【小学数学】小学四年级数学《和差问题》应用题专题
应用题专项--和差问题(含答案)
和差问题和差知两个数的和与两个数的差，求两个数各是多少的应用题。
为了解决这类应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式。
有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们把暗藏起来的差叫“暗差”。
和差问题的数量关系式是：（和—差）÷2=小数（和＋差）÷2=小数和—小数=大数小数+差=大数一、解法深度点拨解决和差问题常用的方法是假设法，即在解题的过程中，可以将其中的小数增加到与大数相同的大小，则可以先求出大数，再求出小数;也可以将其中的大数减少到与小数相同的大小，则可以先求出小数，再求出大数。
同时还可以结合线段图进行分析。
二、例题名师精解例1 两筐水果共重150千克，第二筐比第一筐多10千克，两筐水果各多少千克?题例赏析这是一道典型的有关和差问题的题，根据题意第二筐和第一筐的和是150千克，差是10千克，我们用线段图表示如下:根据上图可知，假设第一筐增加10千克，第一筐和第二筐的质量就一样了，即第一筐、第二筐质量之和加上差就是第二筐质量的2倍。
这样，我们就可以求出第二筐的质量。
思路点拨第二筐重多少千克? (150+10)÷2=80(千克)第一筐重多少千克? 150-80=70(千克)或80-10=70(千克) 同样假设第二筐减少10千克，第二筐就和第一筐的质量一样了，即第一筐、第二筐质量之和减去差就是第一筐质量的2倍。
这样我们就可以求出第一筐的质量。
第一筐重多少千克? (150-10)÷2=70(千克) 第二筐重多少千克? 150-70=80(千克)或70+10=80(千克) 视角延伸和差问题的解题关键在于使两个不相等的数进行变化，化为相等的两个数。
从本例中我们发现小数加上差等于大数，两倍的大数等于和加上差;大数减去差等于小数，两倍的小数等于和减差。
例2今年小强7岁，爸爸35岁，当两人年龄和是58岁时，两人年龄各多少岁?题例赏析题中没有给出小强和爸爸的年龄之差，但是已知两人今年的年龄，那么今年两人的年龄差是35-7=28(岁)。
四年级和差问题应用题
四年级和差问题应用题1.哥哥和妹妹共有水果糖 130 块，妹妹比哥哥多 48 块。
兄妹两人分别有多少块糖?妹妹比哥哥多48块，如果哥哥增加48 块，两人共有130+48=178（块》.这时，两人的块数一样多。
178块的一半就是妹妹的块数。
妹妹：（130+48）÷2=89（块）哥哥：89-48= 41（块）2.小明和小亮语文成绩的总和是188分，小亮比小明少4分。
小明和小亮的语文成绩分别是多少分?小明的语文成绩：（188+4》÷2=96（分）小亮的语文成绩：96-4= 92（分）3.甲、乙两个修路队，4天修路 264米，又知甲队每天比乙队多修6米。
甲、乙两个修路队每天分别修多少米?甲、乙两队每天共修：264÷4=66（米）甲队每天修：（66+6）÷2=36（米）乙队每天修：36-6=30（米）4.书架上、下两层共存书 366本，如果从下层拿出 30 本放入上层，则两层书同样多。
上、下两层存书分别为多少册?如果从下层拿出30本放入上层.则两层书同样多，由"移多补少"类问题的解题方法可知，下层比上层多30×2=60（册）。
下层的册数：（366+60）÷2=213（册）上层的册数：366-213=153（册）5.四年级（1）班和四年级（2）班共有学生 124人，如果从四年级（2）班调4人到四年级（1）班，则两班人数一样多。
四年级（1）班和四年级（2）班分别有多少人?如果从四年级（2）班调4人到四年级（1）班，则两班人数一样多，由"移多补少"类问题的解题方法可知，四年级（2）班比四年级（1）班多4×2=8（人）。
四年级（2）班的人数：（124＋8）÷2=66（人）四年级（1）班的人数：66-8=58（人）《和倍问题》1.农场共养鸡、鸭1145只：其中鸡的数量是鸭的4倍。
鸡、鸭分别有多少只?如果把鸭的数量看成1份，鸡的数量就是4份。
