人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》精品课件
多位数乘一位数（不进位）的笔 算乘法：把一位数写在多位数的下面， 与多位数的个位对齐；从个位乘起， 用一位数依次去乘多位数的每一个数， 乘到哪一位积就写在那一位下。
达标检测
3 ×2
6
23 ×3
69
123
×2 246
34×2＝68
34 ×2
68
12×4＝48
12 ×4
48
三、巩固提高
1. 312×3＝936
在计算这几道题的过程中，你发现 了什么共同之处？
两位数乘一位数（不进位）的乘法：
把两位数看成几十和几，先计算一位数 乘几十，再计算几乘一位数，最后把两 次乘得的80 800 8000
54 540 5400
2.
买24瓶 需要多少钱？ 2×24＝48（元）或24×2＝48（元） 答：买24瓶 需要48元钱。
4.口算。
14×2= 28 44×2= 88
13×3= 39 11×8= 88
32×2= 64 21×3= 63
四、课堂小结
20×3=60
先把整十数、整百数、整千数 0前面的数与一位数相乘
再看乘数末尾有几个0，就在 积的末尾添上几个0
12×3=36
计算一位数乘几十 再计算几乘一位数
两次乘得 的积相加
多位数乘一位数
1.口算乘法
R·三年级上册
【学习目标】
1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的 口算方法，提高口算的准确性。
2.培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提 高学生的计算能力。
3.培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。
【学习重点】
掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。
一、新课导入
同学们，喜欢 去游乐园吗？今天 我们就一起去游乐 园玩一玩。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，重视学生已有的知 识基础，老师只做适当地引导，然后放手让 学生思考，给予学生自主探究、合作交流的 空间，让学生在理解表内乘法的基础上迁移 类推出口算方法，并用自己的方法展示思维 的过程和结果，提高口算能力，使学生的主 体地位得到充分体现。整节课做到使学生在 玩中学、学中玩，达到了很好的学习效果。
一、复习导入
口算。 12×4＝ 48 13×2＝ 26
21×3＝ 63 33×2＝ 66
42×2＝ 84 43×2＝ 86
说一说：12×3可以 用哪些方法来计算？
口算 摆学具
用连加法计算
用数的组成计算
今天我们一起来尝试用竖式计算。
二、探索新知
怎样算一共有 多少支彩笔？
12×3＝36（支）或3×12＝36（支）
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
二、探索新知
坐碰碰车每人20元， 3人要多少钱？
你能列出算式吗？
20×3＝_____
思考：这个算式表示什么意思？
每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍。
如何解答这个式子？
方法一：
20+20+20=60，所以20×3=60。
方法二：
2×3＝6 20×3＝60
20×4= 80 2000×3= 6000 300×7= 2100
200×4= 800 30×4= 120
3.口算下面各题。
4×2= 8
30×3= 90
200×3= 600
5×4= 20 40×2= 80
300×3= 900
4000×2= 8000 600×3= 1800 3000×3= 9000
三、巩固提高
1.填空。 （1）7个十是( 70 )，10个十是( 100 )，11个
十是( 110 )。 （2）8个百是( 800 )，10个百是(1000)，15个
百是( 1500 )。 （3）60是( 6 )个十，1800是( 180 )个十，
300是( 3 )个百。
2.口算下面各题，说一说你是怎样想的。
312
×
3
936
211×4＝844
211
×
4
84 4
2.一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共 有多少人？
32×2＝ 64（人）
32 ×2
64
答：一年级一共有64人。
3.改一改。
112 ×3
336
改： 1 1 2 ×3 336
214 ×2
228
改： 2 1 4 ×2 428
四、课堂小结
12 ×3
尝试把12×3写成竖式。
12 ×3
怎样计算呢？
12 ×3
6 …… 2×3 3 0 …… 10×3
36
12 ×3
36
因为积的十位上的3表示3个10，所以这个0可 以省略不写，可以把3直接写在积的十位上。
推想：322×3得多少？
322
×
3
966
从个位起，用一位数乘多位数的每一位。 竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。
坐过山车每人12元， 3人需要多少钱？
你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何解答这个式子？
10×3
2×3
谁读懂了这种方法？
先求出3个10是多少， 再求出3个2是多少， 最后再把这两部分合 并起来就是36。
