地球只有一个课件上课用

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《只有一个地球》PPT课件

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小组运用方法学习第三部分
• 思考: • 1、细读5、6自然段,5、6自然段有什么联 系?作者运用了什么表达手法? • 2、人类可以移居别的星球吗?为什么呢? 作者运用了哪些说明方法说明人类不能移 居其他星球? • 3、宇航员发出了什么感叹?
读一读,想一想
• 科学家已经证明,至少在 地球为中心的40万亿千米 的范围内,没有适合人类 居住的第二个星球。
13、只有一个地球
执教:四会市青云小学 乡海容
我会读
jīng yí ng 晶莹
ǎi
和蔼
zī 资源
kuà ng 矿物

恩赐
jié
枯竭
là n
xié

目睹
泛滥 威胁
我会读
遥望 恩赐 威胁 破碎
晶莹 节制 指望 目睹
资源 矿物 枯竭 滥用 设想 移民 和蔼可亲
课文共讲了四部分内容: 1 地球很美丽,人类活动范围小; 2 自然资源是有限的; 3 破坏自然资源后,人类别无去 处; 4 号召人类保护地球。
运用学习方法自学第四部分
1、填空: ()一个地球,()它被破 坏了,我们别无去处。()地球上的 各种资源都枯竭了,我们很难从别的 地方得到补充。我们要精心(),保 护地球的()。让地球更好地()我 们的子孙后代吧! • 2、请你写一两句保护地球的标语。
( 只有)一个地球,(如果) 它被破坏了,我们别无去处。(如 果)地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从别的地方得到补充。我 们要精心(保护地球),保护地球 的(生态环境)。让地球更好地 (造福)我们的子孙后代吧!
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几 百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地 球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产必 将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自 然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们 不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类 生存带来了严重的威胁。

部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共45张PPT)

部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共45张PPT)

句段感知
默读课文,说说 课文写了关于地球的 哪几方面的内容?
句段感知
地球美丽壮观; 地球是微小的; 自然资源是有限的; 人类无法移居到别的星球; 人类应该保护地球。
同学们想一想,你觉得本文要表达 的主要观点是什么?
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球 体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球,这位人类的母亲,这个生命的 摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句
多音字
nàn 难民
难 nán 困难
词语解释
晶莹:光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 漫游:漫游,游历。 资源:生产资料或生活资料的天然来源。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因同情而施舍。 节制:限制,控制。 枯竭:(水源)干涸或指体力、资财等用尽。 滥用:胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。
只有一个地球
语文 六年级 上册
同学们,我们看到的这 个晶莹的球体,就是我们美 丽的家园、人类唯一能够生 存的家园——地球。今天, 我们就一起学习《只有一个 地球》。
ห้องสมุดไป่ตู้
资料链接
地球 太阳系八大行星之一,按距离太阳
远近的次序计为第三颗,形状像球而略扁, 自转一周时间是一昼夜,绕太阳一周的时间 是一年。周围有大气层包围着,表面是陆地 和海洋,有人类和动植物等生存。有一个卫 星——月球。
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失2100万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约1100万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年约有600万 公顷土地沙漠化。

《只有一个地球》优秀课件

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03
地球面临的环境问题
空气污染
总结词
空气污染对人类健康和环境产生重大影响,是当前全球面临的重要环境问题之一 。
详细描述
空气污染主要由工业排放、交通尾气排放、农业活动和家庭燃烧等产生,导致空 气质量下降,进而对人类健康产生负面影响,如呼吸系统疾病、心血管疾病等。 同时,空气污染还会加速全球气候变化,引发更多的环境问题。
04
保护地球的措施
节能减排
减少能源消耗
采取合理的能源结构调整和能源使用方式转变,降低能源消耗强 度,减少能源使用量。
提高能源利用效率
推广高效节能技术和设备,提高能源利用效率,减少能源浪费。
鼓励可再生能源使用
发展太阳能、风能、水能等可再生能源,减少对化石能源的依赖。
循环利用
资源回收利用
01
对废弃物进行分类回收利用,减少资源浪费。
丰富的生物多样性
地球上有着丰富的生物多样性,包括数以万计的植物、动 物和微生物等,这些生物多样性为人类提供了食物、药物 和其他资源。
地球的有限资源
01
不可再生的资源,虽然在短时间内无法
再生,但是人类可以通过节约使用、提高使用效率等方式来延长这些资
源的寿命。
情感态度价值观
引导学生树立正确的环境 观念和可持续发展的理念 ,增强他们的社会责任感 和人类命运共同体意识。
02
只有一个地球概述
地球的独特性
唯一适宜生命居住的行星
地球是太阳系中唯一适宜生命居住的行星,这得益于其适 宜的温度、液态水和大气层等条件。
多样且独特的生态系统
地球上的生态系统多样且独特,包括森林、草原、湿地、 海洋等,这些生态系统为人类和其他生物提供了生存的土 壤和资源。

