构思,就是结构与思路
文章的构思
这个话题的关键词是“自信”，“自信”即“信 自”，相信自己。提示语从多个角度解说了“自信” 的种种表现，这个话题针对当代中学生自信心不足， 感情脆弱，易受挫而动摇的心态，审清题意后，我 们可以从身边的生活中选出最能触动人心的素材来 写出自己的经历、见闻、故事、体验、感受来；也 可以写出对“自信”这个问题的见解和看法。同时 此题立意是多样的，可多角度来表现的（当然写时 最好只选取一个角度来表现）：可写成“我”应该 要有“自信”；也可写成“我”在别人的开导与帮 助下怎样树立了“自信”；更精彩的是写“我”帮 助别人树立了“自信”。立意较为新颖别致，易显 个性。
中考作文总复习
文章的构思
什么是构思？
构思，就是在确立了文章的主题后，
就材料的选取、记叙的详略、层次 的安排、结构的确定等所做的通盘 考虑。
话题作文构思最常见问题：
1．漫无边际，中心不明 2．思路不清，结构混乱
相应对策：
１．切分话题，宽题窄做。 ２．先拟提纲，理清思路。
掌握构思的具体方法
１．审读揣摩，分析题意。
２．选好角度，明确主旨
（1）学会聚焦。
话题作文的话题一般比较宽泛，我们如果 仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板 一块，不可分割”的整体，笼而统之，泛泛 而谈，势必漫无边际，中心不明。 角度要小，就是要求我们将笔力聚集到一 点，“择其一点，不及其余”，化大为小， 宽题窄做。只写大范围内的一小点，给自己 一个充分发挥、具体表现的好舞台。这样的 作文才能立意鲜明，内容充实。
加减乘除 当了这么多年学生，四则运算的题目已做过不知多少道。一个个数字用 加号、减号、乘号、除号相连，便可得出许多不同的结果。日日做着这千变 万化的题目，一天我忽然领悟到人的一生便如四则运算的题目，其中充满了 “加减乘除”。这“加”和“乘”分别代表小小的成功和极大的成功，而 “减”和“除”则分别代表小挫折和很大的挫折。而人度过其一生便如在做 一道长长的四则运算题，要想得到一个完美的结果，这就需要我们能清醒地 认识到生活不可能全由“加”和“乘”来连结，也不可能始终只有“减”和 “除”，我们要正确地对待这“加减乘除”，见“加”和“乘”不可乐极而 傲，逢“减”和“除”不可悲极而馁。 曾听朋友说，他亲戚的一个孩子平时学习极好，老师、家长都很喜欢他，对 他期望很高。后来参加了高考，自我感觉不好，整日忧心忡忡。后来别人陆 续接到录取通知书，而他没有，他绝望了，便以自杀给自己的一生画了个句 号。而第二天他的录取通知书便寄来了。可悲啊，本来这学生可享受“加” 和“乘”，他也本可以继续他那种“运算”，可他却被他自己所打倒，使这 道题最后是一个失败的得数。我们难道不应该从这惨痛的教训中领悟到一些 东西吗？没有坚定的信念，没有对自己的信心，你就不可能做好人生这道题。 大家一定都知道著名的音乐家贝多芬。他可以说是命运多舛的。他经历了 多次在爱情上的失败的折磨，接着他又受到一个无比沉重的打击：他的听力 逐渐丧失。这对他无异于一个大大的“除”，这对于一个音乐家意味着他将 与他用整个身心去热爱的事业绝缘。可人们看到贝多芬没有倒下，他在他那 沉默的世界里，用他炽热的心创造出振奋人心的乐曲，他奇迹般地将“除” 转化为令人赞叹的“乘”！贝多芬靠的是什么？是毅力。只有具有顽强的毅 力和对生活的热爱才可以处理好生活中的“加减乘除”。
谈谈作文的整体构思和细化思路
浅谈作文写作技巧学生写作文，往往觉得无话可写，即使心里有许多内容想写，却找不到头绪，无处下笔。
或勉强开了个头，又无法展开，写不下去，只能是想一点，写一点，东拼西凑。
出现这种问题，原因是心中无作文的整体框架，思路没理清。
写作文，首先要整体构思，弄清文章要写什么内容，想好作文的框架，在此基础上细化思路，理出具体的写作路线。
一、由点到面，确定内容1.由点到面。
所谓“点”，就是题目、所要写的作文内容；所谓“面”，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。
