《二十世纪的科学伟人——爱因斯坦》
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课件2：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
1.广义相对论的提出
1915年，爱因斯坦又创立了广义相对论， 进一步揭示了时空结构（四维空间）同 物质分布的关系，指出了物质间所存在 的万有引力，是由于物质的存在和分布 使时间和空间的性质不均匀（即时空弯 曲）而引起的。
他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919 年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全蚀观测结 果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了 证实。爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词 。
爱因斯坦很珍惜时间，他不喜欢参加社交活动与宴会，他曾 讽刺地说：“这是把时间喂给动物园。”他集中精力专心研 究。他也不想听那些奉承和赞扬的话，认为：“一个以伟大 的创造性观念造福于全世界的人，不需要后人来赞扬。他的 成就本身就已经给了他一个更高的报答。”1929年3月，为 了躲避五十寿辰的庆祝活动，他在生日前几天，就秘密跑到 柏林近郊一个花匠的农舍里隐居起来。
1.成名前的爱因斯坦 爱因斯坦生于德国乌尔姆一个小业主家庭， 父母都是犹太人。爱因斯坦从小不很聪明， 三岁还不会说话。他五岁时就对袖珍罗盘 着迷，六岁开始练习拉小提琴。
童年爱因斯坦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼时爱因斯坦
爱因斯坦在就读小学和中学时，功课表现平常， 不爱与人交往，老师和同学都不喜欢他。教授 他希腊文和拉丁文的老师曾经公开责骂他： “你将一事无成。”他的父亲曾写信对朋友说： “爱因斯坦的功课成绩并不完全符合我的希望 和期待。很久以来，我已经看惯了他的成绩单 上总是有不太好的和很好的成绩”。
当时，由于电磁学方面的新发现、新实验同经典物理学理论 发生了矛盾，物理学出现了危机。老一辈物理学家都企图用 修补漏洞的方法来维护经典理论的框架。而爱因斯坦却否定 了牛顿的绝对空间和绝对时间观念。 爱因斯坦发表的《论物体的电动力学》，创立了狭义相对论。
1915年，爱因斯坦又创立了广义相对论， 进一步揭示了时空结构（四维空间）同 物质分布的关系，指出了物质间所存在 的万有引力，是由于物质的存在和分布 使时间和空间的性质不均匀（即时空弯 曲）而引起的。
他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919 年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全蚀观测结 果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了 证实。爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词 。
爱因斯坦很珍惜时间，他不喜欢参加社交活动与宴会，他曾 讽刺地说：“这是把时间喂给动物园。”他集中精力专心研 究。他也不想听那些奉承和赞扬的话，认为：“一个以伟大 的创造性观念造福于全世界的人，不需要后人来赞扬。他的 成就本身就已经给了他一个更高的报答。”1929年3月，为 了躲避五十寿辰的庆祝活动，他在生日前几天，就秘密跑到 柏林近郊一个花匠的农舍里隐居起来。
1.成名前的爱因斯坦 爱因斯坦生于德国乌尔姆一个小业主家庭， 父母都是犹太人。爱因斯坦从小不很聪明， 三岁还不会说话。他五岁时就对袖珍罗盘 着迷，六岁开始练习拉小提琴。
童年爱因斯坦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼时爱因斯坦
爱因斯坦在就读小学和中学时，功课表现平常， 不爱与人交往，老师和同学都不喜欢他。教授 他希腊文和拉丁文的老师曾经公开责骂他： “你将一事无成。”他的父亲曾写信对朋友说： “爱因斯坦的功课成绩并不完全符合我的希望 和期待。很久以来，我已经看惯了他的成绩单 上总是有不太好的和很好的成绩”。
当时，由于电磁学方面的新发现、新实验同经典物理学理论 发生了矛盾，物理学出现了危机。老一辈物理学家都企图用 修补漏洞的方法来维护经典理论的框架。而爱因斯坦却否定 了牛顿的绝对空间和绝对时间观念。 爱因斯坦发表的《论物体的电动力学》，创立了狭义相对论。
原创4：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
主观：
大胆质疑、不懈探索、自我批判等
谢谢观看！
上述现象说明了什么问题?给我们什么启发?