19 只有一个地球 课件(共22张PPT).ppt

19 只有一个地球 课件(共22张PPT).ppt

基:jī(基础、基本、基金)
睹:dǔ(目睹、熟视无睹 )
kāng kǎi
慷慨
大方,不吝惜。
ēn cì
恩赐
原指帝王给予赏赐, 现泛指因怜悯而施舍 (多含贬义)。
理解词语
晶莹:
光亮而透明。文中指地球 的外表光亮而透明。
璀璨:
形容珠光等光彩鲜明。文 中指各种星球光亮耀眼。
滥用:
胡乱或过度的使用。文中指 胡乱或过度的使用化学品。
到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
祈使句
结尾用祈使句“让……吧”,呼吁人类要精心
保护地球,点明了文章的主题。
为什么说我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了 ? 说它可爱,是因为“遥望地球”,它是一个晶莹的球体,周围
裹着水蓝色的“纱衣”。地球像人类的母亲,又像生命的摇篮, 既美丽壮观又和蔼可亲,它为人类提供了生存空间、无私奉献着 自然资源等;说它易碎,是因为地球在茫茫宇宙中是渺小的,而 且它的自然资源十分有限,如果“不加节制”地开采矿产资源, “随意毁坏”自然资源,“不顾后果地滥用化学品”而使可再生 资源遭受破坏等,地球就很容易受到破坏,给人类生存带来威胁。 所以宇航员会发出这样的感叹。
矿物资源
自然资源
水资源 森林资源 生物资源 大气资源
(不可再生) (可以再生)
人类不能指望在破坏了地球以后再 移居到别的星球上去。不错,科学家们 提出了许多设想,例如,在火星或者月 球上建造移民基地。但是,即使这些设 想能实现,也是遥远的事情。再说,又 有多少人能够去居住呢?
举例子
作者举例子说明,即使能移民,也是很遥远的事 情,所以应该珍惜保护地球。
“可爱”,是因为地球无私 地养育着人类,孕育着万物。

《只有一个地球》课件(共26张PPT)

《只有一个地球》课件(共26张PPT)

坏,人类根本(
无法)移到居别的星球。
正是基于这些认识,文章向人类发出了
呼吁(
只有一)个。地球
所以作者写作的目的?
课后练习二: 默读课文,说说文章是怎样一步步得出“我们要精心地保护地
球,保护地球的生态环境”这一结论的。
文章从自然资源有限和人类无法移居别的星球两 个方面,阐述破坏地球将给人类带来威胁,呼吁 “要精心地保护地球,保护地球的生态环境。” 文章在简单“介绍”了地球后,就提出了“地球 所拥有的自然资源也是有限的”,并分两点进行 说明:一是若对经过“几百万年,甚至几亿年” 才形成的矿产等不可再生资源“不加节制地开 采”,它们会“枯竭”;二是水资源、森林资源、 生物资源等虽可再生,但若“随意毁坏”“滥用 化学品”,它们不但不能“再生”,地球还可能 出现“生态灾难",威胁人类的生存。
字词积累Βιβλιοθήκη áoyínɡ遨游 晶莹
miăo zī
渺小 资源
kānɡkăi jié
慷慨 枯竭
dǔ jī
目睹 基地
wénhén ɡuŏ cuǐcàn
纹痕 裹 璀璨
kuànɡ cì
矿产 恩赐
làn

滥用 移居
weī xié ăi
威胁 和蔼可亲
晶莹: 资源: 矿物:
恩赐: 滥用: 威胁:
光亮而透明。
生产资料或生活资料的天然来源。
不错,科学家们提出了许多设想, 例如,在火星或者月球上建造移民基 地。但是,即使这些设想能实现,也 是遥远的事情。再说,又有多少人能 够去居住呢?
先以“让步”的语气,陈述科学家们的 设想,随后用“但是”标明转折,从两 个方面提出质疑。先用“即使”做出让 步,提出设想的实质是“遥远的事情” ,再进一步发出疑问:“又有多少人能 够去居住呢?”言外之意是“没有多少 人能够去居住”。这一小段话,用几个 关联词语把想表达的意思严密地整合在 了一起,并在最后用一个反问句加强语 气,引人深思。

