《水的浮力》PPT【完美版课件】

F浮
F浮
G
F浮>G 上浮
F浮
G
F浮=G 悬浮
G
F浮<G 下沉
F浮 一个实心物体浸没在液体中，你能
否根据物体密度与液体密度之间的关系， 对物体的浮沉作出判断？
结论: ρ物 =ρ液 悬浮
ρ ρ > 物
液
下沉
ρ物 <ρ液 上浮
实例: 煮汤圆或饺子；油轮泄漏
五、物体浮沉条件的应用
1、P25实验，图1-50，密度计原理 2、P25实验，图1-52，钢壳轮船原理 3、P26实验，图1-54，潜水艇浮沉原理
潜水艇
一个重为6牛例顿1的木块,漂浮于水面,作 出木块的受力图示
F浮=6N
3N
G=6N
练习
1. 将一物体悬挂于弹簧秤下，在空气 中称量时，弹簧秤示数为18N，将物体 全部浸入水中称量时，弹簧秤的示数为 8N，则物体所受水的浮力为__10__N，将 物体浸没在水中的深度增加，它受到水 向上的浮力_1_0_N_(或__不__变__)
积。物体可以完全浸入，也可以是部分浸入。
2. 用阿基米德原理进行计算时，注意计算过程中的 单位要统一 。
桥墩受到浮力吗？
四、物体的沉浮 物体的沉浮条件1：
物体的沉浮条件2：
物体的沉浮条件3：
F浮
F浮=G
悬浮
G
物体的沉浮条件4：
F浮
漂浮
F浮= G
G
物体的沉浮条件：物体的浮沉取决于物体所受的浮力和 重力的大小。
公式： F浮= G排液 = ρ液 g V排液
从公式可看出浮力的大小与液体的密 度大小有关，与物体排开的液体体积多少 有关，与物体浸入的深度无关。
阿基米德原理的理解和运用。 1. 对阿基米德定理这个公式的理解应注意： （1）公式中是液体的密度，而不是浸入液体的物 体的密度。
（2）公式中V排液是浸入液体时，排开液体的体
密度计的原理应该让学生自己摸索出来，这样对前 面的知识也是种巩固。
一、浮力
不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？
为什么潜水艇在水中沉浮自如
水底下的乒乓球为什么会浮到 水面？
实验：
将旋紧的空矿泉水瓶压入水中 时，手有什么感觉？
将瓶释放后，瓶将怎么样？
问题1：以上现象说明什么问题？ 在水中能上浮的物体受到向上的浮力。
第5节 水的浮力
教学目标：
1、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都 会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。
2、能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因 素有关，并概括出阿基米德原理。
3、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理 计算浮力。
4、能用力和运动的关系推导出物体在液体中 浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关 现象和解决简单的实际问题。
1、关于浸在液体里的物体所受的浮力， 下列说法中不正确的是 [ ] A．浮力的方向竖直向上； A． B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上．
2、用手将一个木球放入水中某一深度后，松 开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候， 下列说法中正确的是 [ ]
5.测得一个正方体物体漂浮在水 面时受的浮力是1N，该物体的重力 是多大?(g取10N/kg)
6. 挂在弹簧秤下的铁柱体，缓慢 地浸入水中，当浸入的体积增大时， 弹簧秤的读数是否变化？怎样变化？ 当铁柱体全部浸没，再继续向下时， 弹簧秤的读数又是否变化？试猜想物 体所受的浮力的大小跟什么有关？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失�
教学重点
物理知识得出的公式比较多，一多学生就感觉摸不 到头脑，所以，在教学过程中对公式代表的字母含义 要一直强调，先中文再字母的方式。
在得出阿基米德定理的时候，按照科学探究的步骤 进行渗透。
对于物体在水中的状态，漂浮，悬浮，下沉等字的 规范表达要强调。
实验比较多，引导学生进行实验思考非常重要，如 实验的目的，为什么要这样做等等。
点击进入潜水艇浮沉原理动画
小结
1.浮力的概念 2.阿基米德原理 3.物体的 浮沉条件：
（1） F浮 > G，上浮 上浮的必然结果是漂浮 （2） F浮 < G 下沉 （3） F浮 = G 悬浮 （4）漂浮，F浮= G 4.学到的求浮力的方法：
（1）测量法，F浮=G - F拉
（2）阿基米德原理 F浮= G排液 = ρ液 g V排液
A. 木球所受的重力、浮力都不变； B. 木球所受的重力不变，浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3、酒精的密度是0.8×103千克/米3，把 体积为500厘米3的铁块浸没在酒精中， 它受到的浮力是______牛．
4、一个体积为1000厘米3的物体浮在液 面上，受到的浮力大小为3.92牛，画出 这个物体的受力示意图，并求出这个物 体的密度，这个物体是什么材料做的？
问题2：在水中下沉的石块，铁块等物体 是否也受到浮力作用呢？
实 验: P21的实验
(读出下图的数据)
读数 4.4N
读数 2.6N
对物体进行受力分析
F拉
结论：
F浮
F浮+F拉=G
得：
F浮=G - F拉
G
结论:
在水中会下沉的物体也受 到向上的浮力。
所有的液体都会对浸入其 内的物体产生一个向上的浮力。
二、什么是浮力呢?
浸在液体中的物体受到 的液体向上的力叫做浮力。
探究学习：
提出问题： 浮力的大小与什么因素有关？
实验方案：
怎样测浮力？
F浮=G - F拉
P22 探究：浮力与物体排开水的关系
实验记录：
G物
F拉
F浮
V排水
G F浮与G排水
排水 关系
实验结论： F浮 = G排水
三、阿基米德原理
浸在液体里的物体，受到向上的浮力， 浮力的大小等于物体排开的液体受到的重 力。