更新观念,不断成长
老师工作专业成长总结5篇
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。
1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些好玩的数学学问或者是数学小故事，激发学习数学的兴趣。
2、重视培养学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。
一滴水是海洋，一个孩子是世界。孩子越小，年龄差距越大。我常常提示自己要面对全部的孩子，学会观察和了解孩子在某个年龄阶段的一般特征，把握个体特征，以便准时解读孩子，调整孩子的教育行为，使活动真正适应和促进孩子的发展。
在语言活动和音乐活动中，尽量让孩子动起来，用肢体去体验儿歌的每一个细节，给孩子自由的空间去感受学习带来的欢乐。到学期末，他们有了很大的进步，能够大胆地唱读儿歌，敢于与孩子和老师交谈，语言表达能力有了很大的提高。
始终以来，我都在努力学习学前教育学问和相关理论，不断提升自己的理论素养。依据在幼儿园的实际工作，我专心制定了教育教学工作计划，定期检查监督，发觉问题准时解决，并专心写了总结，为下周和下个月的工作打下基础;同时，依据幼儿的年龄特点，我也开展科学合理的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯。
为了进一步提高自己的素质，我们会每月汇报一次特色课程的成果，结束后我们会对这门课进行自我评价，找出它的不足之处，以便快速的改进和提高。同时也组织老师观察好的典型班级，对比自己的班级查找更好的教学形式和方法。我会和其他老师一起总结讨论教育教学质量，为教育针，喜爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。从严要求自己，不断学习使自己在教育行业中不断成长。
师德师风个人心得总结(精选5篇)
师德师风个人心得总结(精选5篇)师德师风个人心得总结【篇1】近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，作为一名人民教师,就应该集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献作为一名教师，在政治思想方面，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，人们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。
”诚然，在基础教育教学改革的今天，我认为“一桶水”是远远不够的，而应该是“源头活水”，如果你经常计较个人利益，把教书当成一种索取，就难以引导学生在知识的海洋里遨游。
对此，我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高的信念，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养.在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、以身示范，情感育人作为一名教师，心中应该有爱。
爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言;热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏这种爱的老师，每天都面临新的苦恼。
师生关系融洽，学生心情好、情绪高，学习积极性高，就是“亲其师、信其道”的师爱效应。
搞教育不能跟风走，搞形式主义。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
三、廉洁从教，严于律己作为一名教育工作者，应以身作则，注重身教，为人师表。
人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。
要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞着学生。
解放思想 实施方案
解放思想实施方案解放思想，是指在认识和实践中摆脱思想观念的桎梏，不断更新观念，不断开拓创新，不断推进事业的发展。
在当前新时代，解放思想对于个人的成长和社会的进步至关重要。
因此，我们需要制定一套科学的解放思想实施方案，来引导和推动广大群众解放思想，激发创造力，推动事业发展。
首先，我们要加强理论学习，提高思想认识。
理论是指导实践的灵魂，只有不断学习和掌握新的理论知识，才能不断更新自己的思想观念。
因此，我们要利用各种学习资源，包括书籍、网络、课程等，不断深入学习马克思主义理论，不断学习国内外的最新科技成果和管理经验，提高自己的理论水平，增强解决问题的能力。
其次，我们要开展实践探索，增强实际能力。
只有在实践中，我们才能检验理论的正确性，才能不断提高自己的实际能力。
因此，我们要积极参与各种实践活动，包括科研项目、社会实践、创业创新等，不断锻炼自己的实践能力，增强解决实际问题的能力。
再次，我们要加强交流合作，拓展思想视野。
交流合作是获取新思想、新经验的重要途径，只有不断与他人交流，才能拓展自己的思想视野，不断吸收新的思想营养。
因此，我们要积极参加各种学术交流、行业交流、国际交流等活动，与他人进行深入交流，拓展自己的人脉资源，获取新的思想动力。
最后，我们要坚持实事求是，推动解放思想取得实际成效。
实事求是是解放思想的根本要求，只有不断从实际出发，不断解决实际问题，才能推动解放思想取得实际成效。
因此，我们要坚持实事求是的思想路线，不断调整自己的思想观念，不断完善自己的工作方式，推动解放思想取得实际成效。
总之，解放思想是一个长期的系统工程，需要我们不断努力，不断创新。
只有通过理论学习、实践探索、交流合作、实事求是的方式，才能真正实现解放思想的目标，推动个人的成长和社会的进步。
希望大家能够认真贯彻这套解放思想实施方案，不断提高自己的解放思想能力，为推动事业的发展做出更大的贡献。
2024年范文“解放思想更新观念”心得体会
2024年，我们的社会进入了一个新时代，需要我们拥有更加先进的思想观念来适应这个时代的要求。
在这个时代里，解放思想更新观念成为了我们追求的目标和方向。
通过这个过程，我们不仅会拥有更好的认知能力，还会得到更好的成长和发展。
下面，我就来谈一下自己对“解放思想更新观念”的心得体会。
我们需要明确的是，解放思想是指对那些束缚我们思想和行动的限制进行突破，让我们的思想能够得到更广阔的释放。
更新观念的意思是摒弃那些老旧的、不科学的看法，接受更加全面、正确的观念，让我们的思想与时俱进，不断更新。
这两个方面的结合才能让我们真正做到“解放思想更新观念”。
那么，如何才能做到这一点呢？我认为，以下几个方面是比较重要的：我们需要学会思考。