写作文，最困难的是如何打开思路。
要打开思路，就需围绕话题，激活思维，进行多角度的发散联想，充分调动生活积累和思想积累，拓宽选材领域。
发散思维的角度越多样化，写作的余地就越大，也就有利于写出好文章。
所谓发散思维，即以文题（或话题）为中心，让思维向辐射一样向四周发散。
这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条（思路）以车轴（文题）为中心向四周辐射，从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在心中复活。
闸门一旦开启，思绪便会如潮而至：或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪现的思想花火，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并简要记之。
这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。
刚开始时还愁没米下锅，这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠地的军事指挥员，信心大增，写作的欲望和激情也就被点燃了。
2.确定内容。
确定写作内容，就是从“面”中选出合适的“点”，这是最为关键的一步。
这一环节学生往往做不好，作文内容在头脑里忽隐忽现，扑朔迷离，始终定不下写哪一内容。
出现这一问题，原因是学生没有养成作文整体构思的好习惯，头脑里想的，只是一个模糊的内容，如何写，写什么，中心是什么，心中无数，只好挤一点，写一点。
作文是否有新意，选材是否有代表性，就看选择的“点”是否恰当。
确定了写作的大致内容，就确定了思维的大致方向。
中考语文 作文梯度训练—记叙文 第三部分 构思及几种典型的结构模式
中考语文作文梯度训练—记叙文第三部分构思及几种典型的结构模式第四章构思的精巧（解决表达有序问题，了解几种结构模式）第一节概述再美的语言如果东一句西一句没有条理，也是毫无意义的。
前面说过：任何人写文章都是有一定目的性的，或抒发某一情感、或宣泄某种情绪、或赞美某种精神、或揭示人生哲理，总之要表达一定的主题思想。
当我们确立了要表达的内容，并且也通过平时积累有了这方面素材，那么如何清楚地把你的意思传达给别人并且让人乐于接受呢？这就是构思的问题了。
构思是常常被忽视却又十分重要的步骤。
文章精彩与否往往取决于巧妙的构思。
所谓构思，是写文章之前对文章内容和形式等方面的谋划。
好的创作灵感，巧妙的写作角度等，都是写作的关键。
记得香港中文大学微情书一等奖有这样一篇短文：《你还在我身旁》，正是抓住了让时间倒流的美好愿望，以独特的角度精心构思，写出了感人的诗句：你还在我身旁瀑布的水逆流而上，蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样，太阳从西边升起，落向东方。
子弹退回枪膛，运动员回到起跑线上，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，关掉电视，帮我把书包背上。
你还在我身旁。
随着写作经验的增加，你会不断激发出创作灵感，有更为巧妙的设计，这些都是本书无法解决的。
本章仅从形式上介绍记叙文的几种常见结构方式，希望大家熟练了以后要摆脱这些框框的束缚，写出自己的特色来。
一. 基本概念：所谓“结构”，就是把材料根据主题．．．．的需要加以适当安排和布局，即篇章谋划。
它解决的是“言之有序”的问题。
这里所说的“构思”就是指如何选取素材合理安排文章的结构。
许多同学不愿意构思，提笔便写，想到哪写到哪，这样的文章缺乏条理性，更谈不上打动读者了。
怎样才能条理清晰地表达呢？这就需要同学们在写作之前一定要花几分钟的时间来构思。
“磨刀不误砍柴工”，有的同学这样做了，便尝到了甜头：以前作文写到一半就卡住了，不知接下来怎么写了。
经过构思后再写作，胸有成竹，一气呵成，文章读起来也顺畅多了。
毕业论文选题的思路和构思
