辅导员谈心工作艺术[论文]
浅谈高校思政辅导员的沟通艺术
浅谈高校思政辅导员的沟通艺术随着高校教育的不断发展，思政辅导员的工作也变得日益重要。
他们不仅要负责学生的思想政治引领和教育工作，还要承担和学生的沟通和交流。
沟通是思政辅导员工作中极为重要的一环，因为只有通过良好的沟通才能让学生在心灵上得到释放，在学业上得到提升。
本文将就高校思政辅导员的沟通艺术进行浅谈。
一、倾听与共鸣高校思政辅导员要学会倾听，真正倾听学生的心声。
他们要能够理解学生的内心世界，能够与学生产生共鸣。
当学生遇到问题时，思政辅导员首先应该进行倾听，不要急于发表自己的意见和看法，要给予学生足够的空间，让他们尽情倾诉。
思政辅导员可以做适当的引导，但更重要的是要让学生感受到自己的被理解和被关心。
只有在这种情况下，学生才会愿意将自己的心事和困惑向思政辅导员倾诉，才会产生共鸣，从而更加愿意接受思政辅导员的教育和引导。
二、真诚与信任思政辅导员在和学生沟通时，要给人以真诚和信任。
只有在真诚的基础上，学生才会愿意向思政辅导员敞开心扉，把自己的问题告诉他们。
思政辅导员要尽量避免使用一些空洞的话语和虚假的表情，要让学生感受到他们内心的真实情感和关怀。
与此思政辅导员还要建立起与学生的信任，要让学生感受到自己能够信任思政辅导员。
只有建立起真诚和信任的关系，思政辅导员的工作才会得到学生的认可和尊重。
三、启发与引导思政辅导员在与学生沟通的过程中，要善于启发和引导。
他们要有丰富的知识和经验，能够帮助学生解决实际问题和心理困惑。
在与学生交流的过程中，思政辅导员不仅要关注学生的精神世界，还要引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
思政辅导员要懂得用言传身教的方式，通过自己的言行激发学生的内在动力，帮助他们树立正确的人生目标，引导他们循循善诱地走向正确的道路。
四、包容与关怀思政辅导员在与学生沟通时，要学会包容和关怀。
在学生面对问题和困难时，思政辅导员要善于包容他们，理解他们的感受，给予他们足够的支持和鼓励。
在沟通中，思政辅导员不应该用严厉的态度去对待学生，而是要采取温和的态度，让学生感受到自己的关怀和支持。
论辅导员谈心工作实效性提升的途径
论辅导员谈心工作实效性提升的途径辅导员是大学教育中不可或缺的重要角色，他们不仅在学生的学业和生活上提供帮助和指导，更在学生心理健康的关注和帮助上发挥着重要作用。
辅导员的谈心工作实效性并不是一成不变的，随着社会和教育环境的变化，辅导员需要不断提升自身的专业水平和服务质量，以更好地满足学生的需求。
本文将从培训、个人素养、与学生的沟通等方面谈论辅导员提升谈心工作实效性的途径。
一、加强培训，不断丰富专业知识和技能辅导员作为学生学业和生活的引导者，需要不断地充实自己的专业知识和技能。
在谈心工作中，辅导员需要具备一定的心理学、社会学、教育学等相关知识，以便更好地理解学生的内心世界，并给予有效的帮助和指导。
学校和相关机构需要加强对辅导员的培训工作，例如举办心理辅导、沟通技巧、危机干预等方面的培训课程，使辅导员不断丰富自己的专业知识和技能，提高谈心工作的实效性。
二、提升个人素养，增强专业能力除了专业知识和技能外，辅导员的个人素养也是提升谈心工作实效性的重要方面。
辅导员需要具备高度的责任感、敏锐的洞察力、良好的沟通能力、丰富的人际交往经验等素养，这些素养将直接影响到辅导员谈心工作的质量和效果。
辅导员需要通过阅读、思考、学习等方式不断提升自身的素养和专业能力，使自己成为学生信赖和依赖的对象，更好地为学生提供有效的帮助和指导。
三、加强与学生的沟通，建立良好的互动关系辅导员与学生之间的沟通是谈心工作实效性的关键。
辅导员需要深入了解学生的内心需求和困扰，因此需要与学生建立起良好的沟通和互动关系。
在日常工作中，辅导员需要多与学生交流、倾听学生的心声、关心学生的成长，建立起相互尊重、信任和包容的沟通氛围，从而更好地开展谈心工作。
