东北石油大学理论课程教学大纲编写规范【模板】
《石油工程综合课程设计》教学大纲
《石油工程综合课程设计》教学大纲一.课程设计适用层次、专业、时间与参考学时适用于大学本科石油工程专业，第8学期，参考学时4周。
二.课程设计的支撑课程油气田开发地质学、油层物理学、渗流力学、油藏工程、气藏工程、采油工程、采气工程、钻井工程、石油钻井液、计算机基础。
三.课程设计的性质、目的和基本要求根据培养目标和专业教学计划安排，石油工程专业在第8学期毕业实习之前，应进行综合课程设计实习，这是串联知识，系统认识油气田开发工程的过程、方法和手段的一个重要环节。
通过综合课程设计实习，使学生弥补课堂学习中因学时有限而造成的训练不足，弥补毕业设计中因指导教师各异和毕业设计题目各异而造成的综合训练不足。
目的是综合检验学生对石油工程主要课程学习和掌握情况，并配合毕业设计，对毕业设计中所遇到的专项分析和专项计算进行前期练习，使毕业设计能更加顺利地进行。
要求学生以一个各项动静态数据资料比较齐全的油藏、气藏或井组为例，按油气藏开发的过程，在教师的指导下，顺序完成一系列训练项目的内容。
训练项目设计内容尽量贴近毕业设计中所涉及的一系列研究方法、计算手段、绘图技术和计算机常用专业软件操作技术等，注重基本训练，不与已开设的课程设计内容重复，不深入毕业设计内容。
四.课程设计基本内容及重点和难点除已进行的“油气田开发地质学”和“油藏数值模拟”两门课程的专项课程设计外，石油工程综合课程设计内容包括：“开发过程与地质特征应用”、“开发工程专项训练”、“采油工程专项设计”、“钻井工程专项设计”、“石油工程常用计算机软件应用技能穿插训练”等，其内容前后衔接、互相关连。
重点：1.油气开采综合曲线、递减曲线、水驱曲线和试井曲线的绘制，生产特征、产量递减类型、水驱特征、产能的综合分析，以及调整措施和开发预测；2.分析单井油气层主要物性和生产特征的关系，寻求提高产量和采收率的工艺措施，对提出的压裂、酸化或其它措施进行可行性论证和方案设计；3.针对钻井设计层位进行钻具、套管柱和泥浆的设计；4.在上述内容中，利用Surfer软件或Grapher软件等常用应用性软件，快速、规范地绘制分析图件和成果图件。
课程教学大纲参考模板
一、封面1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时分配（总学时、讲授学时、实验学时、实习学时、作业学时等）：5. 课程类别：6. 编写人：_______7. 编写日期：_______二、课程简介1. 课程背景与意义：2. 课程目标：3. 课程性质与适用对象：4. 课程内容概述：三、教学目标1. 知识目标：2. 能力目标：3. 素质目标：四、教学内容与要求1. 教学内容安排：（1）第一章：_______（2）第二章：_______...（n）第n章：_______2. 教学要求：（1）知识要求：（2）能力要求：（3）素质要求：五、教学方法与手段1. 讲授法：2. 讨论法：3. 案例分析法：4. 实验法：5. 实践教学：6. 信息技术应用：六、教学进程安排1. 教学周次：（1）第1周：_______（2）第2周：_______ ...（n）第n周：_______ 2. 教学内容与活动：（1）第1周：_______（2）第2周：_______ ...（n）第n周：_______七、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩（包括课堂表现、作业、实验等）：（2）期中考试：（3）期末考试：（4）课程设计或论文：2. 成绩评定标准：（1）平时成绩：（2）期中考试：（3）期末考试：（4）课程设计或论文：八、教材与参考书目1. 教材：2. 参考书目：九、教学资源1. 教学课件：2. 实验指导书：3. 网络资源：十、其他说明1. 教师联系方式：2. 课程变更说明：注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
东北石油大学学位论文撰写规范
东北石油大学研究生学位论文撰写规范学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的成果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成。
学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。
