乒乓球教案及评价
幼儿园玩乒乓球教案6篇
幼儿园玩乒乓球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乒乓球教案优选(15篇)
乒乓球教案优选（15篇）乒乓球教案1中班科学：站稳的乒乓球活动目标：1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法，解决问题。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的`特性。
活动过程：一、游戏导入，发现现象。
1.幼儿自由玩球。
(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？) 2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。
1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3.幼儿分组尝试。
六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
幼儿园中班教案《乒乓球》一、教学目标1.帮助幼儿了解乒乓球的基本概念和规则；2.培养幼儿的动手能力和反应能力；3.培养幼儿的团队合作精神和友好交往能力。
二、教学重点1.学习乒乓球的基本概念和规则；2.练习乒乓球的基本动作技巧。
三、教学内容1.乒乓球的基本概念和规则介绍；2.乒乓球的基本动作介绍；3.乒乓球简单的游戏练习；4.团队合作活动：小组比赛。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先问幼儿们有谁听说过乒乓球？大概知道乒乓球的规则吗？教师可以在问答中引导幼儿了解乒乓球的一些概念和规则。
2. 整体学习（25分钟）2.1 学习乒乓球的基本概念和规则（10分钟）教师可以通过图片、视频等多种形式让幼儿们了解乒乓球的规则、乒乓球场地和乒乓球拍等。
让幼儿们知道乒乓球是两个人或两个团体在一个矩形桌子上击打一个小球的比赛项目。
2.2 练习乒乓球基本动作（15分钟）再让幼儿们熟悉乒乓球的基本动作技巧，包括正手横拍、反手横拍、正手直拍、反手直拍和发球。
教师可以先模拟演示这些动作，然后让幼儿们跟着练习。
可以让幼儿们分组两个人一组，分别进行练习。
教师在旁边指导和纠正。
3. 活动实践（25分钟）3.1 简单的游戏练习（15分钟）让幼儿们打一个乒乓球的游戏，不用计分，只是让他们更好地理解基本技能，感受到乒乓球的美妙之处。
教师可以根据幼儿们技术水平的不同来设置游戏难度，同时积极鼓励幼儿们发挥想象力，寻找更多新的玩法。
3.2 团队合作活动：小组比赛（10分钟）最后，将幼儿分组进行一次小组比赛，增强幼儿的合作精神。
每个小组两名幼儿，比赛的规则可以根据幼儿年龄和能力来适当调整。
4. 总结（5分钟）教师可以总结今天的教学内容，问幼儿他们收获了什么，有哪些不足。
让幼儿欢快地回想、总结今天的活动。
五、反思本次教案设计主要是通过游戏和实践的方式，引导幼儿对乒乓球有更深入的认识，同时锻炼幼儿的动手能力和反应能力。
通过小组活动，还可以培养幼儿们的合作精神，同时增强他们的友好交往能力。
乒乓球教案(通用18篇)
乒乓球教案（通用18篇）乒乓球教案篇1（2032字）活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。
活动重点难点：活动重点：认真观察实验。
活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。
活动过程：一、导入：引出乒乓球。
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。
1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了。
10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗？活动延伸：会跳舞的乒乓球。
乒乓球教学教案设计及反思
乒乓球教学教案设计及反思引言乒乓球作为一项广泛受欢迎的体育项目，在学校教育中扮演着重要的角色。
为了提高教学质量和效果，制定一套科学合理的乒乓球教学教案尤为重要。
本文将从教案设计和教学反思两个方面，探讨乒乓球教学的优化。
一. 乒乓球教学教案设计1. 教学目标的设定乒乓球教学的目标应明确、可行、可测量。
教师需要根据学生的学习水平和能力制定合适的目标。
例如，初学者的目标可以是能够熟练掌握基本的发球、接发球和基本战术；高级学生的目标可以是提高技巧水平、掌握更复杂的战术。
2. 教学内容的选择乒乓球教学内容应根据学生的年龄、水平和兴趣进行选择。
可以包括基本技术（如握拍、挥拍、运球、发球、接发球等）、战术技术（如分心、发球接发球策略等）、比赛规则等。
教师要确保内容的合理性和连贯性，注重基础技术的训练。
3. 教学方法的运用在教学过程中，教师可以运用多种教学方法，如示范演示法、让渡法、小组合作学习等。
其中，示范演示法可以帮助学生直观地理解动作要领和技巧；让渡法可以激发学生的学习主动性和创造力；小组合作学习可以增加学生的合作意识和团队精神。
4. 教学评价指标的制定教学评价是提高教学质量的重要手段。
教师可以根据教学目标制定相应的评价指标，如技术动作的准确性、战术应用的灵活性等。
同时，建议教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习成果，帮助他们发现不足并加以改进。
二. 教学反思教学反思是提高教学效果的重要环节。
教师可以通过以下几个方面来进行反思。
1. 教学效果的评估在教学结束后，教师可以对教学效果进行全面的评估。
