部编版七年级上册道德与法治 发现自己-做更好的自己-教学案
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第三课发现自己：做更好的自己》公开课教案_1
《做更好的自己》教学设计
1、学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识，并在获取过程中体验学习带来的乐趣，有利于提升学生对学习的热情，端正学习心态；通过探究，学生对自我会形成更深刻、更全面的认识，结合教师的课堂引导，学生能在教学过程中认识到接纳和欣赏自我的意义，树立做更好的自己的信心，尤其是学生对自身缺点进行分析、解决以及学生对自我能力不断挑战的过程中，课堂生成了宝贵的教学资源，能更好地提升课堂的教学质量。
2、通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地记忆知识点，完成新课程标准对知识基础的要求。
3、可能出现的问题：学生参与活动的积极性很高，会影响教学的进度安排。
2.2+做更好的自己+教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
部编版道德与法治七年级2.2《做更好的自己》教学设计课题《做更好的自己》单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标道德修养：通过分析张雨霏案例，正确认识自己和接纳自己，不断完善自己，发掘自身潜能，努力学会做更好的自己，树立积极的人生态度。
健全人格：通过分析自己的优势，学会欣赏自己，不断提升自己。
责任意识：积极接纳自己，不断欣赏自己，做更好的自己，为他人和社会带来福祉。
重点如何做更好的自己难点如何做更好的自己教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课人物猜猜猜提示：“感动中国”给予张雨霏今天我们一起走进张雨霏，学会接纳自己、欣赏自己、不断完善自己，最终学会《做更好的自己》！重点问题：1 为什么要做更好的自己？2 如何做更好的自己？引出本课主题—做更好的自己人物猜猜猜结合人物画像，学生分享答案。
学生阅读课堂素材，思考：1、你怎么看待小蓉的累？2、如果你是小蓉，你会怎么做？同学们分小组讨论，并分享自己的观点结合情节一：天才少女、泳坛蝶后思考：张雨霏的经历启示我们如何做到欣赏自己?结合情节二：人生低谷讲授新课探究一为什么要做更好的自己结合“生活观察”：思考：1、你怎么看待小蓉的累？2、如果你是小蓉，你会怎么做？提示1：小蓉的累源自于她总是在和别人比较，学别人的样子，不能正确的接纳自己、欣赏自己。
提示2：如果我是小蓉我会学着尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，成为更好的自己。
笔记为什么要做更好的自己世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
探究二如何做更好的自己情节一：天才少女、泳坛蝶后思考：张雨霏的经历启示我们如何做到欣赏自己?提示：学会欣赏自己。
①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
部编人教版七年级《道德与法治》上册3.2《做更好的自己》精品教案
部编⼈教版七年级《道德与法治》上册3.2《做更好的⾃⼰》精品教案《做更好的⾃⼰》本节课是第三课《发现⾃⼰》的第⼆框内容，通过前⼀节课《认识⾃⼰》，学⽣在掌握如何认识⾃⼰的⽅法后，进⼀步引导学⽣探讨如何接纳⾃⼰的全部和欣赏⾃⼰的独特，引导学⽣能通过扬长避短、主动改正缺点和激发⾃⼰的潜能等⽅法去做更好的⾃⼰。
【知识与能⼒⽬标】知道⼀个⼈要接纳、欣赏⾃⼰的具体要求；明确做更好的⾃⼰可以落实的⾏动。
【过程与⽅法⽬标】能够积极、正确地接纳⾃我、欣赏⾃我；掌握改正缺点、激发潜能的⽅法。
【情感态度价值观⽬标】懂得以积极的态度去接纳⾃⼰、欣赏⾃⼰；培养学⽣做更好⾃⼰的主动意识。
【教学重点】做更好的⾃⼰可以落实的⾏动及具体⽅法。
【教学难点】做更好的⾃⼰的具体⽅法落实在学⽣⽇常具体⾏动中。
1、多媒体多功能教室；2、素材《⾃⼰与别⼈》漫画故事、诗歌《学会欣赏⾃⼰》、彩纸、彩笔若⼲、其他故事、视频等。
导⼊新课：PPT 出⽰《⾃⼰与别⼈》漫画故事。
思考：1、根据漫画故事试猜想，⾃⼰和别⼈之间发⽣了什么？2、故事分享：东施效颦教师引导：每⼀个⼈都是独⼀⽆⼆的，每⼀个⼈也都有⾃⼰独有的长处与特点，⽆论⾃⼰怎样，都要坦然地接纳⾃⼰，这样才能绽放出独特的芳⾹。
每⼀个⼈毕竟是⾃⼰的花朵，妒忌和羡慕别⼈是愚蠢的。
真正的智者懂得将⾃⼰的优势发挥到极致，懂得接纳⾃⼰的缺憾，做最真实的⾃⼰。
3、读“运⽤你的经验”说⼀说你怎么看待晓蓉的累？4、你有过类似的经历吗？⼜该如何处理呢？我们在成长中都会或多或少受到他⼈的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识⾃⼰，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他⼈对⾃⼰的影响？如何接纳和欣赏⾃⼰，做更好的⾃⼰呢？我们开启今天这⼀课的学习。
讲授新课：第⼀⽬接纳与欣赏⾃⼰⼀、接纳⾃⼰故事分享⼀：1、⽇前，有⽹友在微博晒出影帝梁朝伟在意⼤利拍戏的照⽚，照⽚中梁朝伟和替⾝同框⼆⼈都⾝穿⽩⾊短袖⿊⾊长裤，发型⾝⾼都极为相似，吃⽠群众纷纷表⽰分不清谁是本尊谁是替⾝。
部编人教版七年级道德与法治上册《做更好的自己》精品教案
《做更好的自己》名师教学设计一、教材分析课标要求：1.课程内容：积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2.活动建议：从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。
本框共安排两目内容。
第一目“接纳与欣赏自己”。
此目是本课的难点。
本目从一位中学生的内心活动引入，引发学生思考：有时候我们对自己不满意，是否能够成为别人？成为别人是否对自己更好？本目主要表达了三层意思。
其一，通过“阅读感悟”，引导学生认识到每个人的生命都是独特的。
随着对自我的认识的不断加深，我们始终要明确，每一个“我”都是独特的，无法替代，不能复制。
其二，学会接纳自己。
这里分为两个方面。
一是接纳自己需要接纳自己的全部，包括对自己满意的部分和不满意的部分。
二是接纳自己并不容易，接纳自己有容易的地方，也有不容易的地方。
通过活动“面对不完美”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧。
其三，学会欣赏自己。
通过“别人的意见”这一活动引导学生思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。
懂得欣赏自己是在接纳自己的基础上，对自我独特价值的肯定和珍惜。
教材还强调，一个欣赏自己的人，也会欣赏他人。
第二目“我要飞得更高”。
通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解“做更好的自己”的含义。
本目主要表达了四层意思。
其一，做更好的自己，就要扬长避短。
每个人都有自己的优点和长处，要善于运用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