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12×4＝ 48 21×4＝ 84 23×2＝ 46
6 …… 2×3 3 0 …… 10×3
36
12 ×3
36
从个位起，用一位数乘多位数的每一位。
竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在这节课中，我以学生为主体，让学生真正成为课堂 的主人，根据学生已有的知识水平和好奇心，让学生自己 独立思考，探究不进位乘法的笔算方法。首先探究12×3 的计算方法，学生通过动手操作、动脑思考，得出两种算 法，再通过交流讨论，引导学生学会笔算的方法，从而推 导出多位数乘一位数的笔算的计算方法,本节课教学突显 了学生的主体地位，用不同的方法解决多位数乘一位数的 笔算乘法，充分利用了知识的迁移原理，积极地向学生渗 透推理、类比的思想方法，体现了新课标的理念。
2.笔算乘法
第1课时 两、三位数乘一位数（不进位）
R·三年级上册
【学习目标】
1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算 过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖 式每一步计算的含义。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，体验 计算方法的多样化。
3.培养学生初步的逻辑思维能力。
【学习重点】
掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
2个十乘3是6个 十，就是60。
想一想：200×3＝ 600 2000×3＝ 6000
200×3=600，200就是2个百， 2个百乘3是6个百，就是600；
2000×3=6000，2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。
整十数、整百数、整千数乘一位
数的计算方法：先把整十数、整百数、 整千数0前面的数与一位数相乘，计算 出积后，再看乘数末尾有几个0，就在 积的末尾添上几个0。
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新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
小学数学三年级上册《多位数乘一位数》课件
×2 72
509×4= 2036 509
×4 2036
672×6= 4032
672 ×6 4032 380×5=1900
380 ×5 1900
380 ×5 1900
三、先看看从第一行的数怎样得到第二行的数，再 把表填完整。
10 12 18 27 103 40 48 72 108 412
四、不计算，直接在○里填上“<”、 “>”或“ =”。
温 故 而 知 新
孔 子
——
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
多位数乘一位数
整理和复习
多位数乘一位数整理和复习
。
提示：翻阅课本68页至90页，回顾本 单元我们主要学习了哪些内容？请用你理 解的方式将所学的多位数乘一位数的知识 进行整理。
一、请选择合适的计算方法解决下面各题。
1、
每包有500张纸，
• 407×8+0○407×8×0 • 999×9 ○ 1000×9 • 712×4 ○2800 • 201+203+205○203×3
一共有多少张？
2、 我国发射的第一颗人造地 球卫星，绕地球一周的时 间是114分钟。绕地球9周 大约需要多少分钟？
3、
小马的体重是206 千克。大象的体重 是小马的7倍。大 象的体重是多少千 克？
二、我会算的对又快（限时两分钟）。
36×2= 509×4=
672×6= 380×5=
36×2= 72 36
509×4= 2036 509
×4 2036
672×6= 4032
672 ×6 4032 380×5=1900
380 ×5 1900
380 ×5 1900
三、先看看从第一行的数怎样得到第二行的数，再 把表填完整。
10 12 18 27 103 40 48 72 108 412
四、不计算，直接在○里填上“<”、 “>”或“ =”。
温 故 而 知 新
孔 子
——
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
多位数乘一位数
整理和复习
多位数乘一位数整理和复习
。
提示：翻阅课本68页至90页，回顾本 单元我们主要学习了哪些内容？请用你理 解的方式将所学的多位数乘一位数的知识 进行整理。
一、请选择合适的计算方法解决下面各题。
1、
每包有500张纸，
• 407×8+0○407×8×0 • 999×9 ○ 1000×9 • 712×4 ○2800 • 201+203+205○203×3
一共有多少张？
2、 我国发射的第一颗人造地 球卫星，绕地球一周的时 间是114分钟。绕地球9周 大约需要多少分钟？
3、
小马的体重是206 千克。大象的体重 是小马的7倍。大 象的体重是多少千 克？
二、我会算的对又快（限时两分钟）。
36×2= 509×4=
672×6= 380×5=
36×2= 72 36
人教版三年级数学上册《第6单元 多位数乘一位数(9)》作业课件PPT优秀教学课件
第6单元 多位数乘一位数
人教版 三年级数学上册
第9课时 解决问题（2）
9×4÷6＝6(组)答:能分成6组.
