14只老鼠的秋天进行曲培训课件
2024年度小班歌曲秋天课件
秋天节日介绍
中秋节
国庆节
讲述中秋节的传说和习俗，品尝月饼 ，欣赏月亮。
讲解国庆节的由来和意义，进行爱国 主义教育。
重阳节
介绍重阳节的登高、赏菊等传统习俗 。
2024/3/23
5
秋天与歌曲联系
歌曲中的秋天元素
引导幼儿注意歌曲中出现 的秋天元素，如落叶、秋 风、丰收等。
2024/3/23
秋天情感的表达
小班歌曲秋天课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
2024/3/23
1
2024/3/23
目录CONTENTS
• 秋天主题引入 • 歌曲学习与演唱 • 秋天元素创意表现 • 舞蹈动作编排与表演 • 音乐游戏互动环节 • 课堂总结与延伸活动建议
2
01
秋天主题引入
2024/3/23
圆形队形
01
所有幼儿手拉手站成一个圆圈，面向圆心，适合表现欢快的舞
蹈氛围。
纵队队形
02
幼儿按照高矮顺序站成一列纵队，适合进行前进、后退等舞蹈
动作。
散点队形
03
幼儿在舞台上自由分散站立，适合表现自由、活泼的舞蹈场景
。
17
现场表演展示及评价
2024/3/23
表演流程
介绍舞蹈名称和背景 -> 展示基本舞步和队形变换 -> 进行完整 的舞蹈表演。
2024/3/23
9
旋律学习与跟唱实践
旋律特点
简要介绍歌曲的旋律特点，如节 奏、音高等，让幼儿对歌曲的音
乐风格有初步认识。
2024/3/23
学习方法
提供多种学习方法，如听唱法、分 句教唱法等，帮助幼儿逐步掌握歌 曲的旋律和演唱技巧。
14只老鼠赏月
1
十四隻老鼠賞月
故事大綱
內容分析
6～7頁 三隻老鼠越爬越高，都快看 不見站在樹底下的爺爺和爸 爸了。一隻雨蛙閉上眼睛， 正在睡午覺呢！
問問孩子：「樹下的兩隻老鼠，看起來 是不是更小了？」可見老三他們越爬越高。
秋天到，橡果熟，大樹上結了纍纍的橡 果。要孩子找一找，樹幹上的蛾和樹葉上的 雨蛙，牠們具有天然保護色。問孩子：「牠 們的顏色是不是和周遭的環境很相像呢？」 如果不留心細看，很難發現牠們縱跡呢！
2～3頁 老九坐在籃子裡，爸爸和爺 爺用繩子把她拉到高高的樹 上。
請孩子注意畫面的色調轉黃，翠綠的樹 葉開始變成褐色、漸漸枯萎，這表示秋天來 了！
故事一開始，便引起孩子的好奇心。問 問孩子：「老九獨自坐在籃子裡，會不會害 怕？她揮舞著雙手，跟誰說話？你想她在說 什麼？還有，為什麼樹下只看見爺爺、奶奶 和老鼠爸爸，其他的小老鼠到哪兒去了？」
畫面很快的轉為藍紫色，天空中殘留著 一絲紅雲，孩子可以明顯的感受出，黑夜降 臨了。
爺爺背著老么，奶奶、老鼠爸爸和老鼠 媽媽背著簍子也上來了。問問孩子：「他們 為什麼這麼晚才來呢？是不是要準備賞月用 的食物？」
20～21頁 把豐盛的食物從簍子裡拿出 來，一種一種整齊的排好， 靜靜等待月亮的出現。
老鼠們從簍子裡拿出各種果子和點心。 問孩子：「他們為什麼不馬上開始吃，而要 把食物排整齊呢？」
一顆橡果不偏不倚的打在老六頭上，要 孩子看看老六的表情，好像覺得很疼呢！
孩子可以看到一隻紅蜻蜓，在高高的葉 間飛行。這表示：今天是好天氣。媽媽不妨 假設下雨的狀況，問問孩子：「如果下雨， 老鼠們要怎麼辦呢？他們還會在戶外舉行活 動嗎？為什麼？」
秋天的味道
秋天的味道作者：暂无来源：《山西教育（周刊D．幼教）》 2018年第10期随着入夜黎明的一丝寒凉，秋姑娘已如约而至，在秋天到来的时候，家长可以和宝贝一起读一本秋天的绘本故事，感受丝丝秋意，品味秋天的味道！《14 只老鼠秋天进行曲》作者：【日】岩村和朗著，彭懿译出版社：接力出版社出版时间：2010 年9 月编辑推荐：在秋高气爽的日子里，14 只老鼠在捉迷藏的时候，意外地撞见了游行的队伍，又会有怎样奇妙的旅程在等着他们呢。
这本故事书展现了家人间彼此关爱的亲情本质，在看到老鼠们寻找老六时的焦急心情，相信你一定会被他们的亲密感情所感动。
《秋风没有来》作者：【意】碧娜·艾瑞斯著，李佩吉译出版社：电子工业出版社出版时间：2016 年3 月编辑推荐：秋天就要来了。
树上的叶子变得黄黄的，脆脆的，随时准备扑进风的怀抱，像蝴蝶那样翩翩起舞。
可是，树叶们都在等，秋风却迟迟不肯来。
往常秋风都是很准时地教树叶们回旋、摆荡、起舞，没有了秋风，树叶们又该怎样飘落呢？这是一本充溢着诗情画意的图画书，讲述了一个温暖隽永的秋天的童话，生动地告诉孩子最好的成长要靠自己，给孩子成长的力量和勇气。