小学四年级数学和倍、差倍、和差应用题专项练习
小学四年级数学和倍、差倍、和差应用题专项练习一、和倍问题1、商店运来苹果和梨共185千克；如果苹果再运15千克就相当于梨的3倍；这个商店运来苹果和梨各多少千克？2、汽车运输队第一运输队有20部汽车；第二运输队有10部汽车.要使第一队的汽车是第二队的4倍；第二队应当调几部汽车给第一队？3、两数相除商和余数都是5；被除数、除数、商和余数的和是129；求被除数、除数分别是多少？4、兄弟俩各有一些钱；哥哥的钱比弟弟多4500元；国庆那天；他们都拿出20xx元去合买了一台彩电.这时；哥哥的钱恰好是弟弟的4倍；哥弟俩原来各有多少钱？5、四（3）班有学生50人；若女生增加14人；男生增加2人；女生的人数就是男生的2倍.求四（3）班男、女学生各有多少人？6、三；四年级共有学生165人；三年级学生比四年级学生人数的2倍少6人；三；四年级学生各有多少人？7、三年级一班有学生48人；如果再转来3名男生；那么男生的人数就正好是女生的2倍；三年级一班有男生多少人？8、两筐鸭梨共重154千克；其中第一筐比第二筐的2倍少14千克；求两筐鸭梨各有多少千克？9、姐姐和妹妹共有人民币264元；姐姐的钱数的个位是；如果姐姐把自己的钱数的个位上的去掉；恰好和妹妹的钱数相等；姐姐妹妹各有人民币多少元？10、把一个减法算式里的被减数；减数与差相加；得数是990；已知减数是差的2倍；减数是多少？二、差倍问题1、南街村种花生公顷数是玉米的8倍；花生比玉米多种63公顷.花生、玉米各种多少公顷？2、甲、乙两个仓库存的水泥同样多；从甲仓运出65吨；从乙仓运出9吨水泥后；乙仓的水泥是甲仓的3倍.两仓原来共存水泥多少吨？3、买3个文具盒的钱可买16本笔记本；一个文具盒比一本笔记本贵0.13元；一个文具盒和一本笔记本各是多少钱？4、兄弟两人各有存款若干元；若哥哥给弟弟45元；二人的钱数就同样多；若弟弟给哥哥45元；则哥哥的钱正好是弟弟的2倍.兄弟两人各有存款多少元？5、今年；爸爸的年龄是XXX的6倍.再过4年；爸爸的年龄恰好是XXX的4倍.今年XXX多少岁？6、一个长方形的长比宽多50米.长比宽的2倍多10米.这个长方形的周长是多少米？7、学校买来的足球比篮球多18个；足球的个数比篮球的2倍少4个；学校买来篮球和足球几何个？8、有甲乙两个书架；甲书架上的书是乙书架的3倍.如果从甲书架上取100本放到乙书架上；这时；甲乙两个书架上的书就一样多.甲乙两个书架原来各有书多少本？9、XXX比XXX多做180个零件；XXX做的是XXX的4倍多9个；两人各做多少个零件？10、书架上层放的书是下层的2倍.如果从上层书架取出20本放到下层；这时上下层书架上的书同样多；原来书架的上下层各放书多少本？三、和差问题1、今年爸爸和XXX两人的年龄和是46岁；5年前XXX 比爸爸小24岁；今年两人各几岁？2、爷爷沿长宽相差20米的长方形花坛跑3圈共跑420米；长宽各几米？3、两篮苹果共99各；如果从甲篮取出8各放进乙篮；则甲篮还比乙篮多3个；两篮中原来各有多少个？4、小明语文和数学均匀93分；数学比语文高6分；语文、数学各几何分？5、甲乙两个仓库有大米共15吨；甲仓里新运进4吨；乙仓库里运出2吨.这时乙仓库甲仓库的大米还多1吨；甲乙两仓库原来各有大米几何吨？6、某厂三个车间共有工人108人；第一车间比第二车间多11人；第三车间比第二车间少5人；三个车间各有几何人？7、本年XXX和妈妈两人年龄的和是38岁；3年前；XXX比妈妈小26岁；问本年妈妈和XXX各几何岁？8、把长为108厘米的铁丝围成一个长方形；使长比宽多和宽各是多少厘米？。
小学四年级奥数差算、和算问题应用题
小学四年级奥数差算、和算问题应用题
题目一：差算问题
题目描述
小明有5颗橙子，他吃掉了3颗，那么他还剩下几颗橙子？
解答
小明有5颗橙子，吃掉了3颗橙子，所以他还剩下 5 - 3 = 2 颗橙子。
题目二：和算问题
题目描述
小红有2本书，她又买了3本书，那么她一共有多少本书？
解答
小红有2本书，又买了3本书，所以她一共有 2 + 3 = 5 本书。
题目三：综合问题
题目描述
小明和小红一起做作业。
