人教版物理九年级全一册15.5串并联电路中电流的规律 课件
电流测量实物电路图1 1.测A点电流IA实物图：
电流测量实物电路图2 2.测B点电流IB实物图：
电流测量实物电路图3
3.测C点电流IC实物图：
串联电流测量实验的整合:
AB
C
A
A
A
IA
IB
IC
第二次实验 更换灯泡或电源即可再做
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设：
设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务1： 提出问题→ 明确问题→明确任务
1、探究串联电路各点 的电流有什么关系？
测量IA IB IC →比较三
者的大小→归纳总结
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务2：猜想、假设 →具体化
猜想1：IA= IB = IC
公式：I=I1=I2=I3 = …
演绎
归纳论证 归纳演绎
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设：
设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务5续2：分析和论证
在串联电路中，电流处处相等
公式：I=I1=I2=I3 = …
演绎论证
串联电路中通过某点的电荷必定 通过另一点；所以任意一点通过 的电荷量、电流强弱总是相同的 →电流大小总是相等的。
设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务5续1：分析和论证
1.IA=IB= IC →三点电流相等 2. IA=IB=IC →三点电流相等
不论电流大小：IA=IB= IC
ABC点是可以向首端或尾 端稍微移动的，设点X电流 为IX ： → IX=IA=IB=IC =…
在串联电路中，电流处处相等
在串联电路中，
返回
电流处处相等。
任务7：应用与验证
结论-知识、规律的应用：
1.有一种节日彩灯上串联着 20只小灯泡．如果电源插头处的 电流为100 mA，那么，通过每 只小灯泡的电流是多大?
大家辛苦了！ 再 IC
提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 进行实验：
分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务4 —— 进行实验
1、按设计图选器材。 2、按图连电路、并测量电流
测A点电流
测B点电流 测C点电流
3、作好每点的测量记录：
实验次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 第二次测量
为 什
猜想2：IA <IB < IC
么？
猜想3：IA >IB > IC
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设：
设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务3 ：设计实验 →达到具体、可操作
分别在A、B、C三 点接入电流表，测量 IA、IB、IC的电流大小。
IA
IB
→达到具体、可操作地步→实验器材选择、步骤 制定→组装图、测量观察、记录、实验重复等
→按实验设计选器材→按图组装→测量观察→ 记录数据、现象→重复实验
→根据实验资料进行→方法模式：先分析比较
再归纳论证、演绎论证或归纳与演绎结合论证
评估与交流：
→反思探究过程→分析成败、体会,收获、得失 精妙点→以关键点与同学分享→吸取经验教训
任务5：分析和论证
实验 次数 IA IB IC 第一次测量 0.22 0.22 0.22 第二次测量 0.18 0.18 0.18
第一次测量分析比较结论：
IA = IB = IC=0.22A
第二次测量分析比较结论：
IA = IB = IC=0.18A
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设：
①串联电路中电荷 定向移动规律探究
②串联电路的电 流强弱规律探究
AB C
IA IB
IC
I
探究流过A、B、C 三点的电流有什么
关系？即IA、IB、IC
间有什么关系？
1、探究串联电 路各点的电流 有什么关系？
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
探究串、并联电路的 电流规律
串联电流 规律探究 并联电流 规律探究
I
I
I1 I2
I
I1 I2
科学探究的七个步骤
提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
→具体地明确问题→探究哪些要素间的关系→ 总体明确怎样获取相关因素及变量的资料
→猜想（假设）问题要素间存在着某种关系→ 将探究目标具体化
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流： 应用与验证：
任务6：评估与交流
1、拿自己的关键收获 与同学分享 2、吸取别人的经验教训
AB C IA IB IC
提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证： 评估与交流：
应用与验证：
应用与验证：
→应用或演绎探究的结论→分析解决实际问题、 检验结论的正确程度→融会贯通同化知识结构
一、串联电流规律的探究
A
+-
AB C
IA IB
IC
I
串联电