可以观察学生在课堂上的学习表现，听取学生的反馈意见，以及参考教学评价结果等。
通过评估教学效果，教师可以了解自己的教学是否达到了预期目标，以及学生的学习情况和需求。
2. 教学方法的反思教学方法是教学过程中的关键因素之一。
教师需要反思自己使用的教学方法是否适合学生的学习特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思一、教学目标：1.了解乒乓球的基本学问，能够正确持球姿势、击球及搭配步伐。
2.通过活动能够加强幼儿的动作协调性，提高反应本领和身体协调本领，并有助于幼儿明白运动之美有何作用。
二、教学内容：1.乒乓球的基本学问（球拍、球、球桌、技巧）2.球拍持法、击球动作及步伐搭配三、教学过程：1.导入环节（5min）通过简单的问答，让幼儿了解乒乓球的起源、基本设备和玩法。
2.示范教学（15min）老师引领幼儿学习乒乓球的基本动作及击球技巧。
（如拍球、切球、小步移动等）3.分组活动（25min）让幼儿分组练习基本技巧，在此过程中可以进行相互磨合，加深对规定的了解。
4.交流反思（5min）老师和幼儿交流乒乓球的感受，并让幼儿共享和总结本身的体验5.延长活动（10min）延长幼儿对乒乓球的喜好，扩展认得，加强动手本领。
如：制作纸板球拍，比赛等四、教学重点及难点：重点：把握乒乓球的基本动作和技巧，加强幼儿的动作协调性和身体协调本领。
难点：使幼儿把握击球动作及步伐搭配。
五、教学评估：通过察看幼儿在活动中把握的技能，支持他们的思想和自我确定。
六、教学反思：幼儿园大班的幼儿通常处于兴奋状态，他们在玩耍的过程中很难保持安静，因此本节课在学问的讲解方面需要做得简单些。
在教学中，应以示范为主，通过让老师示范和察看差异的方式吸引幼儿们的注意力。
幼儿在小组活动中的合作本领也得到了加强。
在延长活动中，幼儿将丰富他们的学问，拓展他们的想象力和动手本领。
在将来的教学中，应充分了解幼儿的喜好点，以免挥霍课堂时间。
乒乓球教案5篇
乒乓球教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材第十章“球类运动”，详细内容为第三节“乒乓球运动基本技术”。
主要包括乒乓球发球、接发球、基本站位、步伐移动等基本技术。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、接发球、基本站位和步伐移动。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的竞技水平。
三、教学难点与重点重点：乒乓球的基本技术，包括发球、接发球、基本站位和步伐移动。
难点：技术动作的协调性和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球桌、乒乓球、球拍。
2. 学具：乒乓球拍、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场简单的乒乓球比赛，让学生在比赛中体会乒乓球的基本技术，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）发球技术：讲解并示范正手发球、反手发球技术，强调动作要领。
（2）接发球技术：讲解并示范正手接发球、反手接发球技术，强调动作要领。
（3）基本站位：讲解并示范站位要求，让学生了解不同技术的站位。
（4）步伐移动：讲解并示范乒乓球步伐移动方法，让学生了解步伐在比赛中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正手发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（2）讲解反手发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（3）讲解正手接发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（4）讲解反手接发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行分组练习，每组学生相互指导、纠正动作，提高技术。
5. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，让学生将所学技术应用于实际比赛中，提高竞技水平。
六、板书设计1. 发球技术：正手发球、反手发球2. 接发球技术：正手接发球、反手接发球3. 基本站位：站位要求4. 步伐移动：乒乓球步伐移动方法七、作业设计1. 作业题目：掌握乒乓球发球、接发球、基本站位和步伐移动技术。
乒乓球课教案(并步)
乒乓球课教案(并步)一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 锻炼学生的身体，提高他们的速度、力量、灵活性和协调性。
二、教学内容1. 乒乓球基本技巧讲解与实践2. 乒乓球比赛规则介绍3. 团队协作与战术运用三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技巧掌握，如发球、接球、挥拍等。
2. 教学难点：乒乓球技巧的熟练运用，团队协作与战术运用。
四、教学过程1. 热身活动：进行乒乓球的基本挥拍和移动练习，让学生熟悉球拍和球感。
2. 技巧讲解与实践：讲解乒乓球的基本发球、接球和挥拍技巧，并进行实践训练。
3. 比赛规则介绍：讲解乒乓球的比赛规则，让学生了解比赛的基本流程。
4. 团队协作与战术运用：分组进行比赛，让学生学会配合和运用战术。
5. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调技巧的熟练运用和团队协作的重要性。
