校园暴力事件案例12篇
校园欺凌资料及事例6份篇
作校园欺凌（暴力）。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。
案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。
在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。
并衍生了一个独特的现象“不登校”。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。
并且同学和家长的努力也非常重要的。
井某某故意伤害案（一）基本案情被告人井某某，男，1998年12月出生，与1999年8月出生的被害人朱某某均系在校学生。
２０１５年３月２８日，二人在路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。
同年４月１日，井某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。
经鉴定，朱某某的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。
（二）裁判结果法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪。
被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人经济损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。
据此，认定井某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。
（三）典型意义本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触犯刑律的典型案件。
井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解决问题，竟持刀捅刺他人，由被害人沦为被告人。
校园欺凌事件案例(2篇)
校园欺凌事件案例(2篇)校园欺凌事件案例一：沉默的受害者背景介绍小明是一名初二的学生，性格内向，不善言辞。
他的家庭条件一般，父母都是普通的工人，平时工作繁忙，很少有时间陪伴他。
小明的学习成绩中等偏下，但他对绘画有着浓厚的兴趣，常常在课余时间画画。
事件起因一切始于一次偶然的课堂作业。
美术课上，老师布置了一项绘画任务，要求同学们画一幅自画像。
小明用心地完成了作品，画中的他眼神坚定，色彩搭配和谐。
然而，当他在课堂上展示作品时，却遭到了班上几个调皮学生的嘲笑。
“看看小明画的，这哪里像人，简直就是个怪物！”带头嘲笑的是班上的“小霸王”李强，他成绩不好，但仗着身材高大，常常欺负同学。
欺凌过程从那天起，小明成了李强及其小团体的目标。
他们不仅在课堂上嘲笑小明的作品，还在课间休息时对他进行肢体上的攻击。
李强常常故意撞倒小明，抢走他的文具，甚至在他的作业本上乱画。
小明不敢反抗，只能默默忍受。
他试图向老师求助，但老师认为这只是同学间的打闹，没有给予足够的重视。
小明的父母也忙于工作，没有察觉到他的异常。
随着时间的推移，李强的欺凌行为越来越过分。
他开始在班级群里发布小明的丑化照片，配上侮辱性的文字。
其他同学虽然同情小明，但慑于李强的威势，不敢站出来为他说话。
情绪崩溃一天放学后，李强带着几个“小弟”把小明堵在教室里，逼他跪在地上，用脚踩他的手。
小明终于忍不住哭了出来，这一幕正好被路过的班主任张老师看到。
张老师立即制止了李强的行为，并将小明带到办公室。
经过询问，张老师才意识到问题的严重性。
她立即联系了小明的父母，并决定召开一次班会，专门讨论校园欺凌问题。