说明：象许多事物一样，科学的发展道路也并非一帆风顺， 往往会遇到很多阻力。 启示：要敢于怀疑常识，勇于创新，因为即使生活中习以 为常、看起来无懈可击的规律也可能是不科学的。
成功的秘诀
一个爱说废话而不爱用功
的青年，整天缠着大科学家爱
因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦
⒈是不爱钱财的人。 ⒉是很节俭的人。 ⒊有才气但不冷漠，他为人善良、纯朴，对任 何人都十分谦逊。 ⒋是个幽默和富有情趣的人。 ⒌是很珍惜时间的人，不喜欢参加社交活动与 宴会，曾讽刺地说：“这是把时间喂给动物园。” ⒍是质朴的、务实的、不谋虚荣的人。
由于相对论的观点与人们的日常经验不太一 致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就 受到包括一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德 国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授 奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委 员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立 者得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。但相 对论在物理学上却非常合理且为实验所证实。
（二）提出相对论
狭义相对论
标志：《论物体的电动力学》 基本原理：相对性原理；光速不变原理 意义：改变…；揭露…；奠定…； …革命
广义相对论
标志：1916年《广义相对论的基础》 基本原理：等效原理；广义相对性原理 意义：改变… ；推动了…
二、推动量子力学发展
1、光量子假说 （1921年光电效应获得诺贝尔奖） 解决光电效应问题，推动量子力学发展
——爱因斯坦
4、伟大的人格力量
富有正义感和社会责任感 平凡简朴的生活作风 谦逊善良纯朴的伟大人格 不崇拜偶像、漠视奖励的 做人准则。
大胆质疑、不懈探索、自我批判等
谢谢观看！
上述现象说明了什么问题?给我们什么启发?
说明：象许多事物一样，科学的发展道路也并非一帆风顺， 往往会遇到很多阻力。 启示：要敢于怀疑常识，勇于创新，因为即使生活中习以 为常、看起来无懈可击的规律也可能是不科学的。
成功的秘诀
一个爱说废话而不爱用功
的青年，整天缠着大科学家爱
因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦
⒈是不爱钱财的人。 ⒉是很节俭的人。 ⒊有才气但不冷漠，他为人善良、纯朴，对任 何人都十分谦逊。 ⒋是个幽默和富有情趣的人。 ⒌是很珍惜时间的人，不喜欢参加社交活动与 宴会，曾讽刺地说：“这是把时间喂给动物园。” ⒍是质朴的、务实的、不谋虚荣的人。
由于相对论的观点与人们的日常经验不太一 致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就 受到包括一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德 国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授 奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委 员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立 者得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。但相 对论在物理学上却非常合理且为实验所证实。
（二）提出相对论
狭义相对论
标志：《论物体的电动力学》 基本原理：相对性原理；光速不变原理 意义：改变…；揭露…；奠定…； …革命
广义相对论
标志：1916年《广义相对论的基础》 基本原理：等效原理；广义相对性原理 意义：改变… ；推动了…
二、推动量子力学发展
1、光量子假说 （1921年光电效应获得诺贝尔奖） 解决光电效应问题，推动量子力学发展
——爱因斯坦
4、伟大的人格力量
富有正义感和社会责任感 平凡简朴的生活作风 谦逊善良纯朴的伟大人格 不崇拜偶像、漠视奖励的 做人准则。
