三年级数学整十和整百乘一位数的口算练习题
小学数学苏教版三年级上整十、整百数乘一位数的口算课件
方法1：
方法2： 20＋20＋20＝60
方法3： 先算：2×3＝6 再算：20×3＝60
方法4： 2个十乘3得6个十，6个十是60。
苏教版《数学》三上
每箱20根
4箱黑玉米一共有多少根？5箱呢？
20×4＝80 （根） 20×5＝100（根）
答：4箱黑玉米一共有80根， 5箱黑玉米一共有100根。
苏教版《数学》三上
苏教版《数学》三上
二、巩固练习
口算下面各题。
60 360 900
280 360 6400
90 100 6300
苏教版《数学》三上
60 120 540
60 300 480
苏教版《数学》三上
200×3 ＝ 600（元） 300×3 ＝ 900（元） 400×3 ＝ 1200（元） 198×3 ＜ 600（元） 312×3 ＞ 900（元） 405×3 ＞ 1200（元）
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一 两、三位数乘一位数
1 整十、整百数乘一位数的口算和估算
苏教版《数学》三上
一、新课教授
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
3箱黑玉米一共有多少根？
20×3＝
苏教版《数学》三上
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
ห้องสมุดไป่ตู้
3箱黑玉米一共有多少根？
20×3＝ 60（根）
苏教版《数学》三上
200×3＝ 600
8×200＝ 1600
苏教版《数学》三上
8 80 800
18 180 1800
40 400 4000
苏教版《数学》三上
50×4 ＝ 200（元） 48×4 ＜ 200（元）
人教版小学三年级数学上册第六章-多位数乘一位数-教案-复习-练习
第6单元多位数乘一位数考前读一读1、口算乘法（整十数、整百数、整千数乘一位数)2、估算(先估再算)、3、两位数乘一位数不进位乘、两位数乘一位数进位乘、三位数乘一位数连续进位乘、中间或末尾含零三位数乘一位数进位乘。
基础知识过关1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算.如497×7≈3500)2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
5、（关于“大约）应用题：①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约"，求准确数.→（＝)②条件中没有，而问题中出现“大约”。
求近似数，用估算.→（≈）③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。
→(≈）知识点一、提出乘法问题（一）、几个几用乘法1、9元/个 8元/个 2元/个 5元/把(1）、买4个西瓜要用多少元?（2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元?（二）、一个数的几倍我们用乘法式子1、小轿车说:“我车上有3位乘客。
"吉普车说:“我车上的人是小汽车的2倍.”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。
”(1）、吉普车上有多少位乘客?(2)、大客车上有多少位乘客？（三)、知道份数与每份数用乘法1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每个人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。
每人分3个，一共要多少个苹果?知识点二、整百整时乘一位数的乘法（一）整十整百的计算技巧40×3= 40×3= 40×3=400×3 = 40×30= 400×30=4000×3 = 40×300= 4000×300=【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算，算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】(二）最近我们学习了时间，你知道一分钟能干多少事吗?2分钟呢？请你用秒表测一下下面的口算你只需要几分钟40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=80×9 = 700×5= 3000×2= 200×7=100×7 = 30×2 = 20×9= 2000×7=我是神算手,我只用了（ )分钟.知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算你还记得我们估算的要领吗？（）1、小明一家非常喜欢旅游,他们来到一座公园。
小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题
小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题.DOC第一单元《两、三位数乘一位数》1.整十整百数乘一位数的口算：口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算2.整十整百数乘一位数的估算：先找到两位数、三位数的近似数,再估算。
3.求一个数是另一个数的几倍：求一个数是另一个数的几倍,”也就是“求一个数里面有几个几。
用除法解决。
4.求一个数的几倍是多少：求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少,用乘法计算5.两、三位数乘一位数（不进位）：计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
