智慧课堂解决方案的探讨ppt课件
智慧课堂整体解决方案ppt
xx年xx月xx日
目录
• 智慧课堂概述 • 智慧课堂建设方案 • 智慧课堂关键技术 • 智慧课堂应用场景 • 智慧课堂优势分析 • 智慧课堂未来展望
01
智慧课堂概述
智慧课堂定义
智慧课堂是一种基于信息技术和大数据的智能教育模式，旨 在实现个性化教学和提升教育质量。
智慧课堂是指利用先进的信息技术手段，在教室中实现数字 化、智能化、网络化的教学环境，以促进教学效果、提高教 育质量。
大数据分析技术
大数据分析技术概述
大数据分析技术是一种利用数据处理和分析工具对海量数据进行处理和分析的技术，包括数据挖掘、可视化、 机器学习等技术，具有处理速度快、分析能力强等特点。
大数据分析技术在智慧课堂中的应用
在智慧课堂中，大数据分析技术主要用于学生学习行为分析、教学质量评估、个性化推荐等方面，为教学改进 和学习优化提供了科学依据。
06
智慧课堂未来展望
技术发展趋势
人工智能技术
随着人工智能技术的发 展，未来的智慧课堂将 更加智能化，能够实现 个性化教学、自动评估 等。
大数据分析
通过大数据技术对学生 的学习行为进行分析， 为教师提供更精准的教 学辅助，为学校提供更 科学的管理决策。
云计算与移动互联
云计算和移动互联技术 的运用将使得智慧课堂 随时随地可用，更加便 捷和高效。
作业管理
教师可以方便地布置、批改、点评作业，学生可以提交作业、查 看批改结果，提高教学效率。
学习数据分析
通过对学生的学习数据进行分析，为教师和学生提供更加准确的 教学反馈和个性化学习建议。
教学管理
学生管理
方便教师掌握学生的学习进度、成绩等数据，以 及进行学生分组、调整教学计划等操作。
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智慧课堂发展现状
智慧课堂在中小学、高等教育机构以及职业培训等领域都有广泛的应用，成为教育信息化发展的重要趋势之一。
智慧课堂的发展还面临着一些挑战，如技术成本较高、教育资源的整合与共享等问题，需要进一步加以解决和完善。
国内外众多教育机构和企业纷纷投入智慧课堂的研究和开发，推出了一系列具有代表性的智慧课堂产品和服务。
实现课程管理、排课管理、学生作业等功能，提高教学管理的效率和精度。
建立完善的数据备份与恢复机制，确保教学数据的安全性和完整性。
数据备份与恢复
采用先进的网络安全技术，防范网络攻击和数据泄露等安全风险。
网络安全防护
尊重学生和教师的个人隐私，严格控制数据使用和共享范围，确保隐私安全。
隐私保护
安全保障体系
实施方案与步骤
评估方法定量评估：通过对比实施智慧课堂前后的学生成绩、教师评价等数据进行定量评估。定性评估：通过访谈、问卷调查等方式，了解学生和教师对智慧课堂的感受和意见，以进行定性评估。指标体系学生参与度：评估学生在智慧课堂中的参与程度，如在线讨论的频率、提问的数量等。学习效果：对比实施智慧课堂前后的学生成绩，评估学生的学习效果是否有所提升。教师满意度：通过问卷调查或访谈，了解教师对智慧课堂的使用体验和满意度。平台稳定性：评估智慧课堂平台的运行稳定性和可靠性，如系统是否经常崩溃、是否有足够的带宽支持等。
效果评估方法与指标体系
某城市的一所初中，在实施智慧课堂后，学生的参与度明显提高，且学习成绩也有显著提升。分析原因，主要是因为该学校的平台选择恰当，且教师培训充分，使得智慧课堂能够顺利开展。