串联电流规律探究 问题的转化流程：
路中电 流规律
的探究
猜想1：IA= IB = IC 猜想2：IA <IB < IC 猜想3：IA >IB > IC
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人教版物理九年级全一册1串、并联电路中电流的规律课件
B.IA=IB+IC D.IA<IB<IC
2.如图所示,将两只不同的灯泡L1、L2连接在 电路中,闭合开关S后,发现L1比L2亮。则( B ) A.L1中的电流大于L2中的电流 B.L1中的电流等于L2中的电流 C.L1中的电流小于L2中的电流 D.无法判断
3.如图甲所示,当开关S闭合时,两只电流表的示数分别 由乙、丙两图读得,则电灯L1中的电流是 ( D )
两个电灯接在同一电路中，用电流表测量 经过它们的电流相等不，相等那么这两个灯是 什么连接方式？为什么？
练一练
1.如图所示,在探究并联电路的电流关系时,小明 把规格不同的两个灯泡接入电路中,用电流表测出 通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于 它们之间的大小关系,正确的是 ( B )
A.IA=IB=IC C.IA>IB=IC
A.0.8 A C.0.52 A
B.0.16 A D.1.28 A
2.如图所示,将两只不同的灯泡L1、L2连接在 电路中,闭合开关S后,发现L1比L2亮。则( B ) A.L1中的电流大于L2中的电流 B.L1中的电流等于L2中的电流 C.L1中的电流小于L2中的电流 D.无法判断
3.如图甲所示,当开关S闭合时,两只电流表的示数分别 由乙、丙两图读得,则电灯L1中的电流是 ( D )
B A
C
探究:并联电路中电流的规律
注意:连接电路时,
开关必须处于断开 状态.
பைடு நூலகம்
用电流表分别测出电 路中ABC各点的电 流:IA、IB、IC……
I =I +I C 结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和.即
A
B
知识应用：
1.某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两 盏照明灯，工作时的电流分别为200mA、1 A、 200mA和200mA．如果总电流不许超过2A，这些 用电器是否可以同时使用？
1探究串、并联电路的电流规律人教版物理九年级全一册课件
总结：串联、并联电路电流规律
一、串联
在串联电路中，电流处处相等。 一定相等 公式 IA=IB=IC 二、并联 并联电路中干路电流等于各支路电流之和
公式 I C= IA+IB
干路电流一定大于各支路电流，支路电流可能 相等，也可能不等。
在探究串、并联电路中电流的规律的实验时，
（1）•• 若测得通过灯L1的电流与通过灯L2的 电流相等，判断两灯的连接方式？
A、IA＞IB B、IA＜IB C、 IA＝IB D.无法判断
3、如图所示电路中，当开关都闭合时电流表A1
读数为0.4A，电流表A读数为0.9A,则电流表A2的
读数为 0.5 A。
如图甲所示电路，当开关S闭合后，两个电流表的
指针偏转角度一样如图乙所示，通过灯L1的电流为
（ 0.3A ），通过灯L2的电流为（ 1.2A ）
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律
• •
明确目标，有的放矢
1、会正确使用电流表测量串联电路和并联 •
电路•中的电流。 2、在探究中，体验科学研究的步骤、科学 探究的方法和态度。 3、会运用串、并联电路中电流的规律解决 简单的问题。
复习回顾，有备而来
使用电流表测电流时，需要注意哪些事项？
（1）使用前，电流表指针调零 （2）要让电流表和被测用电器串联 （3）电流表要选择合适的量程 （4）电流表的正负接线柱不要接反。 （5）绝不允许把电流表直接接在电源的两极 （6）读数时，视线要正对表盘，认请量程和分度值，正确读数
分享收获，快乐你我
• •
可能串联，也可能并联 （2）若测得通过灯L1的电流与通过灯L2的 电流不相等，判断两灯的连接方式？
一定并联
1、某串彩灯串联15只小灯泡，通过第一只小灯泡的
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律课件人教版九年级物理全一册
认为正确的是( C )
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我们就 一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
目标导学一：串联电路的电流规律
I2
B
A I1
I3 C
串联电路的特点：
①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
实验与探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
结论：串联电路中，电流处处相等。
目标导学二：并联电路的电流规律
●并联电路的特点：1、电流有两条以上路径，电流
出现分与合；2、各支路用电器独立工作、互不影
响；3、干路开关控制整个电路，支路开关控制所
在的支路。
B
I1
串联电路中各处电流有什么关系呢？
1、提出问题：
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: (3)实验步骤:
a
c
b
4、进行实验
甲组：
BC
乙组： A
B
C
A
D
甲
取A、B、C、D四点分别 串联电流表得出结论.