原创2：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星， 光华四射， 把无限光芒同他的光芒永相连结。
爱因斯坦宣誓加入 美国国籍
在20世纪思想家的画廊中，爱因斯坦就是公正、善良、真 理的化身。他的品格与天地日月相辉映，他的科学贡献，人 类将万世景仰。
为人类的文明和进步不懈努力。仅懂得科学的本身是不 够的，关心他人，应成为一切技术奋斗的主要目标。生 命的意义在于设身处地为他人着想，酷爱正义并为改善 人类境况而奋斗。
巨星陨落： 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他的遗嘱，
不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火 化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐 典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地 方成为圣地。遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴 素的葬礼：
陶行知认为，这样的教师就是糊涂先生。
陶行知认为聪明的老师是，当你教学生的时候，就发 现他们中有瓦特、有爱因斯坦。
谢谢观看mc2，质能关系 式对后来发展的原子能事业起到了指导作用。 4 、 1916年在辐射量子方面提出引力波理论。 5 、1917年又开创了现代宇宙学。
物理学演变和发展 源于古希腊亚里士多德的著作《物理学》
哥白尼－太阳中心说，打破地心学说
开普勒－行星按一定轨道运行 伽利略－宣传“日心说”、望远镜 、温度计、 落体定律：自由落体，匀速运动，匀加速运 动。经典力学基础奠基者，是近代物理的开 端
10.相对论的主要内容不包括（ ）
A、时间和空间是绝对不变的
B、时间和空间随着物质的运动而变化
C、物质的质量随着运动速度的变化而变化
D、质量和能量是可以互相转化的
11.爱因斯坦提出相对论的时间是（ ）
爱因斯坦：20世纪最伟大的科学巨匠
爱因斯坦：20世纪最伟大的科学巨匠1、阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日—1955年4月18日）出生于德国符腾堡王国乌尔姆市，1888年，9岁时，爱因斯坦就入读路易波尔德高级中学学习。
2、1891年，12岁时的爱因斯坦开始自学欧几里德几何，对数学感到狂热的喜爱，同时开始自学高等数学。
3、1896年，爱因斯坦获阿劳中学毕业证书。
10月29日，爱因斯坦迁居苏黎世并在瑞士联邦理工学院就读。
1900年8月，爱因斯坦毕业于苏黎世联邦工业大学。
4、1903年，24岁时，爱因斯坦与大学同学米列娃·玛丽克结婚。
爱因斯坦与第一任妻子。
5、1905年3月，爱因斯坦发表“量子论”，提出光量子假说，解决了光电效应问题。
6、1908年10月，爱因斯坦兼任伯尔尼大学编外讲师。
1909年10月，爱因斯坦离开伯尔尼专利局，任理论物理学副教授。
7、1912年，爱因斯坦提出“光化当量”定律。
8、1913年，爱因斯坦重返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。
9、1914年4月，爱因斯坦接受德国科学界的邀请，迁居到了柏林。
10、1915年11月，爱因斯坦提出广义相对论引力方程的完整形式，并且成功地解释了水星近日点运动。
11、喜欢阅读哲学著作，并从哲学中吸收思想营养。
1916年3月，爱因斯坦完成总结性论文《广义相对论的基础》。
5月，爱因斯坦提出了宇宙空间有限无界的假说。
12、1919年，40岁的爱因斯坦与米列娃离婚，随后与表姐爱尔莎结婚。
13、1921年，42岁的爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。
14、1921年4-5月，在访问美国芝加哥、波士顿和普林斯顿期间，爱因斯坦就相对论进行了4次讲学。
15、1922年7月，因受到被谋杀的威胁，爱因斯坦暂离柏林。
沿途访问科伦坡、新加坡、香港和上海。
16、1922年11月9日，在去日本到上海的途中，爱因斯坦通过电报知道被授予1921年诺贝尔物理学奖。
20世纪的科学伟人爱因斯坦123456
我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星， 光华四射， 把无限光芒同他的光芒永相连结。
通过本单元的学习，你从这些科学家们的 身上感受到了怎样的共同品质？ 1、挑战权威的创新精神： 2、正确的科研方法：