案例1
某高中的英语课程引入了智慧课堂模式后，学生的口语能力有了显著提升。这是因为该课程的教师利用智慧课堂平台，经常进行在线对话练习，锻炼了学生的口语能力。
智慧教育解决方案ppt
采用多元化的评价方式，包括作品评定、口头表达、小组讨论等，着重评价 学生的实际表现和综合能力。
05
智慧教育解决方案实施效果预期
提高教育教学质量
定制化教学
通过大数据分析和人工智能技术，为每个学生提供定制化的教学计划，让每个学生都能按 照自己的进度和能力水平进行学习。
智能辅助教学
利用虚拟现实、增强现实等技术，为学生提供直观、有趣的学习体验，帮助学生更好地理 解和掌握知识。
目前教育信息化存在的问题
1 2 3
信息孤岛
分析目前教育信息化存在的信息孤岛现象，包 括数据不互通、重复建设等问题及其影响。
技术门槛高
探讨目前信息化技术门槛过高，很多学校和教 育机构缺乏专业人才，难以有效应用信息化技 术。
教育资源不均衡
分析由于教育资源不均衡，导致部分地区和学 校无法享受到优质的教育资源。实时 Nhomakorabea馈和评估
通过智能化管理系统，教师可以实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以达到更 好的教学效果。
提升教师工作效率
01
自动化管理
通过智慧教育解决方案，可以实现学生信息、课程安排等自动化管理
，减少教师繁琐的工作负担。
02
数据分析与决策支持
利用大数据分析技术，为教师提供学生的学习数据和表现，帮助教师
推广智慧教育理念和实践，促进数 字化教育教学改革。
建议3
加强数字化教育资源建设，完善数 字化教育资源标准和体系。
建议4
加强数字化教育评价和监测，建立 数字化教育教学评估机制。
THANKS
谢谢您的观看
趋势2
未来智慧教育将更加注重多元化 和交互性，通过多种终端和平台 实现师生之间的互动和交流，促 进知识的传授和内化。
智慧校园智慧课堂整体解决方案ppt
PART01
项目介绍
行业前景 需求分析 盈利模式 核心优势
行业前景
朝阳产业 革新先锋 市场潜力巨大
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接口组 设计中心
XX经理 / XX专员 XX经理 / XX专员
推广部
线上推广 地面推广
XX经理 / XX专员 XX经理 / XX专员
客服部
售前服务 售后服务
XX经理 / XX专员 XX经理 / XX专员
团队成员
运营总监 XXX
曾任职国内某上市互联网 公司运营中心经理,成功运 营XX项目。
技术总监 XXX
技术核心
大数据
隐私保护
手机防盗
云计算
智能推荐
智能仓储
实名认证
电子商务（Electronic Commerce）是利用计算机技术、网 络技术和远程通信技术，实现整个商务（买卖）过程中的电子 化、数字化和网络化。
推广渠道
会员拉人
通过建立会员系统，把 产品打造成客流量稳定，建 立完善的日常运作平台。
固定 客源
PART02
产品运营
产品介绍 销售渠道 技术核心 推广渠道
产品介绍
移动 下载
完美的手机购物流程，从购买到支付轻松搞定!手机商 城和PC商城的会员资料，商品信息，订单管理等所有数据 同步!