为进一步提高学位论文质量，提高论文的水准，使我校研究生的学术观点、学术研究得到科学、准确地反映，参考我国高校学位论文和学报论文编排规范，特制定如下撰写规则。
一、基本要求学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文。
学位论文应是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，不得抄袭和剽窃他人成果。
学位论文的学术观点必须明确，且逻辑严谨，文字通畅。
硕士学位论文要能表明作者在本学科掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
博士学位论文要突出论文在科学和专门技术上的创新性和先进性，并能表明作者在本学科掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力。
二、论文的编排顺序及要求编排顺序为：论文封面、英文封面、独创性声明、关于论文使用授权的说明、论文中英文摘要、创新点摘要、目录、正文、参考文献、发表文章目录、致谢等。
（一）封面论文封面要按照统一要求格式进行排版（见样张1、2、3）。
1．分类号必须在封面左上角注明分类号。
一般应注明《中国图书资料分类法》的类号，同时注明《国际十进分类法UDC》的类号。
2．密级论文必须按国家规定的保密条例在右上角注明密级（如系公开型论文则可不注明密级）。
3．论文题目论文题目是以简明、具体、确切的词语反映文章中最重要的特定内容的逻辑组合，应符合编制题录、索引和检索的有关原则，亦有助于选定关键词。
中文题目一般不宜超过20个字，必要时可加副标题，副标题应另起一行。
4．指导教师指导教师必须是被批准上岗的指导教师。
5．学科专业按国家颁布的学科、专业目录中的名称填写。
（二）独创性声明及关于论文使用授权的说明（见样张4），在论文提交时需有作者本人及导师的签字。
石油工业概论_理论教学大纲
一、课程目标本课程是为石油大学本科生全面了解石油工业而开设的必修课程。
本课程旨在完整系统地介绍石油工业的工艺流程、技术进步及对社会发展的影响，目的在于要使学生深刻认识石油天然气在国民经济和社会发展中的重要作用，从而牢固树立起“学石油、懂石油、热爱石油事业”和“科学技术是第一生产力”的观念，同时进一步浓厚中国石油大学的石油文化特色。
本课程注重介绍石油基本知识和相关工艺流程。
对于理工专业的学生，应从系统工程的角度对石油的生产过程有全面的了解，明确自己所学专业在石油工业中的地位，了解各有关专业之间的相互关系，有意识地学习更多的石油专业知识；对于文科学生来说，应了解石油天然气及其生产的最基本的知识，提高自身的科学素养，强化石油文化特色。
二、基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1．对世界石油工业的发展历程有一个基本的了解；2．对油气及其产品有一个基本的了解；3．对油气地质学、油气勘探工程、油气藏工程、油气井工程、油气开采工程、油气储运工程、油气加工工艺有一个基本的了解。
4．对石油工业经营管理、石油工业的可持续发展有所了解。
5．对中国石油工业的发展有所了解。
三、教学内容与学时分配建议绪论1.石油工业与国家的强大 1学时薪柴时代与中国；第一次工业革命与英国；第二次工业革命与美国；第三次工业革命与石油时代；2.石油工业概论课程体系的建立 1学时建立的出发点；内容体系；特点第一章石油工业发展历程本章重点难点：掌握石油工业的特点；了解石油工业与世界政治、经济、军事的联系1. 薪柴时代的石油手工业 1学时石油名字的由来；从煮卤熬盐谈古代钻采运输业；从战争武器谈古代炼制业2.煤炭时代的石油工业 1学时现代石油工业第一井的诞生；美国现代石油工业的诞生；俄国现代石油工业的诞生；皇家荷兰/壳牌石油公司；英波石油公司3.石油时代的来临 1学时电的发明对石油工业的影响；世界大战对石油工业的推动；美国霸主地位与石油工业4. 石油时代的风云 1学时石油输出国组织；石油危机与国际能源机构的成立；美国石油霸权；俄国兴衰与石油第二章石油天然气及其产品本章重点难点：了解烃的结构；建立石油与精细化工产品的关系。
课程教学大纲范例
引言：课程教学大纲是一份指导教师教学并提供学生学习导向的重要文件。
它相当于教学计划的框架，明确了课程的目标、内容、教学方法、评估标准等，在教学过程中起到了关键的作用。
本文将以某个特定课程的教学大纲范例为例，进行详细的阐述。