毕业论文选题的思路和构思在选择毕业论文选题时，很多同学可能会感到困惑和迷茫，不知道从何入手，如何确定一个合适的研究方向。
本文将从思路和构思两个方面为大家提供一些建议，希望能够帮助大家更好地选择毕业论文选题。
一、思路1. 确定研究兴趣：首先要确定自己的研究兴趣是什么，对哪些领域或问题感兴趣。
可以回顾自己在学习过程中所接触到的课程内容，看看哪些领域引起了自己的兴趣，或者可以关注当前社会热点、问题，看看是否有相关的研究空白或者有待深入探讨的问题。
2. 查阅文献：在确定研究兴趣的基础上，可以通过查阅相关文献，了解当前该领域的研究现状和热点问题，看看哪些方面还有待深入研究，或者可以从已有研究中找到自己感兴趣的问题进行延伸和拓展。
3. 与导师沟通：与导师进行沟通也是选择毕业论文选题的重要途径。
导师通常会根据学生的兴趣和能力给予一些建议，帮助学生确定一个既符合自身兴趣又具有研究价值的选题。
4. 多角度思考：在确定研究兴趣和方向的过程中，可以从不同的角度思考问题，尝试将自己的兴趣和专业知识结合起来，找到一个既有挑战性又有实践意义的研究方向。
二、构思1. 确定研究问题：在确定研究兴趣和方向的基础上，需要明确研究的具体问题是什么，要确保研究问题具有一定的深度和广度，既能够引起学术界的关注，又能够解决实际问题。
2. 制定研究目标：在确定研究问题的基础上，需要制定清晰的研究目标，明确研究的目的和意义是什么，要确保研究目标具有可操作性和可实现性。
3. 设计研究方法：在确定研究问题和目标的基础上，需要设计合适的研究方法，包括数据采集方法、实验设计、统计分析等，要确保研究方法科学可靠，能够支撑研究结论的有效性。
4. 编写论文提纲：在确定研究问题、目标和方法的基础上，可以编写论文提纲，明确论文的结构和内容安排，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论与分析、结论等部分，要确保论文结构合理，内容完整。
通过以上的思路和构思，相信大家可以更好地选择毕业论文选题，确定一个既符合自身兴趣又具有研究价值的研究方向，为顺利完成毕业论文打下坚实的基础。
小说创作技巧与思路
小说创作技巧与思路小说是一种文学形式，通过故事情节、人物塑造、情感表达等手法，展现作者的思想和艺术实力。
创作一部优秀的小说需要一定的技巧和思路。
本文将探讨小说创作的技巧和思路，帮助读者更好地完成自己的创作。
一、构思与策划小说的构思是创作成功的关键之一。
在构思过程中，作者需要明确故事主题和情节发展方向。
首先，要确定故事的核心主题，即小说要传达的核心思想或情感。
其次，要构建有足够张力和吸引力的情节，通过冲突、转折、高潮等手法激发读者的兴趣。
在策划时，可以使用角色关系图、时间线等方法，清晰地展示人物关系和时间顺序，有助于故事的连贯性和逻辑性。
二、人物塑造与角色设定人物是小说的核心元素之一，人物的塑造直接关系到故事的吸引力和可信度。
作者要刻画出立体、有血有肉的人物形象，让读者产生共鸣。
人物形象的塑造可以从外貌、性格、经历等多个方面入手，注重细节描写和内心独白，增强人物的真实感。
此外，角色设定也需要考虑人物之间的关系和互动，有利于展现冲突与发展。
三、场景描写与环境刻画场景和环境是小说中的背景，通过细腻的描写和刻画，可以增加故事的真实感和情感共鸣。
作者可以利用形容词、比喻、人物行为等手法，展示出场景的细节和特征。
同时，环境的刻画也需要与故事情节相呼应，增强故事的氛围和叙事效果。
通过合理的场景描写和环境刻画，读者更容易融入到故事中，增加阅读体验。
四、情感表达与语言运用小说是情感的表达和传递，作者需要通过语言的运用，将情感融入到故事中。
情感的表达可以通过人物的行为、对话、独白等方式展现出来。
此外，作者还可以利用修辞手法、比喻、对比等技巧，增加叙述的层次和感染力。
语言应简练明了，符合作品的整体风格，并与人物形象和情节相呼应。
五、结构布局与篇章搭建小说的结构布局和篇章搭建是保证故事连贯性和紧凑性的重要手段。
作者需要根据主题和情节，合理安排故事的起伏和高潮，保持读者的阅读兴趣。
