跟着节奏热身，达到热身的目的。
3、主题讲解环节老师可以用简单易懂的语言向孩子们讲解彩虹的背景知识，诉说彩虹的形成原理，颜色的种类等。
让孩子们在了解知识的过程中体验到探索和学习的快乐。
4、彩虹创意手工制作环节在主题班会中，可以让孩子们进行彩虹的DIY手工制作，可以让幼儿画出心中“最美的彩虹”，或是做出“彩虹泡泡”，还可以让孩子们按照彩虹的颜色组合食物，寓意美丽的彩虹也可以更加美好和健康的生活结合。
5、“彩虹四季百味”或“彩虹诗词散文朗读比赛”为增加彩虹主题班会的趣味性，我们可以安排“彩虹四季百味”或“彩虹诗词散文朗读比赛”，让孩子们在朗读中感受诗意的美好，用自己的智慧来创作彩虹的诗词散文。
6、评优表彰主题表演和活动结束后，通过评选出最美的彩虹画和优秀的朗诵者来表彰优秀，烘托出纯真、和谐的学习气氛。
三、主题班会的实施要点1、班会前预备①制定好班会的计划，具体的内容，环节，以确保班会的成功进行。
②认真审查班会的学习目标，每个环节分工明确，必要的细节要考虑周全，避免出现不必要的麻烦。
2、班会中注意事项①在环节之间安排适当的休息时间，让孩子休息和调整好状态。
②活动中注意安全，让孩子们保证自己的身体安全，在手工制作，DIY 等环节，教师要有专人负责指导和保证幼儿的手指不会有伤3、班会后反思①对于这一次活动的不足之处下次进行改动，提高活动质量。
②及时记录和总结，以便今后的开展，建议多拍照留念并制作成相册等形式，让每个孩子留下美好的回忆。
阳光总在风雨后 主题班会课教案
阳光总在风雨后主题班会课教案活动目标：1、正确看待、敢于面对困难和挫折。
2、充分认识困难和挫折与成功的关系。
3、了解畏难心理对学习和工作的消极影响，树立战胜困难挫折的信心。
活动形式：带动唱，游戏，交流经验，师导：同学们，今天在这宽敞的教室里，将有许多朋友和我们一起来感受团康的乐趣，大家是不是应该拿出我们的热情欢迎远道而来的客人朋友呢？（鼓掌）那我要采访几位同学，此时此刻你们的心情如何呢？…….（高兴）是呀，老师也很高兴，可是人的一生不可能总是那样的一帆风顺，在成长的道路上总会有那么些困难会时时地缠绕着你，让你非常烦恼；也总有那么几块巨大的绊脚石阻碍着你，让你无法前进。
生活中的强者面对困难和挫折，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验，反思己过，知难而进、永不退缩！同学们是愿意做生活的强者还是做弱者呢？（强者）好，那我们一起来同唱一首不畏困难、笑对挫折的歌曲吧！阳光总在风雨后带动唱。
师：接下来让我们一起来认识各个小分队，请各队有气势地喊出你们的队名队呼，让后给你们自己一个十全十美掌声。
接下来，让我们来认识各队的领袖和导师，让我们来认识各队的领袖，老虎对领袖出列，（正步走来汇报告你们队的人数，挂牌，交接导师牌）请各队领袖给你们对的导师挂牌。
请各队的导师和领袖将你们的展示牌展示在黑板上。
看来各个小分队都与众不同，各有各的特色，请给自己一个爱的鼓励。
接下来，就由老师带领大家来玩游戏，想玩游戏的请拍两下掌，很想玩游戏的请跺三下脚，非常想玩游戏的请大声的喊出来：让我玩。
全体坐下我们的第一个游戏是：齐心协力1、介绍游戏顺序。
2、介绍游戏规则。
游戏规则：游戏规则：1、所有参加的队员席地而坐，与自己旁边的同伴手腕着手，在老师的规定时间里（倒计时）迅速站立，但是起立时不允许将手撑在地上。
站立以后和你的搭档还是保持两手相绕的姿势。
2、请各队领袖去其他队当小裁判，发现违反规定举手示意，取消该队下一次比赛资格。
3、奖励办法：每一次成功将为你们组获得胜利星一颗游戏结束以后请领袖向老师汇报你监督的队的成绩。