19《只有一个地球》课件(共44张PPT)

19《只有一个地球》课件(共44张PPT)

19 只有一个地球
第一课时
朗读课文 扫清障碍
自由朗读课文:读准字音,读通句子, 遇到难读或喜欢的地方多读几遍。
19 只有一个地球
学新词
晶莹 裹着 摇篮 目睹 和蔼 资源 恩赐 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 基地
19 只有一个地球
我会读,还会写
yínɡ
ɡuǒ
莹裹
lán
ǎi
篮蔼

19 只有一个地球
地球,这位人类的母亲,这个生命 的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
19 只有一个地球
渺小
列数字在群星璀璨的宇宙 中,地球是一个半径约 为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比,地球是 渺小的。它只有这么大, 不会再长大。 作比较
19 只有一个地球
从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一 颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河 系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗 恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定 有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存 在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗存在 生命的星球。
有限
矿产资源
形成漫长
资源宝贵
(不可再生)
地球无私
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经 过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
19 只有一个地球
人类的行为
但是,如果不加节制地开采,必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
(形成漫长)
不加节制地开采 枯竭
资源有限
19 只有一个地球
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等,本来是可以不断再生,长期给人 类作贡献的。

《只有一个地球》PPT课件

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水资源
地球上只有地下水、湖泊、 河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物 利用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到 总水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍贵 的, 它被污染会更加减少可供动植物和人类 使用的淡水量,因而直接会影响到地球上生 命的生存。甘肃的水资源非常缺乏,人均占 有量仅为全国人均水平的二分之一。
读一读 认一认
遥望 晶莹 资源
恩赐 节



威胁 指望 设想
移民 破碎 目 睹
和蔼可亲 美丽壮观
矿 物 滥用
时又
我们这个地球太可爱了,同
太容易破碎了。
为什么“地球太可爱了”? 可又为什么“同时又太容易破碎了 ”?
地球是一个 晶莹透亮的球体,上 面蓝色和白色的纹痕 相互交错,周围裹着 一层薄薄的水蓝色 “纱衣” 。它美丽壮 观,和蔼可亲。
பைடு நூலகம்
只有一个地球,如果它被破坏 了,我们别无去处。如果地球上的各种
资源都枯只竭有了,一我个们很地难球从别,的如地方果得它 被破到 地坏补球了充的。生,我态我们环要境们精。别心让地地无保球去护更地好处球地。,造保福如护于果 地球我上们的的子各孙种后代资吧源! 都枯竭了,我 们很难从别的地方得到补充。我 们要精心地保护地球,保护地球 的生态环境。让地球更好地造福 于我们的子孙后代吧!
表面积5.1亿平方 公里
陆地占
15
地球半径只有6300多公里, 而太阳的半径是它的109倍在群星璀 璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它的表 面积是5.1亿平方公里,而人类生活 的陆地只占其中的五分之一。这样人 类活动的范围就很小很小了。
矿产资源是经过几百万年,甚 至几亿年的地质变化才形成的。
如果人类不加节制地开采, 必将加速地球上矿产资源的枯竭。

《只有一个地球》教学PPT课件

《只有一个地球》教学PPT课件

地球每天在发生着什么变化?
每天,我们的地球有14亿人呼吸受污染的 空气,至少有800人因此死亡。 每天,我们的地球至少有1500人死于饮用 不洁水造成的疾病。 每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海 洋里。 每天,我们的地球有55000公顷的土地变成 不毛之地。 每天,我们的地球有55000公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产 资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、 大气资源,本来是可以再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥 用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列 生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来是可以再生,长期给 人类作贡献的。但是,因为 人们随意毁坏自 然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还 造成了一系列生态灾难,给 人类生存带来了严重的威胁。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样 的美丽壮观,和蔼可亲。
只 有 一 个 地 球
自读要求
请同学们大声自由读课文,注 意把字音读正确,一边读一边思考 课文写了地球哪些方面的内容?
自读检测 遨游 璀璨
渺小 慷慨
自读检测
晶莹的球体 有限的资源 地球的恩赐 严重的威胁
课文围绕“只有一个地球”写了 哪些方面的内容?
美丽渺小 资源有限 无法移居 保护地球
请同学们默读课文1-2自然段, 用横线划出描写地球美丽的句子? 用波浪线划出描写地球渺小的句 子?思考一下在旁边批注各用了 哪些说明方法?
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历史课件:
有限
),如果她被破
坏,人类根本( 无法移居到别的星球 )。正
是基于这些认识,作者在文章中向人类发
出了呼吁——( 我们要精心地保护地球,保护地 球的生态环境 )
?“我们这个地球太
可爱了,同时又 太容易破碎了!”
地球,这位人类的母亲,这个生命的 摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小 的。它是一个半径只有六千三百多千 米的星球。
作比较、列数字的说明方法
读一读,想一想
? 默读课文三、四段,说说这部分让 你看到了怎样的地球?
? 为什么说“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了”?
?