在篇章搭建上，可以利用章回小说、多线叙事等手法，将故事分割成合适的部分，带给读者不同的阅读体验。
结构思路—四步构思
一体化四步构思法“一体化四步构思法”，是指在构思一篇文章时，必须确定一条线索、明确一个主题、找到一种素材组合方式、确定一个重点，这样在写文章时才能思路清楚。
文章作为一个整体，并不是要求同学们在作文时必须按照这四步一步一步地完成，而是当你清楚地认识到自己在作文某个方面的不足后，努力在这四个方面加强，作文就会取得很大的进步。
1、打造一条线索打造—条线索就是在写作之前为文章理出一条能贯穿文章的主线，可以以实物为线索，以一句话为线索，以感情变化为线索等等，用它们来解决我们写作时思路不清晰的问题。
2、提炼一个主题提炼一个主题就是根据要写的文章内容确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求。
这样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们写作时主题不鲜明的问题了。
3、找到一种素材的组合方式素材的组合方式多种多样，同学们常用的素材组合方式有并列式、对比式、递进式等，根据文章的内容需要和白己的写作水平，找到一种最适合的素材组合方式，这样就可以解决我们写作时层次不清的问题了．4、确定一个重点我们确定一个重点的方法主要是扣准主题、抓住线索确定，在写作中能注意把握这点，在体现文章主题的段落详写，这样就可以解决我们写作时重点不突出的问题了。
范文展示带看微笑出发谁能控制月的阴睛圆缺？谁又能控制人的离合生活的悲欢？既然如此，何不带着微笑出发？也许你的一个微笑将会吹绿枯萎的杨柳，滋润干洄的土地，也会收获绚丽的彩虹！记得有一次，我看见一位拾破烂的老爷爷正吃力地蹬着三轮车．他的动作是如此的笨拙，车子每前进一步都那么困难。
我想这位爷爷真可怜，年纪这么大了还要干这些。
于是，我回头给了他一个善意的微笔，他忽然呆住了，嘴角开始微微上扬，但也怀疑我是否向他微笑。
他左右张望了几秒，很快又隐去了自己嘴角的笑容，低下头吃力地蹬着三轮车。
我突然有一种想帮助他的冲动，于是赶忙跑过去帮他推三轮车。
他回头惊片地看着我，似乎有些害怕。
第30讲 文章结构的原则和要求
三、文章结构的原则和要求
3、文章结构要适应不同文体的特点
记人为主的记叙文，往往是按照人物思想感情的发展变化来安排结构的。如杨朔 的《荔枝蜜》。
叙事为主的记叙文，往往是按照事情产生发展变化的经过来安排结构的。如朱自 清的《荷塘月色》。
议论性文章，一般是按照提出问题，分析问题和解决问题的次序来安排结构的。
3、结构与文章“四要素”的关系
文章“四要素”：材料，主题，结构，语言。
材料----文章的血肉；主题----文章的灵魂；结构----文章的骨骼； 语言----文章的细胞、皮肤。
二、构思、思路与结构的关系
1、什么是构思 构思，是作者动笔写文章之前的思维活动，是对文章的思想内容 和表达方式的总体设计，包括主题、内容、结构和表达方式。 2、什么是思路 思路，就是在构思文章的过程中，作者思想的行进方向和路线。 3、构思、思路与结构的关系 文章的结构，是构思的结果，是思路的再现。这就是说：思路决 定结构，结构是思路的表现。
三、文章结构的原则和要求
1、文章结构要反映事物的内在联系和规律
记叙文的结构，反映了事物发展的规律：产生----发展----变化-高潮----结局。
论说文的结构，反映了人们认识事物的规律：提出问题----分析 问题----解决问题。
2、文章结构要服从表现主题的需要
主题是文章的灵魂，决定了构思思路的基本走向，决定着文章的 结构。
消息的结构，大多是由“标题”-“导语”-“主体”-“背景”和“结语”等部分组 成的。
如工作总结，经常使用五段结构法：“基本情况-工作成绩-经验体会-存在问题今后意见”。
工作要点(计划)，通常是由前言、主体、结尾三部分组成的。
三、文章结构的原则和要求
4、文章结构要符合基本要求 一是完整性。指文章各部分应该组成完美统一的整体。 二是连贯性。指文章各部分在内容上思路上要互相贯通。 三是严密性。指文章各部分之间要有严密的内在联系。 四是灵活性。文章结构既要遵循规律，又不可墨守陈规。