辅导员需要及时了解学生的心理变化和需求变化，主动与学生交流，帮助他们解决问题，提高谈心工作的实效性。
四、挖掘学生潜力，引导积极成长辅导员在谈心工作中既要关注学生的问题和困扰，更要挖掘学生的潜力，引导他们积极成长。
高校辅导员与学生的心灵沟通论文
浅谈高校辅导员与学生的心灵沟通摘要：一对一的心灵沟通，透过沟通师的引导，被沟通者由浅意识进入深层意识，在沟通过程中意识完全清醒即心灵沟通。
高校辅导员与学生心灵的沟通，能够促进师生关系和谐，同时也是教师教学效果有效传递的最佳方式。
本文整理了一些师生之间沟通的方法，为以后工作、学习提供了理论基础。
关键词：高校辅导员学生心灵沟通前言在心理学上“沟通是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一直和感情的通畅。
”教育心理学上认为，教师与学生之间伴随着教学过程中的认知信息传递而逐渐形成的情感交流，当认知信息传递的顺利，即教师顺利的输出教学内容方面的认知信息，学生又顺利的接受，整个认知信息传递处于非常高效率的状态时候，教师和学生就产生积极的情感体验。
反之，则会产生消极的情感体验。
高职院校的学生正是世界观、人生观、价值观的形成时期，因此，高校辅导员要及时与学生进行沟通，为学生解决学习、生活中的困惑。
辅导员和学生多交流才能使学生亲近你。
教育者与被教育者心理接触的过程即教育，师生之间要想和谐，就必须在心灵上有很好的沟通，才可以建立良好的师生关系。
教学过程中，辅导员应如何与学生互相沟通呢？1.学生与辅导员地位平等化“一日为师，终生为父”，尊师重教是中华民族的传统美德，应当继承、发展，如果辅导员的地位总是高高在上，学生对他也只好是敬而远之，师生之间就根本没办法交流。
这就要求辅导员在走到学生中间去，与学生真正的成为朋友。
辅导员和学生之间人格是平等的，即使以后学生成为名人、伟人也是一样的平等。
辅导员尊重学生人格才会去爱学生，而只要有了对学生真诚的爱，辅导员的态度才能让学生觉得和蔼可亲、平易近人。
学生和老师才能相互交流，才有可能变得平等、互尊、互敬、互爱，课堂气氛才能够民主、愉快、和谐，学生和老师在教学活动中才能相处的非常融洽。
2.学生交流要巧抓时机某些科任辅导员认为：每天老师和学生相处的时间非常有限，况且辅导员的教学任务比较繁重，因此无暇与学生进行交流。
论辅导员谈心工作实效性提升的途径
论辅导员谈心工作实效性提升的途径概述辅导员作为高校中非常重要的工作岗位之一，其工作内容主要涉及学生的学业、生活、就业等方面，而谈心工作就是辅导员工作中的重要组成部分。
谈心工作是指辅导员与学生进行心理沟通，倾听学生的心声，帮助学生化解困惑，解决问题，促进学生的成长与发展。
谈心工作的实效性常常受到一些制约因素的影响，因此如何提升谈心工作的实效性成为了辅导员们亟待解决的问题。
本文将就如何提升谈心工作的实效性进行探讨。
培训提升辅导员的沟通能力辅导员作为学生的心理导师，必须具备优秀的沟通能力。
只有具备了良好的沟通技巧，才能更好地与学生进行心理沟通，了解学生的内心世界，从而更好地开展谈心工作。
高校可以加强对辅导员的沟通能力培训，通过情景模拟、角色扮演等形式，提升辅导员的沟通技巧和能力，使其更加熟练地与学生进行心理沟通，增进彼此之间的信任和理解，提高辅导员谈心工作的实效性。
建立完善的谈心工作机制高校可以建立起一套完善的谈心工作机制，明确辅导员在谈心工作中的任务分工和工作流程，确保谈心工作能够有序进行。
还可以建立学生心理档案，及时记录学生的成长情况和心理变化，为辅导员谈心工作提供依据和参考。
通过建立系统的谈心工作机制，可以提升辅导员谈心工作的科学性与规范性，提高实效性。
提供更多的专业支持高校可以为辅导员提供更多的专业支持，如心理学知识培训、心理咨询师的帮助等。