我们不能只是被别人的思想所影响，而是要通过思考，去理解、评判别人的思想，并进一步对自己的思考进行总结和提高。
思考是一种能力，不是一种天赋。
只有不断实践和锤炼，才能达到更高的水平。
我们需要多读书。
读书是提高自身知识、认知水平的有效途径。
通过阅读，我们能够接触到各种各样的观点和思想，让我们的思考更加充分和全面。
同时，读书也是让我们更新观念的重要方式。
只有学习和接受新的东西，才能不断更新自己的观念。
我们需要多行动。
行动是思考的终极目标。
只有把思考付诸行动，才能补全一个完整的认知循环。
通过行动，我们才能掌握新的能力、获得新的经验和感受，从而让我们的认知水平不断地提高。
我们需要坚持自我反省。
认知是一个不断调整的过程，不可能一蹴而就。
所以我们需要时常反省，审视自己的思想、行动和成长，发现问题并加以纠正。
只有自我反省，才能更好地提高自身的认知能力。
通过这个过程，我们可以实现对思想的解放，让自己的思考更加自由、全面、深入，从而实现对观念的更新，让自己始终站在潮流的前沿、抢占先机。
这是一个不断学习、不断成长的过程，也是一个走向成功、走向幸福的过程。
我认为在实际的生活中，我们需要不断地运用这些方法，不断学习和实践，才能真正做到“解放思想更新观念”。
更新观念大讨论校长发言稿
更新观念大讨论校长发言稿尊敬的各位老师、学生和家长：大家好！今天我很高兴能够在这里与大家分享一些关于更新观念的想法和讨论。
作为一名校长，我深知教育的重要性，也深知更新观念对于教育的影响和意义。
因此，我希望能够借此机会和大家一起探讨，并共同致力于推动更新观念的发展和实践。
首先，我想明确我们对于更新观念的理解。
更新观念，是指在面对新事物、新问题、新挑战时，我们能够持开放的态度，不断学习和改进自己的思维、观念和方法。
对于教育来说，更新观念更是至关重要。
因为教育是一项动态的工作，它需要不断地与时俱进，与社会发展和学生需求相适应。
而这一切都需要我们有着更新观念的意识和实践。
在当今社会，我们所面临的挑战和变革是前所未有的。
科技的飞速发展，信息的爆炸式增长，社会结构的变迁等等，都给教育带来了新的课题和机遇。
在这种背景下，我们更需要更新观念，以适应新的形势，解决新的问题。
而这也需要我们全体教师、学生和家长都有一个共同的认识和行动。
其次，我想谈一下更新观念对于教育的重要性。
在我看来，更新观念不仅是一种态度，更是一种行动。
它涉及到我们的教育理念、课程内容、教学方法等方方面面。
只有在我们拥有了更新观念，我们才能不被现有的框框所束缚，而能够有更大的创新和进步空间。
因此，更新观念对于提高教育质量、培养学生能力、促进教育公平等方面都有着积极的意义和影响。
另外，我想提出一些关于如何培养和实践更新观念的具体建议。
首先，我们应该注重给教师提供更新观念的培训和支持。
教师是教育的主体，他们的更新观念对于教育的发展至关重要。
因此，学校应该加强对教师的培训，不断提高他们的专业素养和更新观念。
其次，我们应该重视学生的创新和探索能力，为他们提供更多的发展空间和机会。
只有让学生在实践中体验到更新观念的重要性，他们才会在日常学习和生活中有所体会和表现。
再次，我们也应该重视家长的参与和支持，因为他们也是孩子教育的关键力量。
我们应该加强对家长的宣传和教育，让他们认识到更新观念对于孩子成长的重要性，以便更好地支持和配合学校的工作。
观念更新心得体会教师
随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，作为一名教师，我深感观念更新的重要性。
观念是行动的先导，只有不断更新观念，才能更好地适应教育发展的新形势，更好地为学生的成长成才服务。
以下是我对观念更新的几点心得体会。
一、转变教育观念，关注学生全面发展过去，我们在教育过程中往往过分强调学生的学科成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的培养。
观念更新后，我认识到教育的根本目的是培养学生的全面素质，使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。
因此，在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
二、树立“以人为本”的教育理念观念更新使我深刻认识到，教育要以学生为本，关注学生的需求和发展。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 尊重学生，关爱学生。
关注学生的心理健康，关心学生的生活，营造一个和谐、温馨的班级氛围。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的教育环境中得到充分发展。
3. 培养学生的自主学习能力。
引导学生学会学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、创新教学方法，提高教学效果观念更新使我意识到，教学方法要与时俱进，不断创新。
在教学中，我尝试以下几种方法：1. 采用多元化教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 加强与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
四、加强自身修养，提升教育教学水平观念更新使我明白，教师自身素质的高低直接影响到教育教学质量。
因此，我努力做到以下几点：1. 不断学习，提高自身教育教学水平。
阅读教育教学理论书籍，参加教育培训，了解教育教学新动态。
2. 积极参与教研活动，与同行交流，借鉴他人的教学经验，不断提高自己的教育教学能力。
关于《道德与法治》网络研修总结五篇
关于《道德与法治》网络研修总结五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。
以下是我整理的关于《道德与法治》网络研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 《道德与法治》网络研修总结通过这次《道德与法治》网络研修培训的学习，不论是教育，教学理论和教学业务水平都有一定的提高，回顾十几年的教学工作。
不管别人怎么瞧，我只觉得自己做的问心无愧。
在教学中，我深深体会到，教师的工作是神圣的，也就是艰苦的，需要付出大量的精力与情感，热爱学生，致力于培养学生健全的人格。
健康的心理。
树立他们的自尊心与自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护。
从欣赏开始，从称赞入手，欣赏称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热枕。
不断求新成长。
我进行了认真学习领悟。
