新九年级仁爱英语九年级下册 Unit 5 Topic 2 Section C
1. Words and phrases: university, (the) Pacific Ocean, degree, make
important contributions to (doing) sth., in charge of , express
2. Sentences: 1)After he graduated, he became a teacher as well as a researcher who studied rockets and missile theories. 2) He is the pride of the Chinese people. 3. Grammar: Attributive clauses (who/whom/whose)
当堂训练
1.Mr White ,the headmaster,has made a great___ to the growth of the school.
A.progress B.contribution C.invention D.protection 2.After he graduated ___ HongKong University.He wants___ study in America.
1a Read and understand. Learn the following new words with your
dictionary before reading.
missile n.____
aerospace n.____
spacecraft n.____ the Pacific Ocean ___
10.毕业于____
二.读下列句子，翻译并探究：
1.He traveled across the Pacific Ocean to the United States for further study.译：____
探究：far 的 比较级是____,______.但两者既有共性又有不同。 两者均可用来指实际的距离、空间上的距离。further还可用于比 喻意义上的距离或深度，如时间、程度和数量等，表示“更多， 更进一步”。 做一做：The problem will be ____ discussed at the class
institute n.____ devotion n.____
career n._____ destination n.____
graduate v._____ graduation n.____
mathematics n.____ theory n.____
in charge of ____ set up ____
A.little B.many C.much D.much more 5.Qian Xuesen ____ the first research institute of rockets and missiles in 1956.
A.put up B.gave up C.sent up D.set up
探究：honபைடு நூலகம்r 作名词，意为___.常用句型：
It’s my honor to do sth. honor 作动词，意为___. be honored as---意为___. 做一做：Who will be ____ as a model student
this term?
A.regard B.consider C.honor D.honored
预习导纲
一.读1a 短文，在文中划出下列短语并朗读。
1.远渡太平洋去美国_____ 2.进一步学习_______
3.研究火箭和导弹理论____ 4.获得---专业的博士学位___
5.为---做出重要贡献____ 6.建立第一个火箭和导弹研究所__
7.主管，掌管___
8.被誉为____
9.鼓励中国年轻人___
related adj.____ express v.____
Qian Xuesen— the Father of China’s Missiles Qian Xuesen was born in Hangzhou,Zhejiang
Province on December 11,1911.After his graduation from Shanghai Jiao Tong University in 1934, he traveled across the Pacific Ocean to the United States for further study.There he received his ph.D. degrees in both aerospace and mathematics.After he gratuated ,he became a teacher as well as a researcher who studied rockets and missile theories.
meeting. A.far B.farther C.further D.farthest
2.From then on, he was in charge of developing China’s missile,rocket and spacecraft research programs.译：___ 探究：be in charge of 意为___.注意charge前不加冠词。 做一做：I will be _____ this company in five years.
A.in,farther B.from,farther C.from,further D.in ,further 3.___ age of 8,Tim___ first prize in piano competition.
A.In,win B.At, won C.On, beat D.For，lost 4.Qian Xuesen could make ___ money if he stayed in the United States.