（1）独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维 的必备品质。 （2）重视实践调查，考察（李四光），归纳总结 （牛顿），理论分析（爱因斯坦），科学实验以及实 践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本 的方法。 （3）坚持不懈勤奋探索。
3、淡泊名利的人生态度，科学的价值观； 4、艰苦奋斗的精神等等。
5、现代物理的两大支柱是： ①光子论 ②相对论 ③量子论 ④原子论 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 6、下列有关经典力学的陈述中不正确的是： A、产生于17世纪 B、创立者是牛顿 C、核心内容是量子论 D、建立在日常生活常见低速物质之上
童年：在妹妹头上敲了个窟窿 爱因斯坦1879年3月14日出世时 ，有一个大得出奇而且有棱角的后脑勺， 母亲以为是个畸形婴儿。 两岁半了，还不会说话。 一天，家里来了一个骑脚踏车的小妹妹， 他说出了一句完整的话： 是的，可是她的小轮子究竟在哪里呢？ 5岁时脾气狂躁，把家庭教师吓跑了， 还用儿童锄头在妹妹头上敲了一个“大窟窿”
光在真空中的传播速度，是一个不变的常数—每秒30万公里， 它和光源的运动速度以及观察者本人的运动速度都无关 。
3、意义： 改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性 为原子能的利用奠定了理论基础（书P134的历史 纵 横），是近代物理学领域的一次伟大革命 。
爱因斯坦1905年提出的相对论，后来称作狭义相对论， 以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间”会 因速度快慢而改变的结论。 什么是狭义相对论？ 相对论的例子：一卷录音带， 如果在地面上播放需要一个小时； 在快速飞行的宇宙飞船里播放， 宇宙飞船里的人测定也是一个小 时。但是由地面上的人员，来测 定在宇宙飞船中播放的时间呢？ 根据牛顿的理论，因为时间是绝 对的，所以也是一小时；但是爱 因斯坦的理论则认为应该是一个 多小时，因为时间是相对的，在 不同速度下测量时间，长度是不 一样的。
通过本单元的学习，你从这些科学家们的 身上感受到了怎样的共同品质？ 1、挑战权威的创新精神： 2、正确的科研方法：
（1）独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维 的必备品质。 （2）重视实践调查，考察（李四光），归纳总结 （牛顿），理论分析（爱因斯坦），科学实验以及实 践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本 的方法。 （3）坚持不懈勤奋探索。
3、淡泊名利的人生态度，科学的价值观； 4、艰苦奋斗的精神等等。
5、现代物理的两大支柱是： ①光子论 ②相对论 ③量子论 ④原子论 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 6、下列有关经典力学的陈述中不正确的是： A、产生于17世纪 B、创立者是牛顿 C、核心内容是量子论 D、建立在日常生活常见低速物质之上
童年：在妹妹头上敲了个窟窿 爱因斯坦1879年3月14日出世时 ，有一个大得出奇而且有棱角的后脑勺， 母亲以为是个畸形婴儿。 两岁半了，还不会说话。 一天，家里来了一个骑脚踏车的小妹妹， 他说出了一句完整的话： 是的，可是她的小轮子究竟在哪里呢？ 5岁时脾气狂躁，把家庭教师吓跑了， 还用儿童锄头在妹妹头上敲了一个“大窟窿”
光在真空中的传播速度，是一个不变的常数—每秒30万公里， 它和光源的运动速度以及观察者本人的运动速度都无关 。
3、意义： 改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性 为原子能的利用奠定了理论基础（书P134的历史 纵 横），是近代物理学领域的一次伟大革命 。
爱因斯坦1905年提出的相对论，后来称作狭义相对论， 以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间”会 因速度快慢而改变的结论。 什么是狭义相对论？ 相对论的例子：一卷录音带， 如果在地面上播放需要一个小时； 在快速飞行的宇宙飞船里播放， 宇宙飞船里的人测定也是一个小 时。但是由地面上的人员，来测 定在宇宙飞船中播放的时间呢？ 根据牛顿的理论，因为时间是绝 对的，所以也是一小时；但是爱 因斯坦的理论则认为应该是一个 多小时，因为时间是相对的，在 不同速度下测量时间，长度是不 一样的。
