小学三年级数学教学随笔 用好学具“方格纸”
小学数学三年级下教学随笔5篇
小学数学三年级下教学随笔5篇小学数学三年级下教学随笔5篇如其名，随笔即是不加过多约束、自由书写的短文。
以下是小编为大家整理的小学三年级数学下册教学随笔，希望能够给读者带来一些启示和思考。
小学数学三年级下教学随笔篇1三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学潜力。
透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该方法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，群众订正共性问题。
批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。
小学三年级数学教学随笔(精选5篇)
小学三年级数学教学随笔(精选5篇)小学三年级数学教学随笔（精选篇1）一、基本情况分析：三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。
个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：1、运用恰当的教具、学具。
让学生在实践中去获得知识。
直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。
在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。
让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。
培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。
并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
新人教版三年级数学教学随笔5篇
新人教版三年级数学教学随笔5篇身为教师都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
我们该怎么去写教师教学随笔呢?下面是小编为大家收集有关于新人教版三年级数学教学随笔5篇，希望你喜欢。
新人教版三年级数学教学随笔1几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。
说起艳婷，她是一个十分聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照顾她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。
可是孩子挺坚强也很聪明，平时摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢?经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。
看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。
进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友们和教师都夸她们，而没有人夸自我。
听到这些话，我才发现这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，教师也有很大的职责。
心怡是个很漂亮的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时看见她的衣服漂亮也会夸几句。
没想到一向默默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的漂亮，才会得到教师和小朋友的夸奖。
正当我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。
艳婷是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。
在一次活动结束发奖状的时候，我告诉孩子们说：“每个人都喜欢美丽的东西，可是美丽并不是只存在于外表，只要拥有智慧，懂得很多知识，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。
2023年小学三年级数学课堂教学随笔(模板10篇)
2023年小学三年级数学课堂教学随笔(模板10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新苏教版小学三年级数学教育随笔
苏教版小学三年级数学教育随笔三年级的小朋友们对数学都有什么新的认知呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
苏教版小学三年级数学教育随笔【第一篇】：教育随笔一、基本情况本班共有学生59人，上学期的优秀率89%、及格率100%。
这些学生通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。
二、教材分析本册教材包含以下单元：一、除法二、年月日三、平移和旋转四、乘法五、观察物体六、千米和吨了解千米七、轴对称图形八、认识分数九、长方形和正方形的面积十、统计十一、认识小数十二、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。
本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
在教学内容的安排方面。
1。
符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。
2。
把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。
3。
把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。
学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。
三、总体要求：1．知识与技能方面。
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