《神奇的大迁徙——候鸟的春来秋去》作者：【法】弗乐·斗盖著，【法】桑德琳娜·梭曼绘，张姝雨译出版社：电子工业出版社出版时间：2016 年4 月编辑推荐：候鸟是出色的环球旅行家，它们总是春来秋去。
本书是关于候鸟的科普类图画书，以讲故事的形式讲述了鸟儿们迁徙的原因，以及它们是怎样适应长途飞行的。
精美插画配上优美语言，带孩子一起体验候鸟们的奇妙旅程吧。
《风中的树叶》作者：【德】安娜·莫勒文/ 图，郑萌芽译出版社：湖北美术出版社出版时间：2010 年6 月编辑推荐：柳树枝上长了十片叶子。
秋天来了，树叶开始零落。
一片树叶掉进小河里，正好拯救了一只落水的蚱蜢；一片树叶被松鼠放在小窝里；一片叶子被当成了记事本……诗意和科普融为一体，抒写一首美丽的生命之歌。
14只老鼠秋天进行曲的观后感
14只老鼠秋天进行曲的观后感英文回答：I recently had the opportunity to attend a performance of the musical "14 Mice Autumn March" and I must say, it was an unforgettable experience. The show was a perfect blend of music, dance, and storytelling that left a lasting impression on me.The musical began with a lively overture that immediately grabbed my attention. The catchy tunes and energetic choreography set the tone for the rest of the performance. The talented cast of actors and dancers brought the story to life with their vibrant performances and impressive skills. I was particularly impressed by the seamless transitions between scenes and the creative use of props and set design.One of the highlights of the show was the music. The songs were beautifully composed and performed, and theyperfectly captured the emotions of the characters. From upbeat and catchy numbers to heartfelt ballads, the music added depth and richness to the story. I found myself humming along to the tunes long after the show ended.The choreography was another aspect that stood out to me. The dancers moved with such grace and precision, effortlessly executing complex routines. Their movements were fluid and expressive, enhancing the storytelling and bringing the characters to life. It was truly a feast for the eyes.The storytelling in "14 Mice Autumn March" was captivating. The plot was engaging and kept me hooked from start to finish. The characters were well-developed and their journeys were relatable and inspiring. I found myself emotionally invested in their stories and rooting for their success. The combination of music, dance, and storytelling created