构思技巧和结构技巧的区别
构思技巧和结构技巧的区别
构思技巧与结构技巧在写作过程中起着不同的作用。
构思技巧是指写作前的思维过程，包括确定主题、收集资料、整理思路等。
构思技巧帮助作者梳理出全面且有逻辑性的想法，并确定好写作的目标和方向。
常见的构思技巧包括头脑风暴、思维导图、提纲等。
结构技巧则是指写作中文章的组织和排列，以使文章更具条理和逻辑性。
它关注的是文章的布局和部分之间的关系。
结构技巧可以帮助作者把想法和观点清晰地表达出来，使读者更容易理解。
常见的结构技巧包括时空结构、因果结构、对比结构、问题解决结构等。
总的来说，构思技巧侧重于思考和整理思路，而结构技巧则侧重于给予思路一个有条理的形式。
它们是写作过程中互相补充和支持的关键要素。
作文写作构思技巧总结梳理梳理梳理
作文写作构思技巧总结梳理梳理梳理作文写作构思技巧总结在写作一篇优秀的作文时，构思是非常重要的一步。
好的构思能够帮助我们整理思路，提供清晰的框架，使文章更有逻辑性和连贯性。
本文将总结和梳理一些作文写作的构思技巧，帮助读者更好地进行作文写作。
一、明确中心思想在构思作文之前，我们首先要明确文章的中心思想，也就是我们想要表达的主题或观点。
中心思想可以通过提问、归纳总结等方式找到。
在明确中心思想后，我们可以进行以下构思步骤。
二、列出关键词通过列出与中心思想相关的关键词，可以帮助我们扩展思路、拓宽观点。
关键词可以是与主题相关的词汇、短语或者是与主题相关的问题。
列出关键词后，可以进一步深入思考每个关键词的具体内容。
三、分析思路结构在写作之前，可以对作文的思路结构进行分析，将思路分为几个主要的部分，每个部分之间有逻辑上的联系。
这样可以帮助我们编写出有层次感的文章。
四、选择合适的写作方式不同的作文类型有不同的写作方式，我们需要根据作文类型的要求选择合适的写作方式。
例如，议论文通常需要提出观点、列举论据、分析论据等；记叙文则可以通过叙事的方式来表达观点。
五、寻找合适的例子和论据在写作过程中，我们可以通过寻找合适的例子和论据来支持我们的观点。
例子可以是真实的事实、个人经历或者是文学作品中的情节。
论据可以是统计数据、研究结果等权威证据。
通过使用有力的例子和论据，可以增强作文的说服力。
六、合理安排篇章结构在构思作文时，我们需要合理安排篇章结构，使文章层次清晰、逻辑连贯。
可以根据自己的思路结构，将篇章分为引子、承接、高潮、结尾等部分，并注意每个部分之间的过渡。
七、整体构思与细节衔接在构思作文时，需要注意整体构思与细节之间的衔接。
整体构思包括文章主旨和大纲框架，而细节则是贯穿整个文章的举例、论证、具体而微的内容。
整体构思与细节的衔接应该紧密，使文章结构完整、内容丰富。
八、考虑读者接受角度在构思作文时，我们应该考虑读者的接受角度。
什么是写作思路
提要：“思路”是作者在构思活动中，经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。
“构思”是指作者在产生写作动机之后，到形成文字之前，从内容到形式两方面孕育文章的一系列定向的创造性思维活动。
是作者在头脑里构建一篇文章的心理图式的过程。
构思和思路都受到文章主旨的制约。
所不同的是：构思活动是一个反复比较、斟酌、弃取、梳理、不断深人、逐渐明晰，直到落笔成文才能停止的动态活动过程。
思路则是经过构思最后确定下来的体现在文章中的思维成果。
因而是静态的、清晰的。
“结构”是指一篇文章材料的安排组织形式，结构是思路在文章中的表现，是思路的外化；思路是文章结构之本。
二者互为表里，但是思路又不完全等同于结构。
“线索”是文章材料的“贯穿线”。
“顺序”给材料确定一个先后次第。
正文：一、“思路”，是读写文章不可回避的一个问题。
叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中曾经指出：“作者思有路，遵路识斯真。
”显然，在他看来，阅读理解要从理清思路入手。