6.两、三位数乘一位数（进一位）：①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几;用一位数乘被乘数十位上的数,积满几百,就向百位进几。
②注意：告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上。
7. 两、三位数乘一位数（连续进位）：①用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几;②用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几;③用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进几;④不要漏加进位数字。
8.三位数（中间有0）乘一位数的笔算：从个位乘起,用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0）,当个位乘的的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位上就用0占位。
9. 三位数（末尾有0）乘一位数的笔算：乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
10. 解决问题一个来回是走了这段路的两次。
对折绳子和对折纸：规律：每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。
判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（×）苏教版三年级上册第一单元同步练习及答案一、填空题。
1.6个200是( );505的4倍是( );比100的4倍多50的数是( )。
2.496×3的积是( )位数,496×2的积是( )位数。
【精品】苏教版三年级第一学期数学(1-3章)每日一练
苏教版小学三年级数学每日一练：整十、整百数乘一位数的口算和估算1.直接写出得数。
2×10= 2×3= 2×5=2×100= 20×3= 2×50=2.（）×3=90 70×（）=560（）×5=250 90×（）=6303.填空题。
（1） 80+80+80+80=（）×（）。
（2）口算50×4，想（）个十乘4等于（）个十，即（）。
（3）8个十是（），200里有（）个十。
（4）最大的两位数与最小的三位数相乘的积是（）。
4.估一估。
（填整十、整百数）38×3≈ 23×4≈ 403×3≈318×5≈ 678×4≈ 509×4≈5.连一连。
20×40 3×400300×4 4×2006. 口算下面各题。
每算对一题小动物往上走一步,算错则不走,看谁先走到家。
7.实验小学李老师带50名学生去博物馆参观，500元够吗？8.一个游泳池长80米，小红一共游了3个来回，一共游了多少米？思维拓展9. 河边种着一排柳树，每两棵树之间相距5米，小明从第1棵跑到第101棵，一共跑了多少米？每日一练：倍的认识（1）1.（1）摆3个△，摆○的个数是△的5倍，摆了（）个圆。
□○□=□（个）（2）摆4个○，摆□的个数是○的5倍，摆了（）个□。
□○□=□（个）2.6的2倍是多少？列式为（）。
3.判断：算8是4的几倍与算8的4倍是多少的计算方法相同。
（）4. 一支百合有4片花瓣，6支百合花有（）片花瓣。
5．选择题。
（1）6个5是（）。
A.10B.20C.30（2）9的8倍是？（）A.17B.72C.186. 看图列式计算。
100 100 100 100 807.公园里种了10棵梧桐树，种的柳树的棵数是梧桐树的6倍，柳树种了多少棵？8. 小丽做了9朵红花，小红做的红花是小丽的8倍。
整十数、整百数乘一位数的口算
第1课时整十数、整百数乘一位数的口算教学内容：教材第1—3页例1、例2及想想做做教学目标：知识技能.让学生经历发现整十数、整百数乘一位数的口算方法的全过程，掌握合理的口算方法。
过程方法．借助已有的知识与经验主动有效的探索口算方法。
情感态度.使学生乐于与同学合作并积极进行交流。
教学重点：正确熟练地整十数、整百数乘一位数。
教学难点：能估算出整十数、整百数乘一位数乘积的大致范围。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入。
出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
5×6= 7×8= 9×5= 6×6=2×9= 4×8= 7×7= 6×3=4×7= 3×5= 8×8= 5×2=二、新授1.教学例1（1）出示情境图让学生看图，说说得到的一组信息。
（王阿姨在购物网站订了3 箱黑玉米，每箱20根。
）（2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”2.口算整十数乘一位数。
（1）你打算怎么解决这个问题？（2）学生口头列式，教师板书。
20×3=（3）教师组织学生交流算法。
先小组交流，再全班汇报。
（4）教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十，6个十是60。
C、2×3=6，20×3=60 （5）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。
3.口算整百数乘一位数。
（1）完成“试一试”（2）教学过程同上。
有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
4．总结规律。
2×3= 20×3= 200×3=（1）让学生说说其中的规律。
（2）说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。
