初中高中成绩统计分析系统V2.0_A1版(各科详细名次)【500人、8班】
小学初高中考试成绩统计分析管理系统
小学初高中考试成绩统计分析管理系统一、前言该软件使用Excel2003 VBA开发完成，所有操作可在《菜单》点击相应按钮完成，操作简1.有较高的智能性。
只需导入成绩表，经简单设置后就可以马上进行成绩统计，使用它2.限制条件少，通用性强。
只需把成绩录入、导入、复制粘贴至《登分》表即可，对总表要求极为宽松：不必整理试卷、非顺序录入;各列(包括科目）名称、位置任意；不受班级3.具有容错能力。
本软件所有的统计数据来源于《登分》工作表。
可是对《登分》表表您尽可放心大胆编辑、修改，如排序、筛选、删除等操作。
4.具有恢复能力。
对本软件统计生成的工作簿可自由编辑排版以便输出，如编辑、修改、删除行列，哪怕删除工作簿也可，如果你进行了以上或者其他误操作，您只需重新点击相二、主要功能1.区分文理科班：文理科班成绩统一录入《登分》工作表，设置好文理班级后即可实现该功能。
解决部分科目（如语文科）文理同试卷却想文理分开统计的困扰。
2.可灵活设置学科总分：如只计算文科班的文科综合（政史地）、有科目语数英…体可3.可自定义设置各科优秀线、及格线、低分线、分数段及名次段。
4.排名：一键生成各科成绩年级排名（可区分文理排名）、班级排名。
可自定义作弊、5.统计：一键自动实时生成各项指标（参考人数、平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、低分人数、低分率等，可按不同的方式显示）、各分数（名次）段人数统计等6.成绩册和分数条：自动按班生成成绩册和分数条。
7.查询：查询条件多样，可按姓名查询、按班级查询（分班）；按某学科（含总分）某分数段查询；按班内名次（年级名次）段查询（如某班前XX名、年级前XX-XX名）等，各种查询条件还可自由组合。
对查询结果，可按某关键字排序后显示，如按班级排名升序可组合出8.打印：智能对打印工作表进行页面设置，一键完成打印工作。
9.会员：超级管理员（只有1人，系统默认账号，密码默认：666）、管理员、普通用户共三级用户，超级管理员具有所有操作权限，管理员具有除重置系统外的所有操作权限，普10.错误数据维护：可维护《登分》工作表数据至满足统计的要求。
成绩统计分析系统设计说明书
成绩统计分析系统设计说明书一、 系统总体结构设计在设计系统的总体结构时充分考虑了功能的完整性、系统的效率、可靠性和可变更型。
按照结构化系统设计的思想，新系统共划分为3个模块：系统管理、基础数据管理、成绩管理。
系统管理模块又分为功能导航、修改密码、数据备份、数据恢复、退出系统，5个小模块；基础数据管理又包括专业设置、课程设置、专业选课设置和学生基本信息五部分；成绩管理分为各课成绩录入、成绩查询、成绩分析及打印三个小模块。
为了保证系统的便捷性、可靠性，基础数据管理中的各项设置，一次性完成，以后按学期进行成绩录入即可。
设计过程尽量减少模块间的耦合，通过添加私有过程及函数调用，来增强模块的内聚，以便于系统的二、系统逻辑结构设计 2.1 组织结构和功能分析系办公室的成绩管理部门组织结构比较简单,只有一位教学秘书和几位老师。
教学秘书对成绩管理的所有工作负责，比如从各教研室获得专业选课信息，从各认课教师获得单课成绩单，通知班级领总成绩单等。
系统功能设计，本着尽力满足用户需求的原则对系统进行功能分析。
系统最主要的功能就是，成绩的录入和分析，其他功能大多是为着两项功能提供信息，是必要的基础。
2.2 业务流程分析学校成绩管理不同于企业管理，业务流程比较简单，院系办公室成绩管理的主要业务流程分为四个阶段：第一阶段，基础信息录入。
第二阶段，专业选课设置。
第三阶段，成绩的录入。
第四阶段，成绩统计、分析。
第五阶段，通知各班级成绩，上报教务处。
通过院系办公室成绩管理的深入了解，对其业务流程有了进一步的认识，主要业务是在成绩的录入和分析，院系办公室成绩管理从教研室获得专业选课信息。
各课成绩出来后，再进行统一分析处理。
为便于管理，所有这些工作均已专业为单位进行，通过专业人数及选课情况来进行具体操作。
在次期间能通过利用成绩分析系统软件实现专业选课、成绩录入，能更快的了解学生成绩概况情况，节省大量的时间、人力等。
其业务流程如图②所示2.3 数据与数据流程分析数据流程图描述数据流动、存储、处理的逻辑关系，也成为逻辑数据流程图，一般用DFD(logical data flow diagram)表示。
学生成绩分析评价系统使用手册
学生成绩分析评价系统使用手册一．安装JAVA运行环境本软件需安装j2sdk1.4.0。