类目 丰富
集结网络最丰富的强势类目，精选最优质的卖家和商 品，达到最广泛的买家覆盖率，几乎98%。商品都有返利, 多元化的满足用户不同面的购物需求。
全课云智慧教育解决方案PPT演示版
“全课云”智慧教育解决方案——“三通两平台”新理念广东全通教育股份有限公司第一章全课云因何而生“三通两平台”顶层设计与学校应用的问题目前三通两平台的问题•教育城域网带宽限制移动学习•教育信息化局限于电子化，并未与教学深度融合•数字资源缺乏本地适应性•各平台独立建设，信息孤岛•教师信息化应用缺少长效服务支持三通两平台亟需通过现代技术、深层产品设计的和服务的长效支持改变现状全课云将为教育信息化带来哪些改变全课云通过新技术的应用与运营服务体系的配套，推动“三通两平台”与教育、管理深度融合通过云服务技术推动移动学习与分享通过创新的资源平台模式推动数字资源的本地化建设通过开放的平台架构与数据技术推动应用体验与大数据能力通过“智慧教室”软硬件融合场景推动教学模式变革与创新全课云第二章全课云智慧教育解决方案全课云智慧教育解决方案应用体系基础平台 基础环境数字校园数字安全 智慧教育校园网络云服务智慧教室（班班通2.0）统一平台 教育资源平台 开放平台 大数据平台 管理者学生、家长教师全课云解决方案框架开放接口国家资源 地区资源 学籍管理系统 办公系统 数据中心数字媒体 出版机构 培训机构 专家名师 工具软件数字管理 数字支付翻转教学 自适应学习 慕课、SPOC信息化管理门户、办公 教务管理 校务管理基础平台•云服务平台•统一框架平台•教育资源平台•开放平台•大数据平台1、泛在网络—基于云服务技术的移动使用全课云通过“云服务”技术以低成本的方式，为教育局、学校解决智慧教育泛在的应用与移动体验低成本服务器、数据库、存储无需建设，节约70%成本泛在的流畅体验在家庭、在路上、在野外，网络覆盖的地方能流畅访问，解决教育网与社会互联难题，真正泛在使用高安全支持公私混合云模式、可为客户建设专属私有云，数据隔离存储，安全备份2015年，全通教育与金山云深度合作，为教育行业提供具有普惠价值的云服务2、统一应用—基于企业级PASS设计的平台架构全课云平台通过企业级PASS平台的总体架构设计，为客户提供稳定、统一、安全的教育平台与应用服务企业级PASS平台全通教育广东和教育平台千万级用户3年稳定运行；统一账号、统一鉴权的用户使用体验；高安全设计与防火墙能力，维护用户信息与数据安全3、数字资源—基于智库模式的资源平台全课云教育资源平台通过“智库”能力设计推动资源的开放建设、共享，并不断推动资源的本地适应性智库资源平台丰富：提供人教、苏教、北师大等多版本资源管理目录可自定义资源与目录传承：本地历史资源的多格式（视频、题库、课件、图片、office、pdf）上传支持与便捷管理开放：开放式的建设模式，协同备课以教师为主体，同时支持专家、学生、家长多角色的建设机制内生通过教学与学习过程持续生成数字资源，通过UGC评价机制进行分享与管理4、开源集智—基于开放平台模式的第三方应用引入全课云开放平台通过开放接口快捷引入第三方应用与资源，形成开源集智的平台建设机制无需重复建设引入新的应用软件，通过开放接口接入云平台，降低新建成本打破数据孤岛新应用采取与基础平台统一的数据接口与用户标签，形成统一的数据管理机制集聚智慧企业、个人均可作为应用提供者，开放平台提供统一的底层支持与整合服务5、智能教育—基于大数据能力的分析挖掘全课云通过数据标准建设、数据清洗与数据管理分析技术，为各地教育云构建优秀的大数据分析底层能力“蜂巢”大数据分析系统 大数据评价应用中心区域决策分析 课程管理评价 学习能力评价 学业水平评价学生兴趣分析 人事、资产分析教师综合评价资源质量评价 行为数据学习数据评测数据 问卷评价电子档案基础信息家庭记录 数据存数技术数据挖掘技术智慧教育•人人通•翻转教学•自适应学习•慕课、SPOC•智阅卷•班班通1、人人通—基于教与学的互动与共享空间人人通是全课云基于“教与学为核心”的互动与共享空间，突出对智慧教育的场景化前端逻辑整合与使用体验教与学的互动空间教师：发布任务、导学、作业、获得反馈、分析、答疑学生、家长：参与学习过程、反馈学习信息、分享学习效果数字资源的共享空间教师：推送学习资源、分享教学资源学生、家长：获取推送资源、分享学习资源家校信息沟通空间教师：推送消息、通知、成绩、评价、布置活动、调查学生、家长：获取学校信息、反馈学生情况个人档案的记录空间在校行为、评价、个人学习、成绩、生活的整体记录档案于空间2、翻转教学—基于自主化学习的教学支持翻转教学导学导学计划、学案设计、导学测试、导学评估课堂备课应用、教师空间、 