谈“方格图”在小学数学教学中的有效应用
谈“方格图”在小学数学教学中的有效应用
方格图是小学数学教学中具有很高效用的教学工具之一。
方格图是由许多小正方形组成的网格图，通过将问题转化为方格图的形式，可以帮助学生更好地理解数学概念，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，并且可以提高学生的计算速度和准确性。
在小学数学教学中，方格图可以用来解决基本的运算问题。
加法、减法、乘法和除法等。
对于较复杂的加法和减法问题，学生可以使用方格图来帮助计算。
通过将数字填写到方格图的相应位置，学生可以更清晰地看到进位和借位的过程，从而避免出错。
对于乘法和除法问题，方格图可以帮助学生进行对齐计算，使乘法和除法的运算更规范和准确。
在小学数学教学中，方格图可以用来解决问题解答和解决方法的表达。
有些问题的解答过程比较复杂，难以用文字和图形来表示，而方格图可以提供一种可视化的解决方法。
学生可以通过将问题转化为方格图的形式，来解决问题。
在求解面积和体积问题时，可以将图形分割成小正方形，通过计算方格的数量来计算出面积和体积。
这样，学生能够更清晰地理解问题，并且可以通过方格图来解释他们的解答过程。
方格图还可以帮助学生进行推理和证明。
在小学数学教学中，推理和证明是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要环节。
通过使用方格图，学生可以更好地将问题转化为图形的形式，进行分析和推理。
在解决关于图形的推理问题时，学生可以使用方格图来表示图形的变化过程，通过观察方格图的变化规律来得出结论。
方格图提供了一种直观的推理方法，可以帮助学生培养逻辑思维和问题解决能力。
方格纸在小学数学教学中的应用
方格纸在小学数学教学中的应用方格纸是小学数学教学中非常重要的一项教学工具。
学生的小字作业本就是最方便、最直接的方格纸。
因此方格纸在数学教学中应用起来很便捷，也很方便。
本期我在小学二年级数学教学中就广泛的应用了方格纸。
用到方格纸的教学内容有这些：1、在第三单元《角的初步认识》中，利用方格纸画出不同的角，体会角的特征和角的大小。
同时利用方格纸画出长方形、正方形和各种三角形（特别是直角三角形）。
2、在乘法口诀教学中利用方格纸列出乘法表，引导学生通过对比观察，发现表内乘法的一些规律，巩固了乘法口诀。
3、在第五单元《观察物体》教学中利用方格纸分析轴对称图形，帮助学生掌握轴对称图形的特征。
4、在第七单元《统计》教学中利用方格纸帮助学生画条形统计图，降低了学习难度，简单易操作，取得了良好的效果。
下面就方格纸在《观察物体》单元轴对称图形的教学中的应用研究情况，做以简单的介绍：1、在方格纸中感受轴对称图形。
①把长方形、正方形纸对折后放入方格纸中（对称轴和格子中的一条线重合），引导学生发现对应点到对称轴的格子数相同。
②在方格纸中画出对称图形，数一数对称点到对称轴的格子数相同。
通过这两步的观察研究活动，发现轴对称的特点，为画对称图形做好准备。
2、在方格纸中画出对称图形的另一半。
教材70页第8题就是这种类型的练习题。
在方格纸中，已知对称轴和对称图形的一半，根据探索出的轴对称图形的特点，先通过数格子确定对称点，再把对应点相应的连起来，最后组成一个完整的图形或物体。
由于二年级学生年龄较小，相对而言动手能力不足，如果让他们自己画出较规范的方格或利用几何方法做对称图形是不可能的，是超过他们的认知水平的。
但是有了用写小字的现成的方格纸后，就方便简单多了。
孩子们很容易理解和学会，达到了预期的教学效果。
最新苏教版小学三年级数学教育随笔
苏教版小学三年级数学教育随笔三年级的小朋友们对数学都有什么新的认知呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
苏教版小学三年级数学教育随笔【第一篇】：教育随笔一、基本情况本班共有学生59 人，上学期的优秀率89%、及格率100%。
这些学生通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。
二、教材分析本册教材包含以下单元：一、除法二、年月日三、平移和旋转四、乘法五、观察物体六、千米和吨了解千米七、轴对称图形八、认识分数九、长方形和正方形的面积十、统计十一、认识小数十二、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。
本册教科书安排了10 则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12 道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
在教学内容的安排方面。
1。
符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。
2。
把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。
3。
把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。
学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。
三、总体要求：1．知识与技能方面。
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
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小学三年级数学教学随笔用好学具“方格
纸”
小学数学的教学中，学具“方格纸”的使用可以帮我们解决许多问题。
例如，三年级在没有学过长方形正方形的面积计算方法时，要比较两个图形的大小，就可以把图形放在方格纸上，用数方格的方法，比较出来个图形的大小，还有一些不规则的图形如树叶等，都可以用数方格的方法知道大小；四年级学习的平移和旋转，方格纸的用途很大，需要注意的是：平移的是多少格子，而不是点；到了五年级，需要按要求在方格纸上画出三角形、平行四边形或梯形，为了提高正确率，必须多多练习，我就让学生准备了大的田字格练字纸，非常好的学具。
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