辅导员在开展谈心工作时可能会遇到各种学生心理问题，需要具备一定的心理学知识和咨询技巧才能更好地开展工作。
高校可以邀请心理学专家为辅导员进行专业培训，增强其应对学生心理问题的能力，提升谈心工作的专业性和实效性。
建立学生心理咨询室除了辅导员的谈心工作外，高校还可以建立学生心理咨询室，专门为学生提供心理咨询服务。
这样一来，学生可以在有需要时主动寻求心理咨询师的帮助，解决自己的心理困扰，减轻辅导员的工作压力，也能更好地保障学生的心理健康。
心理咨询师可以作为辅导员的技术支持，为辅导员在谈心工作中遇到的一些复杂问题提供帮助和指导，增强辅导员谈心工作的实效性。
高校辅导员谈心艺术探究
高校辅导员谈心艺术探究高校辅导员谈心艺术探究心理咨询是当今大学中的一项重要工作，辅导员作为一支专业队伍，承担着学生的心理健康教育、心理咨询、心理疏导、心理干预与心理治疗等工作，其中“谈心”作为心理咨询与心理疏导的核心，更是辅导员的一项必备技能。
因此，本文将探讨高校辅导员的谈心艺术。
一、认识“谈心”谈心，指的是与学生建立信任，通过询问、倾听、观察、反馈等方式，发掘学生的心理问题，以便于辅导员给出适当的指导和帮助，引导学生走出困境，增强心理的坚韧性和抗挫能力。
谈心需要辅导员有好的谈心技能，善于营造亲切、和谐、安全、舒适的辅导氛围，耐心倾听、支持、理解和关心学生的内心世界。
二、高校辅导员谈心技能1.建立良好的沟通信任。
辅导员应该时刻保持良好的心态态度，建立一个互称名字的关系，能够在言语上和非言语上为学生开放，让他们慢慢打开心结，发泄内心所想。
2.善于使用倾听方法。
辅导员应以倾听方式引导对话，紧密配合情境，了解学生的状况，只有真正倾听，才能听出学生内心真正的想法和情感，才能给出具有针对性的辅导。
3.灵活运用反馈技能。
反馈的主要目的是为了让学生得到思维上和情感上的启发，引导学生探究自己的内心问题。
辅导员应该把握反馈的时机和方法，避免不当的引导和误导。
4.综合运用问题解决和心理技能。
针对不同的问题和个体，辅导员需要综合运用问题解决和心理技能，有针对性地给予专业指导和帮助，使学生能够了解、认识和接受自己，学会面对困难、克服障碍，更好地发挥潜能。
三、提高高校辅导员谈心技巧的有效途径1.有效的针对性培训。
辅导员们可利用各种培训机会，例如心理咨询和心理治疗的理论课程、实践课程和实验课程，从基础理论到技术的具体应用，全面提高谈心技能。
2.模拟操作和案例讨论。
利用模拟操作和案例讨论，在实际操作中分析心理咨询与治疗中的常见问题和难点，让辅导员能够更直观和深入地理解咨询的途径和方法，以及细节处的技巧和注意点。
3.实地观摩和体验。
论谈心谈话在辅导员工作中的重要作用
论谈心谈话在辅导员工作中的重要作用【摘要】心理辅导在辅导员工作中起着至关重要的作用。
在面对各种挑战时，辅导员需要通过心灵交流帮助学生解决心理困扰，提升其心理素质。
心理困扰对学生的影响不容忽视，因此建立良好师生关系至关重要。
心理辅导不仅可以帮助学生解决问题，还可以提升其心理健康水平。
发展心理辅导技能是辅导员必备的能力之一。
心理辅导在辅导员工作中不可或缺，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
【关键词】辅导员工作，心理辅导，心灵交流，学生心理素质，师生关系，心理困扰，心理辅导技能，不可或缺性。
1. 引言1.1 引言在辅导员工作中，心理谈话是一种有效的沟通方式，能够帮助学生排解心中的困惑与困难，促进心灵的交流与沟通。
心理谈话是一种情感沟通的方式，通过倾听、理解和关怀，能够让学生感受到辅导员的关心和支持，从而感受到内心的温暖和安慰。
在快节奏的现代社会，学生面临着各种各样的压力和挑战，心理困扰成为了影响学生心理健康的重要因素。
辅导员通过心理谈话的方式，可以帮助学生解决心理困扰，缓解学生的压力与焦虑，提升学生的心理素质。