小明有4个苹果，小红有2个苹果。
他们把苹果放在一起，一共有几个苹果？
解答
小明有4个苹果，小红有2个苹果。
他们把苹果放在一起，所以一共有 4 + 2 = 6个苹果。
结束语
本文提供了小学四年级奥数差算、和算问题的应用题。
这些题目旨在帮助学生练差算和和算的能力，培养他们的逻辑思维和数学技巧。
通过解答这些应用题，学生可以更好地理解差算和和算的概念，并能够将其应用到实际问题中。
希望这些题目能够帮助学生们提高他们的数学能力，培养他们对数学的兴趣。
小学数学和差问题经典例题和练习
小学数学——和差问题和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。
例1两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，两筐水果各多少千克？分析这样想：假设第二筐和第一筐重量相等时，两筐共重150＋8＝158（千克）；假设第一筐重量和第二筐相等时，两筐共重150-8＝142（千克）.解法1：①第二筐重多少千克？（150-8）÷2=71（千克）②第一筐重多少千克？71＋8=79（千克）或 150-71=79（千克）解法2：①第一筐重多少千克？（150+8）÷2＝79（千克）②第二筐重多少千克？79-8=71（千克）或150-79=71（千克）答：第一筐重79千克，第二筐重71千克。
例2今年小强7岁，爸爸35岁，当两人年龄和是58岁时，两人年龄各多少岁？分析题中没有给出小强和爸爸年龄之差，但是已知两人今年的年龄，那么今年两人的年龄差是35-7=28（岁）.不论过多少年，两人的年龄差是保持不变的.所以，当两人年龄和为58岁时他们年龄差仍是28岁.根据和差问题的解题思路就能解此题。
解：①爸爸的年龄：[58＋（35-7）]÷2=[58＋28]÷2=86÷2=43（岁）②小强的年龄：58-43＝15（岁）答：当父子两人的年龄和是58岁时，小强15岁，他爸爸43岁。
例3小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分，数学比语文多8分，问语文和数学各得了几分？分析解和差问题的关键就是求得和与差，这道题中数学与语文成绩之差是8分，但是数学和语文成绩之和没有直接告诉我们.可是，条件中给出了两科的平均成绩是94分，这就可以求得这两科的总成绩.解：①语文和数学成绩之和是多少分？94×2＝188（分）②数学得多少分？（188+8）÷ 2＝196÷2=98（分）③语文得多少分？（188-8）÷2=180÷2=90（分）或 98-8=90（分）答：小明期末考试语文得90分，数学得98分.例4甲乙两校共有学生864人，为了照顾学生就近入学，从甲校调入乙校32名同学，这样甲校学生还比乙校多48人，问甲、乙两校原来各有学生多少人？分析这样想：甲、乙两校学生人数的和是864人，根据由甲校调入乙校32人，这样甲校比乙校还多48人可以知道，甲校比乙校多32×2+48＝112（人）. 112是两校人数差。
小学数学典型应用题《和差问题》专项练习
小学数学典型应用题《和差问题》专项练习小学数学典型应用题专项练：和差问题和差问题是指已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少的应用题。
解题的关键是选择适当的数作为标准，设法把若干个不相等的数变为相等的数。
下面是一些经典例题的讲解。
1、甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人？解：甲班人数=（98+6）÷2=52人，乙班人数=（98-6）÷2=46人。
答案：甲班有52人，乙班有46人。
2、长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。
解：长=（18+2）÷2=10厘米，宽=（18-2）÷2=8厘米，长方形的面积=10×8=80平方厘米。
答案：长方形的面积为80平方厘米。
3、有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。