6-5 20世纪的科学伟人爱因斯坦
爱因斯坦的青少年时代
1、1879年，出生于德国的一个犹太人家庭， 、 年 出生于德国的一个犹太人家庭， 从小对几何学兴趣浓厚，善于思考。 从小对几何学兴趣浓厚，善于思考。 2、中学时代：表现平平 、中学时代： 3、大学时代：广泛阅读，培养了 、大学时代：广泛阅读， 自学和独立思考的能力， 自学和独立思考的能力，对物理 学兴趣与日俱增 4、大学毕业：成为瑞士伯尔尼专利局的一 、大学毕业： 名技术员 5、划时代事件：利用业余时间研究物理学， 、划时代事件：利用业余时间研究物理学， 获得革命性突破
等效原理，即在一个加速运动的系统里， 等效原理，即在一个加速运动的系统里，物体会自动改变运动状 而改变这种运动状态的力，就是惯性力； 态，而改变这种运动状态的力，就是惯性力； 广义相对性，即在加速运动系统里的惯性力， 广义相对性，即在加速运动系统里的惯性力，可以运用到时空 中的各种物体运动上。 中的各种物体运动上。
上面的实线代表真实的光线， 上面的实线代表真实的光线，下 面的虚线代表星星的视位置
*相对论 有一次，群众包围了从德国移居美国的科学家爱因 相对论 有一次， 斯坦的住宅，要他用“最简单的话”解释清楚他的“ 斯坦的住宅，要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对 当时， 论”。当时，据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关 相对论”的著作。 于“相对论”的著作。 爱因斯坦走出住宅，对大家说： 比方这么说 爱因斯坦走出住宅，对大家说：“比方这么说——你同你 你同你 最亲的人坐在火炉边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了5 最亲的人坐在火炉边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了 分钟！反过来，你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边， 分钟！反过来，你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边， 只过了5分钟 但你却像坐了一个小时。 分钟， 只过了 分钟，但你却像坐了一个小时。——唔，这就是相对 唔 论！” *时间与永恒 有一次，一个美国女记者走访爱因斯坦，问道： 时间与永恒 有一次，一个美国女记者走访爱因斯坦，问道： 依您看，时间和永恒有什么区别呢？ “依您看，时间和永恒有什么区别呢？” 爱因斯坦答道： 亲爱的女士， 爱因斯坦答道：“亲爱的女士，如果我有时间给您解释它 们之间的区别的话，那么，当你明白的时候， 们之间的区别的话，那么，当你明白的时候，永恒就消失 了！”
《20世纪的科学伟人爱因斯坦》(人教版选修4)
人教选修四第六单元第22课20世纪的科学伟人爱因斯坦【基础梳理】一、爱因斯坦的成长历程1.出生：1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。
2.童年时代：善于思考。
3.中小学时代：因探究精神异于常人而被开除，坚持自学。
4.大学时代：进入苏黎世联邦工业大学主修数学和物理，打下从事理论物理学研究的基础。
二、爱因斯坦的科学成就1．提出狭义相对论<1）提出：1905年《论物体的电动力学》提出狭义相对论<2）主要内容：①相对性原理：爱因斯坦认为时间、空间、物体和物体运动不是绝对的，而是相对的。
较典型的现象是运动的物体长度变短<尺缩效应）、运动的钟比静止的钟走得慢<钟慢效应）、运动的物体重量变大。
提出电磁波的运动也是相对的。
b5E2RGbCAP②光速不变原理：光的传播速度在任何条件下都是不变的。
<3）意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
p1EanqFDPw 2．广义相对论<1）提出：1916《广义相对论的基础》<2）主要内容：等效原理和广义相对论。
<3）意义：改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