课堂交互、随堂测试作业作业组题、作业发布、作业提交、作业分析翻转教学是对传统教学过程“信息传递”与“吸收内化”两个关键阶段从“教师、个人”反转为“个人、教师”全课云通过教学流程再造及工具支持创新的塑造的“信息传递、吸收内化、知识巩固”翻转教学流程教学工具教学资源微课制作 组题组卷 在线批阅讨论分组 随堂练习 授课桌面 视频资源、备课资源、题库资源语义搜索、排名推荐、知识点匹配3、自适应学习—基于个性化的学习支持全课云通过对“教学、作业与阅卷数据”的数据分析，形成学生个性化学习路径，并提供自适应的学习体系12345在线补习课程数据分析与 个性化学习计划微课视频针对性错题本自适应学习体系自适应评测个性化学习分析资源与工具支持4、MOOC/SPOC —基于开放式课程的混合式学习体系SPOC ：是指使用在线的课程对少数真实在校注册的学生实施的课程教育。
打造智慧课堂的实践与思考ppt课件
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例如：如何用尽可能多的方法区分、 Fe2+和Fe3+、 SO2和SO3、都含羟基的 苯酚和乙醇溶液、浑浊的苯酚溶液 变澄清、往红色溶液通入SO2后红色 褪去，红色溶液可能是什么溶液？
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3.4问题设计由问答到更注重追问， 通过追问帮助学生解惑、启迪学生 思考、带领学生走出思维泥潭。
综合水平的问题 推测出、写出、如何确认、如果 ……会发生什么 。 评价水平的问题 你认为、如何看待、怎样处理、是 否合理、说出你的看法。
16
3、重视问题的设计 3.2由单一问题设计走向问题串、问 题链、单元问题的设计。 单元问题包括核心问题和基础问题
17
采用头脑风暴的方式尽可能多的提出 问题。
用疑问词策略提出问题。“什么是？ (what)”、“是谁？(who)”、“什么地 点？(where)”、“什么时间？(when)” 、“为什么？(why)”、“如何？(how)” 、“如果……那么(If……then)”这7个 提示词来提问。
同课异构通过个人对教材的解读， 处理教材和整合课程资源，组织教 学过程。
10
2、加强课例研究 特别适于研究有一定难度或较难 把握的课例，通过不同教师的不 同构想、不同上法，大家在开放、 多元的教学中，互相借鉴，扬长 避短、共同提高，形成和发展自 己的教学特色。
11
2、加强课例研究
2.3跟踪式听课
7
2、加强课例研究 是自我否定，自我超越的过程。同 一内容，用一样的方法上，总觉得 没劲。
8
2、加强课例研究 2.2同课异构 选定课题内容，采用不同的构思、 不同的切入点和不同的侧重点进行 设计，听完课后集体进行分析研讨。
智慧教育整体解决方案ppt
2023-10-29
目录
• 智慧教育概述 • 智慧教育整体解决方案 • 智慧教育在不同领域的应用 • 智慧教育的优势和挑战 • 智慧教育的未来展望与总结
01
智慧教育概述
智慧教育的定义与特点
定义
智慧教育是指依托信息技术，以数字化、网络化、智能化为 特征，旨在提高教育质量和效率，促进教育公平和人才培养 的新型教育模式。
K12领域的应用
总结词
智慧教育在K12领域的应用已经成为现代教育发展的重 要趋势，它能够通过智能化的教学平台和多样化的教学 方式，提高学生的学习兴趣和效果。
详细描述
智慧教育在K12领域的应用主要体现在以下几个方面。 首先，智慧教育可以通过大数据分析学生的学习情况和 需求，为每个学生提供个性化的学习方案和教学辅导。 其次，智慧教育可以通过智能化的教学平台和工具，实 现多样化的教学方式和互动，提高学生的学习兴趣和参 与度。此外，智慧教育还可以通过智能化的评估和反馈 机制，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和学生 的学习成果。
05
智慧教育的未来展望与总结
未来发展趋势与展望
技术驱动的个性化学习
随着人工智能、大数据等技术的发 展，教育将更加个性化，满足每个 学生的独特需求和学习方式。
融合线上线下教学
线上和线下教学的融合将进一步深 化，为学生提供更加灵活和多样化 的学习选择。
跨学科学习