4×6÷3＝8(个) 答:可以摆8个.
96
27×2÷6＝9(棵)
27×2÷9＝6(棵)
12×3÷9＝4(个) 答:最多能摆4个.
12×6÷9＝8(元) 12－8＝4(元)
答:友好超市的羽毛球贵一些,每个贵4元钱.
【解析】用同样的钱在正元超市可以买同样的羽毛球9个,平均每个8元,所以友好超市的羽毛球贵一些.
阶段练习五
33915362205916
×××
478×2＝956(元)
答:买2顶帐篷要花956元.
71×8＝568(元) 600－568＝32(元)答:应找回32元.
562×2×2＝2248(米)
答:洋洋每天从家到学校一共要走2248米路.
98765
【解析】通过观察前4个式子,得出规律:结果是从9递减1的几个连续自然数组成的几位数,得数的位数和第一个因数的位数相同.
谢谢观看
Thank You。
2024人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》课件整理和复习
有 816 个学生。
816
随堂练习 知识点3：解决问题
4.选择合适的方法解决下面的问题。 （3）小军家距学校400米，他每分钟走65米。从家到学校 7分钟能走到吗？ [教材P75 整理和复习 第2题]
65×7 = 455（米） 455 ＞ 400 答：从家到学校 7 分钟能走到。
随堂练习
知识点3：解决问题
分给几个班？
[教材P76 练习十六 第6题]
每班3台
每班5台
15个班
？个班
3×15÷5＝9（） 答：可以分给9个班。
7. [教材P75 整理和复习 思考题]
你能发现什么规律？在 里填上合适的数。
1×9+2=11 12×9+3=111 123×9+4=1111 1234 ×9+ 5 =11111
12345 ×9+ 6 =111111 123456 ×9+ 7 =1111111 1234567 ×9+ 8 =11111111 12345678 ×9+ 9 =111111111
405×0 = 0
234×9 = 2106
234 × 3 39
2106
随堂练习
知识点3：解决问题
4.选择合适的方法解决下面的问题。
（1）学校新买来200套课桌椅，每套课桌椅坐2个学生，
一共可以坐多少个学生？ [教材P75 整理和复习 第2题]
第一个问题计
算200×2，可 以口算出来。
200×2 = 400（个） 答：一共可以坐 400 个学生。
79 × 34
316
426 × 1 47
298 2
205
×
48
164 0
人教三年级数学上册多位数乘一位数笔算乘法例—例PPT课件
4. 12×3的积是多少？你是怎么得到的？
5. 这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？ 6. 这两个竖式哪个更简便一些？
第4页/共27页
二、引入情境，探究新知
（三）加深理解，体会乘的顺序
× 23
× 2 33
123
×
2
6
69
246
问题：1. 请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。 2. 这道题呢？该怎样算？ 3. 2为什么写在百位上了？
三、巩固练习，拓展提高
1.
小玲家到学校的 路程有多少米？
185×7＝ 1295（米）
问题：
185 × 5 37
（1）这道题告诉了我们什么？又让我们求什么呢？
12 9 5
（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？ 得多少呢？请你算一算。
（3）说一说你是怎样算的。
（4）在计算时，我们要注意什么？
第24页/共27页
第16页/共27页
多位数乘一位数
2.笔算乘法
（例3）
第17页/共27页
一、复习导入
计算。
7×8＋6＝ 62 3×5＋7＝ 22 2×8＋8＝ 24 7×4＋5＝ 33 5×9＋5＝ 50 4×9＋8＝ 44
问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。
第18页/共27页
二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝
3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
第11页/共27页
二、引入情境，探究新知
人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数整理和复习》课件
（笔算） 3.194人乘车去郊外放风筝，每辆车有48个座位， 租4辆车够吗？
看书找知识点
自主整理知识
实践应用知识
183×7=
4×6=
400×2=
旧知识
4×2=
183 × 7 52 12 8 1
3×7= 80×7= 100×7=
修风筝
你能找出错误吗？
608 × 7
4206 4256
83 ×5
4015 415
350 × 6 2100 210
