小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
三年级美术上册《星空的联想》教案 教学设计
《星空的联想》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、梵高与米罗的作品。
过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
情感、态度与价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
【教学重点】学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。
【教学难点】展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
【教具学具准备】教具：关于星空的图片和描绘星空的作品。
学具：刮画纸、油画棒、白纸、牙签/尺子、教学课件。
【教学过程】一、新课导入欣赏星空图片。
师：说一说这是哪里？你看到了什么？看到星空你会想到什么？教师引导学生欣赏太阳系、宇航员、飞船等图片。
（设计意图：课件展示星空图片，引出联想。
）二、新课讲授1．出示视频：迷人的星空。
师：欣赏完这迷人的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生回答，师小结：宇宙、地球、太阳、火星等等。
（设计意图：视频展示迷人的星空，感受夜景与星空融为一体的景象，激发学生创绘的欲望。
）2．欣赏作品，引发联想。
（1）课件出示一幅敦煌飞天壁画。
师：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？师：敦煌壁画中的飞天图，线条优美，色彩绚丽，图中的神仙栩栩如生。
从画中可以感受到古时候人们对富足安逸生活的向往和对宇宙星空的奇特幻想。
（2）出示梵高《星月夜》。
师：画家用旋转、跃动的线条，充满激情地表现了自己对星空的独特感受。
星云就像一条巨龙在蠕动着，表达了作者躁动、激荡的情绪。
（3）课件出示米罗的作品《星空》。
师：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等。
）总结：这是西班牙的画家米罗用点、线、面等美术元素组织起来，以简化、夸张、概括的手法表现的富于联想的星空画面。
画中的星星仿佛在跳舞，月亮在一旁观看，一个人举着手仿佛在对他们说着什么。
对比：刚才欣赏了古代和现代表现星空的三幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的画家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
三年级上册美术教案-8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术教案-8《星空的联想》教学目标
1.了解夜空中常见的星座和星星。
2.了解星座和星星之间的关联。
3.运用印染技法制作出富有想象力的夜空画。
教学准备
1.挂图：《星空的联想》、引导卡片。
2.颜料：蓝色、白色、黑色。
3.印染工具：海绵块、刷子。
4.画纸。
教学过程
一、引入（5分钟）
1.引导学生观察夜晚的星空，看出夜空中出现的星星状、弧形、群状等星座。
2.引导学生想象这些星座和星星之间的关联，展开联想，形成一幅丰富的夜晚画面。
二、介绍（5分钟）
1.指导学生观察《星空的联想》画面，帮助他们理解画家的思考过程和表现手法。
2.谈论使用到的艺术元素——如明暗、形体、构图等，帮助学生理解作品的构成和表现技巧。
三、实践活动（30分钟）
1.要求学生将白色颜料涂在画纸上，用海绵块印出一片星空。
2.在星空上印出星座和星星的形状。
3.在星空和星星之间运用黑色颜料勾勒出细节和大小不等的“云彩”，让画面显得更有层次感。
4.用海绵块印上蓝色的颜料，制造出星空中的气氛效果。
四、总结（5分钟）
让学生观赏自己画的作品，加深对这堂课的理解，记得点评学生的表现，增强他们对艺术表现的信心和动力。
教学反思
这节课的重点在于通过观察、联想、印染等过程，帮助学生充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的夜空画面，同时培养学生的细节观察力和色彩感知能力。
同时，在教学过程中，老师应该注意学生的色彩控制能力和创作技巧，当然要将绘画的乐趣充分传达给孩子们。
人教版三年级美术上册星空的联想教案
星空的联想教案
一、教材分析：
《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一篇课文，通过描述星空给人们带来的美好联想，让学生感受并表达对星空的喜爱和想象。
二、教学目标：
1.了解星空的美丽和神秘。
2.培养学生对星空的联想和想象能力。
3.能够用适当的语言描述自己对星空的感受和想法。
4.培养学生对美的感知和欣赏能力。
三、教学重点与难点：
重点：理解星空的美丽和意义，能够用适当的语言表达对星空的喜爱和联想。
难点：培养学生对星空的联想和想象能力。
四、教学准备：
教学材料：人教版三年级美术上册《星空的联想》课文。
教具：图片、黑板、彩色笔等。
五、教学过程：
1.导入：唤起学生对星空的思考，可以通过问学生对星空的喜爱程度、对星空的印象等方式。
2.教学内容：
a.分析《星空的联想》课文的内容，引导学生理解课文。
b.展示一些星空的图片，引导学生用适当的语言表达对星空的喜
爱和联想。
c.引导学生思考星空给人们带来的联想和想象，鼓励学生用简洁的语言进行表达。
d.学生讲述自己的星空联想和想法，引导其他同学提出问题和给予反馈。
3.总结：总结星空的美丽和意义。
4.小结：引导学生回答问题，巩固所学内容。
六、板书设计：
黑板上可以板书星空的美丽和意义、《星空的联想》等关键词和句子。
七、作业设计：
布置作业，让学生在晚上观察星空并写下自己对星空的感受和联想。
八、课后反思：
对教学过程进行反思，总结本节课的优点和不足，为下节课的教学改进提供思路和方向。
三年级上美术教案-星空的联想-人教新课标秋
季版三年级上美术教案-星空的联想-人教新课标秋季版一、教学目标1.了解星空的美丽和神秘2.感受星空给我们带来的遐想和联想3.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受二、教学重点1.了解星空的美丽和神秘2.感受星空给我们带来的遐想和联想3.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受三、教学难点1.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受四、教学过程1.引入（5分钟）升国旗、课堂问答等，了解学生的已知知识，预热星空的知识点。
2.导入（5分钟）让学生观察图片，进行简短的口语交流，引导学生对星空的美丽和神秘有初步的了解。
3.讲授（30分钟）教师介绍一些关于星空的知识，比如：星空由哪些星体组成，星空中会出现什么样的现象等。
通过视频的形式让学生进一步认识星空的美丽和神秘。
4.练习(40分钟)1、画出星空中的星座让学生自由发挥，观察星空图片，自己画出自己想象中的星座。
2、绘制星空中的夜景让学生结合自己对星空的想象和感受，使用绘画材料来绘制自己的夜景。