未来的教育将更加注重跨学科学习 ，培养学生综合运用知识和解决问 题的能力。
人工智能技术的应用将为智慧教育带来新的发展机遇，实现个性 化学习、智能推荐学习资源、自动化评价等。
在线教育与实体教育融合
智慧教育将促进在线教育与实体教育的深度融合，实现两种教育 模式的优势互补和协同发展。
智慧教育解决方案ppt课件
智慧教育的教育 特征
信息技 术与学 科教学 深度融
合
全球教 育资源 无缝整 合共享
无处不 在的开 放、按 需学习
基于大 数据的 科学分 析与平
均
绿色高 效的教 育管理
课堂教学组织灵 活多样
丰富的学科教学 专用软件
高效的学科知识 传授与学科能力 培养
教师和学生关注 技术转变为关注 教学活动本身
无缝连接：泛在网络是智慧教育开展的基础，基于泛 在网络的无缝连接是智慧教育的基本特征
全向交互：教与学活动的本质是交互，智慧教育系统 支持全方位的交互，包括人与人之间的交互以及人与 物之间的交互
智能管控：教育环境、资源、管理与服务的智能管理 是智慧教育的核心特征
按需推送：智能教育要达成“人人教、人人学”的美 好愿望，教育资源可以按需获取和使用，教与学可以 按需开展。
A 资源获 取
其它硬件
云管理中心
安全审计管控 运营计费管理 统一身份认证 访问权限控制 统一监控运营
基础架构层
依托云计算理论及框架，统一管理 服务器、存储、网络等基础设施，
提高资源利用率；
平台层：
由智慧教育业务能力和技术能力组 成，是平台的能力中心，支撑智慧
教育管理和智慧应用；
应用层：
由智慧应用、智慧管理、统一门户 、决策分析组成，实现智慧教育的
学”、与国家教育现代化发展目标相适应的
发
教育信息化体系;
展
目 基本实现教育信息化对学生全面发展的促进
标
作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用
政
2014：中央电化教育馆印发《2014年教育资源、应用和服务重
和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的
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2 智慧课堂的概念：智慧课堂是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、物联网、云计
算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，是基于动态学习数据分析和“云+端”的运用，
实现评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，全面变革课堂教学的形
式和内容，构建大数据时代的信息化课堂教学模式。
3 6大关键特征
基于数据的课堂
高效互动的课堂
个性化学习的课堂
合作探究的课堂
动态开放的.课堂
教学机智的课堂
10
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/总体结构
目标：实现课堂内外立体的交互环境
本地化存储
.
11
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/智慧终端
教师端
端产品之教师端
授课工具
移动端导入ＰＰＴ并实现动画及视频的插入 电子白板式任意书写
能否运用信息技术实现教育系统的 重大结构性变革，正是信息技术能 否对教育发展产生“革命性影响” 的根本原因所在
学校教育系统的结构性变革
教育系统包含“学校教育”“家庭 教育”“社会教育”等多个组成部 分，最重要，最核心的是“学校教 育”
课堂教学是学校教育的主阵地，是 “学校教育”的核心内容，课堂教 学结构是“学校教育系统的主要结 构”
教课育堂教界学对结智构的慧变课革堂变革的理念
.
7
0理4论研互究联—网研究视-角-概念
互联网之平台与入口
云、网、端应用
.
8
0理5论研智究慧—课研究堂-的-概三念 个维度
三大维度
以智慧课堂为支点 以智慧校园为突破 打造智慧教育生态圈
.
9
0理6论研智究慧—课研究堂-理-概论念 之顶层设计与概念
1 顶层设计：基于建构主义的学习理论。四要素：情境，协作，交流，意义建构
微课工具
95%以上的微课制作工具，特殊微课可以用视频
作业工具
作业的收发、批改及统计分析工具，实现动态评价
媒体工具
社区式立体交互工具。分享作业，“组织”问答及协
作交流
.