在《评<读和写＞，兼论读和写的关系》一文中，叶老进一步指出：“希望大家练习读和写的时候，自觉地注意思路的开展。
下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面哪一句有关系，某几段从前面哪一段分派出来的，诸如此类，全部辨一辨、想一想，这就是所谓自觉地注意思路的开展的具体办法。
”“我相信用这个办法练习读和写，练就这样一项基本功，将会一辈子受用不尽。
”叶老甚至认为：“善于看文章的人一定要把作者的思路摸清楚”，“能够引导学生把一篇文章的思路摸清楚，就是最好的语文老师。
”可见，理清思路是理解文章的枢纽，是形成阅读能力的一项根本性的技能，把它视为阅读教学的一个突破口是一点也不过分的。
“遵路”才能识“真”，只有理清作者的思路，读者才能正确理解作者对事物的真切认识，体验作者所表达的真诚情感，领会作者写文章的真正意图。
正因为如此，《新课程标准》阅读、写作要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，”“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
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构思，就是结构与思路：作文简评三则非常国学 /u/1777877872 2013-04-11 16:08:24作文的技法，不是写作的一切。
但它所起的作用不能忽视。
至少，有方法的人，要比没有方法的人，能更好的驾驭文字。
迷信法无定法的人，那是不会写作的人；迷信写作技法的人，却是一个写不好作文的人。
对于小朋友而言，适当的、可操作性的方法，可以帮助他们理解文字，喜欢文字。
这三篇作文从文字表现及结构完整性上来看，都很棒！只需作简单的调整，就是十分精彩的作文。
【第一篇】我学会了捏小白兔（葛俊翰三年级）星期四，大家最喜欢的面塑课前，我特别激动，心想：“这次面塑课，老师会带我们做什么呢？”上课了，姚老师面带微笑地走了进来，对同学们说：“今天，我们学做小白兔。
”同学们便不由自主地欢呼起来。
老师拿起一些超轻粘土，一会儿搓圆，一会儿扎洞。
左拧拧，右压压。
不一会儿，一只活灵活现的小白兔就做出来了。
老师示范完了以后，同学们便开始动起手来。
先用力地搓一个圆，当做小白兔的头。
再揉一个胖水滴，小白兔的身体就做好了。
然后，找一些黑色超轻粘土，揉成两个小小的球，再压一压，小白兔那双炯炯有神的眼睛就做好了。
接着搓四个白色的长条，再把它们都折成阿拉伯数字的2形，就是小白兔的四条腿了。
然后取一些白色粘土，搓成两个水滴形，再摁一摁，就是小白兔的两只耳朵。
最后，把这些部分小心翼翼地组装起来，一只栩栩如生的小白兔就做好了。
我看着自己漂亮的作品，觉得十分自豪和骄傲。
通过这次面塑课，我收获的不仅是漂亮的作品，还获得了同学们的夸奖和许多经验。
这位小朋友学习功夫作文大约有一年半的时间。
在这一年半左右的时间里，一共看过他的三篇作文，一篇好过一篇。
先来看第一篇他二年级时写的作文：《“新”学期开学了》今天，我们开学了，新的学期开始啦！一切都是新的。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本、搬到了新教室，感觉也是全新的。
全班同学一起打扫了教室。
擦桌子、擦椅子、擦窗台、擦玻璃，整理桌椅，很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排练了很多遍。
练队形、练坐姿、练敬队礼，因为明天要欢迎新入学的一年级同学们。
我希望我能在新学期更上一层楼！细心的话，会发现这篇作文收录在《作文，多大点事儿——实战篇》里。
写的很稚嫩。
在去年的这个时候，也是春暖花开时，看到了这位小朋友的第二篇作文，当时有眼前一亮的感觉。
半年的时间，小朋友的进步实在是太大了，所以也对第二篇作文进行了讲评。
春天出游(点击查看讲评)春天来了，我们一家三口去颐和园游玩。
园子里的树和小草都冒芽儿了。