估算
笔算
休息吧 审题
你会选择合适的算法吗？
选择合适算法
计算
检验
结论
1.30位同学打算买汉堡包，一个汉堡包9元， 一共需要多少钱？ （口算） 2.老师带了600元，打算买194瓶矿泉水，每瓶3元。 600元够吗？ 花了多少钱？ （估算）
48×4=
整十整百数乘一位数
连续进位乘法 因数中间或末尾有0的乘法
不连续进位乘法 不进位乘法 估算
整十整百数乘一位数
不连续进位乘法 不进位乘法
连续进位乘法
估算
因数中间或末尾有0的乘法
温馨提示
1.用自己喜欢的方式整理。
2.要求简洁、清晰，体现知识间的联系。
3.整理完小组交流，讨论哪些地方需要
补充或修改。
人教新课标版三年级数学上册
多位数乘一位数
整理和复习(一）
×
1 8
3
整理
简洁、清晰
1
名字叫解现艳 在临沭二小工作
2
姓名：解现艳
我 的 介 绍
年龄：30岁 工作单位：临沭二小 看书 爱好 旅游 逛街
3
姓名 解现艳
年龄 30岁
工作单位 临沭二小
第六单元 多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版.ppt
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
最新人教版小学三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数《练习十三》优质课件
499 × 2 23 1 4 97
313×5 ＝1565 313
× 15 15 65
824×5 ＝4120
824 × 1 25 4 1 20
7.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
12 ×7
74
×
28 × 23
44
×
183 ×3 549
√
23 ×4 812
×
12 × 17
84
28 × 23
84
23 × 14
92
8.一只身长5厘米的蚱（zhà）蜢（měng）一次跳跃 的距离是它身长的25倍。这只蚱蜢一次能跳多远？
25×5＝ 125（厘米） 答：这只蚱蜢一次能跳125厘米。
你一次跳远的距离能超过蚱蜢吗？
9.每个学生发6本练习本。三（1）班有32名学生， 一共要发多少个练习本？
32×6 ＝192（个） 答：一共要发192个练习本。
买3个机器人需要多少钱？ （答案不唯一）
32×3＝96（元） 答：买3个机器人需要96元。
3.动物园有一只东北虎重213千克，一头野牛的 体重是东北虎的3倍。这头野牛有多重？
213×3＝639（千克） 答：这头野牛重639千克。
4.列竖式计算。 12×8 ＝96 12
× 18 96
61×6 ＝366 61 ×6
18×6 ＝108（户）
答：一共可住108户。
6.先估一估，再列竖式计算。自己估一估。
36×7 ＝252 36 × 47 2 52
59×8 ＝472 59 × 78 4 72
48×6 ＝288 48
× 46 2 88
72×4 ＝288 72
×4
2 88
27×9 ＝243 27
313×5 ＝1565 313
× 15 15 65
824×5 ＝4120
824 × 1 25 4 1 20
7.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
12 ×7
74
×
28 × 23
44
×
183 ×3 549
√
23 ×4 812
×
12 × 17
84
28 × 23
84
23 × 14
92
8.一只身长5厘米的蚱（zhà）蜢（měng）一次跳跃 的距离是它身长的25倍。这只蚱蜢一次能跳多远？
25×5＝ 125（厘米） 答：这只蚱蜢一次能跳125厘米。
你一次跳远的距离能超过蚱蜢吗？
9.每个学生发6本练习本。三（1）班有32名学生， 一共要发多少个练习本？
32×6 ＝192（个） 答：一共要发192个练习本。
买3个机器人需要多少钱？ （答案不唯一）
32×3＝96（元） 答：买3个机器人需要96元。
3.动物园有一只东北虎重213千克，一头野牛的 体重是东北虎的3倍。这头野牛有多重？
213×3＝639（千克） 答：这头野牛重639千克。
4.列竖式计算。 12×8 ＝96 12
× 18 96
61×6 ＝366 61 ×6
18×6 ＝108（户）
答：一共可住108户。
6.先估一估，再列竖式计算。自己估一估。
36×7 ＝252 36 × 47 2 52
59×8 ＝472 59 × 78 4 72
48×6 ＝288 48
× 46 2 88
72×4 ＝288 72
×4
2 88
27×9 ＝243 27
三年级上册数学课件 第六单元 多位数乘一位数 第6课时三位数
604×8= 4832（个） 604
×
8
3
483 2
十位上是0也要乘
答：运动场有4832个座位。
探究新知
探究新知
想一想
102×4= 408（个）
用竖式计算：
102
×
4