五、教学评价1. 学生乒乓球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如速度、力量、灵活性和协调性。
3. 学生对乒乓球课程的兴趣和参与程度。
六、教学资源1. 乒乓球桌、球拍、乒乓球若干。
2. 教学视频或图片，用于讲解技巧和比赛规则。
3. 计时器，用于记录比赛时间。
七、教学步骤1. 热身活动：进行乒乓球的基本挥拍和移动练习，让学生熟悉球拍和球感。
2. 技巧讲解与实践：讲解乒乓球的基本发球、接球和挥拍技巧，并进行实践训练。
3. 比赛规则介绍：讲解乒乓球的比赛规则，让学生了解比赛的基本流程。
4. 团队协作与战术运用：分组进行比赛，让学生学会配合和运用战术。
5. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调技巧的熟练运用和团队协作的重要性。
八、教学建议1. 在讲解技巧时，尽量使用简单明了的语言，让学生易于理解。
2. 在实践训练中，给予学生足够的指导，鼓励他们积极尝试和纠正错误。
3. 在比赛中，注重培养学生的团队合作精神，引导他们相互鼓励和配合。
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乒乓球教案及评价
执教者：申建学班级：四（2）班星期二
一、教学目标：
1 、学习乒乓球的反手推挡技术，使 100 ％学生了解本课学习目标， 80 ％的学生能够运用这一技术。
2 、通过乒乓球的反手推挡技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。
3 、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。
二、教材分析：
乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。
三、学情分析：
1 、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。
骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。
2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。
同时五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
四、教学过程：
（一）、准备部分
1 、创设乒乓情境，激发参与兴趣。
在课的开始，我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流，并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。
2 、介绍乒乓球基本知识。
认真观看学生搜集的乒乓球材料。
学法：观察法、研讨法、实践法。
3 、熟悉球性。
（托球练习）
热身练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。
熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。
（二）、基本部分
乒乓球——反手推挡技术（以直拍反手为例）
动作要领：体前倾，手外旋，上升期，推出去。
重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。
难点：在球的上升期借反弹力将球推回。
教法：启发法、直观教学法、多媒体演示法
在新授教学内容中，我采用多媒体教学手段进行教学。
充分利用教学光碟。
这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。
台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。
在练习过程中，教师深入学生中去帮助指导，学生会很直观的观察到自己的动作是否正确，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。
分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。
同时，选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。
1 、观看教学片。
分析动作。
2 、原地摆臂 ---- 上台练习 ---- 选优示范 ---- 分组提高。
3 、教师讲评。
学法：观察法、研讨法、实践法。
1 、看教学光碟。
2 、分析反手推挡技术 ---- 徒手挥拍练习 ---- 分组练习 ---- 观看自己动作 --- 分析正误 ---- 分组提高 ---- 区别对待。
组织：二人一台 ---- 三人一台 ---- 四人一台、
要求：动作规范，准确到位。
（三）、结束部分
最后，选择一首优美动听的歌曲作为放松曲，使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。
1 、放松韵律操，教师领做。
师生共同随音乐放松。
2 、评一评，宣布下课。
教学评价：
针对乒乓球台只有两台，而上课学生又比较多，不利于分配球台的情况，教师在教学中采用4人一台、两两对应的练习形式，有时也采用多人一台进行接力练习的方法，提高球台的使用率。
在本节课的教学过程中，还要注意训练、帮助基础较差的学生，掌握技术与纠正动作。
另外，还要采取一定的安全措施。
看起来，乒乓球运动没有其它运动激烈，没有铅球运动等的直接危险性（砸伤人），但是，乒乓球运动中身体移动快速多变，在教学前应注意球场周边环境的清理，以免学生在练习中摔倒受伤，尤其是场地是否湿滑等。
在攻球练习中，初学者也有握拍不稳而出现球拍脱手现象，教师在上课时应事先提醒学生注意。