DXDiTa9E3d3．光量子论假说：解释经典力学无法解释的光电效应问题，1921年获得诺贝尔物理学奖，推动量子力学的发展。
RTCrpUDGiT三、爱因斯坦的其它贡献---为人类和平进步而斗争1.一战时:参加的反战宣言上签字。
2.一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，而被反犹太主义者列入谋杀的黑名单被迫离开德国。
3.二战时:建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹弹；痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害。
4.二战后:为防止核战争，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
20世纪的科学伟人爱因斯坦
四、爱因斯坦维护和平的斗争 一战期间：爱因斯坦在一份仅有 4人参加的反战宣言上签字
一战后，积极致力于恢复各国 人民的相互谅解 30年代，反对法西斯，呼吁各 国人民为和平而斗争
二战期间，上书罗斯福，建议抢 在德国之前研制原子弹 致力于防止核战争，领导组织“原子科学家非 常委员会”，出刊《原子科学家公报》……
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成 为一个真正的大师，因此全力以赴才能精通。 有次一个美国记者问关于他成功的秘诀。他回答：“早在1901 年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式，我 可以把这公式秘密告诉你那就是：A＝X＋Y＋Z A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话。 这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
爱因斯坦创立 的相对论与牛顿力学的关系，比较准 确的说法是 A、前者否定了后者 B、前者概括了后者 C、前者发展了后者 D、前者推翻了后者
1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖，是基于 他的………… （ ） A、狭义相对论 B、广义相对论 C、量子理论 D、光子理论
爱因斯坦狭义相对论的内容包括（ ①相对性 ②光速不变原理 ③等效原理 ④广义相对性 A、①② B、③④ C、 ②③
三、爱因斯坦科学成就
光学、量子力学贡献 （二）量子力学发展
诺贝尔奖标志： 1921 光电效应研究
意义：
太阳能电池、防盗报警器和照相机 的测光表都是以光电效应为基础的
爱因斯坦的理论还涉及到哪些领域？ 宇宙学、统一场论以及其他的研究
三、爱因斯坦科学成就
（三）宇宙学、统一场论以及其他 精准的激光 当你到超市购物，你手里的每一件商品条 形码也得益于爱因斯坦的激光理论，只有激光 才能准确读出条形码中的编码。 核电站提供的电力；
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相对论贡献长期不被人所重视， 以至于没有给他诺贝尔奖金，而光 电效应是他第一次明确地指出光既 是波动又是粒子的性质，这个得到 了诺贝尔奖金委员会的认可，所以 爱因斯坦得到诺贝尔奖金是光电效 应，其中没有相对论。
二、重要贡献
3、推动量子力学的发展 爱因斯坦利用量子论成功地解释了 光电效应出 现的现象及光的本质，进一步推动了 量子学 学 的发展。 1921年因
4、1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔物理学 奖，是基于他的………… （ D ） A、狭义相对论 C、量子理论 B、广义相对论 D、光子理论
5、爱因斯坦狭义相对论的内容包括（ A） ①相对性 ②光速不变原理 ④广义相对性 A、①② B、③④ ③等效原理 D、 ①③
C、 ②③
6、牛顿和爱因斯坦成就的共同影响不包括 （ B）
爱因斯坦部分大事年表
1.出生：1879年出生于德国一个犹太人家 庭。 2.童年时代：很少讲话，却十分善于思考 3.中学时代：不受老师欢迎，被赶出学校 4.大学时代：培养了自学和独立思考能力 5.大学毕业：成为专利局的一名技术员。 6.划时代事件：敢于挑战经典力学体系。
二、爱因斯坦的科学贡献
贡献 标志 基本原理 影响
从以上材料中我们能感受 到爱因斯坦有哪些崇高的人 生品格？
乐于奉献精神，对社会 有崇高的责任感，历史使命感 淡泊名利， 热爱生活，
