书法功能室总结2017年3月
书法工作室教学工作总结
书法工作室教学工作总结经过一学期的教学工作，书法工作室取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在这里，我们对这一学期的教学工作进行总结，以期在今后的教学中能够更好地发挥我们的优势，弥补我们的不足，为学生提供更好的教学服务。
首先，我们要肯定书法工作室在这一学期所取得的成绩。
在教学质量方面，我们注重培养学生的基本功，注重学生的实际操作能力，通过练字、模写等方式，使学生的书法水平得到了明显提高。
在教学方法方面，我们注重因材施教，根据学生的不同特点和水平，采取不同的教学方法，使得学生的学习效果更加明显。
在教学环境方面，我们注重营造良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习书法，取得了良好的教学效果。
其次，我们要反思书法工作室在这一学期存在的问题。
在教学质量方面，我们发现一些学生在书法基础知识掌握不够扎实，导致后续学习困难；在教学方法方面，我们发现一些老师在教学过程中缺乏灵活性，不能很好地因材施教；在教学环境方面，我们发现一些学生在学习书法时缺乏兴趣，不能主动参与学习。
最后，我们要提出书法工作室今后的发展方向。
在教学质量方面，我们要加强学生的基础知识培养，注重学生的实际操作能力，使学生的书法水平得到更大的提高；在教学方法方面，我们要加强老师的培训，提高老师的教学水平，使老师能够更好地因材施教；在教学环境方面，我们要加强学习氛围的营造，提高学生的学习兴趣，使学生能够更加主动地参与学习。
总之，书法工作室在这一学期的教学工作中取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
我们要在总结经验教训的基础上，不断改进教学工作，为学生提供更好的教学服务。
希望书法工作室在今后的教学工作中能够取得更大的成绩，为学生的书法学习提供更好的平台。
书法室工作总结优秀6篇
书法室工作总结优秀6篇书法室工作总结篇1一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的书法教育工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。
通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。
本学期我任教各年级的书法课，每周共计11节课。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。
总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
书法室活动总结优秀6篇
书法室活动总结优秀6篇书法室活动总结篇1为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的酷爱之情，加强学生写规范字、用规范字的意识，结合语文新课程标准对学生写字方面的要求，丰富学生的学校生活，给学生一个呈现自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于20xx年xx月xx日下午举办了“书写文学经典，呈现汉字魅力”硬笔书法大赛。
我于三周前订立了本次活动的方案，经教务处审批和我们构成员讨论后形成了认真的活动方案。
xx月1日将竞赛的通知发到各班，各班语文老师对学生进行此项活动的宣传。
全校三个班级十二个班全部参加竞赛，各班的活动时间与内容由各老师指定，每班选拔五名选手参加校级竞赛，在xx月20日前上报到语文组，以确保xx月25日校级竞赛的顺利进行。
xx月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参加了竞赛，在20分钟的时间内，学生全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。
xx月28日，在我校书法专业老师的评判下，选出了xx份优秀的书法作品。
本次书法大赛作品质量较高，竞赛中涌现出一批优秀的学生，在当天，我们还将获奖作品在学校进行展出。
从竞赛反馈的情况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容紧密结合，校级竞赛更是选择了经典《出师表》中的选段，既提升了学生的文学修养，减轻了学生的.学习负担，又提高了对正确、美观书写的认得，明确了正确、美观的书写对学习、生活的紧要作用，加强了对祖国语言文字的酷爱，甚至掀起了同学们书写美妙汉字的热潮。
当然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。
我们的学生尽管已经是中学生了，但有很多学生执笔方法与写字的姿势还不正确，尤其是距离桌面太近。
在书写过程中，涂改，加添现象还较多，还有个别学生誊录错误。
希望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。
这次竞赛，活跃了学校文化，加强了同学们的激情和热诚。
书法室个人工作总结简短
书法室个人工作总结简短这一年来，我在书法室的工作中取得了一些成绩和收获，也遇到了一些困难和挑战。
首先，我在指导学生书法方面取得了一定的进步，通过耐心、细致的教学，帮助学生提高了书法水平，培养了他们对书法的兴趣和热爱。