概述：本文所使用的教学大纲范例是一个面向大学本科学生的课程，旨在为学生提供一定的基础知识和实践能力，帮助他们理解和应用该领域的核心概念和理论。
该教学大纲包含了课程的目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等方面的信息。
正文：一、课程概述1.1课程目标1.2课程背景1.3课程学分与学时1.4课程前置要求二、课程内容2.1主要教学内容2.2课程重点与难点2.3教材与参考书目2.4在线资源与学习平台2.5实践活动与案例分析三、教学方法3.1授课方式3.2讲授与互动3.3小组讨论与合作学习3.4实验与实践3.5个性化学习支持四、评估方法与标准4.1课堂表现评估4.2作业与实验报告评估4.3期中和期末考试4.4课程总评与绩点计算4.5学生反馈与评估改进五、资源需求5.1教师资源5.2教室与设备资源5.3图书与资料资源5.4实践与实验资源5.5学生支持与辅导资源总结：课程教学大纲是一份重要的教育文件，它对于教师和学生在课程教学和学习过程中起到了指导的作用。
本文以一个面向大学本科学生的课程的教学大纲范例为例，对其进行了详细的阐述。
教学大纲中包含了课程目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等重要信息，这些信息有助于教师进行教学计划的制定和教学活动的组织，也为学生提供了学习的方向和目标。
同时，教学大纲还需要不断进行反馈和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
课程大纲【模板】
《******》课程大纲（三号黑体）
（课程英文名称）（三号Times New Roman）
一、课程目标（三号黑体）
【基于本门课程在课程体系中的地位和作用，阐明课程教学目标及学生学习目标】（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；行距1.25倍）
二、课程内容（三号黑体）
【建议以专题的方式呈现，并对每个专题所讲核心内容做必要说明，具体课时分布；建议在每个专题后给出思考与讨论的问题，阅读的文献等，便于学生课前学习与课上研讨】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；行距1.25倍）
三、教学方式
【请在此详细说明本门课程的主要教学方式方法，注重引导和指导研究生积极开展自主学习】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；行距1.25倍）
四、教学评价
【请在此说明本门课程的教学评价方式，注重过程性评价，说明过程性评价的比例、评价内容与标准、实施方式等】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；行距1.25倍）
五、学习资源
【请在此列出研究生学习本门课程必读的书籍、论文等文献资源。
如在课程内容处已列出相关的文献，此部分可略去】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；行距1.25倍）
六、学习建议
【请在此说明对研究生学习本门课程的建议】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；行距1.25倍）。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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东北石油大学课程设计任务书模板
东北石油大学课程设计任务书课程EDA技术课程设计题目闹钟系统的设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容:设计并制作一个带闹钟功能的24小时计时器。
它包括以下几个组成部分:1、显示屏, 由4 个七段数码管组成, 用于显示当前时间(时: 分)或设置的闹钟时间;2、数字键, 实现‘0’—‘9’的输入, 用于输入新的时间或新的闹钟时间;3、TIME(时间)键, 用于确定新的时间设置;4、ALARM(闹钟)键, 用于确定新的闹钟时间设置, 或显示已设置的闹钟时间;5、扬声器, 在当前时钟时间与闹钟时间相同时, 发出蜂鸣声基本要求:1、计时功能: 这是本计时器设计的基本功能, 每隔一分钟计时一次, 并在显示屏上显示当前时间。