解决措施在班会上，张老师严厉批评了李强的行为，并强调了校园欺凌的危害性。
她还邀请了一位心理老师来给同学们做讲座，帮助大家理解欺凌行为对受害者的心理影响。
小明的父母也意识到了问题的严重性，开始更多地关注他的心理健康。
他们带小明去看了心理医生，帮助他走出阴影。
学校方面也采取了一系列措施，包括加强校园巡逻、设立心理咨询室、开展反欺凌教育活动等。
校园暴力的经典法律案例(3篇)
第1篇一、案件背景校园暴力是指在学校内发生的，涉及学生之间的暴力行为。
近年来，校园暴力事件频发，给受害者及其家庭带来了严重的身心伤害，同时也引起了社会各界的广泛关注。
本案例是一起典型的校园暴力案件，以下是详细情况。
二、案情简介2019年3月，刘某（男，15岁）与张某（男，16岁）系同一所中学的高一学生。
两人因琐事发生争执，张某恼羞成怒，用拳头殴打刘某。
刘某被打得头部流血，身上多处软组织挫伤。
事发后，刘某向学校反映情况，学校对张某进行了批评教育，但张某并未因此事道歉。
刘某及其家长多次与张某及其家长协商赔偿事宜，均未果。
无奈之下，刘某及其家长将张某及其家长诉至法院，要求张某赔偿医疗费、误工费、精神损害抚慰金等共计人民币10万元。
三、法院审理（一）审理过程1. 调查取证法院受理本案后，依法组成合议庭，对案件进行了审理。
首先，法院依法传唤了双方当事人，并听取了他们的陈述。
随后，法院委托鉴定机构对刘某的伤情进行了鉴定，鉴定结果显示刘某的伤情构成轻微伤。
2. 证据审查法院审查了双方当事人提供的证据，包括刘某的病历、鉴定意见、证人证言等。
经审查，法院认为刘某提供的证据能够证明其受到了张某的暴力伤害，张某的行为已构成校园暴力。
3. 责任认定法院认为，张某在与刘某发生争执时，采取暴力手段殴打刘某，其行为已构成校园暴力。
张某作为未成年人，其监护人未尽到监护职责，也应承担相应的责任。
（二）判决结果法院根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，判决张某赔偿刘某医疗费、误工费、精神损害抚慰金等共计人民币10万元。
张某的监护人承担连带赔偿责任。
四、案例评析（一）校园暴力的法律认定根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，侵害他人人身权益，造成他人损害的，应当承担侵权责任。
校园暴力作为一种特殊的人身侵权行为，同样适用该法律规定。
（二）未成年人的法律责任本案中，张某作为未成年人，其监护人未尽到监护职责，应承担相应的法律责任。
同时，张某本人也应对自己的行为承担相应的责任。
十大校园暴力法律案件(3篇)
第1篇一、引言校园暴力是当前社会关注的焦点之一，它不仅严重危害了学生的身心健康，也破坏了校园的和谐稳定。
近年来，我国校园暴力案件频发，引起了社会各界的广泛关注。
本文将梳理我国十大校园暴力法律案件，以期为预防和打击校园暴力提供参考。
二、十大校园暴力法律案件1. 案例一：湖南某中学学生陈某因纠纷杀害同学张某2016年，湖南省某中学发生一起校园暴力案件。
学生陈某因与同学张某发生纠纷，持刀将张某杀害。
此案引起了社会的广泛关注，陈某因故意杀人罪被判处死刑。
2. 案例二：河南某中学学生李某因报复同学纵火2017年，河南省某中学发生一起校园暴力案件。
学生李某因与同学发生矛盾，纵火烧毁同学宿舍，导致宿舍楼被烧毁。
李某因放火罪被判处有期徒刑。
3. 案例三：北京某中学学生王某因欺负同学致残2018年，北京市某中学发生一起校园暴力案件。
学生王某因长期欺负同学，导致同学残疾。
王某因故意伤害罪被判处有期徒刑。
4. 案例四：四川某中学学生张某因欺凌同学致其自杀2019年，四川省某中学发生一起校园暴力案件。
学生张某因长期欺凌同学，导致同学自杀。
张某因故意伤害罪被判处有期徒刑。