课堂小结：
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我们就 一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
目标导学一：串联电路的电流规律
I2
B
A I1
I3 C
串联电路的特点：
①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
实验与探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
结论：串联电路中，电流处处相等。
目标导学二：并联电路的电流规律
●并联电路的特点：1、电流有两条以上路径，电流
出现分与合；2、各支路用电器独立工作、互不影
响；3、干路开关控制整个电路，支路开关控制所
在的支路。
B
I1
串联电路中各处电流有什么关系呢？
1、提出问题：
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: (3)实验步骤:
a
c
b
4、进行实验
甲组：
BC
乙组： A
B
C
A
D
甲
取A、B、C、D四点分别 串联电流表得出结论.
课堂小结：
1串、并联电路中电流的规律课件-人教版物理九年级全一册
实验探究 探究1：串联电路的电流规律
L1
L2
A
B
C
S
A
L1
L2
S
测量A点电流
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关
系？
交流内容： 设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错
讨论： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
那么通过每个小灯泡的电流为______安。
实验2：并联电路的电流规律 L1
A LL12
CB
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关
系？
交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
全班交流: 1.猜想及猜想的道理 2.自己的设计方案 3.实验所得结论与猜想是否一致? 如果不一致,其原因是什么?
B．一定并联
C．可能串联，也可能并联
D．不一定并联
4．如图(a)所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由(b)、(c)两图读得， 则灯泡L1中的电流是( D )
(a)
(b)
(c)
A．0.8 A B．0.16 A C．0.52 A D．1.28 A
15.5 串、并联电路中电流的规律 串联电路中，电流处处相等， 即I＝I1 ＝ I2 ＝ ……
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 即I＝I1＋I2＋……
A1
L1
L2
A3 A2
根据电路图连接实物图。
L1
S1
S3
S2
L2
L1
S1
S3
S2
15.5串、并联电路中电流的规律-2024-2025学年九年级物理全一册精品课件(人教版)
L1
C
L2
B
A
③测出C处（L1支路）的电流并记录；
L1 C
L2 L1
B A
L1
L2
C
B
A
④改变小灯泡的规格进行多次实验，测出A、B、C点的电流并记录。
3 对实验数据记录分析
次数
1 2 3
A点电流IA/A
0.16 0.22 0.26
B点电流IB/A
0.16 0.30 0.28
C点电流IC/A
0.32 0.52 0.54
②根据电路图连接电路；
③用电流表对电路中A、B、C三处电流分别进行测量，将测量数据记
录在表格中；
④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
A
B
C
L1
L2
S
⑤三次实验的电路图
L1
A
L2
B
C
A
S
测量AB
C
S
测量B点电流
L1
A
B
L2
A
C
S
测量C点电流
2 实验时要注意：
①连接电路时，开关应断开。
更换规格不同的小灯泡；改变电源电压。
③实验过程中，用电流表分别测A、B、C处的电流，多次拆接电流 表，对此你有什么改进建议？
用三只相同电流表同时测A、B、C处的电流。 ④实验中用两个规格相同灯泡实验后，再用另外两个不同规格的灯泡进 行多次实验的目的是：
避免偶然性，得出具有普遍性的实验结论。
⑤同样的器材，为什么测出的数据会有差异？ 由于读数时存在误差，会造成数据有差异。
测量时用的是小量程，却按大量程读数了 ③该实验表格设计有明显不当之处是：
15.5 串、并联电路中电流的规律课件(共20张PPT) 人教版(2024) 九年级全册
二、并联电路的电流规律
S L2 L1
L1
A
LL1 2
C
B
【提出问题】 并联时，流过A、B、C各点电流有怎样的关系呢？
【猜想或假设】
【设计实验】
1.实验电路图
A A
L1
L1 C B L2
A
L1
C
A L1 B L2
A
L1
A C
L1 B L2
2．根据电路图连接电路
L1
L2
1. 接线时开关应断开； 2. 电流表要跟被测电路串联； 3. 电流表不得出现反接； 4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 5. 读数时要认清量程和分度值；
通过L1的电流是 _0_._4_A__，通过L2的电流是_0__.5__A_，通过干路的电流是
_0_.9__A__。
A1
L1
L2
A3 A2
我们一起来闯关
3．在图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为
