一年级美术下册第3课《出壳了》教案人美版
3. 出壳了(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人美版 (3)
3. 出壳了（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人美版 (3)一、教学目标1. 知识与技能：了解卵生动物出壳的过程，掌握卵生动物出壳的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 卵生动物的出壳过程。
2. 卵生动物出壳的绘画技巧。
3. 创作出壳动物的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：卵生动物出壳的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作出壳动物的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示卵生动物出壳的过程，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解卵生动物出壳的绘画技巧，引导学生观察、讨论、实践。
3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调卵生动物出壳的绘画技巧。
六、板书设计1. 出壳了2. 内容：卵生动物出壳的绘画技巧七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅卵生动物出壳的作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有助于提高学生的绘画能力。
3. 教学内容是否充实：评估本节课的教学内容是否充实，是否涵盖了卵生动物出壳的绘画技巧。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议，以便于改进教学方法，提高教学质量。
总之，本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了卵生动物出壳的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，教师应根据学生的实际情况，不断调整教学方法，以提高学生的绘画水平。
一年级下美术教案-出壳了_人美版
3、出壳了教学目标：1．显性内容与目标：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
2．隐性内容与目标：通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。
培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新，表现生动的画面。
教学难点：自由的表现不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决绘画问题。
教学设计：一视频导入1、“今天我给小朋友们带来了一个可爱的朋友，它是谁呢？” 出示小鸡的图片（生：小鸡）“小鸡是从哪来的呢？我们一起来看一看。
”播放小鸡出生视频2、“刚才我们看到小鸡是怎么出生的？”（生：从蛋壳里来的，需要破壳而出）今天我们要画一画小动物出壳了出示课题------出壳了二新授1、观察出壳的形态并体会出壳心情“小朋友们你们能告诉老师小鸡出生的过程吗？”a “小鸡在黑黑的蛋壳里能看到这个世界吗？”它想看到这个美丽的世界吗？那么它这时心情怎么样呢？(图例)b “小鸡这么着急，它用尖尖的小嘴使劲地啄破了蛋壳，终于呼吸到第一口新鲜空气，（师表演呼吸的动作）现在小鸡的心情怎么样呢？(啄壳时的动态图例）c “可是只有一个小小洞，小鸡能出来吗？它怎样才能出壳呢？小鸡的现在好着急呀，你能模仿一下小鸡出壳的动作吗？（第１生模仿小鸡啄壳，师破壳时动态图例）d（图例）请第２个同学示范小鸡出壳的瞬间动作“你现在来到了这个世界心情怎么样呢？”（生说，除了这种感受，小鸡还会有什么感受呢？快乐兴奋。
）“小鸡要来到这个世界是多么不容易呀！虽然蛋壳非常薄，但对于幼小的动物来说却很结实，小动物们常常要花几个小时甚至几天才能破壳而出。
它们现在终于可以自豪地来到妈妈的身边、和小伙伴一起玩耍、而妈妈看到那么多的孩子出世了，是多么的高兴和激动呀！3、发散思维A“那么小朋友们除了小鸡是破壳而出的，想一想你还知道哪些动物是破壳而出的呢？”（生:小鸟、乌龟。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第3课《出壳了》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第3课《出壳了》教案《出壳了》教案教材分析：根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《出壳了》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造多层面的拓展学生创造的领域。