在辅导员的工作中，心理谈话是一项非常重要的工作内容，它不仅能够帮助学生解决心理问题，还能够促进师生之间的密切联系，建立良好的师生关系。
心理谈话需要辅导员具备一定的心理学知识和沟通技巧，能够有效地引导学生敞开心扉，倾诉内心的困扰和不安。
通过心理谈话，辅导员可以深入了解学生的内心世界，及时发现学生潜在的问题，为学生提供有效的帮助与支持。
心理谈话在辅导员工作中扮演着不可或缺的角色，有助于提升学生的心理素质，促进学生全面发展。
2. 正文2.1 辅导员工作的挑战辅导员工作所面临的挑战是多方面的。
辅导员需要面对来自学生的各种心理困扰和问题，这些问题可能涉及学业、人际关系、家庭等各个方面。
而且，学生的心理问题往往是复杂多样的，需要制定针对性的解决方案，这对辅导员的心理素质和专业技能提出了较高的要求。
辅导员还需要承担学生个体差异性带来的挑战。
论辅导员谈心工作实效性提升的途径8篇
论辅导员谈心工作实效性提升的途径8篇第1篇示例：随着社会的发展和教育的进步，辅导员的谈心工作也逐渐成为学校工作的重要组成部分。
辅导员通过与学生建立有效的沟通和信任关系，帮助学生解决心理问题，改善学习和生活状况。
对于许多辅导员来说，提升谈心工作的实效性是一个值得思考和努力的问题。
要提升辅导员谈心工作的实效性，关键在于提高辅导员的专业能力和社交技巧，建立健康有效的谈心机制，提供个性化的服务，加强团队合作，以及引入新技术和方法。
下面将从这些方面展开讨论。
提高辅导员的专业能力和社交技巧是提升谈心工作实效性的前提条件。
辅导员需要具备心理学和教育学等专业知识，了解学生心理发展规律和解决心理问题的方法。
辅导员还需要具备良好的沟通和倾听能力，善于与学生建立亲近关系，理解学生的心理需求，开展有效的谈心工作。
建立健康有效的谈心机制是提升实效性的重要途径。
学校可以设立专门的谈心室或时间段，为学生提供私密、安静的谈心环境。
学校还可以建立健全的谈心制度和流程，确保谈心工作的顺利进行和结果的监督和评估。
提供个性化的服务是提升实效性的关键。
不同学生具有不同的心理特点和需求，因此辅导员需要根据学生的实际情况，量身定制个性化的谈心服务方案，针对性地解决学生的心理问题，达到预期的效果。
第四，加强团队合作是提升实效性的保障。
辅导员之间应该相互合作，交流经验，共同解决遇到的问题，形成合力，增强谈心工作的效果。
辅导员还可以与教师、家长、心理专家等进行合作，共同为学生提供更全面的帮助。
引入新技术和方法也是提升实效性的一种途径。
随着科技的发展，现代化的信息技术和心理治疗方法已经得到广泛应用。
辅导员可以利用互联网和移动设备，为学生提供在线谈心服务，提升谈心工作的便捷性和效率。
辅导员还可以通过学习和研究最新的心理治疗方法，不断提高自身的专业水平和服务质量。
第2篇示例：随着社会的发展和教育工作的不断深入，学校辅导员的工作也变得越来越重要。
辅导员是学校中学生心理健康的守护者，他们不仅要关心学生的学业，更要关心学生的心理健康和成长过程。
高校辅导员与学生谈心谈话的工作探析
高校辅导员与学生谈心谈话的工作探析高校辅导员是学校中非常重要的角色，他们的工作职责之一就是与学生进行谈心谈话。
这项工作对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从辅导员与学生谈心谈话的定义、目的和重要性、工作技巧等方面进行探析。
一、谈心谈话的定义谈心谈话是指在一种亲切、平等、信任和尊重的氛围中，辅导员与学生进行真诚、深入的交流和沟通，探讨学生在学习、生活、情感等方面遇到的问题，帮助学生寻找解决问题的方法和途径，促进学生成长和发展的过程。
谈心谈话旨在帮助学生解决问题，促进学生身心健康成长，培养学生的健康人格和全面发展。
二、谈心谈话的目的和重要性1. 帮助学生解决问题学生在成长的过程中难免会遇到各种问题，如学习困难、人际关系问题、情感困扰等，而这些问题有时会给学生带来很大的压力和困扰。