其次，我在书法作品的创作方面也取得了一些成就，不断挑战自我，研究探索书法艺术，创作了一些有特色的作品，受到了一些认可和好评。
在工作中，我也遇到了一些困难和挑战，比如学生学习态度不稳定、对书法的理解和掌握不够深入等问题，经过努力和反思，我逐渐找到了解决问题的方法和途径。
同时，在书法创作方面，也遇到了一些创作瓶颈和困难，通过不断的摸索和实践，逐渐克服了这些困难，提高了自己的书法创作水平。
总的来说，我在这一年的书法室工作中，取得了一定的进步和成就，但也意识到自己还有很多不足和需要改进的地方。
在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平和书法创作能力，为书法室的发展和学生的成长做出更大的贡献。
在书法室工作的一年时间里，我对教学和书法创作有了更深刻的认识和理解。
通过与学生的互动和交流，我逐渐意识到每个学生都有其独特的学习方式和需求，因此，在教学过程中我逐渐学会了灵活调整教学方法，通过个性化的指导帮助学生更好地理解和掌握书法知识。
我会鼓励他们多加练习，注重基础，培养他们的耐心和毅力，帮助他们建立起对书法的信心和热爱。
在书法创作方面，我也不断尝试新的书法风格和表达方法，努力突破自己的创作局限，使自己的作品更具有个性和魅力。
然而，工作中也存在一些挑战和不足。
由于学生的状态和情绪经常波动，有时候需要花费更多的心思和时间去调动他们的学习积极性。
在教学上，我也发现自己还需要进一步提升对书法知识和技巧的理解和掌握，以更好地指导学生。
在书法创作方面，我也发现自己的创作风格还比较固化，需要更多地拓展创作思路，吸收更多的艺术元素，使自己的作品更具有深度和广度。
为了解决这些问题，我已经开始主动学习更多优秀书法大师的作品，不断提升自己的书法修养和艺术思维。
书法室管理总结(一)
书法室管理总结(一)书法室管理总结前言书法室作为一个艺术创作与传承的场所，管理的好坏直接影响到学员的学习效果和体验。
作为资深的创作者，我深入研究了书法室管理的相关问题，总结了一些经验和建议，希望能对书法室管理者提供一些帮助。
正文1. 建立明确的规章制度•设立合理的开放时间，保证学员充分利用书法室资源；•制定使用规则，明确禁止事项，以维护书法室秩序；•强调保持书法室环境整洁，以提升学习氛围。
2. 提供良好的设施和工具•配备充足的书法工具和讲解资料，满足学员的各种需要；•维护书法室设施的正常运行，及时修复损坏设备；•提供良好的照明和通风，保障学员的学习体验。
3. 定期组织活动和展览•组织书法比赛、培训讲座等活动，激发学员学习的热情；•举办书法作品展览，展示学员的创作成果；•邀请著名书法家举办座谈会，提供学员与专业人士交流的机会。
4. 关注学员需求和反馈•设立反馈渠道，定期收集学员对书法室管理的意见和建议；•根据学员的需求，及时调整书法课程内容和安排；•提供个性化服务，满足学员的学习特点和需求。
结尾良好的书法室管理是提升学员学习效果和创作能力的关键。
通过建立规章制度、提供良好设施、组织活动和关注学员需求，可以为学员提供一个良好的学习环境和艺术创作平台。
希望本次总结的经验和建议对书法室管理者有所启发，共同提升书法室的管理水平，为更多人传授优秀的书法艺术。
5. 建立良好的师生关系•培养亲和力和沟通能力，与学员保持良好的关系；•给予学员充分的关注和鼓励，激发他们的学习动力；•给予及时的指导和反馈，帮助学员提升书法技巧。
6. 创造良好的学习氛围•使用适合的背景音乐或静谧环境，营造专注的学习氛围；•提供清晰的教学讲解和范例，帮助学员理解书法规则和技巧；•鼓励学员相互交流和学习分享，激发创造力和灵感。
7. 定期评估和改进•设立考核机制，定期评估学员的学习成果和进步；•分析评估结果，发现问题和不足，并采取相应的改进措施；•特别关注学员的反馈和建议，修正管理方案和教学内容。
书法工作室年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，书法工作室已走过了又一个辉煌的年度。
在过去的一年里，我们紧紧围绕“传承经典，弘扬书法艺术”的宗旨，积极开展各类书法活动，取得了丰硕的成果。
现将书法工作室年度工作总结如下：二、工作回顾1. 丰富课程设置，提升学员书法水平本年度，书法工作室针对不同年龄、不同层次的学员，开设了楷书、行书、隶书、草书等课程，旨在满足学员们的多样化需求。
通过专业教师的悉心教导，学员们在书法技艺上取得了显著进步，部分学员已具备一定的书法功底。
2. 开展书法讲座，传播书法文化为弘扬书法艺术，我们邀请知名书法家举办了一系列书法讲座，让学员们近距离感受书法艺术的魅力。
讲座内容丰富，既有书法理论，又有实践经验，深受学员们的喜爱。
3. 组织书法展览，展示学员风采本年度，书法工作室成功举办了多场书法展览，展示了学员们的书法作品。
展览吸引了众多书法爱好者和市民的关注，为学员们提供了一个展示自我、交流学习的平台。
4. 深入社区，开展书法普及活动为普及书法艺术，我们深入社区，开展书法普及活动。
通过现场书写、教学互动等形式，让更多市民了解书法、喜爱书法，为传承书法艺术奠定了基础。
5. 加强师资队伍建设，提升教学质量本年度，我们注重师资队伍建设，通过举办教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，选拔优秀青年教师参加各类书法比赛，提升工作室的整体实力。