1．双击j2sdk1.4.0安装文件。
如图：2．进入安装过程，确认安装声明。
如图：（选择I accept the terms in the license agreement 点击Next ）3．设定安装目录，在此推荐使用默认安装路径。
如图：（点击Next ）4．安装如图：（点击install 即可进行安装）5．完成安装如图：（点击 Finish 完成安装）二、配置环境完成软件安装后，须配置j2sdk1.4.0+ Tomcat4.1运行环境。
⒈配置j2sdk1.4.0打开：控制面板系统高级环境变量。
A.在系统变量中选择：path编辑。
B.在“编辑系统变量”变量值（v）中添加j2sdk1.4.2_03下bin的路径。
如：C:\j2sdk1.4.2_03\bin或F:\j2sdk1.4.2_03\binD. 在环境变量中选择“新建”。
在“新建系统变量”的变量名中填入：JAVA_HOME；在变量值中填入：j2sdk1.4.2_03的路径。
如：C:\j2sdk1.4.2_03 或 F:\j2sdk1.4.2_03E.在环境变量中选择“新建”。
在“新建系统变量”的变量名中填入：CLASSPATH；在变量值中填入：j2sdk1.4.2_03的路径下lib 文件夹下tools.jar的路径。
如：C:\j2sdk1.4.2_03\lib\tools.jar 或F:\j2sdk1.4.2_03\ lib\tools.jar2.配置Tomcat4.1在环境变量中选择“新建”。
在“新建系统变量”的变量名中填入：TOMCAT_HOME；在变量值中填入：tomcat的路径。
如：C:\tomcat 或 F:\tomcat3.安装mysql数据库软件（按提示安装）导入数据库：进入到mysql的安装目录下的bin文件夹中。
例：c:\> cd C:\Program Files\MySQL\MySQL Server 4.1.9\bin运行mysql.exe –u root –p在提示符mysql>下键入create database yld;mysql> create database yld; 这是创建好数据库yld.键入mysql>source c:\1.sql; 完成对数据库的导入。
学生考试成绩各项指标统计软件介绍
学生考试成绩各项指标统计软件介绍注：下载地址在最后一页，已经下载此文档的亲，请直接下拉到最后一页进行下载。
前言：教了一辈子的书，每期都重复着一项工作-----考试，每一个学期，大大小小的考试有多少次，老师们心中自然有数，而考试的目的是什么，大家都懂得。
一个学期的课程基本上完，前些天又给学生进行单元测试了，和以前一样，每次检测我都统计学生的成绩，分析学生的学习情况，重复地数学计算，算总分，人平分，及格率，优秀率，学生成绩区间分布，算这些，我头都大了，既浪费时间，又容易出错，有没有简单的方法呢？星期日，我闲得无事，突生此念，加上自己年轻时曾经自学过VB的一些简单编程，而编写了此软件，编程高手看到请不要嗤之以鼻。
为了给像我这样不太懂电脑的老师们减轻劳动负担和节约我们教师有限的时间，我特意把此软件分享出来；大家都懂得，无偿服务的时代已经一去不复返，为了体现对劳动者的尊重，本人的这个分享是有偿的。
老师穷，我深有体会，这个软件无需注册，你可以和你们学校的多位教师合资享受，也可以学校的名义购买，奶奶的，领导们少抽几包公烟，都可以买N次了。
首先在输入本班人数。
分数，不设置即默认。
需要自定义统计的在中设置，有“0”人处不要设置，不设置即默认。
设置好后，在中输入学生分数，正确输入后单击即完成一名学生成绩的录入，重复这个操作。
直到把一个班学生的这门课输入完毕。
输入完毕，可单击选择再统计一次或另一门课程或关闭退出。
以下数据是自动生成。
因各种情况不同，分别统计应考和实考。
为了解学生分数的分布情况，做以下统计，0分很少出现而未对0分的人数进行统计。
文件格式：EXE软件大小：80KB压缩文件大小：16.01KB运行环境：winXP win2003 win7 win8等此软件[观看使用效果视频地址：/u40/v_MTE0MjMyMzAx.html/1030 _wjy734.html/rj/12.htm此软件系个人业余制作，还没有网店，此文档在他站提供有偿下载，亲一旦付款成功，本人无法撤消付款，敬请谅解！原创人：一梦三百年QQ ：448011750E-mall: wjy734@此软件的界面设计及程序设计系本人原创，其它QQ 和 E-mall 的推广均为盗版。
成绩考务系统v2.0
成绩考务系统
模块 简介