40 8
0×4=0 得数0要写在十位上
答：四个看台有408个座位。
探究新知 比一比
102×3= 306
109×3= 327
102
人教版数学三年级上册 第六单元
三位数（中 间有0）乘一
位数
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
探究新知
请同学们一起算一算，三只小猫一共钓了多少条鱼？
探究新知
可以用加法计算： 0+0+0=0（条）
可以用乘法计算： 0×3=0（条） 或3×0=0（条）
探究新知 想一想
0×7= 0
9×0= 0
0×0= 0
304×2= 608
304
×
2
60 8
502×3= 1506
502
×
3
15 0 6
拓展练习
一共需要多少元？ 203×3=609（元） 答：一共需要609元。
未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春） 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 书到用时方恨少、事非经过不知难。
人教版三年级数学上册第六单元第5课时《多位数乘一位数笔算》复习课件
32×6＝ 192（本） 答：一共要发192本练习本。
小玲上初中了，她每天骑自行车上学要用7分钟， 她平均每分钟骑185米，小玲家到学校的路程有多 少米？
时间×速度＝路程
185×7＝1295（米） 答：小玲家到学校的路程有1295米。
改革开放以来，我国居民出行方式发生了巨大的改 变，尤其是高速列车的开通，大大减少了我们出行 的时间。现在乘坐高速列车，从石家庄到广州大约 用9个小时就可以到达，已知一列高速列车的平均 速度是225千米，那么从石家庄到广州有多远？
2．想一想，填一填。
8
728
8 32
2
3
4
3
7
提升点 1 多位数乘一位数(不连续进位)的应用
3．列竖式计算。 63×3＝189 41×7＝287 246×2＝ 492 283×3＝ 849
提升点 2 用多位数乘一位数解实际应用题
4．“双十二”期间，购物满1000元立减100元。妈妈 给双胞胎兄弟俩各买了一套运动服，妈妈实际要 付多少钱？ 542×2＝1084(元) 1084＞1000 1084－100＝984(元) 答：妈妈实际要付984元。
6 多位数乘一位数
多位数乘一位数笔算
复习
多位数乘一 位数笔算
两、三位数乘一位数（不 进位）的笔算
两、三位数乘一位数（一 次进位）的笔算
两、三位数乘一位数（连 续进位）的笔算
1.两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
计算法则：
1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数； 3 与哪一位相乘，积就写在那一位的下面； 4 最后把所得的积相加。
3.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
列竖式计算。
48×6＝288 499×3＝1497 68×5＝ 340
小玲上初中了，她每天骑自行车上学要用7分钟， 她平均每分钟骑185米，小玲家到学校的路程有多 少米？
时间×速度＝路程
185×7＝1295（米） 答：小玲家到学校的路程有1295米。
改革开放以来，我国居民出行方式发生了巨大的改 变，尤其是高速列车的开通，大大减少了我们出行 的时间。现在乘坐高速列车，从石家庄到广州大约 用9个小时就可以到达，已知一列高速列车的平均 速度是225千米，那么从石家庄到广州有多远？
2．想一想，填一填。
8
728
8 32
2
3
4
3
7
提升点 1 多位数乘一位数(不连续进位)的应用
3．列竖式计算。 63×3＝189 41×7＝287 246×2＝ 492 283×3＝ 849
提升点 2 用多位数乘一位数解实际应用题
4．“双十二”期间，购物满1000元立减100元。妈妈 给双胞胎兄弟俩各买了一套运动服，妈妈实际要 付多少钱？ 542×2＝1084(元) 1084＞1000 1084－100＝984(元) 答：妈妈实际要付984元。
6 多位数乘一位数
多位数乘一位数笔算
复习
多位数乘一 位数笔算
两、三位数乘一位数（不 进位）的笔算
两、三位数乘一位数（一 次进位）的笔算
两、三位数乘一位数（连 续进位）的笔算
1.两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
计算法则：
1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数； 3 与哪一位相乘，积就写在那一位的下面； 4 最后把所得的积相加。
3.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
列竖式计算。
48×6＝288 499×3＝1497 68×5＝ 340