解：甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙，从中可以看出甲比丙多2千克，且甲是大数，丙是小数。
由此可知甲袋化肥重量=（22+2）÷2=12千克，丙袋化肥重量=（22-2）÷2=10千克，乙袋化肥重量=32-12=20千克。
答案：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。
4、甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐？解：“从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐”，这说明甲车是大数，乙车是小数，甲与乙的差是（14×2+3），甲与乙的和是97，因此甲车筐数=（97+14×2+3）÷2=64筐，乙车筐数=97-64=33筐。
答案：甲车原来装苹果64筐，乙车原来装苹果33筐。
1、甲、乙两人年龄的和是35岁，甲比乙小5岁。
求甲、乙两人各多少岁？甲比乙小5岁，设甲的年龄为x，则乙的年龄为x+5.根据题意得到方程x+x+5=35，解得甲的年龄为15岁，乙的年龄为20岁。
人教版小学数学常见的应用题题型——和差问题
1、两筐苹果共重150千克，第一框比第二框少10千 克，两筐苹果各重多少千克？
第一框： 第二框千克
？千克
第一框： （150－10）÷2 =70（千克）
第二框： （150＋10）÷2 =80（千克）
答：第一框苹果重70千克，第二框苹果重80千克。
答：上层有图书24本，下层有图书10本。
答：甲箱原有水果32千克，乙箱原有水果18千克。
3、六年五班有40名学生在上体育课，按男女生分站两 排，如果让2名男生站在女生排里，两排人数正好相 等，六年五班男、女生各有多少人？
男生： （40＋2×2）÷2 =22（人）
女生： 40－22 =18（人）
答：六年五班男生有22人，女生有18人。
4、东西两个仓库共存米650吨，如果每天从东仓库运走 4吨米给西仓库，10天后两个仓库的存米数量相等， 东、西两个仓库原来各存米多少吨
东仓库： （650＋4×10×2）÷2 =365（吨）
东仓库： 650－365
=285（吨） 答：东仓库原来存米365吨，西仓库原来存米285吨。
5、甲乙两人同时打字，8小时俩人共打了7600个字，甲 每小时比乙多打50个字，问：甲乙每小时各打多少 个字？ 甲： （7600÷8＋50）÷2
=500（个）
乙： 500－50 =450（个）
答：甲每小时打字500个，乙每小时打字450个。
6、一个书架分上下两层，共放图书34本，如果从上层 取出8本图书放入下层，那么，下层就比上层多2本， 求原来上下两层各有图书多少本？ 上层： ［34＋（8－2÷2）×2］÷2 =24（本） 下层： 34－24 =10（本）
结论： 和差问题（解答方法）
【小学数学】小学四年级数学《和差问题》应用题专题
四年级数学应用题专题——和差问题【知识要点】和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差;求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题;首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式;有些题目明确给了两个数的差;而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来;我们管暗藏的差叫“暗差”。
解答和差问题;可以选择大数或小数作为标准数;然后进行思考。
以小数为标准;从和里减去两数差;恰好是小数的2倍;除以2可以求出小数;以大数为标准;把小数加上两数差;就与大数相等了;也就是用和加上两数差;正好是大数的2倍;除以2可以求出大数。
解答和差问题的基本公式是：（和－差）÷2=小数和－小数=大数（和+差）÷2=大数和－大数=小数例：“把姐姐的铅笔拿出3支后;姐姐、弟弟的铅笔支数就同样多”。