12
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/智慧终端
学生端（ＢＹＯＤ）
端产品之学生端
学习工具
学习微课：移动学习端工具 制作微课：微课不再是老师的专利
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16
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/微云服务器--教室内的控制中心
微云服务器之功能
微云服务器
微云服务器 ■ 功能
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0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/微云服务器--教室内的控制中心
微云服务器之功能
微云服务器
本地化存储
微云服务器 ■ 功能
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智慧课堂解决方案的探讨
2016.8
.
1
目录
Contents
01 问题的提出 02 平台与工具的两个案例分析 03 数字化校园的总体分类 04 智慧课堂理论、技术与应用 05 关于智慧课堂的故事 06 智慧教育的未来发展 07 智慧课堂部署策略
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2
0理1论研问究题—的研究提-出-概念
1
智慧课堂及信息技术对教育的结构性变革
5
0理3论研智究慧—校研究园-应-概用念 总览图
数字化校园的分类
基础教育
职业教育
数字化校园
高等教育 终身教育
智慧学习平台
智慧教育
教学辅助平台
智慧管理
行政协智同慧办课公堂平台
教务综合管理平台
基础数据服务
基础数据支撑
教育门户站群
智能题库系统 移教教G动智P网在教教在学学A设慧络线阅备学评学评微线同学质资智公排选车工成即会成考住内校物备课教考卷空课卷评价课教步籍量源慧文课辆作绩时议绩务宿部产品统统端堂研试系间系系价管平学平管管管教管管管管计管通管分管管邮管保C一一数站数应云M系系统系统统系理台平台理理理室理理理理划理讯理析理理件理修数身据群据用平统统统S统系台系系据份工台共管交建统统统具结认享理换站构证
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/微云服务器--教室内的控制中心
微云服务器之功能
构建无线局域网
微云服务器
微云服务器 ■ 功能
.
15
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/微云服务器--教室内的控制中心
微云服务器之功能
跨越空间的直播
微云服务器
微云服务器 ■ 功能
利用智慧课堂实现资源与平台的常 态化应用，实现Ｏ２Ｏ的教学模式。
4
0理2论研平究台—与研究工-具-概的念 两个应用案例
“电子书包”思考与解析
鱼：提供电子内容及电 子内容深化加工
教师
内容
媒体
渔：内容的制作工具， 教师劳动创造性
学生
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ＳＮＳ：社会化交互媒体， 改变了人的社交习惯
垂直应用：围绕教学应用， 特别是结合学校教学，实现 课堂内外，立体交流互动， 及相应的数据管理、分享、 协作、交流，如微课的互动 交流。
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强调了资源的共享与管理，系统主 要实现了非结构化数据的“收存管 用”,实现对精品课程的管理。
对资源进行了细分管理，实现资源 的“素材、微课、课程、专业”强 调了资源的课程化。
实现资源与学校的教学任务相结合， 与学分银行相结合。保证了资源的 应用。学校是平台的主体，有独立 的站群。内部数据统一呈现。
立体交互工具
课堂内:实现教师所提问题的立体式交互 课堂外：实现“社区”方式的交流互动
作业工具
完成作业：接收并完成作业
分析评价：了解作业完成状态
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13
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/微云服务器--教室内的控制中心
微云服务器之功能
微云服务器
网络
存储
微云服务器 ■ 功能
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计算
14
0理7论研智究慧—课研究堂-技-概术念 之信息化环境构建/微云服务器--教室内的控制中心
微云服务器之功能
微云服务器
统计分析
微云服务器 ■ 功能
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2
平台之殇之课堂、学校、平台的关系
3
电子书包之殇之教学系统四要素
4
教育信息化之创新点分析（技术、理论、应用）
5
智慧教育的未来发展
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3
0理2论研平究台—与研究工-具-概的念 两个应用案例
一个真实的在线教学云平台的演进
１.０资源的管理与呈现 ２.０资源的课程化
３.０资源的任务化 ４.０资源的常态化应用
德工育资管查理询 课教时科量研计管算理
人事管理
动态评价系统 微课系统
教师端 学生端
网络 存储 计算
智慧课堂
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6
0理4论研两究个—角研究度-看-概智念 慧课堂
革命性影响 教育系统的结构性变革
“信息技术对教育发展具有革命性 影响，必须予以高度重视”—《国 家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》