其二，做更好的自己，需要主动改正缺点。
引导学生认识到缺点中蕴藏着成长的契机，要勇于改正缺点，不断完善自己。
通过“方法与技能”让学生掌握改正缺点的方法。
其三，做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
教材告诉学生激发自己的潜能要做到三个方面。
其四，对全课进行总结。
部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学设计1
部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学设计1一. 教材分析《做更好的自己》是部编版道德与法治七年级上册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生理解做更好的自己的重要性，以及如何通过自我认识、自我提升来实现这一目标。
教材内容主要包括以下几个方面：1.做更好的自己的意义：让学生明白，做更好的自己不仅有助于个人的成长，也有助于社会的进步。
2.自我认识：帮助学生认识到自己的优点和不足，学会正确看待自己。
3.自我提升：引导学生通过学习、锻炼、反思等方式，不断提升自己。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人生观。
他们对自己的认识和评价往往受到外界的影响，容易过于关注外在形象而忽视内在素质的培养。
因此，在这个阶段，引导学生正确认识自己，培养他们自我提升的意识非常重要。
三. 教学目标1.让学生理解做更好的自己的意义。
2.帮助学生认识到自己的优点和不足。
3.引导学生通过学习、锻炼、反思等方式，不断提升自己。
四. 教学重难点1.做更好的自己的意义。
2.如何引导学生正确认识自己。
3.如何激发学生自我提升的动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解做更好的自己的意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导他们正确认识自己。
3.实践法：鼓励学生在日常生活中积极实践，不断提升自己。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考。
3.制定实践任务，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们觉得自己有哪些优点和不足？为什么说做更好的自己很重要？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何通过自我认识和自我提升来做更好的自己的。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论：你们觉得自己有哪些优点和不足？如何通过自我提升来做更好的自己？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在讨论中的收获，总结做更好的自己的方法和途径。
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》说课稿
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》说课稿一. 教材分析《做更好的自己》这一课，是部编人教版七年级上册道德与法治课程的一部分。
本课的主要内容是让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力和反思，不断改进自己，成为更好的自己。
教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的讨论，引导学生思考如何做到更好的自己，如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难等。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。
他们开始更加关注自己，关注自己的优点和不足，对自己的能力和价值有更深入的思考。
同时，他们也开始更加关注与他人的关系，希望得到他人的认可和尊重。
因此，他们对《做更好的自己》这一课的内容会有强烈的共鸣，参与的积极性和主动性也会很高。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个：1.让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力和反思，不断改进自己，成为更好的自己。
2.引导学生思考如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.通过本课的学习，提高学生的道德素养和法治意识，使他们在日常生活中更加懂得尊重他人，遵守规则，做到知法守法。
四. 说教学重难点本课的重难点主要是让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，以及如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难。
这两个问题涉及到学生的自我认知和社交能力，需要通过深入的讨论和实践活动来帮助学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我将会采用以下教学方法与手段：1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何做到更好的自己，如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.实践活动法：学生进行实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学会如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难。
4.讲授法：在必要的时候，我会进行适当的讲授，为学生提供理论指导和帮助。
部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》说课稿3
部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》说课稿3一. 教材分析《做更好的自己》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。
本节课的主要内容是如何通过自我认知、自我提升和自我成长，使自己变得更好。
教材从自我认识、自我发展、自我完善三个方面展开，引导学生认识到自己的优点和不足，激发学生自我提升的动力，培养学生自我成长的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面有更深入的认识。
同时，他们也面临着各种压力和挑战，如学业压力、人际关系等。
在这个阶段，学生需要学会如何正确认识自己，如何面对压力和挑战，如何提升自己的能力，以便更好地适应社会。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解自我认识、自我发展、自我完善的概念，理解做更好的自己的意义。
2.能力目标：培养学生正确认识自己、面对压力和挑战、提升自己的能力。