a powerful and immersive experience.In addition to the technical aspects of the show, the overall atmosphere of the theater added to the enjoyment ofthe performance. The audience was engaged and enthusiastic, clapping and cheering at the end of each number. The energy in the room was infectious, and it made the experience even more memorable.中文回答：最近我有机会观看了音乐剧《14只老鼠秋天进行曲》，我必须说，这是一次难忘的经历。
《14只老鼠》系列童书设计谈
夜空为背景 ， 一 轮 网 月遥 挂 天 边 ， 斑 驳树影参差 不齐 ， 一 只 飞 鸟 形单影只 ， 景深悠远 ， 画 面诗 意 朦 胧 。
（ 二） 朴 实 自然 的 色彩
艺 术 ． ｙ －角
文艺 生活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ ＴＵＲ Ｅ Ｌ Ｉｌ
｛ １ ４只老 鼠》 系列童书设计谈
缪 商商
（ 南京 师范大学 ， 江苏 Ｉ 南京 ２ １ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要： 儿童绘本作为 图文并茂的儿童启 蒙读物 ， 对儿童成长有着举足轻 重的作 用。而世界 经典儿童绘本更是跨越 了 时代与 国度 的界 限， 给广大儿童带来 了艺术的饕餮盛 宴。 本文将 围绕《 １ ４只老鼠》 系列童 书， 从插 画画面 ， 图文关 系， 版 式设计等 多个视觉传达角度 浅析其作 为经典 儿童绘本的设计之道。
整套童书使用蝴蝶页的设计 ，主要是由于画面 内容 多为横 构 图大 场 景 ， 画 面充 实 饱 满 ， 用 跨 页 的 方 式 让 儿 童 在 翻 阅 时 可 以
充分享受视觉的张力 。 而这 种 布局 贯 穿 始 末 ， 因 为 捅 画 的 构 图 精
参天 大树 的舞 台上 ， 老鼠一 家忙碌搭建赏 月台 ， 庞大 的舞 台背景
关键词 ： 儿 童绘 本 ： 儿童 ； 插画
中图分 类号 ： Ｊ ５ ２ ４
文献 标识 码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） １ ４ — ０ ０ ２ ２ － ０ １
一
、
《 １ ４只老 鼠》 概述
14只老鼠的秋天进行曲教案
14只老鼠的秋天进行曲教案教学目标：1. 知识目标：使学生掌握14只老鼠在秋天进行曲的基本节奏和旋律，并能够跟随音乐进行表演。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力、节奏感和表演能力，同时增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：让学生感受音乐的魅力，培养学生对大自然的热爱和对生活的积极态度。
教学重、难点：1. 教学重点：掌握14只老鼠在秋天进行曲的基本节奏和旋律，能够熟练地跟随音乐进行表演。
2. 教学难点：准确地把握每个角色的节奏和动作，以及整个故事的情节发展。
教学准备：1. 教学资源：包括14只老鼠在秋天进行曲的音乐、剧本和相关图片等。
2. 教学工具：包括多媒体设备、乐器等。
教学方法和手段：1. 教学方法：采用情境模拟法、合作学习法等多种方法，以引导学生通过模仿、创编和表演，掌握音乐知识和技能。
2. 教学手段：运用多媒体技术、乐器演奏等手段，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。
教学过程：1. 导入：通过播放14只老鼠在秋天进行曲的音乐，引导学生进入本课的主题。
2. 基本知识讲解：介绍乐曲的基本节奏和旋律，引导学生认识不同角色的声音和动作特点。
3. 角色表演：将学生分成若干小组，每个小组负责表演一个或多个角色，通过模仿和创编动作，进行音乐剧的表演练习。
4. 展示与评价：各小组进行表演展示，引导学生互相评价和学习，提高表演水平和自信心。
5. 拓展延伸：通过播放其他类似的音乐剧或音乐故事，引导学生了解更多音乐的表现形式和文化内涵。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：在课堂中安排适当的练习题，以帮助学生对本课的知识点进行巩固和拓展。