A.charge of B.the charge of C in charge of D.charge
3.He was a pioneer in these related fields and was honored as “The Father of China’s Missiles”.译：___
仁爱版九年级英语下册说课稿：Unit5Topic2SectionC
课后作业的目的是帮助学生巩固所学知识，并培养他们的自主学习能力。我会布置一些写作和听力理解的作业，如让学生写一段关于自己生活中使用被动语态的句子，或者听一段对话并回答相关问题。此外，我还会鼓励学生进行自主学习，如通过阅读英语文章、观看英语视频等方式，提高他们的英语综合运用能力。
五、板书设计与教学反思
为了应对这些问题，我将在教学中加强对时态和语态混合运用的讲解和练习，通过具体的例句和实际操作，帮助学生理解和掌握。同时，我会提供更多的练习机会，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。此外，我还会及时给予学生反馈和指导，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们对英语学习的自信心和动力。
课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。如果发现学生对某些知识点掌握不足，我将针对性地进行讲解和辅导，以帮助他们弥补知识漏洞。同时，我也会根据学生的反馈和教学经验，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习满意度。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入与学生生活相关的真实场景，如拍照、看电影等活动，来引起他们对本节课话题的兴趣。其次，我将设计一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生在实际操作中学习和使用被动语态，以此提高他们的参与度和积极性。此外，我还会利用多媒体教学资源，如视频和音频材料，来增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解和运用所学知识。最后，我会及时给予学生反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而增强他们对英语学习的自信心和动力。
为了确保板书清晰易懂，我会使用大号字体和清晰的书写，同时我会注意调整板书的角度，确保所有学生都能清楚地看到。在教学过程中，我会根据学生的反应和理解情况，适时地进行板书的调整和补充，以满足他们的学习需求。
仁爱版英语九年级下册第五单元Topic 2 Section ABCD教学案
Unit5 Topic2分析下列单词的词性及词意sailor--- __ ( ) united---_______( ) death --- _______ ( ) dead---_________( ) proud ---_______( )praise---_______( )lead---_______( )safe--- ( )wiper--- __ ( )instruct---_____ ( )own---_______( )fortunately---_______( )philosopher---______( )emperor---________( )revolute---________( )fearless---________(Section A一. 读1a，分析1b的句子意思，完成1c的内容二. 在文中找到并划出下面的短语1.图片上的那个人_______________________________2.教育领域的先驱_______________________________3.出生于公元前551年___________________________4.一位伟大的思想家_____________________________5.许多至理名言(3)___________________________________________________/______________________6.人的本性和行为_ ___________________7.与人为善____________________________________8.一位著名的哲学家_____________________________9.影响了不同国家许多人_________________________10.学习和思考的重要性__________________________11.从中学到很多________________________________ 12.与…同行_______________ 13.可能会____________ 14.温习旧知识___________ 15.从遥远的地方________16.受到良好的教育________ ___________17.在…岁的时候______________________________18.环游中国________________ 19.搜寻…___________20.好的行为准则_______________________________21.在他30来岁时______________________________22.他的余生______________23.去世_______________24.回到鲁国,他的祖国___________________________25.打败其它六国________________________________26.建立他自己的帝国____________ _27.延续…年_____________ 28.结束________________三. 在文中划出下面的句子并分析1.He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior. 译：________________________ 点拨:human (adj.) ---人的，人类的；human (n..) ---人（=human being）复数形式是:_____________思考：句子中的human是______词链接：Olympic Games = _____________分析:此句中含有______从句，先行词是_____________, 关系代词是_______, 还可以用_______做关系代词2.He was also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries.译：_________________________________________________________________________分析:此句中含有______从句，先行词是_____________, 关系代词是_______练习：1）我们路过一些为了迎接圣诞节而装饰了窗户的商店。
仁爱版英语九年级下册Unit5Topic_2知识点归纳
仁爱版英语九年级下册U n i t5T o p i c_2知识点归纳-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1仁爱版英语九年级下册Unit5Topic 2知识点重点短语：1.in the field/ area of 在…领域2.learn from sb．向某人学习3.receive a good education 接受良好的教育4.at the age of在…年龄5.in one's thirties在某人三十几岁时6.pass away去世；消失7.set up建立，创立8. come to an end 结束9.be proud of= take pride in以…为傲/而骄傲10、take an active part in积极参加 11、.bring down推翻11.be full of=be filled with 充满… 12.give a lecture演讲；讲课13.achieve the victory of取得…的胜利14.wipe out彻底消灭，全部摧毁 15.succeed in doing成功做…16.defeat /beat sb. 击败某人/某团队17. attack sb. 攻击某人18.the importance of doing sth.做某事的重要性难点易混点辨析：1.die of死于疾病、衰老等内因（如cancer, heart trouble等）；die from 死于事故等外因（如accident, earthquake等）2、.search和search for①search作动词时，意思是“在…搜查”或“搜身”。
是个及物动词，后面直接跟“被搜的对象”。
例： Mr. Otis searched every room in the house．奥蒂斯先生搜查了屋子的每一个房间。
The police searched the prisoner to see if he had a gun．警察对该囚犯搜身，看他身边是否有枪。
仁爱版九年级英语下册第五单元topic2课件
３. Learn the new while reviewing the old. 温故而知新。
４. Isn’t it a pleasure that friends come to see you from far away? 有朋自远方来，不亦乐乎？
3. After it came to an end, Liu Bang became the first emperor of the Han dynasty. 在它（秦）灭亡之后，刘邦成为汉朝的第一位皇帝。 （come to an end 结束）
The Qin dynasty is an important dynasty in China’s history. It was the ______ one after China was united. Qin Shihuang was the first emperor. He was a _______ man. His real name was Ying Zheng. In _______, he defeated the other six states and set up his own empire. He wished that his empire could ______ forever. However, it only lasted ___ years. After it came to an end, Liu Bang became the first emperor of the Han dynasty.