学年学期成绩：查询学期 根据班级查看平时分 支持在线录入平时成绩 学年的班级或学生的成绩 任课教师： 和批量导入平时成绩 学年成绩汇总表成绩名条 2 、学期平时成绩：根据权重 手动设置权重页面，设置上下学期学科权重 成绩跟踪分析：查看学年学期成绩。 此处可以查询：学期成绩总表 手动设置权重页面 查看学年成绩 计算学期平时成绩 学期成绩：根据年度、学期设置 学年成绩：设置学年权重，查看学年成绩 在此处可以查询学生学期成绩总表 对应学科权重，计算该学期的成绩 此处获取的是按照权重 设置默认权重：该学年所有班级都使用此设置。 计算后的平时分。 设置默认权重：设置后所有学科都共用此设置 选择年度、学期、年级，勾选 还可以查看单个学生的 本学期所有平时考试，按照设 学年成绩，点击“成绩名条”即可。 设置权重：手动设置学科权重 首先点击“设置权重”进入权重设置页面 置的权重进行成绩分析。 设置默认权重：所有学科都沿用此设置。 1、班主任评语：设置班主任对学生的评语。
发布“教师的话”后的界面。 任课教师可以发布教学反思和 其他教师也可以看到该学生的评语。 教学反思。 发布“教师的话”：教师可以对本次考试 查看报表：还可以编辑本次考试对学生的评价 教学反思方便自己和其他老师观看。 的学生进行评价，方便教师查看本次考试 选择对应班级，可以手动输入教师的 该学生的评语。 发布教学反思后的界面。 话，也可以点击红色箭头标注的按钮选 择教师模板评语。 点击“发布教学反思”即可。 填写好后，点击“发布”即可。 第一步：点击“设置教师的话” 教学反思：任课教师对本次考试的反思。 到此发布“教学反思”，"教师的话" 介绍完毕。
成绩考务系统
成绩考务系统
模块 简介
录入分数 第一步：考试安排已经结束 进行分数的录入 任课教师： 在线录入界面，通过”考试班级“ 第二种：下载 批量导入 导入成功后，可以看到 录入任课班级该学科的成绩 ：支持在线录入和模板导入。 填写下载好的 excleexcel 学生成绩分数 选择要录分的班级和科目。 该学科的导入人数 现在到第二步：录入分数。 点击”导入“按钮即可 ”选择文件“浏览到下载的 excel表 录入有两种方式： 方法一：在线录入。 选中需要导入的成绩 文件 方法二：通过excelexcel 导入。 点击“录入分数”即可。 通过” tab “键来切换到下一个输入框。 任课教师不需要做考场安排，直接 点击”下载按班级成绩导入模板“ 点击“跳过考场安排，直接录入（导入） 考生分数”
(学生成绩管理系统
考试归档 、 申请解封 、成绩解封 、成绩修正
• 考试归档 ，成绩不能再作变动 ，可以打印 各种报表 。如开通短信网关 ，此时系统向 范围内手机发送消息。
• 申请解封 、成绩解封 、成绩修正： 如果有 需要更正的成绩 ， 由用户向考试建立者提 出申请解封成绩 。考试建立者根据情况对 相应范围内的成绩解封 。修正成绩后 ，再 次考试归档 。此时的修正 ， 亦要作系统记 录 ， 并以公告的形式公布更改的内容。
短信管理
• 公共信息发布 • 作业布置 • 权限设置
• 与移动通信服务商短信网关接驳 ，所有模块都要考虑接口 。可以在 系统内设置开放的模块 ，可以查询报表。
公共信息发布
• 用于范围内单位向下级用户发送信息或学校用 户向学生家长发布公益信息或通知等。
• 系统内可以指定某用户发布的对象： 按人、按 学校、年级、班级等 。可自定义收费金额（与 通信商的不一样 ，系统可自定）。
– 一次考试有几个考号的 ， 得多动动脑筋哟。
• 考务安排： 打印考场对照单（考生姓名、考号、照片等可供选择）； 带考号的花名册；座位签； 门签（考室号和考号的起止号）
• 说明：上级部门没有 下放权限的 ，下级部门只能查看；上级部门设置了全部或部分权限下放 的 ，下级部门可进一步设置 ，并设置权限是否继续下放（最终下放到班级） 。对于已经下放权 限的 ，上级部门在操作的时候不能对其再进行设置了 ， 只能操作权限没有下放的部门了。
查询分析
• 报表的类型： – 能查询某次考试任意科目 、行政区域 、年级 、班级的学生成绩（输出 学生成绩册、分数单 ，输出形式可按等级或分数呈现） – 能查询指定学生某次或任意时间范围内的成绩 – 能查询某次考试任意科目、行政区域 、年级 、班级的数据分析 – 能查询指定老师某次或任意时间范围内的数据分析能任选某个行政区 后 ，查询本行政区内某次考试、同类学校相同年级相同科目教师所教 学科学生的一分两率与其在各级行政区内的排名情况。
20-21学年秋季学期期末考试成绩统计表
0 5.3 28 23.2 18 19.2 0 0 0 239.95 57