教学目标：1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3、培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。
培养学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的良好品质。
教学重点、难点：教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教法、学法：教法：学生们对胎生和卵生的知识不太了解，我采用启发引导法，使学生逐步了解胎生和卵生的动物都有哪些，为创作提供了素材。
对于蛇、小鳄鱼等小动物出壳学生比较陌生，我采取讲授法，让学生了解新知识，启发学生回忆与联想其他小动物出壳的情景。
为了让学生能够了解简单的构图知识，我采用了演示法。
学法：采用体验法，让学生感受小动物出壳的神情，使之可以在画面上表现自己的感受，运用比较法，找到自己喜欢的作品欣赏，以拓展思路，运用练习法达到学以致用，培养他们的表现力。
教学过程及设计思路：一、故事导入鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。
鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。
这期间，先先后后地，蛋里的小生命一点点发生变化了。
（用讲故事的形式，引出意外的结果。
刺激学生的思维活动。
）接下来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？（出示教具：小鸡、小蛇、小鸭、小狗）通过让学生发现小狗不是破壳而出的小动物来培养学生主动发现问题的能力。
一年级下册美术教案- 第3课 出壳了 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第3课出壳了▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受蛋壳的形态和特点，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现蛋壳的质感和空间关系，提高造型表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 观察和分析蛋壳的形态、纹理和颜色。
2. 学习用线条和色彩表现蛋壳的质感和空间关系。
3. 创作一幅以蛋壳为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：观察蛋壳的形态、纹理和颜色，学习用线条和色彩表现蛋壳的质感和空间关系。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出蛋壳的质感和空间关系，以及如何创作一幅具有个人风格的蛋壳主题作品。
教具与学具准备1. 教具：实物蛋壳、PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过实物蛋壳或图片，引导学生观察和讨论蛋壳的形态、纹理和颜色，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍线条和色彩在表现蛋壳质感、空间关系的作用，并通过示范作品展示创作过程。
3. 学生实践：学生根据观察和讲解，运用线条和色彩创作一幅蛋壳主题作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表现和创作的重要性。
板书设计1. 出壳了2. 课题：一年级下册美术第3课3. 教学目标：观察、表现、创作4. 教学内容：蛋壳的形态、纹理、颜色；线条和色彩表现；创作一幅蛋壳主题作品5. 教学重点与难点：观察、表现、创作作业设计1. 课堂练习：创作一幅蛋壳主题作品2. 家庭作业：观察生活中的蛋壳，尝试用线条和色彩表现其质感和空间关系，并创作一幅作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察和表现蛋壳的形态、纹理和颜色，创作出具有个人风格的蛋壳主题作品。
2. 教学方法：采用实物观察、讲解、示范、实践、展示与评价等多种教学方法，提高学生的观察力、表现力和创造力。
人美版美术一年级下册第3课出壳了教学设计
3.学生对轻质土制作技巧的掌握和运用。
解决办法：
1.通过展示实物或图片，引导学生观察和描述动物的生长过程，帮助学生理解和掌握。
2.提供范例和指导，让学生反复练习漫画表现手法，提高学生对漫画表现手法的掌握和运用。
3.提供详细的制作步骤和指导，让学生动手实践，掌握轻质土制作技巧，并在制作过程中给予鼓励和指导，帮助学生克服难点。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.提高学生的审美素养：通过观察和分析动物的生长过程，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高他们的审美素养。
2.培养学生的创新素养：在学习漫画表现手法的基础上，鼓励学生运用想象力和创造力，创作出生长过程中的动物形象，培养学生的创新意识和创新能力。