如让学生听音乐分辨不同角色的声音，或者让学生分组练习一个角色的表演等。
2. 作业：布置适当的课外作业，以引导学生继续学习和练习。
如让学生在家中练习一个角色的表演，或者让学生寻找其他一首音乐剧并对其进行简单的评价等。
3. 评价方式：采用教师评价、学生自评、学生互评等多种方式，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
2024年度-听听秋的声音公开课完美版ppt课件
谢谢聆听
27
听听秋的声音公开课 完美版ppt课件
1
目录
• 课程介绍与目标 • 秋天自然界声音概述 • 动物在秋天发出声音 • 植物在秋天发出声音 • 人类活动在秋天产生声音 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
3
课程背景与意义
秋天是一个充满诗意和韵律的季节， 本课程旨在通过引导学生聆听秋天的 声音，感受秋天的气息，培养学生的 审美情趣和自然观察力。
5
教学内容与方法
教学内容
秋天的声音概述、秋天自然界中的各种声音、秋天的音乐与诗歌欣赏、秋天的 声音与艺术创作。
教学方法
采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动， 激发学生的学习兴趣和创造力。同时，结合多媒体教学资源，让学生在视觉、 听觉等多种感官体验中感受秋天的声音之美。
22
06 总结回顾与拓展延伸
23
关键知识点总结回顾
秋天的声音特点
课件中详细介绍了秋天各种声音 的特点，如落叶的沙沙声、秋风
的呼啸声等。
声音与情感的联系
通过分析秋天的声音，引导学生 体会声音与情感之间的联系，如 落叶声带来的萧瑟感、秋风声引
起的思念情等。
声音的艺术表现
介绍了如何通过文学、音乐等艺 术形式表现秋天的声音，增强学
家人团聚，共度中秋佳节，赏月时发出的欢声笑语洋溢着幸福和 温馨。
重阳节登高时的呼喊声
人们登高望远，祈求平安健康，呼喊声在山间回荡，传递着美好的 祝愿。
丰收节庆祝活动的锣鼓声
丰收节是庆祝丰收的传统节日，人们敲锣打鼓，载歌载舞，锣鼓声 震天响地，营造出欢乐祥和的氛围。
21
人类生活中其他相关声音
2021小班语言课教案《秋天》含PPT课件
小班语言课教案《秋天》含PPT课件1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了?(落下来了)小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束ppt课件活动目标： 1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：ppt课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
配套课件：小班语言诗歌课件《秋天》ppt课件下载地址：kj./ppt/2043.html 活动过程：一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了? (落下来了) 小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示ppt图片，讲解诗歌内容。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《14只老鼠的秋天进行曲》
【活动目标】
1、熟悉故事内容，大胆猜测、描述画面。
2、通过阅读绘本，感受14只老鼠之间的亲情，了解外出游玩安全的重要性。
3、通过绘画枫叶，感受秋天、大自然的美丽。
【活动准备】
绘本故事PPT、枫叶和秋天的图片、水彩笔、黑色勾线笔、画纸。
【活动过程】
一、导入绘本
播放背景音乐《秋天多么美》，出示枫叶和秋天的图片。
导入今天的绘本——《14只老鼠的秋天进行曲》
二、绘本阅读。
1、观察绘本封面与封底
（1）观察封面主角，了解形象特征。
在秋高气爽的日子里，14只老鼠背着竹篓、带着竹篮，踩着落叶，要到森林里捉迷藏。
师问：封面上有谁，请大家来说说14只老鼠各自的神情和衣服特色？（方便待会儿在书中帮找到老鼠分别躲在哪里）
为什么老鼠们要带着竹篓和竹篮，到森林里玩捉迷藏？
（秋天是果实成熟的季节，也是储备食物准备过冬的季节。
14只老鼠在游玩之外，还要顺便找些食物回家，充分显示了老鼠们勤奋的习性。
）
