精选2019-2020年北师大版初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族汇聚第22课 北方的民族汇聚习题精选九

精选2019-2020年北师大版初中历史七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚第22课北方的民族汇聚习题精选九十五
第1题【单选题】
商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。

他们变法和改革的共同作用是( )
A、促进了民族融合
B、学习了汉族先进的文化
C、为统一全国奠定了基础
D、都促进了社会经济的发展
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
中国是礼仪之邦，提出学习汉族礼法，以孝治国、提倡尊老养老的风气的改革是( )
A、商鞅变法
B、北魏孝文帝改革
C、齐桓公改革
D、戊戌变法
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
小美想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是( )
A、《北魏统一了全国》
B、《胡人汉服与汉人胡食》
C、《从平城到洛阳》
D、《人口迁徙与民族融合》
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“将都城有平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语、穿汉服、与汉通婚．”材料中的措施促进了( )
A、民族融合
B、江南地区的开发
C、北魏政权的建立
D、民族政权并立局面的形成
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。

出现这种情况的最主要原因是( )
A、北魏孝文帝改革促进了民族融合
B、南方人民大量北迁
C、北方地区经济发达
D、北方少数民族发展迅速
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。

这反映了( )
A、北方民族大融合的发展
B、畜牧业居于生产主导地位
C、鲜卑族与汉族习俗相同
D、北方以农业生产技术为主
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
北魏孝文帝将都城从平城迁到( )
A、长安
B、许
C、洛阳
D、殷
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中不属于此范围的一项是( )
A、胡服骑射
B、胡人汉服
C、汉人胡食
D、汉族改变席地而坐习俗
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
中国古代，“衣服有制”．正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容…变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记．下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点( )
A、秦始皇
B、汉武帝
C、北魏孝文帝
D、隋文帝
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
有人认为：“三国两晋南北朝时期，经济长期破坏，政局动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。

”这种观点主要忽视了( )
①民族融合的作用
②分裂中孕育的统一因素
③江南经济的发展
④君主专制逐步加强
A、①②
B、①③
C、①②③
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
七年级学生小明在假期中进行了“三国两晋南北朝”专题旅游。

在旅游中小明对一些资料作了详细的记录，现在他想考考你，应接挑战吧！（1）在东汉末年军阀混战中，______（人物名）控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位。

（2）在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键性作用的战役是
______。

此后曹丕建立了______国，刘备以______为国号，孙权建立了吴国。

（3）各族人民在长期相互交往中，民族汇聚成为时代的主流。

北魏______顺应历史潮流进行改革，加快了______的步伐。

在改革中他以身作则，将皇族的姓氏拓跋改为______。

（4）画家顾恺之主张画人物要“______”，注重点睛传神，他的画现存有摹本《______》和《______》。

【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
改革是社会进步的永恒主题。

在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。

学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。

【力推改革】
材料一：
材料二：
【探究改革】
材料三：范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。

”
材料四：魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。

材料一一中“商君”是谁？材料中的哪一句为改革的推进改革营造了公平的社会环境？
材料二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再列举出该事件中的一项措施
“民勇于公战”与改革中的施行的哪一政策有关？依据材料指出“秦国新法”的实施起到了什么作用。

结合材料四，请你归纳材料二所反映的这场改革产生的影响？
通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。

【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
改革是社会发展的动力，每一个国家，没一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。

根据所学回答问题：
齐桓公是春秋时期的第一个霸主，请问他利用谁进行改革？
""
战国时期，使秦国成为七国中实力最强的改革是什么？改革中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？这次改革有什么作用？
""
北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？这场改革有何进步意义？
""
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
古今中外，在面临困境时，往往会发生一系列的变革，有的成功了，有的失败了，留给后人无尽的启示。

结合所学知识回答问题。

材料― 商鞅本卫国公子，游任于魏，惠王不能用，因而投奔秦国，大得孝公的宠信。

他以魏国的新法为蓝本，订立一套富国强兵的计划，以为秦国政治革新的准绳。

--------摘编自傅乐成的《中国通史》
材料二帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。

其年三十以上习性已久，容不可猝革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当加降黜。

”
--- 摘编自吕思勉的《中国通史》
材料三在开口通商之前，互相依赖的资本主义国民经济已经萌芽，开口通商后，其发展较前更为迅速推翻幕府后，政府又采取了各项措施促进其发展。

1868年末，内战结束。

不仅在内战中失败的各藩，就是属于政府军的各藩，也都因军费支出而疲惫不堪。

政府于1869年6月，令各藩主将其领地和统治人民的权利，移交天皇，而将旧藩主改任为藩知事（奉还版籍）
-----------摘编自井上清的《日本历史》
据材料一，归纳商鞅得到孝公宠信的的原因结合所学知识回答，商鞅的政治革新，起到了怎样的作用？
材料二反映了孝文帝的哪条改革措施？起到了什么作用？
据材料三归纳，有利于明治政府加强中央集权的因素有哪些？
上述三次改革的共同作用是什么？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。

阅读材料，回答问题。

材料一三国鼎立示意图（下图）
材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役物权利，江南经济文化因此迅速发展。

到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地（崇尚武力），非可文治（难以文治）……河洛（今洛阳一带）王里（帝王的家中），因兹大举，光宅中原。

” ——《魏书·任城王传》
“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。

”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?结合所学知识，指出他完成局部统一的措施。

根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
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国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

【答案】：
【解析】：
11/ 11。