挚爱人类……
我们全部都获益不浅，
及全世界都感谢他的教诲。
那专属于他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星， 光华四射， 把无限的光芒同他的光芒永 相连结！
光电效应
研究获诺贝尔物理学奖。
“爱因斯坦不仅是一个伟大的科学 家，还是一位具有正义感的社 会活动家。”
why
爱因斯坦生活的时代曾经历了人类历 史上最为空前的两次世界大战，他没有 因为埋头于科学研究而把自己置身于社 会之外，而是一直关心着人类的和平与 进步，并为之顽强勇敢地战斗。
阅读课文：列举爱因斯坦为维护世界和平 所作的贡献？
★ 讨论：如何评价爱因斯坦？
科学家
物理学贡献
科学精神
相对论，改变了牛顿力学的绝对的静止的时空观念， 揭露的物质合能量的相当性，为原子能的利用奠定 了理论基础，是近代物理学领域 的一次革命。 光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效 应问题，推动了量子力学的发展。
社会活动 家
为人类和平 进步而斗争
爱因斯坦1905年提出的相对论，后来称作狭义相对 论，以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间” 会因速度快慢而改变的结论。
什么是狭义相对论？
相对论的例子：一卷录音带， 如果在地面上播放需要一个小 时；在快速飞行的宇宙飞船里 播放，宇宙飞船里的人测定也 是一个小时。但是由地面上的 人员，来测定在宇宙飞船中播 放的时间呢？根据牛顿的理论， 因为时间是绝对的，所以也是 一小时；但是爱因斯坦的理论 则认为应该是一个多小时，因 为时间是相对的，在不同速度 下测量时间，长度是不一样的。
一战期间：爱因斯坦在一份仅有4人 参加的反战宣言上签字 一战后，积极致力于恢复各国人民的 相互谅解
30年代，反对法西斯，呼吁各国人民为和平而 斗争 二战期间，上书罗斯福，建议抢在德国之前 研制原子弹 致力于防止核战争，领导组织“原子科学家非 常委员会”，出刊《原子科学家公报》……
有高度社会责任感的爱因斯坦： 1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注， 写信给罗斯福总统，建议美国务必抢在法西斯德国之前制 造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来 后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最 大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说，“早知如此， 我宁可当个修表匠！”爱因斯坦针对核武器问题的懊悔， 代表了人类良知的高度，是人类良心发出的最强音。听爱 因斯坦的自责之声，我们明白了人类良知之宝贵！
材料（一） 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
材料（二）
A＝X＋Y＋Z，A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，E是 少说废话
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ――爱因斯坦
从以上材料中我们感受到爱因斯坦哪些科学精神？
科学精神:
近代物理学领域 的一次伟大革命 促进了人们对宇 宙的认识及观测 研究和理论探讨
ห้องสมุดไป่ตู้
《论物体 狭义相对 的电动力 论 学》 广义相 对论 光量子假 说 《广义相 对论的基 础》，
相对性
光速不变 原理 等效原理 广义相对 性 光具有波粒 两象性
解释了光电效应 推动了量子力学 的发展
二、主要贡献
1、狭义相对论的提出 时间:1905 年 标志：《 论物体的电动力学 》 基本原理： 相对性 性；光速 不变原理 意义:改变了 的时空观念，揭露了物质和 能量的 相当性 ，为 原子能 的利用奠定了理论 基础，是近代 物理学 领域的一次伟大革命。
爱因斯坦向电视观 众介绍核武器对人 类的巨大危害。
思考：我们应当如何看待科学的发展？
科学技术本身是一 把双刃剑。科技能 造福人类，推动生 产力水平的提高， 但如果运用不当， 也能危害人类。
你是否能举举例子？
我们衣食住行的每个细节都闪现着爱因斯坦的影子。