辅导员通过与学生进行谈心谈话，可以帮助学生识别问题、分析问题产生的原因，并给予学生合理的建议和指导，帮助学生积极解决问题，缓解学生的困扰和压力。
2. 促进学生健康成长谈心谈话有助于促进学生的身心健康成长。
通过与学生的深入交流，辅导员可以更好地了解学生的内心世界、成长环境和成长需求，能够及时发现学生存在的问题，给予学生及时的帮助和支持，使学生能够健康成长。
3. 提高学生的学习和生活质量辅导员与学生进行谈心谈话，可以及时了解学生的学习和生活情况，发现学生在学习和生活中的问题和困难，帮助学生解决问题，指导学生调整学习和生活方式，提高学生的学习和生活质量。
谈心谈话对学生的成长和发展具有重要意义，可以有效帮助学生解决问题，促进学生健康成长，提高学生的学习和生活质量。
三、谈心谈话的工作技巧1. 建立良好的师生关系进行谈心谈话的第一步是要建立良好的师生关系。
辅导员要用真诚、友好的态度对待学生，保持敞开的心态，尊重学生的个性和权利，赢得学生的信任和尊重。
2. 善于倾听在谈心谈话的过程中，辅导员要善于倾听学生的心声，给学生充分的发言权，理解学生的内心世界，了解学生的需求和困难，不要急于给学生下结论和建议，要耐心倾听学生的诉求。
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辅导员谈心工作的艺术
【摘要】谈心是辅导员做好学生思想政治教育工作的重要形式，谈心对象可以分为毕业生、经济困难生、班干部、问题学生和普通学生，谈心要注重技巧和方式的选择，使谈心工作取得良好效果。
【关键词】辅导员谈心艺术
谈工作是辅导员做好学生思想工作的重要形式，通过谈心，既可以增进感情，又可以相互交流思想，解开学生思想上的某些疙瘩。
辅导员谈心应根据实际情况采取不同形式，内容涉及学风建设、心理健康、家庭经济困难学生工作、就业指导、学生日常生活、恋爱交友、组织发展等各个领域，从各个方面对学生加以引导和教育。
一、谈心工作的重要性
只有了解学生的思想、学习和生活状况，才能有的放矢地做好学生工作，只有增强了辅导员与学生的沟通和理解，才能让学生感受到老师对学生的关怀。
谈心工作可以给每一个学生应有的关注，适时的帮助和正确的指导，是做好学生工作的有效方法之一，并且有利于师生之间交换意见、沟通思想、交流信息、解决矛盾、融洽感情并增强彼此的信任感：辅导员通过谈心，不仅增强了师生之间的感情，达到影响和教育学生的目的，而且也有利于辅导员组织开展学生工作。
因此应高度重视与学生的谈心工作，深入学生当中。
把握学生脉搏。
掌控学生心理。
通过与学生面对面地进行交流、用真情实感去感受，分享学生学习生活中的点点滴滴，深层次、全方位地去积极探究学生究竟在干什么、想什么、需要什么，明确辅导员
应该做什么，应该怎样做。
因此，辅导员谈工作对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要意义。
二、科学地选择谈心对象
每一位学生都应是辅导员谈心的对象，但在开展工作的过程中。
应根据实际情况有计划，有轻重缓急的安排不同学生的谈心工作。
1.与毕业生的谈话
与毕业生谈话的一个主要内容是了解学生的就业意向，在就业中遇到的困难，有针对性地进行就业指导工作，提供他们最需要的就业信息。
在毕业生中会有部分同学择业观存在一些问题，有的不想就业。
有的择业目标过高，针对这些同学，帮他们分析利弊，使同学的择业观发生转变。
再就是针对毕业困难同学的谈话，帮助他们树立信心，克服困难。
和毕业生谈话的另一个重要内容就是了解他们对辅导员工作的建
议和方法，通过四年的相处，他们会有一个更理性的认识和中肯的建议，辅导员要虚心接受，在工作不断改进。
再就是加强毕业生的师恩教育，做到文明离校。
2.与新生的谈话