5. 案例五：江苏某中学学生李某因报复同学致其死亡2020年，江苏省某中学发生一起校园暴力案件。
学生李某因与同学发生纠纷，持刀将同学杀害。
李某因故意杀人罪被判处死刑。
6. 案例六：山东某中学学生张某因报复同学纵火2021年，山东省某中学发生一起校园暴力案件。
学生张某因与同学发生矛盾，纵火烧毁同学宿舍，导致宿舍楼被烧毁。
张某因放火罪被判处有期徒刑。
7. 案例七：浙江某中学学生李某因欺负同学致其自杀2022年，浙江省某中学发生一起校园暴力案件。
学生李某因长期欺负同学，导致同学自杀。
李某因故意伤害罪被判处有期徒刑。
8. 案例八：广东某中学学生张某因报复同学致其死亡2023年，广东省某中学发生一起校园暴力案件。
学生张某因与同学发生纠纷，持刀将同学杀害。
张某因故意杀人罪被判处死刑。
校园欺凌典型案例
校园欺凌典型案例1.侯某某故意伤害案侯某某是夏邑县某中学学生，因嫌隔壁宿舍同学冯某某说话声音大而发生争执。
争执期间，侯某某踢打冯某某腹部，造成其膀胱破裂，经鉴定属重伤。
法院经审理认为，被告人侯某某故意伤害他人致一人重伤，其行为构成故意伤害罪。
其犯罪时不满18周岁，有自首情节，赔偿了被害人的损失，取得谅解并认罪、悔罪。
本着教育为主、惩罚为辅的原则，依照刑法有关规定上，以犯故意伤害罪判处被告人侯某某有期徒刑二年，缓刑二年。
2.张某故意伤害案被告人张某系睢县某高级中学学生，在学校餐厅就餐时因争座位与同学卢某等人发生口角并厮打，致卢某头部着地受伤。
经鉴定，卢某头部损伤属重伤。
案发后双方达成赔偿协议，赔偿卢某各项费用人民币12万元。
法院经审理认为，被告人张某故意伤害他人身体致重伤，其行为构成故意伤害罪。
鉴于张某如实供述自己的犯罪事实，并赔偿被害人经济损失，取得了谅解，依照刑法有关规定，以故意伤害罪判处张某有期徒刑三年，缓刑三年。
3. 陈某某聚众斗殴案陈某某与陈某乙均系柘城县某学校学生，二人为争"老大"相约打架。
陈某某纠集马某甲、马某乙等20余人，陈某乙带领的李某等6人均持钢管、木棍等，在斗殴过程中，造成马某甲轻伤、马某乙轻微伤。
案发后，陈某某到公安局投案。
被告人陈某某等人足额赔偿了马某甲、马某乙的医疗费等经济损失，取得了谅解。
法院经审理认为，被告人陈某某纠集他人，持械与陈某乙等人斗殴，并造成一人轻伤、一人轻微伤，其行为构成聚众斗殴罪。
鉴于陈某某作案时不满18周岁，有自首情节，且赔偿了被害人全部经济损失，取得了谅解，认罪悔罪。
依照刑法有关规定，以聚众斗殴罪判处陈某某有期徒刑三年，缓刑三年。
4.邵某某寻衅滋事案邵某某原为柘城县某中学学生，在学校附近胡同内，邵某某等人先后无故殴打孟某某、张某某，并索要钱财，造成二人不敢上学。
经法医鉴定，孟某某、张某某的伤情均属轻微伤。
法院经审理认为，被告人邵某某随意殴打他人并造成二人轻微伤的后果，其行为已构成寻衅滋事罪。
校园欺凌暴力事件案例(最新)
校园欺凌暴力事件案例(最新)校园欺凌暴力事件一直是社会关注的焦点问题。
尽管教育部门和学校不断加强预防和干预措施，但这类事件仍时有发生。
本文将通过一个最新的校园欺凌案例，深入剖析事件的起因、经过、后果以及各方应对措施，以期引起更多人对这一问题的重视和反思。
案例背景学校简介：某市重点中学，师资力量雄厚，学生成绩优异，但在校园文化建设方面存在一定疏漏。
时间：2023年春季学期地点：学校操场、教室、社交媒体平台主要人物：受害者：小明（化名），初二学生，性格内向，成绩中等。
施暴者：小刚（化名），初二学生，班级体育委员，性格霸道。
旁观者：小丽（化名）等数名同学，班级其他成员。
教师及校方：班主任李老师、校长王先生、心理辅导老师张女士。
事件起因一切始于一次普通的体育课。
小明因身体不适，未能完成跑步任务，遭到了体育委员小刚的嘲笑。
小刚不仅在课堂上公开讽刺小明“懒”、“废物”，还在课后将这一事件发到了班级微信群，引发了其他同学的跟风嘲笑。