3.培养学生的动手实践能力：通过运用轻质土创作动物形象，锻炼学生的动手操作能力，提高他们的实践能力。
过程：
开场提问：“你们知道动物的生长过程吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于动物生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受动物生长的魅力或特点。
简短介绍动物生长过程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.动物生长过程讲解（10分钟）
目标：让学生了解动物生长过程的基本概念、组成部分和原理。
4.轻质土制作讲解（10分钟）
目标：让学生了解轻质土制作的基本概念、材料和技巧。
过程：
讲解轻质土制作的定义，包括所需的材料和基本技巧。
引导学生思考如何运用轻质土制作出生长过程中的动物形象。
5.学生创作实践（20分钟）
目标：培养学生的动手实践能力和创新能力。
过程：
学生根据所学知识，运用漫画表现手法和轻质土创作出生长过程中的动物形象。
小学美术人美版一年级下册第3课《出壳了》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版一年级下册第3课《出壳了》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版一年级下册第3课《出壳了》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与能力:通过观察,了解小动物是怎样出壳的,知道哪些动物是卵生动物。
过程与方法:能够展开回忆和联想,自由大胆地用绘画方式创作一幅小动物破壳而出的作品。
情感态度与价值观:能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神,感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪,从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。
2新设计根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《出壳了》一课属于“造型·表现”学习领域,即“通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
”在本课教学中,我从破壳而出的小动物入手,引导学生探索神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造多层面,提高学生的审美能力,拓展学生创造的领域。
3学情分析这节课面对的教学对象是一年级的小朋友。
一年级孩子年龄小,生命对他们来说是一个神秘的话题。
他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。
所以他们充满了丰富的想象,带着这种好奇,学生们在本节课会欣赏到小鸡、鳄鱼等小动物出壳的情景。
拓宽学生的视野,使学生感受到生命的力量。
通过观察、体验活动,懂得珍爱生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,加之大胆的想象,表现出自己的感受。
4重点难点教学重点:启发学生回忆与联想小动物出壳时的生动情景。
教学难点:让学生在画面中表现不同种动物出壳时的特点和画面的自由性、生动性。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1: 播放歌曲《小鸡出壳》。
师生跟着音乐感受小鸡出壳时的欢快节奏。
师:这首歌讲述了一个怎样的故事情景呢?小鸡从哪儿出来了?2: 师:这节课,我们就来学习第3课《出壳了》。
(出示课题)。
一年级下册美术教案- 《3. 出壳了》人美版
出壳了一、教学目标：1、在回忆、观察、想象中感受小动物破壳而出的瞬间，大胆自由的表现出自己选喜欢的小动物出壳时的情景。
2、在观察、体验和交流的过程中进行想象与构思，学习表现小动物破壳而出的精彩瞬间，锻炼学生的观察力和想象力。
3、培养学生积极探索生命奥秘和关爱生命的情感。
二、教学重点和难点1、教学重点：启发学生回忆、观察与想象小动物出壳时的生动情景。
2、教学难点：表现不同小动物的特点三、教学过程（一）故事导入春天到了，杨老师要带大家去踏青。
我们来到一大片绿油油的草地上，咦，这儿有几个蛋！突然，其中的一个蛋摇晃起来，咔嚓一声，这个蛋的外壳裂开了一条小缝隙，有什么事情要发生？是的，鸡宝宝即将破壳而出了。
（师画）今天，我们就一起来学习第三课“出壳了”，板书课题。
（二）学习新知1、认识卵生动物你知道哪些动物是从蛋里出生的吗？小鸡、小鸭、恐龙、乌龟、鳄鱼......现在让我们一起去看看小动物到底是怎么出壳的。