这说明姐姐的铅笔比弟弟多3支;也说明姐姐和弟弟铅笔相差3支。
再例：“把姐姐的铅笔给弟弟3支后;两人铅笔支数就同样多”。
如果认为姐姐的铅笔比弟弟多3支（差是3）那就错了。
实际上姐姐比弟弟多2个3支;姐姐给弟弟3支后;自己留下3支;再加上他们原有的铅笔;她们的铅笔支数才可能一样多;这里3×2=6支;就是暗差。
“把姐姐的铅笔给弟弟3支后还比弟弟多1支”;这就说明姐姐的铅笔支数比弟弟多3×2+1=7（支）。
【典型例题】例1. 两筐水果共重150千克;第一筐比第二筐多8千克;两筐水果各多少千克？解题关键：这样想;假设第二筐和第一筐重量相等时;两筐共重150+8=158（千克）;假设第一筐重量和第二筐相等时;两筐共重150－8=142（千克）。
例3. 小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分;数学比语文多8分;问语文和数学各得了几分？解题关键：解和差问题的关键就是求得和与差;这道题中数学和语文成绩之差是8分;但是数学和语文成绩之和没有直接告诉我们;可是条件中给出了两科的平均成绩是94分;这就可以求得这两科的总成绩。
例5. 甲、乙两个工程队共有51人挖输油管道;如果甲队抽回了3人;乙队抽回4人;这时;甲队还比乙队多2人;甲、乙两个工程队原来各有多少工人？解题关键：从题意可知甲队是大数;乙队是小数;关键要确定和与差;题中已知两数和51人;两数差2人;但由于情节变化;甲、乙两队抽回人以后;这时两数的和实际是（51－3－4）人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级数学应用题专题——和差问题
【知识要点】
和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差;求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题;首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式;有些题目明确给了两个数的差;而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来;我们管暗藏的差叫“暗差”。
解答和差问题;可以选择大数或小数作为标准数;然后进行思考。
以小数为标准;从和里减去两数差;恰好是小数的2倍;除以2可以求出小数;以大数为标准;把小数加上两数差;就与大数相等了;也就是用和加上两数差;正好是大数的2倍;除以2可以求出大数。
解答和差问题的基本公式是：
（和－差）÷2=小数和－小数=大数
（和+差）÷2=大数和－大数=小数
例：“把姐姐的铅笔拿出3支后;姐姐、弟弟的铅笔支数就同样多”。
这说明姐姐的铅笔比弟弟多3支;也说明姐姐和弟弟铅笔相差3支。
再例：“把姐姐的铅笔给弟弟3支后;两人铅笔支数就同样多”。
如果认为姐姐的铅笔比弟弟多3支（差是3）那就错了。
实际上姐姐比弟弟多2个3支;姐姐给弟弟3支后;自己留下3支;再加上他们原有的铅笔;她们的铅笔支数才可能一样多;这里3×2=6支;就是暗差。
“把姐姐的铅笔给弟弟3支后还比弟弟多1支”;这就说明姐姐的铅笔支数比弟弟多3×2+1=7（支）。
【典型例题】
例1. 两筐水果共重150千克;第一筐比第二筐多8千克;两筐水果各多少千克？
解题关键：这样想;假设第二筐和第一筐重量相等时;两筐共重150+8=158（千克）;假设第一筐重量和第二筐相等时;两筐共重150－8=142（千克）。
例3. 小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分;数学比语文多8分;问语文和数学各得了几分？
解题关键：解和差问题的关键就是求得和与差;这道题中数学和语文成绩之差是8分;但是数学和语文成绩之和没有直接告诉我们;可是条件中给出了两科的平均成绩是94分;这就可以求得这两科的总成绩。