2、闹钟功能: 如果当前时间与设置的闹钟时间相同, 则扬声器发出蜂鸣声。
3、设置新的计时器时间: 用户用数字键输入新的时间, 然后按"TIME"键确认。
在输入过程中, 输入数字在显示屏上从右到左依次显示。
例如, 用户要设置新的时间12: 34, 则按顺序输入”1”, ”2”, ”3”, ”4”, 与之对应, 显示屏上依次显示的信息为: ”1”, ”12”, ”123”, ”1234"。
如果用户在输入任意几个数字后较长时间内, 例如5 s, 没有按任何键, 则计时器恢复到正常的计时显示状态。
主要参考资料:[1] 潘松著.EDA技术实用教程(第二版). 北京: 科学出版社, .[2] 康华光主编.电子技术基础模拟部分. 北京: 高教出版社, .[3] 阎石主编.数字电子技术基础. 北京: 高教出版社, .完成期限 .3.20指导教师专业负责人3月16日东北石油大学课程设计任务书课程EDA技术课程设计题目交通灯控制器专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容:设计一个交通信号灯控制器, 由一条主干道和一条支干道汇合成十字路口, 在每个入口处设置红、绿、黄三色信号灯, 红灯亮禁止通行, 绿灯亮允许通行, 黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停在禁行线外。
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XX大学理论课程教学大纲编写规范
《》课程教学大纲(黑体,小2号)
课程编号：（见培养方案课程编号）
课程名称：
英文名称：
课程类型：（通识教育课程、学科专业基础课程、专业教育课程）
课程性质：（必修、选修）
总学时：讲课学时：实践（实验）学时：
学分：
适用对象：
先修课程：
一、编写说明
（一）制定大纲的依据
（二）课程简介
（三）课程的地位与作用
(明确该课程在专业培养方案课程体系中的地位和作用。
体现对培养目标的贡献度。
) （四）课程性质、目的和任务
(体现该课程在实现培养目标中所承担的任务。
)
（五）与其他课程的联系
（六）对先修课的要求
二、大纲内容
（一）教学目的和任务
（体现掌握的知识结构、科学方法、创新思维、能力培养等教学目的和任务。
）
（二）教学基本要求
（按照“了解”、“理解”和“掌握”三个层次阐述教学内容要求，提出对学生能力、素质的培养要求。
）
（三）教学重点和难点
（四）教学建议与说明
（五）教学内容
（按照章节或内容列出具体内容，有关目标、任务、要求中体现对学生知识、能力、素质培养的，应在相应教学内容中明确标注并作适当说明。
）
三、实践（实验）环节及要求
（主要书写实验的内容及要求。
）
四、习题、课程讨论及要求
（明确对习题集、试题库等要求；明确学生讨论的内容及方式；写出作业题量，写明所布置习题应达到的目的。
）
五、教学方法与手段
（注明教学过程中采用的主要教学方法和手段，如讲授式、启发式、研讨式、混合式等教学方法，利用多媒体、演示课件和在线课程平台等手段。
）
六、各教学环节学时分配
（教学环节设计应体现现代教学方法改革。
主要包括课堂讲授、在线学习、习题课、研讨课、实验（上机）、作业、考试等。
）
表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（表格中有两行文字的行高设为
1.1cm）。
七、考核方式
（考核方式要体现过程考核，体现学生在每一个教学环节中的学习表现和收获，明确成绩的构成及比例。
）
八、推荐教材和教学参考书
(明确适合本课程学习的教学资源。
)
教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
九、课程组成员
(课程组成员原则上至少由三名教师组成，由一名教师担任课程组负责人。
)
十、其他说明
(本课程大纲的适用范围及其他要说明的情况。
在此部分可做一些补充说明。
)
大纲制订人：
大纲审核人：
大纲审批人：
制订日期：
注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm。
装订线0.5cm，左侧装订
（2）一级标题为黑体，小4号字，上下各空一行；二级标题为黑体，5号字；正文为宋体，5号字。
标点符号要在全角状态下录入。
（3）正文行距为：1.25倍。
段前段后间距均设为0。
（4）为了装订方便，统一采用WORD2007录入。
二〇一六年十二月。