0
6 26 19.2 17.1 24.4 0 0 0 239.7 58
0
6 28 20 14.1 27 0 0 0 238.85 59
0
6 30.8 22 10.5 18.6 0 0 0 236.15 60
0
6 32.4 28 14.4 16.6 0 0 0 235.9 61
87 栋莲梅 64 35 45.25 0
86 沙文财 57.3 30 38 0
85 杨春兰 52.5 32 44.75 0
87 栋兴花 49.8 38 32.25 0
83 明信稳 56 35 28 0
85 犇努 55 36 38 0
0
6 29.2 18.8 12.6 24.6 0 0 0 240.2 56
0
6 27.6 22 17.1 27.8 0 0 0 233.5 67
0
6 32.4 14.8 15 25.6 0 0 0 231.05 68
0
6 29.6 28.4 19.2 26.6 0 0 0 231.05 69
0 4.9 26.8 19.2 10.8 19.8 0 0 0 230.5 70
0
6 29.2 20.4 9.3 17.8 0 0 0 230.45 71
0
6 29.6 20 10.5 27.6 0 0 0 229.95 72
0
6 25.2 13.2 13.8 18 0 0 0 229.95 73
0
6 32 19.6 9.9 28 0 0 0 229.75 74
0
6 24 12 17.7 26.2 0 0 0 229.4 75
学生成绩管理信息系统需求分析文档
石家庄铁道大学软件开发方向“成绩管理系统”软件需求规约信息科学与技术学院二零一三年五月修订历史记录目录1 引言 (5)1.1 目的 (5)1.2 文档格式 (5)1.3 预期的读者和阅读建议 (5)1.4 范围 (6)1.5 术语 (6)1.6 参考文献 (6)2 系统概述 (6)2.1 概述 (6)2.2 功能 (7)2.3 运行环境 (7)2.4 假设与依赖 (8)3 系统特性 (8)3.1 系统角色 (8)3.2 学生 (9)3.2.1 查询学生信息 (9)3.2.2 修改学生信息 (9)3.2.3 查询成绩信息 (10)3.2.3.1 按学年查询成绩信息 (10)3.2.3.2 按学期查询成绩信息 (10)3.2.3.3 按最高分查询成绩信息 (10)3.2.3.4 按未通过课程查询成绩信息 (10)3.2.3.5 查询平均分及绩点信息 (10)3.2.4 查看课程信息 (10)3.2.5 修改密码 (10)3.3 教师 (10)3.3.1 查询教师信息 (10)3.3.2 修改教师信息 (11)3.3.3 管理课程成绩 (11)3.3.3.1 上传课程成绩 (11)3.3.3.2 查看各分数段的成绩 (11)3.3.3.3 打印成绩单 (11)3.3.4 查看课程学生信息 (11)3.3.5 修改密码 (11)3.4 管理员 (12)3.4.1 查询个人信息 (12)3.4.2 修改个人信息 (12)3.4.3 管理学生 (13)3.4.4 管理课程 (12)3.4.5 管理教师 (13)3.4.6 管理班级 (13)3.4.7 统计和报表的打印 (13)3.4.8 修改密码 (13)3.5 系统维护 (12)3.5.1 E-R图 (12)3.5.2 数据流图 (12)3.5.3 数据字典维护 (12)4 非功能性需求 (19)4.1 性能需求 (19)4.2 安全性需求 (19)4.3 可用性需求 (20)4.4 用户文档 (20)4.5 其它需求 (21)5 外部接口需求 (21)5.1 用户接口 (21)5.2 硬件接口 (21)5.3 软件接口 (21)5.4 通信接口 (21)1 引言1.1 目的该文档首先给出了整个系统的整体网络结构和功能结构的概貌，试图从总体架构上给出整个系统的轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其它非功能性需求进行了详细的描述。
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8 地理 100 60 70 80 40
9
文综 100 60 70 80 40
10 理综 100 60 70 80 40
11
12
主 科 科 科 科 科 科 405 分 音乐 100 60 70 80 40
Hale Waihona Puke 13 100 60 70 80 40
1.各班工作表的数据需要 输入姓名和成绩！姓名可 以按姓氏笔画（或拼音） 为序.