嫩嫩的，绿绿的，都很可爱。
嫩绿的草地像绿色的地毯，新绿的柳枝像春姑娘的头发，风儿吹过，春姑娘就甩着绿色的长发在地毯上随风起舞，让园子里显得生机勃勃。
昆明湖的冰全都融化了，鱼儿和小鸭子在湖面上游来游去。
冬天的湖面大部分都被冰层覆盖，鱼儿们钻到水底、小鸭子们都到岸上找暖和的地方过冬了。
冬天过去，在春姑娘的召唤下，鱼儿和小鸭子又在湖面相聚了，它们也想看看今年春天到底是怎样的一番景象。
园子里的游人也越来越多。
进园的时候要排队了，游园的时候也有点拥挤了，拍照的时候也要等候了，西堤上的游人也连成串了。
这一切都是因为春姑娘来了。
春天真美啊！我愿化作一粒希望的种子，在春天发芽，茁壮成长。
第三篇作文《我学会了捏小白兔》。
这是一篇当堂作文，四十分钟完成。
纵向来看这三篇作文，进步很大。
特别是第三篇，无论是细节的描写上，还是技法上，还是表达的清晰性上，都又进了一大步。
特别是一篇四十分钟的当堂作文，能看到小朋友的文字驾驭能力越来越强。
主要体现在对称的运用上十分娴熟。
比如说：一会儿搓圆，一会儿扎洞。
左拧拧，右压压。
这已经没有了刻意雕饰的痕迹。
第二个娴熟的体现是：写作顺序感方向性上，先写什么，后写什么，最后完成什么，有章有法，有条有理。
总的来说，三篇作文放在一起，最大的感受是孩子的文字能力日渐增强，让人十分欣慰。
当然，从文中看到，这位小朋友也存在着大多数小朋友共有的“然后”病。
尽管有了写作的方向感、顺序性，但还缺少一定的能力与技巧，来把方向感、顺序性更巧妙地表现出来。
小朋友写作文，“然后，然后，然后”，是一个通常的现象。
这个问题，举个例子来说就好像是公交车，公交车每到一站，会停下来，报个站名，每一个站就有不同的站名。
虽然都要停，但站名却是不一样的。
如果一直是“然后，然后，然后”，虽然停下来了，但每一站都是相同的站名，那就让人不敢上，也不敢下。
所以，有必要进行一些训练，一些处理，既要让公交车停下来，也要让每一站报的名不能相同。
【原文】 星期四，大家最喜欢的面塑课前，我特别激动，心想：“这次面塑课，老师会带我们做什么呢？” 上课了，姚老师面带微笑地走了进来，对同学们说：“今天，我们学做小白兔。
”同学们便不由自主地欢呼起来。
老师拿起一些超轻粘土，一会儿搓圆，一会儿扎洞。
左拧拧，右压压。
不一会儿，一只活灵活现的小白兔就做出来了。
老师示范完了以后，同学们便开始动起手来。
先用力地搓一个圆，当做小白兔的头。
再揉一个胖水滴，小白兔的身体就做好了。
然后，找一些黑色超轻粘土，揉成两个小小的球，再压一压，小白兔那双炯炯有神的眼睛就做好了。
接着搓四个白色的长条，再把它们都折成阿拉伯数字的2形，就是小白兔的四条腿了。
然后取一些白色粘土，搓成两个水滴形，再摁一摁，就是小白兔的两只耳朵。
最后，把这些部分小心翼翼地组装起来，一只栩栩如生的小白兔就做好了。
我看着自己漂亮的作品，觉得十分自豪和骄傲。
通过这次面塑课，我收获的不仅是漂亮的作品，还获得了同学们的夸奖和许多经验。
【点评文】星期四，大家最喜欢的面塑课。
我特别激动，心想：“这次面塑课，老师会带我们做什么呢？”上课了，姚老师面带微笑，对同学们说：“今天，我们学做小白兔。
”大家不由自主地欢呼起来。
老师拿起一些超轻粘土，一会儿搓圆，一会儿扎洞。
左拧拧，右压压。
不一会儿，一只活灵活现的小白兔就做出来了。
老师示范完，同学们便开始动起手来。
我先搓一个圆，当做小白兔的头。
再揉一个胖水滴，小白兔的身体就做好了。
然后，找一些黑色超轻粘土，揉成两个小小的球，再压一压，小白兔那双炯炯有神的眼睛也完成了。
接下来，该做小白兔的腿了。
搓四个白色的长条，再把它们都折成阿拉伯数字“2”的形状。
把它粘在白兔身上，它就可以蹦蹦跳跳了。
做小白兔的耳朵最为简单。
取一些白色粘土，搓成两个水滴形，轻轻一摁，小白兔的两只耳朵便“竖”了起来。
最后，把这些部分小心翼翼地组装起来，一只栩栩如生的小白兔就做好了。
这次面塑课，我收获的不仅是漂亮的作品，还获得了同学们的夸奖和许多经验。
【简要点评】：一是体现人要呼吸，文要透气的原则。
让做小白兔的顺序感更明显一些。