5．综合应用。
（1）完成第1题。
学生独立完成后，集体订正。
两位数乘以一位数
《整十整百乘一位数口算》练习题：一、我知道，我会填。
1、30是（）个十，3个十乘4得（）个十。
就是（）。
2、600是（）个百，6个百乘5得（）个百。
就是（）。
3、表示6个80的算式是（），结果是（）。
4、计算200×8时，想法是：2乘8得16，在末尾添写（）个0，就得到200×8的积了，积就是（）。
二、口算，我最棒。
40×6= 300×4= 50×9= 300×1= 50×0= 700×7= 700×6= 900×4= 9×70= 4×600= 2×400= 3×30=三、我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）1、4个70相加与70个4相加得数不同（）2、600×3就是：6个百×3=18个百=1800（）3、900×4，可先用9乘4得36，再在36末尾补上两个0得3600四、解决问题。
1、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。
卖出白菜多少千克？2、妈妈要买20千克大米，每千克大米4元，妈妈带90元钱够用吗两位数乘一位数口算估算班级：：18×6＝29×4＝37×3＝16×9＝28×2＝26×8＝34×3＝48×7＝68×3＝37×2＝17×8＝38×3＝29×4＝19×9＝2×29＝36×6＝43×7＝56×9＝13×1＝19×9=14×4= 11×7= 28×4＝4×25＝70×7＝80×6＝74×7＝84×6＝89×9＝61×1= 35×1= 24×6= 17×4= 60×6= 26×5= 23×3= 26×1= 24×3＝36×2＝19×6＝27×4＝21×8＝36×3＝65×1＝27×9＝37×6＝45×9＝67×3＝3×24＝66×8＝12×7＝88×1＝57×9＝4×26＝23×9＝27×8＝35×6＝44×7＝16×2＝26×9＝38×6＝45×2＝67×1＝14×9＝36×3＝18×7＝28×4＝4×25＝74×7＝14×6＝39×3＝27×3＝33×3＝29×2＝24×3＝37×9＝15×3＝24×2＝12×9＝63×8＝14×7＝89×1＝187×4≈53×7≈305×8≈第11讲两位与一位数的乘法运算知识要点：通过前几节课乘法口诀的学习，已经基本掌握并能运用乘法口诀，本节课主要让学生了解和掌握两位数乘一位数的笔算方法、对乘法口诀的灵活运用以及进位，进一步培养学生探索求知的兴趣。
口算整十整百整千乘一位数
10人要 多少钱呢？
坐旋转木马每人2 元，10人要多少钱？
2×10＝ 20（元）
2×10你是怎样计算的呢？
9个2的和是18，再加上 一个2是20。 10个2相加是20。 2×10看成2个10，也是20。
口算
3×10= 30 5×10= 50 10×4= 40 7×10= 70 10×8=80 9×10= 90
0 60 00 600
000 000 2000×3＝ 6000
先按表内乘法计算，因 数末尾有几个0，就在积的 末尾添上几个0。
在口算整十、整百、整千数乘一位数时，
可以先不看因数中的“0”，用“0”前面
的数与一位数相乘；再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
30×3 ＜
40×3
500×3 = 3×500
坐碰碰车每人3 元，20人要多少钱？
20×3＝60（元）
200人呢？
2000人呢？
做一做、想一想： 因数 因数 积
2×3 = 6 20×3 = 60 200×3 = 600
先把这些题目 看做表内乘法，计 算出积后，再看因 数末尾有几个0，就 在积的末尾添上几 个0。
2000×3 = 6000
因数 因数
2000×6= 12000 3000×3= 9000 4000×5= 20000
10×4
你 真 聪 明
40
10×6
60
10×8 80
20×4
80
40×6 240 60×8 480
300×4 1200 500×6 3000 700×8 5600
30×6
20×4
300×2 2000×3 8×50 100×7
先想乘法口诀，再算得数
第一单元-整十、整百数乘一位数的口算和估算(课件)-苏教版数学三年级上册
两、三位数乘一位数
1 . 1 整十、整百数乘一位数的口算
和估算
苏教版三年级数学上册
复习导入
有几个苹果，你是怎么数的？
1个1个地数。
复习导入
1个1个地数，有点儿慢。 有几个苹果，你是怎么数的？ 每行10个，有2行，我十个十个地数。
复习导入
有几个苹果，你是怎么数的？ 每组100个，有2组，我一百个 一百个地数，2个一百是200。
整理
计算整百数乘一位数时，用整百数0前面的数与一 位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添2个0。
仔细观察这两道算式，在计算的时候有什么相同的地方？又有什么
不同呢？
2×3＝6
2×3=6，2个一×3=6个一，是6；
20 × 3 ＝ 60
20×3=60，20末尾有一个0，在2×3=6的结 果6的后面添上一个0，是60；表示2个十 ×3=6个十，是60。
探索新知
40<48<50
48≈50 四十几都比50小,都比40大，把四十几 看成与它接近的整十数，最小是40， 最大是50，就看这个数更接近哪个。
探 索 新 知 试一试
300元够买5箱哈密瓜吗？
62>60
西瓜 每箱48元
62≈60 60×5＝300 ( 元 )
60×5<300
哈密瓜 每箱62元
把62看成与它最接近的整十
2000×3等于多少呢？ 2000×3=6000
作业布置 2.完成“想想做做”第4、5、6题。
第1单元 整十、整百数乘一位数的口算和估算
课程结束
苏教版三年级上册
探索新知
要知道200元够不够买4箱西瓜，你是怎么想的？
西瓜 每箱48元
哈密瓜 每箱62元