小学二年级上册语文培优补差计划
小学二年级上册语文培优补差计划
一、学生情况分析
本班39人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成。
完成比较好的有：黄小宜、吴邦军、李佳宜…他们同时担任我班班干部，在我班能起到较好的模范带头作用。
但是，我班仍有部分同学基础较差，作业常常不能及时完成。
因此，本学期除了在教学过程中要注重学生个体的差异，我还准备在提高学生学习兴趣上下功夫。
通过培优辅差方案的方式让优生发挥更大潜能，取得大的进步，让差生能够通过给他辅导让他们的基础知识更加扎实。
二、工作目标：
1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查；
2、认真挑选培优辅差的对象；
3、通过培优辅差使学生能充分认识到学习的重要性；
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少做3次辅导。
三、着重了解培优辅差对象
1、利用课堂时间随机辅导；
2、利用学校午休时间；
3、老师与家长相配合。
四、教学措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性
和知识性相结合；
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，
尽量排除学习上遇到的困难；
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，与家长多交流并听
取意见；
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难；
5、坚持辅差工作每周不少于一次，通过以点带面，全面提高，
通过培优辅差，使学生认真对待学习发展、智力，陶冶情操，
争做一个成绩优异的好学生！
五、时间安排
1、利用课余时间补差，采用一对一补差；
2、利用课堂时间，专项补差；
3、利用非考科目的时间补差。
2014-9-18。
2022二年级语文上册培优辅差工作计划
5.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 6.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励 其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 主动性和胜利感。 8.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
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性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行 系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上 的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在 课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以 此来提高他们的学习成果。
2、课余时间个别辅导。 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须 要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。 对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的 作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的 学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的`水平，使他们恒 久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期三、 四下午自习活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问 进行巩固，对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在后进 生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满 分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作。 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生 进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清 他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习 阅历，让后进生总结自己的进步。
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三、定内容： 培优主要是接着提高学生的朗读实力和写话实力。介绍或举 荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，以期 在写作中能敏捷运用，提高写话水全面提高语文实力。辅差的内 容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾 驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成， 保证每个潜能生有话可说，有文可写。训练他们的口头表达实力， 堂上创建情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取擅长说。另外， 加强书写要求。 四、培优辅差对象和时间： 培优对象： 补差对象： 五、主要措施： 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣 味 性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况， 尽量解除学习上遇到的困难。 3、搞好家校联系工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取 建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5.采纳一优生带一差生的一帮一行动。
二年级语文上册培优辅差工作计划
二年级语文上册培优辅差工作计划二年级语文上册培优辅差工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我们为大家收集的二年级语文上册培优辅差工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级语文上册培优辅差工作计划1一.活动目的提升优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提升中等生的学习成绩，帮助落后生取得适当进步，让落后生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能。
本学期重点从培养语文朗读能力和书写能力入手，训练不错学习习惯，从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力，从而提升整个班级的语文素养和语文成绩。
二.学生情况分析二(3)班目前71人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王晓诺、谢佳琪、周靖锐等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生如程金威、孙鑫、谢朝阳、张聪聪等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要重视学生的个体差异外，我准备在提升学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三.定内容：培优主要是继续提升学生的朗读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，以期在写作中能灵活利用，提升写话水全面提升语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个潜能生有话可说，有文可写。
训练他们的口头表达能力，堂上创造情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取善于说。
另外，加强书写要求。
小学语文二年级培优辅差工作计划
小学语文二年级培优辅差工作计划小学语文二年级培优辅差工作计划1一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
二、学生情况分析本班46人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
二年级语文培优补差工作计划范文(合集7篇)
二班级语文培优补差工作计划范文（合集7篇）二班级语文培优补差工作计划范文第1篇一、引导思想为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特别教育计划，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
依据我班实际情况，经认真考虑，特订立培优辅差工作计划。
二、同学情况分析二班级的孩子小，由于今年的疫情特别情况，虽然孩子在家呆的时间较长，但是一大部分同学的学习积极性还是很高的，只有一少部分同学学习积极性不是很高，也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要重视同学的个体差异外，在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。