新生入学后及时深入、全面、开展谈心工作，在短时间内认识同学，准确核实学生相关信息，把握学生思想动态，为以后工作能够有序、有效、有针对性开展的提供了保证，也建立大学期间新师生关系至关重要的第一步。
(1)与经济困难学生谈话
新生入学后，与经济困难学生的谈话应放在首位，通过谈心和观察，及时准确地了解他们的家庭真实状况，同时告诉他们国家的资助政策让他们安心学习，鼓励他们自强自立，珍惜来之不易的大学生活。
(2)和班级干部的谈话
第一任班级干部的好坏决定着班级的表现，在与班级干部的谈话过程中，明确告诉他们的责任，义务，对整个班级导向、班级风气的重要性。
告诉他们大学班级干部与中学的不同，要求他们处处发挥表率作用，要求普通同学做到的，他们必须做到更好。
在工作方法上予以指导，指导他们尽快成长为合格的学生干部。
通过与班级干部谈话，及时了解掌握了班级的问题学生。
3.与问题学生、学习状态不好的同学谈话
通过查寝、查课和与学生交流及时掌握问题学生，与他们谈心要做到及时发现及时谈，使学生清楚地认识到自己的错误，避免学生出现懈怠的情绪；再就是抛开表象看本质，从逃课小问题中分析出他们心理底层的惰性，指出错误的严重性，使其真正认识到自己的错误；与他们重申学校的各项规章制度。
以及相应的处罚规定，通过制度框化“问题生”的行为。
同时充分调动他们的积极性，帮助他们寻找合适的学习方法。
4.与普通同学谈话
有一类学生各方面表现均十分优秀突出，默默无闻，中规中矩，
不惹事生非，也不争强好胜，是辅导员工作中最容易被忽略的一个群体，但这部分学生经常占学生中的多数，因此在谈心工作中应加强对这部分同学的关注，给这些平时不擅表达或不愿表达的学生倾诉的机会，倾听他们的想法。
发现他们身上的闪光点，根据他们的特点和兴趣，指导他们努力的方向，引导他们向优秀学生转化，从而让整个集体形成一种“比、学、赶、超”的良好氛围。
三、注重谈心工作的方式方法
1.合适的地点
谈心地点的选择势必会影响谈心的效果。
除办公室外，学生宿舍也是开展谈心工作的一大阵地。
在宿舍氛围比较轻松，能获取更多的信息。
例外，对那些起床晚，逃课的学生，在宿舍发现问题后，在宿舍直接进行沟通，既保护了他们的自尊心，又无法开脱违纪事实，能取得更好的效果。
在宿舍与学生谈心，学生也会有一种主人的感觉，不会受到更多的约束。
2.合适的谈心方式和技巧
在谈心过程中，要注重营造平等、轻松、和谐的谈心氛围，注重谈心的互动性。
比如每次和学生谈心的时候，要首先找椅子，让学生坐下来，作为老师，要保持和蔼谦虚，低姿态、面对面地与学生促膝交心。
这样一来，学生的戒备和防御的心理会自然消失，谈心的氛围也自然会变得逐渐轻松愉悦。
注重谈心的互动性，多让学生说，达到双方平等的对话、交流和沟通，谈心的效果会事半功倍。
除了“面对面”的谈心交流，可以借助手机短讯、qq、e-mail、
blog等方式，有事可以通过传统的书信交流。
因为有时候言语不能表达或不便表达的东西，却可以直接用文字表达，文字表达在一定的程度上可以避免面谈遇到的尴尬，强化感情的因素，从而使谈心更全面更深入。
3.耐心倾听，让学生信任，感到很亲切，主动愿意找老师谈
在开展谈心工作时，辅导员一定要善于倾听。
让学生把内心深处的心理感受、亲身体验、矛盾困惑都倾诉出来。
切记不要辅导员滔滔不决。
改变“我说你听”的态势。
倾听学生的话语，了解到学生最真实思想。
随着心灵的沟通，让学生变动以后遇到问题，就会主动找老师谈。
谈心之后，辅导员的思考、总结和整理工作不可小视。
每次谈心后都要反思谈心的内容、方式，并做好谈心记录，根据记录做好谈心后的跟踪和反馈，积累经验，在一定时期内对谈心对象做回访工作，确保谈心工作能收到预期效果。
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通过谈心工作，可以及时掌握了解学生的情况，更有针对性地开展工作，使学生学习状态有所好转，学生对老师有了了解，对老师的良苦用心有了更深的理解，增加了师生感情。