班会材料：风雨过后见彩虹
班会材料政教处“我的高补岁月”系列班会材料之三风雨过后见彩虹亲爱的补习班的同学们，在刚刚过去的高考中，你们有的因为志愿填报不当而使梦想落空；有的因为考试心态不好而使发挥失常；有的因为知识基础薄弱而使成绩偏低；有的因为平时贪玩而使实力不足……也许还有更多的原因而使你们经历了一次失意的高考。
看到昔日的同学一个个跨入了高校的大门，特别是平时成绩还不如你们的同学也实现了自己的理想，你们的心里可能会不平衡，甚至很失落。
也可能大家对“补习”还是有一些排斥，一些尴尬，一些羞愧。
可是现实已经无可置疑地为我们打上了“补习生”的烙印，不管它对你而言是伤心痛苦，还是悔恨耻辱，你都将背着她走过这已不足十个月的“高补岁月”。
生活就是这样，发生了就无法挽回；出现了就永不磨灭。
两个星期过去了，相信大家也都适应了这样的称呼，但是我想说的是“补习生”的含义绝不仅仅指你参加了一次高考，未被录取，而且愿意再试一次这么简单。
我认为，通过这次高考，你们对高考的意义有了更加深刻的理解，对自己的实力有了更加准确的定位，对存在的问题有了更加清醒的认识，对奋斗的目标有了更加坚定的信心。
你们经过慎重考虑选择了补习，也就充分考虑到了可能的结果：那就是与今年高考相比，明年的高考成绩可能大幅度提高，也可能提高的不如人意。
这主要取决于今后的一年中个人的努力、心态的调整、试题的难易、临场的发挥及招生的比例等等。
众所周知，近年来各省的高考状元，大多被补习生获得。
多年来，在我县的补习生中，取得佳绩的同学也很多。
我县的郭文文、林星、林本川都是复习生。
去年我县的理科状元范庆贺、文科状元李德平出自我们高补学校，今年我县的文科状元张晓东（开学典礼给同学们作报告的同学）也是我们高补学校毕业的。
当然也有些同学补习以后成绩提高不是很多，但这些同学并不后悔，因为他们不放弃，他们不抛弃，他们经历过，他们努力过，他们的人生阅历更加丰富，一年的补习生活也成为他们人生的一笔巨大财富。
历经风雨才见彩虹班会教案设计
历经风雨才见彩虹班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为后续班会主题的展开奠定基础。
1.2 活动内容：教师通过展示一组图片，包括阴天、雨天和彩虹，引导学生观察并描述他们看到的景象。
教师提问：“你们认为为什么会有彩虹的出现？”让学生自由发表意见。
教师简要介绍彩虹的形成原理，引导学生理解风雨之后的美好。
1.3 活动方式：小组讨论第二章：风雨中的坚持2.1 活动目的：培养学生面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。
2.2 活动内容：教师分享一个有关坚持和努力的故事，如李时珍编写《本草纲目》的过程。
学生分享自己在学习和生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
教师引导学生讨论如何在面对困难时保持积极的心态，并鼓励他们坚持努力。
2.3 活动方式：小组分享、讨论第三章：团队合作的重要性3.1 活动目的：培养学生团队合作意识和能力，让他们明白团队合作对于克服困难的重要性。
3.2 活动内容：教师组织一个小组游戏，如“盲人方阵”，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
学生讨论在游戏中遇到的困难和挑战，以及如何通过团队合作解决问题。
教师引导学生认识到在学习和生活中，团队合作对于克服困难的重要性。