这是建立在结构很稳的基础上的，有基础了就可以向优化的方向提升了。
在原文中，小朋友的段落安排从理论上讲，是没有问题的，但密密麻麻地挤在了一起，还不能照顾读者的方便阅读，所以这就需要换位思考，要让读者喜闻乐读，看起来没有疲劳感、厌倦感。
所以，在结构保持不变的情况下，要体现人要呼吸，文要透气的原则，适当的分段。
段者，断也；段者，站也。
分段，就是停一停，歇一歇，报一下站名。
第二，原来小朋友的站名大多是“然后”站，我们在点评文中，运用了帽衣鞋的方法。
适当戴顶小帽子，这样也便起到了字断意连，一顺到底的作文。
接下来，该做小白兔的腿了。
——这是段落中的帽子。
做小白兔的耳朵最为简单。
——这也是段落中的帽子。
通俗地来讲，就是帽子，取代了“然后”站，就显得更活泼一些。
============================【第二篇】【原文】妈妈，感谢您在这十年里对我的养育。
妈妈，您还记得吗？在我五岁左右的那天晚上，我发高烧，是您一夜不休不眠地照顾我，您频繁地把湿毛巾敷在我的头上，隔一段时间还要给我喂一次药。
您的额头已经布满汗珠，眼睛下已经有了沉重的黑眼圈，我似乎还可以听见您劳累的喘气声，可是您依然就像是被谁追赶了一样，不知疲倦地在家里跑来跑去，一直忙到了太阳公公爬上山头，您才躺在床上昏昏欲睡。
是您在天寒的时候叫我多穿衣服，是您在下雨的时候提醒我带伞，又是您时刻叮嘱我过马路要注意安全。
【点评文】妈妈，感谢您！在我五岁左右的一天晚上，我发高烧，是您一夜不休不眠地照顾我。
您频繁地把湿毛巾敷在我的头上，隔一段时间还要给我喂一次药。
您的额头已经布满沉重的汗珠。
在昏沉中，我似乎听见您劳累的喘息，还有您不知疲倦地跑来疾去的脚步声。
我知道，那一晚，太阳照着您黑色的眼圈，您才昏昏欲睡。
妈妈，您还记得吗？是您在天寒的时候叫我多穿衣服；妈妈，您还记得吗？是您在妈妈不光在生活中方方面面牵挂着我，在学习上更为我是费尽了心思。
妈妈为了提高我的作文水平，天天晚上跟着老师学习作文，因为妈妈早上要上班，所以劳累的妈妈只能在晚上继续“加班”学习作文，可妈妈从没有叫苦叫累，也没有抱怨过，妈妈依然是用平缓的语气在“启蒙”我们。
妈妈，我想对您说声：“妈妈，您辛苦了！”在我的心中，每个妈妈必定是个英雄。
下雨的时候提醒我带伞，又是您时刻叮嘱我过马路要注意安全。
妈妈，您不光在生活中牵挂着我，在学习上也为我费尽了心思。
您为了提高我的作文水平，辛苦一天的您，还要在晚上继续“加班”学习作文。
可您从没叫过苦，也没抱怨过累。
您依然是用平缓的语气在“启蒙”我。
妈妈，我想对您说声：“妈妈，您辛苦了！”在我心中，您是英雄！这是一篇四年级的作文，写得也非常好。
主要体现在几个方面：一是结构完整，头身脚的意识很强。
换句话来说，就是从品相上来看，像个作文的样子。
二是有详有略，从思路上来讲很开阔，以详带略，以点带面。
这样写，就很立体、很饱满、很丰富。
举个例子来说，就好像是摄影一样，拍一个风景，或是一个人物。
虽然要突出主题（详），但也不能忽略背景的作用（略）。
比如说，我们熟知的达芬奇画的《蒙娜丽莎》，最突出的是蒙娜丽莎这个人物，当然也包括她迷人的一笑，这是详画的地方。
但是人物的背后，也有山水——略写的地方。
第三个特点，是声情并茂，具有很强烈的感情色彩。
让人体会到孩子内心的声音，内心强烈的想告诉妈妈的知心话。
那么我们在提升时，是结合小朋友的亮点，来突出它，挖掘它的亮点。
说到这里，我们顺带说一个题外话，来进行一些理论认识上的探讨。
有一些妈妈看到好的作文，会讲：我的孩子好词不够，素材没有，怎么办？我们也多次讲过，作文是一个系统的工程，无论是从输入方面的阅读、积累、体验、观察，还是到输出方面的谋篇布局、讲究立意以及文辞的修饰，都统统可以囊括在写作的范围之内。
这么一个庞大的系统工程，方方面面来让孩子学习、把握，说实在话，确实非一日之功，也非一日之力。
虽说是一个系统工程，也不是说没有突破口，突破口就是写作的技法。
或者说，在写作文的时候，没有一个素材，没有一个看上去很好的成语短语或是好词，是用写作的技法解决不了的。