典范英语新版5A课件-(3)
牛津5AUnit3(第一课时)课件(NX)
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握与职业相关的词 汇：如医生、教师、 警察等。
了解不同职业的工作 内容和职责。
理解并运用描述职业 特征的句型。
能力目标
能够运用所学词汇和句型描述自己的 职业理想。
不足之处
部分学生参与度不高
部分学生在课堂互动环节中表现不够积极，需要教师进一步引导 和关注。
部分内容难度较大
对于部分基础较差的学生，部分词汇和语法的讲解可能存在理解困 难。
教学辅助手段单一
可以尝试引入更多形式的教学辅助手段，如视频、音频等，以提高 学生的学习兴趣。
改进措施
加强学生参与度
通过设计更具趣味性和挑 战性的互动环节，提高全 体学生的参与度。
提高学生自我表达和与人沟通的能力。
培养学生对未来职业的思考和规划能 力。
情感目标
引导学生树立正确的职业观念， 认识到各种职业的重要性。
培养学生的团队合作意识和集 体荣誉感。
增强学生对英语学习的兴趣和 自信心。
02
教学内容
课文导入
01
总结词：激发兴趣
02
详细描述：通过展示与课文主题相关的图片、视频或提问，引导学生 对课文内容产生兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
的语言表达能力。
详细描述：设计针对语法点的练习题，如改错、选择 、翻译等，让学生在实践中掌握语法的正确运用。
总结词：语法讲解 总结词：语法练习
03
教学方法
激活学生的前知
回顾已学知识
通过提问、讨论等方式，引导学 生回忆与本单元主题相关的已学 知识，为新课学习做好铺垫。
牛津小学英语5A Unit3PPT优质课件
2020/12/8
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
A、He can play the violin.
B、He can play the guitar. C、He can play the piano.
C、He 2020/12/8 can play the accordion.
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Homework:
1、Copy the new words. 2、Listen to the tape and read Part A.
2020/12/8
1
2020/12/8
ski （滑雪）
2
skate（溜冰）
2020/12/8
3
play the guitar
（弹吉他）
2020/12/8
4
play the violin
（拉小提琴）
2020/12/8
5
What,what ,what can you do? I can sing, sing a song. What,what ,what can you do? I can play, play the violin. What,what ,what can you do? I can dance, dance well. What,what ,what can you do? I can play, play the guitar.
2020/12/8
《典范英语》(5a-L13)教学参考
《典范英语》（5a-L13）教学参考Rotten Apples教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够听懂故事；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事并概括主要事件，辨识其中的因果关系；能根据图片和关键词复述故事；了解同音异形词；能够简写故事。
2. 非语言能力目标：让学生观察故事图片，了解故事起因，从而培养学生的观察力和想象力；通过分析故事事件的因果关系及想象图片细节信息，培养学生的逻辑思维能力。
二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。
鼓励学生课前预习。
三、教师要求1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、故事图片及关键词卡片（见复述环节）。
五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：讨论醉酒话题，引入故事情境通过播放drunk animals的视频，引出讨论话题，为看图讲故事做铺垫。
教师播放视频（见课件），并与学生互动，并自然过渡到讲故事环节：What happened to the animals?How did the animals get drunk?What is a drunk horse like? Can you act as a drunk horse? There was a drunk horse in the story. How did the horse get drunk? Let’s learna new story Rotten Apples.（板书故事标题）2. 看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，了解故事起因教师利用课件播放故事图片1-4，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察图片，了解故事起因。
典范英语5a 3单元梗概
典范英语5a 3单元梗概English:In Unit 3 of Exemplary English 5A, students will learn about different types of celebrations, such as birthdays, weddings, and national holidays. They will also learn about the expressions and customs associated with these celebrations. The unit focuses on speaking and listening skills, with students practicing conversations about invitations, gifts, and wishes. Grammar points in this unit include the present continuous tense, comparatives and superlatives, and the use of "used to" for past habits. Students will also read about how different countries celebrate various holidays and compare these traditions with those in their own culture. The unit ends with a project in which students plan and present a celebration of their own.中文翻译:在典范英语5A第3单元中，学生将学习不同类型的庆祝活动，例如生日、婚礼和国庆节。
典范英语第五册(课堂PPT)
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Performance Making judgements Presenting Awards（奖项）:
The Best Actor / Actress (最佳表演奖） The Best Pronunciation (最佳发音奖） The Best Group (最佳团队奖） The Best Idea (最佳创意奖) The Best Costume (最佳道具奖）
24
Did Harry laugh a lot? How do you like him?
25
What did Harry give the children? What do you learn from him?
26
Pair-work
Which person in the story do you like best? Why?
27
Your favourite person
Biff Kipper Mum Harry Smith
28
Homework
Write a summary of the story.
29
Thank You!
30
20
Questions
21
Discussion
1. What did Biff want to do? What do you think of her?
2. What did Biff ask Harry Smith? Why did she ask?
3. Did Harry laugh a lot? How do you like him?
牛津5AUnit3(第一课时)课件(NX)
准备好纸笔，以便在 听音时记录关键信息。
预览选项，猜测可能 的问题和答案，为听 音时做有针对性的准 备。
听力技巧指导
听前预测
利用间隙时间，快速浏览题干和 选项，预测听力材料的重点。
听中记录
边听边记，抓住关键词和关键信息， 如时间、地点、人物、事件等。
听后总结
听完每段材料后，及时整理记录的 信息，为答题做好准备。
语法结构分析及例句展示
01
现在进行时结构
主语 + be动词（am/is/are） + 动词ing形式。例如：They are
playing football now.
02
There be句型结构
There + be动词（is/are） + 名词/代词。例如：There is a book on
the desk.
词汇释义
example（例子）、word （单词）、practice（练 习）、sentence（句子）
词汇记忆方法分享
词根词缀法
语境记忆法
通过分析词根、词缀来记忆单词，如 "un-"表示否定前缀，"able"表示可能 的后缀。
将新词汇放入具体的语境中进行记忆， 以便更好地理解和运用，如通过造句 来记忆单词。
课文内容概述
课文通过生动有趣的故事，向学 生介绍了不同动物的特点，同时 引导学生热爱动物、保护动物。
第一课时主题及内容
课时主题
动物朋友的外貌特征
主要内容
本课时将重点学习如何描述动物的外貌特征，包括颜色、大小、形状等方面。 同时，通过实例让学生掌握相关词汇和句型。
教学目标与要求
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02