事件经过第一阶段：言语攻击小刚的嘲笑和社交媒体上的传播，让小明在班级中逐渐被孤立。
每当小明试图参与班级活动时，总会遭到冷言冷语。
小刚甚至带头给小明起了侮辱性的外号“废物明”，并在课堂上频繁用这个外号称呼他。
第二阶段：肢体暴力随着时间的推移，言语攻击逐渐升级为肢体暴力。
一次课间休息时，小刚借口小明挡住了他的去路，将其推倒在地，并踢了几脚。
这一幕被小丽等几名同学目睹，但无人上前制止，反而有人用手机录下了视频，并在私下传播。
第三阶段：网络暴力视频的传播让小明的处境更加艰难。
不仅班级同学，甚至连其他年级的学生也开始在社交媒体上对小明进行谩骂和嘲讽。
小明的心理压力骤增，开始出现失眠、厌学等症状。
事件曝光事件的转折点出现在一次家长会上。
小明的母亲偶然间看到了儿子手机上的聊天记录和视频，震惊之余，立即向班主任李老师反映了情况。
李老师随即展开调查，并迅速将情况上报给校长王先生。
校方应对紧急处理校方第一时间对小刚进行了停课处理，并安排心理辅导老师张女士对小明进行心理疏导。
校园欺凌暴力事件案例(范文)
校园欺凌暴力事件案例(范文)一、事件背景学校简介：光明中学是一所位于城市中心的公立中学，拥有悠久的历史和良好的教学声誉。
学校共有学生1500余人，教职工100余人。
学校一直以来重视学生的全面发展，但在近年来，校园欺凌事件时有发生，成为学校管理的一大难题。
事件发生时间：2023年3月15日至2023年5月20日涉及人员：受害者：李明（化名），男，14岁，初二（3）班学生施暴者：张强（化名），男，15岁，初三（1）班学生其他参与者：王丽（化名），女，14岁，初二（4）班学生；刘伟（化名），男，14岁，初二（2）班学生二、事件经过初期阶段：2023年3月15日，李明在放学后在校门口被张强拦下。
张强以李明“眼神不礼貌”为由，对其进行了言语上的侮辱和推搡。
李明因害怕不敢反抗，事后也未向老师和家长反映。
中期阶段：3月20日至4月10日，张强及其朋友王丽、刘伟开始频繁对李明进行欺凌。
具体行为包括：言语侮辱：张强多次在课间和放学后对李明进行辱骂，称其为“废物”、“笨蛋”等。
肢体暴力：张强多次在厕所、操场等监控盲区对李明进行殴打，王丽和刘伟则在旁助威。
网络欺凌：王丽在社交媒体上发布李明的照片，并配以侮辱性文字，导致李明在班级和学校内的声誉受损。
高峰阶段：4月15日，张强在教室门口当众将李明的书包扔到地上，并逼迫李明跪下道歉。
李明的同桌见状试图阻止，但被刘伟威胁。
事后，李明情绪崩溃，向班主任张老师哭诉。
后续发展：4月20日至5月20日，学校介入调查，但张强等人并未收敛。
5月10日，李明的家长接到匿名电话，告知其孩子在校被欺凌的情况。
李明家长随即向学校反映，并报警处理。
三、事件影响对受害者的影响：心理创伤：李明出现严重的焦虑、抑郁症状，学习成绩大幅下滑，甚至出现自残行为。
社交障碍：李明变得沉默寡言，不愿与同学交流，逐渐被孤立。
身体健康：多次肢体暴力导致李明身体多处受伤，需定期就医。
对施暴者的影响：法律制裁：张强因涉嫌故意伤害罪被警方拘留，王丽和刘伟也受到警告处分。
具体校园暴力法律案例(3篇)
第1篇一、案件背景在我国某市一所知名中学，发生了一起严重的校园暴力事件。
涉案双方为该校两名学生，一方为受害者，另一方为施暴者。
此次事件不仅对受害者造成了身心伤害，也引发了社会广泛关注。
本文将详细梳理该案件，分析其法律适用及社会影响。
二、案件经过2019年9月，被害人小张（化名）转学到某市某中学。
由于小张性格内向，不善言辞，很快便被同班同学小李（化名）及其团伙视为“软柿子”。
小李团伙成员共五人，均为该校初一年级学生。
10月某日，小李在课间休息时间，伙同团伙成员将小张围堵在教室门口，对其进行言语侮辱和人身攻击。