3.3 活动方式：小组游戏、讨论第四章：风雨之后的彩虹4.1 活动目的：4.2 活动内容：教师邀请一位成功人士或毕业生来分享他们的经历和感悟，让学生了解风雨之后的美好。
学生分享自己在学习和生活中的收获和成长，以及他们是如何面对困难和挑战的。
教师引导学生相信，只要坚持努力，风雨之后一定会看到彩虹。
4.3 活动方式：分享、讨论第五章：总结与反思5.1 活动目的：使学生对本次班会内容进行总结和反思，加深对风雨之后见彩虹的理解。
5.2 活动内容：教师引导学生回顾本次班会的内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
学生分享自己在班会中的参与和体验，以及对未来的期望和计划。
教师对学生的分享进行点评和鼓励，希望他们能在未来的学习和生活中，积极面对风雨，相信彩虹的出现。
风雨过后是彩虹说班会讲义
同学间发生矛盾，往往是生活中发生的一些 鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个 眼神、一个小磕碰、一次小接触、或一个 道听途说，许多时候还是误会引起的
通过学生讨论，目的是让学生能够自 己明白具体有哪些事情会引发矛盾，平时 应该多注意自己的言行举止，避免矛盾的 发生。 教师总结并指出班级中发生那些具体的 事情引发矛盾的，最终的结果是什么？让 学生自己思考回答，目的让学生深思矛盾 处理的不合理，会产生什么样的后果？引 出班会的第二个问
电子工程部 魏春艳
一、安排本次班会的目的
我所带的班级是电子工程部2015级1班，学生38人，全部 是男生，38个个体、38种性格、38种习惯、38种思想，从 进校起学生间小摩擦、小矛盾经常性的发生，学生处理不 当，使得矛盾升级，甚至引发暴力事件的发生。暴力事件 的发生破坏课学校的和谐气氛，影响学生的日常生活和学 习，严重时还会导致一个人的心理异常，诱发身心疾病。 因此，如何化解同学之间的矛盾，让花季远离暴力，使青 春期平稳过渡，也就成了我班师生共同关注的话题。为此， 我以“风雨后见彩虹—如何正确处理同学间的矛盾”为主 题设计了本次活动，旨在引导学生认识矛盾的出现后若不 及时化解而造成的严重后果。引导学生正确对待同学之间 的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，与同学和谐共处
学生明白方法得当与不得当产生的结果是不一样的。
八仙过海，各显神通
一、道歉
• 道歉能减轻内心的不安 • 道歉能化解矛盾。 • 道歉是一种高尚的精神境
二、换位思考
当你与同学发生矛盾时，首先要做的
是站在对方的位置，用对方当时的心理来思
考一下这件事，是自己的过失还是对方
的 不对。只有这样我们才能体谅对方的
不拘小节，心胸开阔的人。
四、要宽容谅解
励志主题班会 《风雨之后有彩虹》PPT
第九页，共二十四页。
颁奖词
▪ 孝女孟佩杰8岁起照顾瘫痪的养母 ▪ 【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐
观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在 艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统 的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了 四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如 花。
自己的目标迈进,才会获得最终的胜
利.