2、体验出壳体验小动物孵化过程（1）、播放孵化视频提问：小鸡是怎样从壳里出来的？（用嘴啄、用头顶、用脚踢）（2）、感受出壳过程提问：你有什么感觉？（像小鸡一样蜷缩身体，用手把脸捂住）太黑了、太闷了小鸡就是在这样的环境中等待21天才能出壳，让我们像小鸡一样等待着，当小钟表的声音停下来的时候，你就可以破壳而出啦！3、引发联想提问：通过刚才的体验，你能用一个词形容小动物出壳时的心情吗？每个小动物的出生都是一段艰苦的生命历程，只有努力破壳而出，它才能开始自己幸福的生活。
4、如果你是这个小鸡宝宝，你现在最想见到谁呢？（是画鸡妈妈）5、让学生观察各种小动物出壳的图片或动画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学生整体感知出壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。
6、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同学表现小动物出壳时绘画作品。
评一评最喜欢哪一幅学生作业（三）师示范老师也要来完成我的作品里，你觉得还需要加点什么呢？（四）学生创作让我们像小画家一样把这些蛋宝宝出壳的故事画出来吧。
一年级下册美术教案- 第3课 出壳了 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第3课出壳了 | 人美版课程背景本次美术课程是一年级下册第三课，主题为“出壳了”，旨在通过学习小动物孵化的过程，了解生命的奇妙和多样性，培养学生的艺术情趣和审美能力。
本次课程的主要学习目标如下：•了解小动物孵化的过程•探究小动物孵化的神奇和奇妙•通过绘画表达对生命的理解•培养学生的观察力和创造力教学准备•讲台、黑板、彩色粉笔、白板笔•课件PPT•A4纸、彩色铅笔、蜡笔、橡皮、剪刀、胶水等•迷你小恐龙蛋模型、纸制恐龙模型等小动物孵化模型教学过程1. 导入老师先用PPT展示一张蛋的图片，让学生来猜猜这是什么东西，引出下面的话题：小动物孵化。
老师：“大家有没有见过小动物孵化的过程？你们知道小动物孵化的时间是多久？它们从蛋里出来后会是什么样子？”请学生表述自己对小动物孵化的看法和想法。
通过这个环节，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的学习打好基础。
老师介绍恐龙蛋模型，让学生观察外形、状况，观察完后向学生提问：“这个模型是什么样子的？”“它有哪些特征？”“它们内部到底包括什么呢？”学生畅所欲言，老师帮助学生总结他们所观察到的特征和结构，并在黑板上画出恐龙蛋的图像来。
3. 探究老师在黑板上画出一个大的叉字，向学生解释这样的大叉字其实就是蛋壳上的一道裂缝，下面就是小恐龙正在破壳而出的场景。
接下来引出话题：为什么恐龙要出壳呢？孩子们会非常好奇为什么新生动物都会在蛋里孵化，老师可以通过这个问题来引出让孩子探讨孵化的内部机制，介绍卵黄、卵白、鸟蛋壳的结构和特征。
老师重点介绍了孵化的过程，并在黑板上画出孵化步骤的图像，然后在纸上由老师示范画出恐龙孵化的场景。
4. 创作学生们在A4纸上，结合自己对小动物孵化的理解，尝试描绘出自己脑海中恐龙从壳中破出的场景。
老师可以用贴纸、纸浆、羽毛、彩带等绘画材料来丰富作品，让孩子们更好地表达自己的创意和想象。
老师可以提供一些恐龙故事情节，让学生完成他们的创作，并在分享环节中发言与互动。
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《出壳了》
教学目标：
1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。
培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探索、联想的能力。
教学重难点：
重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点。
教学方法：讲授法演示法欣赏法。
教学准备：
师：课件、范画。
生：色彩工具。
教学过程：
一、组织教学，做好上课准备。
二、导入新课：
教师以提问的方式导入新课，并引导学生观察小鸡出壳的录像。
思考：小鸡是怎样一步一步从壳里面出来的。
教师用绘画的形式进行板书，展示小鸡出壳的步骤。
三、了解其他卵生动物。
1、你知道自然界还有哪些动物也是从壳里面出来的吗？
（鸭、企鹅、鸵鸟……）
2、引导学生观察小蛇、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、鸭嘴兽出壳的过程，让学生感受到，生命诞生时所用的努力。
3、知道像这种从蛋里面出来的动物叫卵生动物。
4、引导学生想象，感受动物出壳后的心情怎样？他们会想些什么？做些什么？
四、看录像《小企鹅出生记》思考：
1、第一只小企鹅出生后做了件什么事？
2、第二只小企鹅出生时遇到了什么问题？后来怎么解决的？期间了发生了什么有趣的事？
3、让学生从录像中了解到，这些有趣的出生故事都是我们绘画的题材。
五、欣赏“小鸭出壳了”连环画。
1、请学生根据连环画讲讲故事？
2、说说画面中的主体和背景？知道主体要画大且画在突出的位置，以及鸭妈妈和鸭宝宝的比例大小。
六、欣赏学生绘画作品。
七、学生作业：
1、要求：创作一幅“出壳了”的画，注意主体的表现。
2、学生作业，教师巡回知道，发现问题及时指导。
八、展示作品且互评。