小李指着小张的鼻子说：“你这么软弱，以后就听我们的。
”随后，小李团伙成员对小张进行推搡、殴打，致使小张面部受伤，身上多处瘀青。
期间，小李还多次用言语恐吓小张，要求其向团伙成员道歉。
此后，小李团伙成员多次在校园内对小张进行骚扰、殴打，甚至威胁小张家长。
小张身心受到极大伤害，学习成绩一落千丈，家庭关系也陷入紧张。
三、案件处理2019年11月，小张家长向学校反映情况。
学校领导高度重视，立即成立调查组进行调查。
经调查，确认小李团伙成员存在校园暴力行为。
学校对小李团伙成员进行批评教育，并要求其向小张及家长道歉。
然而，小李团伙成员并未真正认识到自己的错误。
2019年12月，小李团伙成员再次在小张上学途中对其进行围殴，导致小张头部受伤，缝了五针。
2019年12月底，小张家长向公安机关报案。
经侦查，公安机关认定小李团伙成员构成故意伤害罪。
2020年1月，公安机关将小李团伙成员抓获归案。
四、法律适用本案中，小李团伙成员的行为构成故意伤害罪。
根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条之规定：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
”在本案中，小李团伙成员多次对小张进行殴打，致使其头部受伤，符合“致人重伤”的认定标准。
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校园暴力事件案例12篇
校园暴力事件案例12篇_校园暴力事件案例
校园暴力事件是一个极其重要的社会性问题在我国的国内时常发生部分事件乃至于带来了恶劣的社会影响。
xxxx小编精心为大家整理了校园暴力事件案例，希望对你有帮助。
校园暴力事件案例
熊佳庆，上海市虹口区南湖二分校的学生，20XX年10月23日上海徐汇女生打架，看着就火大的视频在网络上热传，一个女生站在弄堂中间，另一女生从其背后冲来并用脚飞踢其后腰，在其倒地时，还用脚跺其腹部，之后被网友人肉搜索，证实打人者是熊佳庆，这段名为并在上海知名论坛中引发热议，众人纷纷对打人的女生表示愤怒，网友戏称她为暴力熊，20XX年10月26日一名自称了解内情的网友发帖称，打人的女生在事后因不满多方压力自杀身亡。
20XX年10月27日调查后发现自杀传闻系谣言，打人女生正在家反省。
校园暴力事件案例
5月6日下午，多名男子在露天公厕内殴打学生的视频通过微博发布后迅速发酵，引发热议。
视频时长2分14秒，视频显示，一名身穿黑色夹克的男生被多名男子围殴。
打人者除用脚踢踹学生头部外，一白衣男子将该学生头按进公厕粪坑，然后踩上学生背部，不断用脚将对方的头往粪坑里踩，过程持续40余秒。
待该男生爬起后，另一男子用手抽打他后脑，要求他脸朝上笑一个，笑好看点。
被围殴的男生左脸淌血，脸上有多处擦伤并沾有污秽物，其他男子除全程欢呼雀跃外，还追问关于某初一女生的事情。
视频发酵后引发网友的集体声讨。
多数网友认为，该事件情节恶劣，当地相关部门应该就此事给出说法，并有效遏制此类行为。
校园暴力事件案例
延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。
6名涉案女生现已被当地警方刑拘。
高中女生逼学妹脱衣，校园暴力事件值得警惕。
如此骇人听闻的场景实在触目惊心，尤其是当这种下流无耻的暴行发生在一群高中女生身上，让人不得不质疑当今的校园里到底潜藏着多少黑暗当今的教育
到底培养了些什么未来人们原本早已经对媒体不断曝光出来的林林总总之校长老师们强暴猥亵女生甚至幼女恶劣事件深感震惊和不安，但始终宁愿相信这只是少数害群之马，始终相信学校的德育教育上能够彰显出社会正能量但当我们再一次看到发生在革命圣地延安的校园内如此卑劣下流女生丑闻，恐怕大多数读者都会陷入迷茫不解，黑社会也不过如此，何况女生何况高中女生。