三、工作亮点1. 学员作品屡获佳绩本年度，学员们在各级书法比赛中取得了优异成绩，共获得金奖10余项、银奖20余项、铜奖30余项。
这些成绩的取得，充分展示了书法工作室的教学成果。
2. 书法工作室知名度不断提高通过举办各类书法活动，书法工作室在全市范围内的影响力不断扩大，吸引了越来越多的书法爱好者加入。
3. 师资队伍建设取得显著成效经过一年的努力，书法工作室师资队伍的整体素质得到显著提升，为学员们提供了更加优质的教学服务。
四、展望未来新的一年，书法工作室将继续秉承“传承经典，弘扬书法艺术”的宗旨，努力做好以下工作：1. 丰富课程设置，满足学员多样化需求。
书法室活动总结精选6篇
书法室活动总结精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法室工作总结参考5篇
书法室工作总结参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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昌东一中2017-2018学年度书法室工作总结中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。
通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是:“全面普及书法教育，从低年级抓起，从“双姿”抓起，达到人人都能“规规短矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实于，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩，下面根据一学期来的书法课的教学实践，作如下总结:
一、加强“双安”训综优化课堂教学
课堂教学是开展节法教育的主阵地。
优化课堂数学，提高书法教学质量能序重要，有用常取等开伟中，要重机备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如:学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯
在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放分紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子，七年级学生，可能会出现这些小问题，这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。
我们在书法教学中指导学生养成良好的共法习惯，在教学生练习写字时，组织学生学习校训，引导学生努力改正不良习惯学生养成了良好书写习惯，他们的字都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。
在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质，培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
通过调查，我们发现书法认真，端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素质。
三、直观教学情感体验
在低年级书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到:充分提高中学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等根据学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。
因为，强烈的书法艺术情感体验
只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。
简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
四、培养学生良好意志品质
学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。
事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。
这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。
书法史上有名人的学书故事，比如“墨池”、“笔家”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。
在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。
书法是一门综合课程。
我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和掌握更多的知识，增加审美起味，加强道德修养.我们既重视在书法数学中严格要求、严格训练、培养学生的书写技能和良好的书写习惯，又重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到巩固发展，各学科教学从指导学生写好作业入手，对学生的“双资”和“书写“严格要求，使学
生养成良好的书写习惯。
2017年6月。