2、引导学生阅读
（1）2-3页
“一、二、三......”开始捉迷藏了。
师问：找大家的是谁呀？
猜猜看，老鼠们会躲在哪里？
（秋天的落叶和老鼠的毛色很接近，所以躲在落叶下面是最好不过了。
）小朋友们有没有玩过捉迷藏？
在哪里玩的？你们喜欢躲在哪里？为什么？
左下角的爸爸、妈妈、爷爷背着篮子要去哪里？去做什么？
（秋天的森林遍地都是食物，正是爸爸、妈妈、爷爷为冬天收集食物的好时机。
）（2）4-7页
师问：老九一下就被捉到了，老十和奶奶在找食物。
请大家找找看，其他的老鼠都躲在了哪里？
为什么老五、老七很快就被捉到了？
你们觉得谁躲得最好，最不容易被捉到？
再请大家仔细看看老鼠们被捉到后的表情，说说看他们此时的心情如何。
（老五
和老七伸着食指互相指着对方，好像在怪是对方没躲好，才害自己被捉到。
将输的过错推到别人身上是孩子们游戏时经常会有的现象，可借此教育孩子游戏的结果要自己负责，从自己的身上找原因，不能推卸别人。
）
（3）8-15页
①由橘红色调转为黄绿色调，接下来每一个画面场景都在变，可提醒幼儿注意，接下来的场景会越变越有趣。
师：老六到底躲到哪里去了，请大家一起来想一想，找一找。
②10-11页光线变暗，请幼儿先仔细观察每只老鼠的表情。
师问：老六躲了这么久还不出来，家人会不会很着急很担心？
③12-13页光线更暗，蓝绿色调充满浓重的水汽，倒塌的树干上长满了菌类，老鼠们到森林更加阴暗潮湿的角落。
请幼儿们说说老鼠们的表情和动作。
师问：这么久了还没找到老六，老六会不会真的出事了？
（顺便提提幼儿外出游玩时，千万不要一人独自乱跑，万一迷路不但容易发生意外，家人也会很担心。
）
④14-15页中的蘑菇真名叫“亚砖红沿丝伞”，是一种菌类。
请幼儿注意它们的生长环境（阴暗潮湿）。
因为菌类喜欢生长在阴暗潮湿的环境里。
翻到本书的前后环衬，带幼儿观察欣赏不同的菌类。
（4）16-23页
①金色的光线中，蘑菇兄弟好像长了翅膀似得飞起来，地上的十只老鼠全都傻了眼，可从老鼠的眼神看出蘑菇跑的方向，老八第一个跟上。
其他老鼠也随后跟上，可是老六呢？老六还没找到。
（幼儿多半有很强烈的好奇心，容易被新鲜事物吸引，忘记原本该做的事情。
可以借此让幼儿了解到对待事情要认真负责。
）
②18-19页。
在绚烂的红叶下出现了一个不可思议的场面。
蘑菇兄弟居然扛着架子，架子上居然还有花蘑菇。
（花蘑菇叫“变线红菇”，是森林中常见菌类之一。
）③20-21这页画面非常的丰富，就像做梦一般，秋天的森林里正展开一场热闹的嘉年华。
师问：分别有哪些动物来参加游行？
老鼠们也参加了游行，是谁帮青蛙抬出了蝴蝶？（老二）
老六出现在此页，请大家找找看老六在哪儿呢？
④22-23游行的队伍越来越多，出现的动物和菌类种类也越来越多。
请幼儿仔细观察老鼠和其他动物们在做什么。
（5）24-25页。
哇！怎么突然刮起了一阵大风，请幼儿观察每只老鼠的表情，分析下每只老鼠的个性。
（负责的老大抓住幼小的老十，老十吓得闭紧双眼，细心的老二似乎在想
这究竟是怎么回事？老七牢牢抓住老五的裤子，以防被风吹跑。
）
这页中的老鼠十分清晰，前景和其他动物、菌类却很模糊，仿佛梦境一般，很快就要消失。
（6）26-31页
①26-27老鼠们终于找到老六了，看他们如释负重的表情，可见他们有多担心呀！这是爸爸、妈妈、爷爷也出现了，他们背上的篮子里装满了食物。
师问：刚才他们去做什么了呀？
②28-29在暖暖的秋阳下，14只老鼠快乐的抬着食物回家，看老五和老七的神情，是不是在研究老六的躲藏技巧呢？老十累的睡着了。
14只老鼠很会利用时间，即使出门游戏，也不忘为即将到来的寒冬准备食物。
③30-31落日的余晖中，14只老鼠正在快乐的享用晚餐。
玩了一天大家都累了，丰盛的晚餐正好补充消耗的体力。
师问：你们猜，老六在跟爷爷奶奶聊些什么？
看老六的表情，是不是在为下午森林里让奶奶担心觉得不好意思？
爷爷奶奶会对老六说些什么？
三、小结
这本故事展现了家人间彼此关爱的亲情本质，在看到老鼠们寻找老六时的焦急心情，相信你们一定会被他们的亲密感情所感动。
幸好结局是令人雀跃的，老鼠们不但找到老六，同时还找到好多好吃的食物，为玩耍画下一个圆满的句号。
小朋友们游戏时心情放松，容易放松，更要注意安全。
四、绘本延伸——绘画
本节课讲了14只老鼠在秋天外出游玩寻找食物的有趣故事。
小朋友们一说到秋天，你们会想到什么？
这节课老师就来教大家画秋天的美丽的枫叶。
（1）引导幼儿观察枫叶的结构特点。
（2）教师示范
（3）幼儿操作材料。
（4）教师巡视指导。
（5）展示学生作品，自评、互评，老师简要点评。