0.5 A。通过灯泡L1的电流I1=__0__._7___A___, 通过灯泡L2的电流I2=__0__._5__A______。
第15章 电流和电路
第五节 串、并联电路中电流的规律
新课导入 本课小结
课程讲授 我们一起来闯关
素养目标
通过正确使用电流表测量出串、并联电路中的电流，并根
01
据电流数据总结规律。
02 在实验探究过程中，进一步练习电路的连接。 03 会应用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
课程导入
S A
L
S
A L
我们一起来闯关
1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流
最新人教版初中物理九年级上册《串、并联电路中电流的规律》精品课件
12．如图，在甲图中，当开关S闭合时，电流表A1的示数为0.6 A，电流表A2 的示数为0.4 A，则灯L1中通过的电流为___0_.2____A，通过L2的电流为__0_._4__ A；在乙图中，当开关S闭合时，通过灯L1、L2、L3的电流分别是0.25 A、0.4 A、0.5 A，则电流表A的示数为___0_._9___ A。
知识点2：并联电路的电流规律 4．如图，甲中的两个灯泡是____并(选填“串”或“并”)联的，用图乙中的水 流可以比作该电路中的_____电__流_，这种研究问题的方法叫做___类__比__法。
5．如图，分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，则IA、IB、IC之间的关系 是______I_A＝__I_B_＋__IC______。
(2)为了进一步探究串联电路的电流特点，她下一步的操作应该是( D) A．将电源正、负极对调，再次测量A、B、C三处的电流大小 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流大小 C．将图中两只灯泡的位置对换，再次测量A、B、C三处的电流大小 D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流大小
13．(原创题)如图所示电路，当只闭合 S1 时，电流表的示数为 0.3 A；再 闭合 S2 时，电流表的示数增大了 0.2 A。则下列说法正确的是( B )
A．当再闭合 S2 时，灯 L1 会变暗些 B．当再闭合 S2 时，电流表示数为 0.5 A C．两灯都亮时，流过灯 L2 的电流为 0.5 A
7．(柳州期末)在图所示的电路中，电流表A1的示数是0.4 A，电流表A2的示 数是0.6 A，那么，电流表A的示数应该是( ) A A．1 A B．0.6 A C．0.4 A D．0.2 A
8．如图所示的电路中，三只电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则 下列关系正确的是( C) A．I1＝I2＝I3 B．I1＝I2＋I3 C．I1＞I2＞I3 D．I3＞I2＞I1
人教版-物理-九年级全一册-15.5串、并联电路中电流的规律
×
图15.5－7
(1)在连接电路的过程中，开关应该___断__开___。 (2)在使用电流表测电流的实验中，小明试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧 偏转，如图15.5－7乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是 ____电__流__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反______。 (3)在实验过程中他们连接了如图15.5－7丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯 L2_不__发__光___ (选填“发光”或“不发光”)；通过分析电路连接情况，该电路存在 的问题是___电__源__短__路_____。 请在图丙上只改动一根导线，要求：L1、L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2 测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(在需要改动的导线上画“×”，用笔将改 动后的导线画出，导线不许交叉)
C．流过L2的电流是2 A D．干路电流是3.2 A
图15.5－8
3．如图15.5－9甲所示，开关闭合后，两个电流表
指针偏转均如图15.5－9乙所示，则通过L1和L2的的电 流分别为(B )
A. 2.2 A，0.44 A
B. 1.76 A，0.44 A
C. 0.44 A，0.76 A
D. 0.64 A，0.44 A
学习总结
1．串联电路中电流处处相等。用公式表示为
：_______I_＝__I_1＝__I。2
2．并联电路中干路电流等于各支路电流之和
。用公式表示为： ______I_＝__I_1_＋__I2。
1．10个小灯泡串联在一起，已知电路某处 的电流是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 (C)
A. 10 mA C. 200 mA
九年级《分层导学》配套课件
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律
15.5串并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册
(3)如表是某同学做实验得到的其中一组数据：指出表格所 记录的数据中，明显错误的数值是 1.5 。