语文 数学 英语 物理 化学 政治 生物 地理 文综 理综
120分制 120分制 120分制 120分制 100分制 100分制 100分制 100分制 100分制 100分制
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
⑦★★设置统计总分的分数段： （手工输入不相等的数）
总分
总分 ≤成绩＜
或以上
0
100
750
音乐
75 59 46
30 60 100
名分数 名分数 名分数
77 68 53
65 38 22
⑥★★设置统计(计入总分)单科的分数段：
语文 数学 英语 物理 化学 政治 生物 地理 文综 理综
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
总分
1080 630 737 838 405
美术 2.左边带绿色底子的表
10 10 10 10 10
格中的数值需要你手动 设置！
3、空的格不计入成绩，但 0计入成绩！！ 4、不考或不计的科目、可 以用Delete键把该科目与 分数、总分、及格分、优 秀分清除。
8 科总分 1080 分， 总分及格 630 分， 总分 优秀 838 分。 低分线 ③★★自定义设置： 自定义统计某科（或总分）在某一分数以上的人数(可直接输入分数或清除分数)
成绩输入错了时，用“←”键或Delete键或右键菜单"清除内容"，删除错了的数，再重新输入！
n＝
年级总人数
（请手工输入n的值)
20 30 40 50 55 60 60 60 70 80 90 120 130
5 前5名 868 5
10
名
第n名的分数为
前10名 前20名 前30名 前40名 前50名 前55名 前60名 前60名 前60名 前70名 前80名 前90名 前120名 前130名 851 727 662 616 588 560 504 504 504 461 442 424 359 331 10 20 30 40 50 55 (单科前30名、前60名、前100名) 60 60 60 70 80 91 120
学生成绩统计与分析表设置
①★★表头设置： 2010 —
统计
★★
说明 ★★
学校：
XX中学 学年
2011
2011
日期：
第
年
二
7
学期
月
九年级
5
日
期末考试
【广东省广宁县五和中学 ChenJiaSan设计】 cjsum@ QQ:45191142
②★★原始分数设置： (选择科目，直接输入各科原始总分、及格分数、优秀分数）
1
科目 卷总分 及格线 良好线 优秀线 低分线 语文 120 72 84 96 40 2 数学 120 72 84 96 40
3
英语 120 60 70 80 40
4 物理 120 61 72 81 40
5
化学 100 62 73 82 42
6 政治 100 63 74 83 43
7
生物 100 60 70 80 40
语文 可直接输入数字 或按钮选择 大于或等于 30 30 30-70 30 30 30 30-70 30 30 30 31 30 180 大于或等于 70 数学 70 英语 70 物理 70 化学 70 政治 70 生物 70 地理 70 文综 70 理综 70 总分 350
≤成绩<
分数段
30-70
（手工输入不相等的数） 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
分数段例子: 10-20 的指10≤X<20
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130
30-70 30-70
30-70 30-70 30-70 31-70 30-70 180-350
★★输入成绩过程中，最好不要对单元格剪切，或不要拖动单元格★★
④★★统计总分在级的前ｎ名情况：
总分第ｎ名
否则公式可能出错!!
美术 5、打印各班的成绩表时， 请先预览，最好用“文件” 59 60 →“打印”→“选定区域”方 法打印。或选页码范围打 印, 31 34 31-59 34-60 6、修改本表“U列”或“V列 ”，可改变科目或班级选项 。 音乐 7、从其他“Excel表”复制 姓名或成绩过来，要注 意！ 粘贴时,请用右键菜单 “选 择性粘贴”→“数值 ”！ 8、输错成绩，不要剪 切，或不要拖格，否则出 错！
分 130 人
美术
75 56 37
⑤★统计单科在级的前ｎ名分布情况： 在绿色区域手工输入 语文 数学
级第 级第 级第
英语
57 42 32
物理
63 42 29
化学
82 67 52
政治
76 63 49
生物
66 47 33
地理
75 54 32
文综
75 59 46
理综
75 56 37
总分
662 504 394 分 分 分
∕
150
700
∕
200
600
∕
250
550
∕
300
500
∕
350
450
∕
400
400
∕
450
350
∕
500
300
∕
550
250
∕
600
200
∕
700
150
∕
750
100
∕
总分
1080分制
11
750
700
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
0
⑧★★设置统计(不计入总分)单科的分数段： 音乐 美术