第十八页，共二十四页。
▪ 哦~~
#一生之中兜兜转转那会看清楚
彷徨时我也试过独坐一角像是没
协助
在某年那幼小的我
跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱
一生之中弯弯曲曲我也要走过
从何时有你有你伴我给我热烈地
▪ 命运就算颠沛流离 命运就算曲折离奇 命运就算恐吓着你做人没 趣味 别流泪心酸更不应舍弃
从那以后，妈妈只要一有残疾给巴雷尼带来的不便。 母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于 经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习 成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考
第四页，共二十四页。
小结： 巴尔扎克说：“挫折就
第二十页，共二十四页。
“孩子们，伟大革命导师马克思说过一句话‘人要学 会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学 会走路’，虽然谁都期望一生中一帆风顺，事事如意， 但是或早或迟，或大或小，总难免会遇上各式各样的挫 折。这个时候，就需要我们找出其中的原因，解决它， 把挫折带给我们的苦闷和焦虑化作一种动力，激励我们 前进！让我们把每一次的挫折都看做新的起点，坚持不 懈，加倍努力，就一定能够达到胜利的彼岸！”
第十页，共二十四页。
1.每个人都会面临挫折
人生的彩虹主题班会
坚持不懈地努力，直到达到自己的目标。
详细描述
在面对困难和挑战时，我们需要坚持不懈地努力，直到达 到自己的目标。只有通过不断地努力和尝试，才能够取得 成功。同时，我们也需要学会从失败中汲取经验教训，不 断完善自己。
总结词
学会调整心态，保持平衡与稳定。
详细描述
在面对人生的挑战和困难时，我们需要学会调整自己的心 态，保持平衡与稳定。这有助于我们更好地应对压力和挫 折，避免情绪波动对生活和工作的影响。
老年：红色
回顾与总结
01
老年阶段是人生的收获期，红色象征着热情和活力，代表老年
人对生活的热爱和激情。
休闲与享受
02
老年人开始享受休闲时光，旅游、健身、娱乐等活动丰富他们
的生活。
传承与教育
03
老年人将自己的经验和智慧传承给下一代，为社会做出贡献，
继续发挥余热。
03
如何面对人生的挑战与困 难
黄色：乐观面对
黑色：积极寻找解决方法
总结词
不抱怨环境，主动寻找解决问题的方法。
详细描述
在面对困难和挑战时，我们不应该抱怨环境或者他人，而 是应该主动寻找解决问题的方法。只有通过积极地寻找解 决问题的方法，才能够克服困难，取得成功。
总结词
善于借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。
详细描述
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的人和事，其中一 些人和事可能会让我们走弯路或者犯错。因此，我们需要 善于借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。这样可以让我 们更快地成长和进步。
05
彩虹主题班会活动建议
彩虹故事分享
总结词
通过分享彩虹相关的故事，激发同学们的想象力和创造力，培养他们的语言表 达能力。
历经风雨,才见彩虹班会教案设计
历经风雨,才见彩虹班会教案设计第一章：介绍主题1.1 活动名称：历经风雨,才见彩虹班会1.2 活动目标：让学生了解风雨中的坚持与努力，培养学生积极向上的心态，激发学生对生活的热爱。
1.3 活动对象：初中一年级学生1.4 活动时间：45分钟1.5 教学资源：PPT，视频，故事素材第二章：导入风雨中的挑战2.1 活动名称：导入风雨中的挑战2.2 活动目标：让学生了解生活中可能会遇到的困难和挑战，并思考如何面对。
2.3 活动步骤：2.3.1 播放一段风雨交加的视频，让学生感受风雨的猛烈。
2.3.2 引导学生思考：在生活中，你是否曾经遇到过困难和挑战？你是如何面对的？2.3.3 分享一个有关面对挑战的故事，引导学生思考故事中人物如何克服困难，获得成功。
2.4 教学评价：观察学生在思考和分享过程中的表现，了解他们对于面对挑战的态度。
第三章：分享风雨中的坚持与努力3.1 活动名称：分享风雨中的坚持与努力3.2 活动目标：让学生分享自己在面对困难时的坚持与努力，培养学生的自信心。
3.3.1 让学生分组，每组选择一位学生在风雨中坚持与努力的事例。
3.3.2 学生代表分享自己或他人的事例，并展示相关的图片或视频。
3.3.3 引导学生思考并分享：在困难面前，你是如何坚持和努力的？你从中学到了什么？3.4 教学评价：观察学生在分享过程中的表现，了解他们对于坚持与努力的理解和体会。
第四章：探讨风雨中的收获与成长4.1 活动名称：探讨风雨中的收获与成长4.2 活动目标：让学生认识到在风雨中坚持与努力的重要性，以及其所带来的收获与成长。
4.3 活动步骤：4.3.1 引导学生思考：在风雨中，你收获了什么？你成长了吗？4.3.2 分享一些成功人士在风雨中的经历，让学生了解他们在困难中的收获与成长。
4.3.3 学生代表分享自己在风雨中的收获与成长。
4.4 教学评价：观察学生在思考和分享过程中的表现，了解他们对于风雨中的收获与成长的理解。
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视频