三、培育内容成立课外爱好小组，通过活动进行培优。
对于优良同学在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而渐渐提高优良同学的学习成绩。
辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
1、帮忙他们树立自信念。
后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮忙他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮忙他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据实在情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的`学习方法，使学习变被动为自动。
课堂听讲时要带着问题听讲，适时做好记录，课后适时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较自动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、削减作业量，认真查漏，专项训练。
训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。
训练中让成绩好的同学发挥帮忙作用，要求同学课内完成作业，并适时讲评。
二年级语文上册培优辅差工作计划（精选6篇）
二年级语文上册培优辅差工作计划二年级语文上册培优辅差工作计划（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的二年级语文上册培优辅差工作计划，欢迎阅读与收藏。
二年级语文上册培优辅差工作计划篇1一、指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。
我对二年级培优补差的看法，首先，明确二年级孩子并非一张白纸，而是一张色彩斑斓的美丽画卷。
所以，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。
其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益，特别是低段的孩子，很多知识对他们来说并不是新知识，但却是学习习惯培养的开始。
最后，培优补差重在持之以恒。
二、培优补差意义1、明确定位，让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育最高目标。
2、当今是信息爆炸的时代，培养学生学习方法。
3、转变观念，变“应试教育”为“素质教育”。
4、立足基础，从小学二年级抓起。
我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培优补差，三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。
三、具体内容1、补差内容：部编版义务教育课程人教版教科书二年级上册。
分为课文、识字、口语交际、语文园地等。
2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。
四、培优补差形式1、利用课堂时间辅导。
2、利用自习课活动。
3、老师、家长相配合。
五、具体措施和时间安排1、利用课堂时间辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
二年级语文培优辅差工作计划 3篇,二年级语言培训三项工作计划
二年级语文培优辅差工作计划 3篇,二年级语言培训三项工作计划二年级语文培优辅差工作计划3篇,二年级语言培训三项工作计划计划工作是全部管理职能中最基本的一个职能，它与其他四个职能有密切的联系。
因为计划工作既包括选定组织和部门的目标，又包括确定实现这些目标的途径。
主管人员围绕着计划规定的目标，去从事组织工作、人配备、指导与领导以及控制工作等活动，以达到预定的目标。
以下是网分享的二年级语文培优辅差工作计划3篇，希望能帮助到大家二年级语文培优辅差工作计划1提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、教学条件分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
三、任务目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是说话方面，多给他们一定的指导，以期在写话中能灵活运用，提高写话的水平，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
2024年小学二年级语文上册培优辅差教学计划
2024年小学二年级语文上册培优辅差教学计划一、教学目标1. 培优学生：通过教学，使学生在课文朗读、理解、写作等方面进一步提高，培养良好的学习方法和学习习惯，增强语文能力。
2. 辅差学生：通过教学，帮助辅差学生提高语文学习能力，掌握基本的阅读、书写、听说、思维等技能。
二、教学内容1. 课文：小学二年级语文上册的全部课文。
通过学习课文，培养学生的语言表达能力。
2. 拼音：学习并掌握小学二年级上册的所有的拼音及声调。
通过拼音学习，提高辅差学生的听说能力，拓宽词汇量。
3. 识字：学习并掌握小学二年级上册的所有生字词。
通过识字学习，帮助学生提高阅读能力和书写能力。
4. 语法：学习并掌握小学二年级上册所学的基本语法知识，如词类、句子成分等。
通过语法学习，帮助学生提高语言表达能力。
5. 写作：通过教学，帮助学生提高写作能力，培养学生的创造性思维和表达能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：通过使用多媒体教学资源，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1. 预习：让学生在课前预习课文，并进行字词的拼读和意思的理解，培养学生的自主学习能力。
2. 导学：通过教师导读课文，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力。
3. 练习：根据学生的学习情况，布置相应的练习任务，包括课后作业和课堂练习，巩固所学知识。
4. 点拨：根据学生的学习情况，对学生的作业进行点评和评价，发现问题，并给予指导和帮助。
5. 评价：根据学生的学习情况，进行学期评价，对学生的学习成绩和学习态度进行总结和分析，并给予相应的奖励和激励。
五、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度、听说读写能力等方面的表现。
2. 作业评价：评价学生在完成作业的质量和准确度等方面的表现。
3. 考试评价：通过考试评价学生的综合语文能力，包括听说读写等方面的能力。
小学二年级上学期培优辅差工作计划
小学二年级上学期培优辅差工作计划小学二年级上学期培优辅差工作计划（精选3篇）小学二年级上学期培优辅差工作计划1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
根据本班的实际情况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。
另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。
三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是鄂教版二年级语文下册。
教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
力争使他们的语文能力得到提升。
四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
小学二年级语文培优补差工作计划【6篇】
小学二年级语文培优补差工作计划【6篇】【工作计划】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
以下是小编整理的小学二年级语文培优补差工作计划【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】小学二年级语文培优补差工作计划本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。
一学期以来，我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。
一、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
二、配合本学科教学组织的教学活动有：1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
三、本人进行的有效尝试有：1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。
2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。
3、长期的有：背诵积累古诗友。
积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
四、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。
二年级语文培优计划4篇
二年级语文培优计划 4 篇（1251 字）一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
二、学生情况分析本班 46 人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。