2、时间是最公平的,活一天就拥有 24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
?
3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
“生物圈二号”实验
? 年,美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验。“生物 圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统,位于美国亚利桑拿州,大约有两个 足球场大小。从外观看,它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计, 这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系,有土壤、水、空气与动植 物,甚至还有森林、湖泊河流和海洋。年,个人被送进“生物圈二号”,本来 预期他们与世隔绝两年,可以靠吃自己生产的粮食,呼吸植物释放的氧气, 饮用生态系统自然净化的水生存。但个月之后,“生物圈二号”系统严重失去 平衡:氧气浓度从降至,不足以维持研究者的生命,输入氧气加以补救也 无济于事;原有的种小动物,种灭绝;为植物传播花粉的昆虫全部死亡, 植物也无法繁殖。事后的研究发现:细菌在分解土壤中大量有机质的过程 中,耗费了大量的氧气;而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用,被“生 物圈二号”的混凝土墙所吸收,又打破了循环。 此次失败的实验项目在社会 上引起了广泛的争论,从事此项实验的科研机构的威信大受影响。
比较读一读: 加上“至少”表达的意思有什么不同?
? 科学家已经证明,至少在以地球为中心的万 亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二 个星球。
? 科学家已经证明,在以地球为中心的万亿千 米的范围内,没有适合人类居住的第二个星 球。
“至少”就是“最少”的意思,这个词说明了“万亿 千米”是目前可以确定的最小的范围,也告诉我们这 个范围以外的情况,科学家还不确定。体现了说明文 用词的精确和严谨。
? 人类生活所需的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源,是可以不断再 生,长期给人类做贡献的。
? 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源,本来是可以不 断再生,长期给人类做贡献的。
“本来”一词体现了说明文用词的精确性,强调了 资源已经不可再生的危机。
看到“地球母亲”这样的处境你最想说些什 么?请写一两句话表达自己的感受。
我会正确读写:
?遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民
? 破碎 目睹 和蔼可亲
思考:课文中写了关于地球的哪几个方面?
一、地球的美丽壮观与渺小(—) 二、地球所拥有的自然资源有限(—) 三、人类无法移居的事实(—) 四:人类应该保护地球(—)
课文从人类生存的角度介绍了地球的有 关知识,呼吁人类应该珍惜资源,保护 地球。
? 回顾全文,你从文章中学到了说明文的哪 些写作方法?
? 列数字、举实例、打比方 ? 用词严谨,表达生动。
作业
?学了本课文,你想到了些什 么?写一篇200字左右的读 后感,把自己想到的主要内 容写下来。
?
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
课文以“只有一个地球”为题,为什 么?说说你的理解。
通过本节课的学习,我们初步了解了地球
,知道了她的样子非常(美丽壮观 ),但 同宇宙比较又显得非常( 渺小 )。她
所拥有的自然资源( 模板: 背景:
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语文课件:
英语课件:
科学课件:
化学课件: 地理课件:
素材: 图表:
? 年月,名科学家再次进入“生物圈二号” 进行第二次实验,这种努力在年半之 后再次以失败告终。“生物圈二号”还有 用吗?公众再一次表示了疑虑。 年月 日,哥伦比亚大学接管了“生物圈号”。 月,由数名科学家组成的委员会对实 验进行了总结,他们认为,在现有技 术条件下,人类还无法模拟出一个类 似地球一样的、可供人类生存的生态 环境。
下,改变模样。
?
6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!
?
4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好
的你!
?
5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持
“我们这个地球太可爱了,同时 又太容易破碎了! ”
说地球可爱,是因为她无私地奉献 资源,为人类的生存提供保障;说 地球容易破碎其实是指她很容易遭 受破坏,比如资源枯竭、生态灾害 等。这句话表现了宇航员对地球的 赞美之情,同时更体现了宇航员对 地球的担忧之情。
揣摩作者的写作方法
? 这篇课文是一篇说明文,却如此深切地激 发了我们的情感,启迪我们的思想。
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