3.情感目标：激发学生自我提升的动力，培养学生自我成长的能力，使学生树立信心，勇敢面对生活中的困难。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生正确认识自己，激发学生自我提升的动力。
2.教学难点：培养学生面对压力和挑战的能力，引导学生找到适合自己的成长路径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情境模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，以直观、生动的方式呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对自我认识的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解自我认识、自我发展、自我完善的概念，理解做更好的自己的意义。
3.案例分析：分组讨论教材中的案例，引导学生从多角度分析案例，认识自己的优点和不足。
4.小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何面对压力和挑战，如何提升自己的能力。
5.情境模拟：设计一些情境，让学生在实际操作中学会如何正确认识自己，如何面对压力和挑战，如何提升自己的能力。
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》教案(含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》教案(含教学反思)第2课时做更好的自己1教学分析【教学目标】知识目标能力目标知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求通过教学活动，把知识研究、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作研究和探究、交流的水平积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度情感、态度与价值观目标【重点难点】教学重点：做更好的自己教学难点：接纳与欣赏自己2教学过程一、导入新课众所周知，著名小品演员XXX身高只有 1.60米，但XXX一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”XXX不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
师：这段话给我们哪些启示？总结：，尊重自己，接纳和欣赏自己。
我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。
2、新课讲授目标导学一：接纳与欣赏自己1.分享“我的生命线”（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。
请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。
你了解自己吗？请标注出以下各项。
（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？教师总结：世界上没有完整相同的两小我。
我们每小我性情、兴趣等方面都有自己的特点，每小我都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深切，我们的自我形象也会更加清晰。
2.自我反省（1）你相识自己有哪些优点和甜头、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）（2）思考：你会抱着怎样的立场面临自己的缺点与不足？提示：每小我都是不完美的，成长路上我们要学会以主动的立场去面临缺点和不足。
要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。
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2020-2021学年春季部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
七年级道德与法治（上）
做更好的自己
导学案
学习目标：
1.了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；明确应该怎样正确对待他人评价。
2.了解怎样接纳自己，明确欣赏自己的重要性，理解怎样欣赏自己。
3.明确理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，知道怎样才能做更好的自己。
学习重点：我要飞得更高
学习难点：接纳与欣赏自己
一、预习导航：
1.我们要学会接纳自己。
接纳自己，。
2.接纳自己，需要我们要学会欣赏自己。
3.做更好的自己。
二、合作探究：
1.阅读32-33页，讨论回答：怎样接纳自己？
2.阅读34-36页，讨论回答：怎样做更好的自己？
三、随堂演练：
1.每个人在生命中的任务就是逐渐变成一个更好的人，这就要求
我们做更好的自己。
你认为我们可以这样做更好的自己（）
①接纳自己的优点和长处，不接纳自己的不完美②学会欣赏自己，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己③不断改正自己的缺点，让缺点成为我们成长的契机④运用多种方法，发掘自己的潜能，努力唤醒沉睡的力量。
A①②③④B①②④C①③④D②③④
2.歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦，从不怕别人看见……抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间，我相信我就是我”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（）
①我们要对自己充满信心②展示自己的风采，接纳自己的一切③欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值④欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人
A①②③B②③④C①②④D①③④
3.某校七年级的校园小记者，随手拍下了两组生活镜头，并加上了心理独白，班主任老师组织全部同学召开了一次主题讨论会，请参与完成后面的讨论。
镜头一小李肚子一人，默默坐在角落中发呆
旁白：小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外表，上课不举手发言，各种文体活动和集体活动都不参加，她认为自己的形象太丢脸面了。
镜头二音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。
旁白：音乐课是小雪最不愿意上的课程。
因为她唱歌跑调她成天拿自己跟别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢，
⑴请你为本次讨论会设置一个主题：
⑵请你针对镜头一、镜头二中的情形，为了让她们做更好的自己，向她们两个提出一些合理化建议。