电脑显示器 来到办公室，你打开电脑开始工作。在短促的瞬间，电子 正从显像管的阴极发射出来，好像在飞驰过程中获得了能 量，积聚在显示屏上———这正好符合爱因斯坦的狭义相 对论。发明电脑显示器的工程师必须使显示器符合“相对 论效应”，否则控制电子飞驰的磁铁就会在 显示屏上产生模糊图像，使你无法工作， 当然，精彩的电脑游戏也玩不起来了。 精准的激光
下班后你到超市购物，你手里的每一件 商品条形码也得益于爱因斯坦的激光理 论，只有激光才能准确读出条形码中的 编码。
数码相机
假期你和家人轻松郊游。 当你打开数码相机，准备 摄下家人温馨的笑容时， 要先感谢爱因斯坦。从镜 头飞进来的光子会把半导 体里的电子挤走，这同样 利用了宝贵的光电效应。
为什么爱因斯坦能有这么伟大的成就？他是天才吗？
1、勤奋好学、善于思考 2、热爱科学、脚踏实地 3、挑战权威、勇于创新 4、毫不动摇、追求真理
“只有献身于社会，才能找到那实际上是短暂而有风险 的生命意义。” “我每天上百次提醒自己，我的精神生活和物质生活， 却依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我 们领受了的和至今还在领受着的东西” “一个人价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得 什么” “安逸和幸福，对我来说从来不是目的。我将这 些伦理基础为猪倌的理想……”
第五课
第四、五小组制作
Albert Einstein 1879-1955年
阿尔伯特· 爱因斯坦 （1879——1955） 1879年出生 于德国小镇乌尔姆的一个犹太人 家庭。1895年到瑞士，1896年考 人瑞士苏黎世联邦工业大学师范 系理论物理专业学习，1900年毕 业。1902——1909年在瑞士伯尔 尼专利局任技术员，创立狭义相 对论。加入瑞士国籍。1913年任 柏林大学教授。1915年创立广义 相对论。1933年10月迁居美国， 1940年加入美国国籍， 1955年 逝世于美国普林斯顿。
2005年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是他提出狭义 相对论100周年。100年前，年仅26岁的爱因斯坦，以他卓 越的思考力、非凡的洞察力，提出了狭义相对论，传统经 典物理学由此彻底改变。为纪念相对论诞生100周年暨爱 因斯坦逝世50周年，联合国大会将2005年确定为“国际物 理年”，这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪 念活动。爱因斯坦，这位在许多国度千年人物(1001－ 2000年)评选中都居榜首的俊杰，绝不仅仅是因为在物理 学上的成就。他既是伟大的科学家、现代物理学的开创者 和奠基人，更是杰出的思想家，他是一幅视野开阔的思想 宽银幕。
社会责任感，历史使命感，无私奉献精神
1．20世纪初，爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场变革。 因为它 ………… ( ) A．否定了经典力学体系 B．打破了绝对时空观 C. 彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机 D. 标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界
B
2．同相对论理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架的是
A、都是有史以来最伟大的科学家 B、都为近代科学的产生奠定了基础 C、都把人类对自然的认识提升到一个新的水准
D、都为技术革命提供了理论基础
第四、五小组
A.万有引力定律
C.量子理论
B. 日心说
D. 牛顿力学理论
（C）
3、爱因斯坦创立 的相对论与牛顿力学的关系， 比较准确的说法是 （ B ） A、前者否定了后者 C、前者发展了后者 B、前者概括了后者 D、前者推翻了后者
注：相对论否定了经典力学的绝对时空观，而非经典力 学；它发展了经典力学，并概括在相对力学之中
二、主要贡献
2、广义相对论 标志 ： 1916年 《 广义相对论基础 》
基本原理： 等效 原理； 广义 相对性
意义：改变了人们对 的认识，在广义相对论的 指引下，天体和宇宙演化的 观测研究 及 理论探讨 前 所未有地蓬勃开展起来。
宇宙
广义相对论
爱因斯坦指出物 体使周围空间、时 间弯曲，在物体具 有很大的相对质量 （例如一颗恒星） 时，这种弯曲可使 从它旁边经过的任 何其它事物，即使 是光线，改变路径。