例5. 甲、乙两个工程队共有51人挖输油管道;如果甲队抽回了3人;乙队抽回4人;这时;甲队还比乙队多2人;甲、乙两个工程队原来各有多少工人？
解题关键：从题意可知甲队是大数;乙队是小数;关键要确定和与差;题中已知两数和51人;两数差2人;但由于情节变化;甲、乙两队抽回人以后;这时两数的和实际是（51－3－4）人。
同学们;这道题你还有其他解法吗？试试看！
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
1. 果园里有桃树和梨树共150棵;桃树比梨树多20棵;两种果树各有多少棵？
2. 甲、乙两桶油共重30千克;如果把甲桶中6千克油倒入乙桶;那么两桶油重量相等;问甲、乙两桶原有多少油？
3. 用锡和铝制成500千克的合金;铝的重量比锡多100千克;锡和铝各是多少千克？
4. 某工厂去年与今年的平均产值为96万元;今年比去年多10万元;今年与去年的产值各是多少万元？
5. 甲、乙两个学校共有学生1245人;如果从甲校调20人去乙校后;甲校比乙校还多5人;两校原有学生各多少人？
6. 三个物体平均重量是31千克;甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克;乙物体比丙物体重量的2倍还重2千克;三个物体各重多少千克？
7. 甲、乙两个工程队共有1980人;甲队为了支援乙队;抽出285人加入乙队;这时乙队人数还比甲队少24人;求甲、乙两队原有工人多少人？
8. 四年级有三个班;如果把甲班的1名学生调整到乙班;两班人数相等;如果把乙班1名学生调到丙班;丙班比乙班多2人;问甲班和丙班哪班人数多？多几人？
【试题答案】
1. 果园里有桃树和梨树共150棵;桃树比梨树多20棵;两种果树各有多少棵？
桃树的棵数：（150+20）÷2=85（棵）
梨树的棵数：150－85=65（棵）
答：有桃树85棵;梨树65棵。
2. 甲、乙两桶油共重30千克;如果把甲桶中6千克油倒入乙桶;那么两桶油重量相等;问甲、乙两桶原有多少油？
甲桶油重：（30+6×2）÷2=21（千克）
乙桶油重：30－21=9（千克）
答：甲桶油重21千克;乙桶油重9千克。
3. 用锡和铝制成500千克的合金;铝的重量比锡多100千克;锡和铝各是多少千克？
锡的重量：（500－100）÷2=200（千克）
铝的重量：500－200=300（千克）
答：锡的重量是200千克;铝的重量是300千克。
4. 某工厂去年与今年的平均产值为96万元;今年比去年多10万元;今年与去年的产值各是多少万元？
今年的产值：（96×2+10）÷2=101（万元）
去年的产值：101－10=91（万元）
答：今年的产值是101万元;去年的产值是91万元。
5. 甲、乙两个学校共有学生1245人;如果从甲校调20人去乙校后;甲校比乙校还多5人;两校原有学生各多少人？
乙校原有人数：［1245－（20×2+5）］÷2=600（人）
甲校原有人数：1245－600=645（人）
答：甲校原有学生645人;乙校原有学生600人。
6. 三个物体平均重量是31千克;甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克;乙物体比丙物体重量的2倍还重2千克;三个物体各重多少千克？
三个物体的总重量：31×3=93（千克）
甲物体的重量：（93－1）÷2=46（千克）
丙物体的重量：（93－46－2）÷（2+1）=15（千克）
乙物体的重量：93－46－15=32（千克）
答：甲、乙、丙三个物体的重量分别为46千克、32千克、15千克。
7. 甲、乙两个工程队共有1980人;甲队为了支援乙队;抽出285人加入乙队;这时乙队人数还比甲队少24人;求甲、乙两队原有工人多少人？
甲队原有人数：（285×2+24+1980）÷2=1287（人）
乙队原有人数：1287－594=693（人）
答：甲队原有1287人;乙队原有693人。
8. 四年级有三个班;如果把甲班的1名学生调整到乙班;两班人数相等;如果把乙班1名学生调到丙班;丙班比乙班多2人;问甲班和丙班哪班人数多？多几人？
答：甲班比丙班人数多;多2名学生。