电流表的位置 A
B
C
电பைடு நூலகம்I/A
0.3 0.3 1.5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(4)改正错误数据后，分析实验数据得到的串联电路中电流 的规律是 串联电路中各处电流都相等 。小米提出这
7. 在如图所示的电路中，当开关S1闭合、S2断开时，电流表 A的示数为240 mA，则通过L2的电流是 240 mA；当开 关S1、S2均闭合时，电流表A的示数为0.56 A，则通过灯泡 L1的电流是 0.56 A，通过L2的电流是 0 A。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. 如图甲所示电路，闭合开关S，电流表A1的示数I＝1.5 A， 电流表A2的示数I2＝0.5 A，则通过小灯泡L1的电流I1 ＝ 1 A。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. [科学精神·科学推理]小点和小训想比较并联电路中L1和 L2中的电流的大小关系。他们的方案是：按照如图所示 的电路，只闭合S1测出L1中的电流I1，只闭合S2测出L2中 的电流I2，比较I1和I2的大小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
请你评估：他们的方案 不可行 (填“可行”或“不可
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
实验序号 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.46
3
0.26
0.30
0.56
(1)连接电路时，开关必须 断开 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
电流表的位置 A
B
C
电பைடு நூலகம்I/A
0.3 0.3 1.5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(4)改正错误数据后，分析实验数据得到的串联电路中电流 的规律是 串联电路中各处电流都相等 。小米提出这
7. 在如图所示的电路中，当开关S1闭合、S2断开时，电流表 A的示数为240 mA，则通过L2的电流是 240 mA；当开 关S1、S2均闭合时，电流表A的示数为0.56 A，则通过灯泡 L1的电流是 0.56 A，通过L2的电流是 0 A。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. 如图甲所示电路，闭合开关S，电流表A1的示数I＝1.5 A， 电流表A2的示数I2＝0.5 A，则通过小灯泡L1的电流I1 ＝ 1 A。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. [科学精神·科学推理]小点和小训想比较并联电路中L1和 L2中的电流的大小关系。他们的方案是：按照如图所示 的电路，只闭合S1测出L1中的电流I1，只闭合S2测出L2中 的电流I2，比较I1和I2的大小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
请你评估：他们的方案 不可行 (填“可行”或“不可
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
实验序号 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.46
3
0.26
0.30
0.56
(1)连接电路时，开关必须 断开 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2013新人教版九年物理15.5串、并联电路中电流的规律ppt+flash课件
A -A +
B
L1
L2
L1
L2
- +
A
C
D
6、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电 0.7 0.8 流是_____A，灯L2的电流是______A。
A2
L1
L2
A1
S
7、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么 0.4 通过灯L1的电流是_____A, L2的电流 0.5 是__ __A, L3的电流是_____A。 0.3
导线若干 (2)实验电路图:
a
b
c
(3)实验步骤:
4、进行实验
•
分析和证
2. 能得出什么结论?
交流内容： 1. 测量结果说明了什么? 结论: 串联电路中各点的电流都相等
•
评
估
交流内容：
1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确，其原因是什么?
探究串、并联电路的电流规律
知识应用：
有一种节日彩灯上串联着20只小灯
4.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后 发现L1很亮，L2较暗，那么 [ C ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
5、下列电路中，能正确测出电灯L2的 电流的是（ B ） +
-A +
L1 L2 L1
A
L2
泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那
么，通过每只小灯泡的电流是多大?
方案？
下面请大家根据我们刚才探究串联电路中 各点电流的关系过程，探究一下并联电路 中干路电流与各支路电流的之间的关系。