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
我爱xx
参
1、尊重：尊重他人的人格、兴趣、爱好、
习惯等等；
考
2、真诚：真心对待别人，别人才会真心的
对待你；
方
3、热情：要得到他人的关心，唯一的方法
就是先去关心帮助别人；
法
4、沟通
5、宽容
6、赞能够拥有一个和谐的班级； 我们就能够拥有一片宁静的校园； 我们就能够拥有一份珍贵的友谊； 我们就能够拥有一生一辈子的朋友。
——共建和谐的人际关系
据统计资料表明：良好的人际关系，
可使工作成功率与个人幸福达成率达 85%以上；一个人获得成功的因素中， 85%决定于人际关系，而知识、技术、 经验等因素仅占15%；某地被解雇的 4000人中，人际关系不好者占90%， 不称职者占10%。
礼让巷
千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
正确处理同学们之间的 矛盾的几点解决方法：
（一）学会道歉 道歉能减轻内心的不安 道歉能化解矛盾 道歉是一种高尚的精神境界
（二）心理换位
当你与同学发生矛盾时，首先要做的是 站在对方的位置，用对方当时的心理来 思考一下这件事，是自己的过失还是对 方的不对。只有这样我们才能体谅对方 的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相 埋怨。
（三）、心平气和的与其交谈
遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静 下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后 对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌” 为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对 方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相 识嘛!其实在日常生活中，这样的事很多 。 处理同学间矛盾的方法不只这些，聪明的你 或许会发现更多
清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天，张 英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与 邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场 官司。张英看完信后坦然一笑，挥笔写了一封信， 并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺有何 妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”意思 是说，从千里之外来的家书只是为了一堵墙，你 再让对方三尺又有多大损失呢？你看，雄伟的万 里长城今天依然蜿蜒曲折，但是当年建造它的秦 始皇早已经不在人世了。张家人看罢来信，深深 领会到张英和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让 出三尺地。邻居看张家礼让三尺，也随即退后三 尺。两家不仅化解了纠纷，还为过路的行人留下 了一条六尺宽的通行巷道，大大方便了百姓。如 今，这六尺巷已成为了我中华民族和睦谦让美德 的见证。
案例： 早读下课后，同学们前呼后拥着打早
餐。此时，心急的罗浩一不小心把汤水洒到 了女同学王靖身上，王靖哭出了眼泪。一旁 对王靖早有好感的男生张明突然飞起一脚揣 向罗浩。于是俩人就打起架来，全班同学也 跟着闹起了哄……
(1)如果你是王靖你怎么办？ (2)如果你是张明你事后怎么处理此事？ (3)如果你是罗浩事后怎么处理此事？ (4)如果你是学校行政值班人员（班主任） 怎么处理此事？
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ ※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？
自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子， 而是大度和成熟的标志。
联系同学们在日常生活中发生的琐事：
1、同学间发生矛盾的原因是什么？ 2、你是如何处理的？ 3、你有哪些处理同学们之间矛盾的好方法？
（四）、退一步海阔天空
“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。 在你和你的同学发生了争执时，不要一时 昏 了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休， 或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。 不要认为在这个过程中自己让一步就是畏 惧，是退缩，是没有本事的表现，相反， 就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会 对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不 拘小节，心胸开阔的人。