对本次研修做以下几个方面进行总结：一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到三个自觉，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研究，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，通过深入学习，从而明确了政治学科核心素养，就是以培养完美人格为目标，自觉践行社会主义核心价值观。
从更高的视野与境界上关注社会与人生，培养思考的兴趣与品质，培养公民责任感，进而形成良好素养与心理品质。
政治学科核心素养主要包括国家与社会认同感、民族与文化认同感、民族与法制认同感、道德与价值认同感、生命与科学认同感、交流与开放认同感等。
但不就是政治学科知识的总结，使我认识到，作为一名教师，必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识素养、扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰，因而进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教学理念。
二，网络研究丰富了教学方法。
在实践中反思 在反思中成长
在实践中反思在反思中成长思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
教师要反思自己的教学行为，形成自我反思的意识和自我监控的能力，不断丰富自我素养提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。
课题《反思性教学的研究》已圆满结题，参加课题研究的教师思路清晰、目标明确、行动扎实，取得一定的阶段性成果。
教学过程是不断的在实践中反思，在反思中成长。
一、积极组织学习理论，不断更新观念。
思想、观念决定人的行为，只有先进的思想，才能产生先进的行为，也只有不断地学习教育新理论，更新教学观念，才能保证学校课题研究内容的正确性以及研究方向的先进性。
在新的教育教学理论的指导下，我们采用了先进的教育教学手段、先进的方法，积极稳妥地开展了课题研究工作。
而近几年的培训为我们的研究提供了理论学习和更新观念最佳的时机。
在不断的学习和思考中，潜移默化在悄无声息的发生。
从四年前的必修一到今天的必修五，点滴付出将会深化到我们的思考与行动中。
二、在实践中反思培训资源来源于实践，将会服务于实践。
教育科研工作，是教育教学工作不断创新、不断发展的需要，只有与实际教育工作联系在一起，扎根于日常的教育教学工作。
真正的教学实践工作中，教师作好教学后记，教学后记的几种类型主要包括：①“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对教师非常重要；②“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；③“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；④“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。
通过期中考试，召开学生座谈会，听取家长意见，从而进行完整的整合思考；⑤以一个学期、一个学年或一届教学为阶段的宏观教学反思。
三、在反思中成长1、反思性教学应该分析探讨教师教、学生学两方面现存的主要问题。
教师采取：①讲：向别人讲述自己教学故事，在此过程中发现自己教学问题或请别人发现自己的问题。
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更新观念，不断成长
2017年，我有幸参加了国培计划高中语文研修活动。
通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。
这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：
一、更新教育理念
对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了专家的报告后，改进了我之前的认识。
待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。
前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。
所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、增长了专业知识
持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。
建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。
这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。
三、解决了疑难问题
课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。
专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。
新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。
四、结交了良师益友
这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。
在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。
五、锻炼了意志品质
作为一线教师，我平时的教学任务繁重。
很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。
从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。
每天认真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承担学校培训汇报课。
几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。
此次的培训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。
在交流中得到启发，得到快乐。
通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次国培！我一定把这次国培所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。