5.总结（5分钟）让学生把绘制出来自己的夜景或者星座向全班分享，并且几个同学对他们自己的绘画做出评价和提出建议。
6.作业(2分钟)让学生回家后用自己的想象和感受再次绘制一幅星空的夜景，并在下一堂课上展示。
7.课后延伸通过教师提供的相关链接，让学生在家里通过观看星空的视频、图片等继续探索星空的美丽和神秘。
五、教学资源清单1、教师提供相关链接和视频2、星空图片3、绘画工具六、教学反思教师通过引导、讲解、练习三种方式来完成本次授课过程。
效果还是不错的，学生在绘画的过程中更多的发挥了自己的想象。
但是在教师讲解的过程中，学生的注意力还是稍微有些分散，下次课应当增加互动性的教学环节，让学生更加积极参与到课堂中来。
同时，在上课后的评价和总结环节也需要再加强，让学生学会从别人的作品中学习，让评价变得更加科学化，更加具有客观性。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案第一篇：人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念：通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
星空的联想教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。
教学准备：学生：小刀、已涂蜡的画纸等教师：大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计：课堂教学：一、引导活动放《小星星》旋律。
师：这么熟悉的旋律大家一起唱。
二、讲授新课：1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题）3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深远、寂静、神秘）4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。
咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）师：这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。
5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗？师：在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。
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小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>
教学目标：
知识与水平：引导学生通过观察．记忆．欣赏，了解宇宙星空的
特点，通过视频．图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力
和创造力。
过程与方法：指导学生使用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富
有个性特点和形式美感的星空世界。
情感态度与价值观：大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇
宙的热情。
教学重点：
启发学生联想与想象，创作充满个性．想象力的星空世界。
教学难点：
使用明快的色彩．富于变化的形象表现星空。
教学策略：
在科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破，
而学生天生对宇宙的有着强烈的好奇心和探知欲，本课应从学生的兴
趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上拓宽思路，以非凡的想象力
把想象的情景描绘出来。
通过引导学生观看大量有代表性的星空资料
并讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象
的事物，从而达到提升美术想象力和造型表现水平的目的。
本课应把
启发联想作为教学重点，可采用情境创设法．启发引导法．直观演示
法和欣赏．讨论等教学方法相结合实行分层教学，让学生在探究活动
中学习知识技能，体验美术想象创作的乐趣。
本课能够采用“想象激
趣──尝试表现──欣赏探究──联想创造”的教学策略，从学生的
兴趣入手用互动小游戏导入课题，欣赏由点和线组成的星座图案；接
着由对星空的欣赏引导学生初步尝试表现，理解刮画工具材料，了解
其使用方法；设计太阳系探索的情境，由作品的欣赏入手引导学生对
星空的探究，欣赏的艺术作品由古代到现代，由具体到抽象，欣赏并
了解不同时代．不同地域文化的背景下人们对星空的想象与理解，层
层启发学生实行神秘而有趣的联想并在对艺术家作品的欣赏中，探究
抽象造型元素的表现，拓宽思路．启发学生思维，鼓励学生想象创造
星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力；最后引导学生使用点．线．面等刮画技法，使用独特的媒材表现创作
出他们对星空独特想象与感悟，表现出丰富多彩的美术作品。
教学过程：
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇三</B>
教学目标
1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，
通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特
点和形式感的星空图。
教学实施
一、课前准备
教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。
学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学
1. 引导阶段
让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比
一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对
星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
2. 发展阶段
通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜
欢的颜色，实行创作。
通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新
意的画面。
在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的
形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
展出学生作品，让学生根据自己想象与构思实行交流
3. 收拾和整理
要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
三、课后拓展
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并使用科技
知识更好的培养学生发现美，表现美的水平。