about human nature and behavior. 2. He was also a famous philosopher whose wise sayings
2021-2022学年仁爱版英语九年级下册Unit 5
Section C教学设计I. 教学内容：本单元的主题是China and the world，以中西方文化为主要内容。
话题1 China attracts millions of tourists from all over the world以介绍中国文化为主线来介绍中国的风景名胜。
本节课的学习内容为 Section C，围绕文化主题，通过学习描述中国的万里长城---这一具有鲜明文化特色的中国古代建筑，激发学生使用英语介绍本国文化的兴趣，增强其对祖国文化的热爱，培养学生的民族自豪感和自信心。
II. 教学目标：1. 知识目标：词汇：正确识读与描述与中国名胜相关的词汇，熟练掌握以下重要表达方式：stretch from…to…, a treasure of Chinese civilization, remain, separate, enemy, expect等。
语法：理解定语从句的功能功能：使用口笔语的方式描述所熟悉的国内风景名胜，特别是古代建筑。
2. 能力目标：1）能借助图片和题目等预测信息，并结合已有常识听懂有关长城的英文介绍。
2）能通过浏览获取文章的大意，通过细读了解长城的历史：概况、修建的时间、材料和作用以及现代文化意义等。
3）能对获取的信息进行梳理和加工，分析课文结构，总结逻辑关系。
4）能使用较复杂的语言结构，如使用定语从句，描述中国的风景名胜。
3. 情感态度：通过学习描述“the Great Wall”这一具有鲜明文化特色的中国古代建筑，激发学生使用英语介绍本国文化的兴趣，增强其对祖国文化的热爱，培养学生的民族自豪感和自信心。
III．教学难点：如何帮助学生在理解文本的前提下，以口头表达为基础，结合所学内容进行书面表达练习，让学生对本节课的词汇和语法等语言知识进行有意识的语言输出，提高其语言掌握的程度。
IV. 学习策略：掌握根据上下文语境猜测词义的阅读策略和用英语思考的意识，增强语感。
仁爱英语九年级下册Unit5Topic2
Unit5 Topic2 Section A&B重点短语及句型1.对…感到骄傲 =2.是…的骄傲3.对…有影响4.处于危险5.做某事的重要性6.从…学习…7.受到一个好的教育8.在…岁的时候9.搜寻，寻找 = 10.在某人三十来岁的时候11.去世12.余生13.建立，创立，设立14.结束15.多可惜啊！ = 16.成功做到某事17.半个世纪18.在那时19.很难相信。
20.进一步学习练习题一、根据句意及首字母提示填空。
1. What exactly is the i of television on children?2. Last summer I visited a beautiful small village on the c ______ of Qingdao.3. Li Ming is studying in Peking U . He is the pride of his family.4. After joining the WTO, the t ______ between China and other countries has increased.5. Yang Liwei is a hero w we are proud of.二、根据句意用方框内所给词组的适当形式填空。
in charge of, come to an end, set up, succeed in, pass away6. It’s a pity that his mother last year.7. They left the girl the children for a week.8. After the meeting ,we left the room quickly.9. You will have to work hard if you hope to business.10. The police roadblocks(路障) on the roads out of the city in order to catch the thieves.Unit5 Topic2 Section C&D重点短语及句型1.死于+内因（疾病、衰老等）2.死于+外因（环境、事故等）3.灭绝4.从…毕业5.负责，主管6.被誉为7.回归，回到8.为(做)某事做贡献9.鼓励某人做某事10.致力于做某事11.发生在…身上，碰巧12.取决于，依赖于13.实现某人的梦想14.最后，终于15.在…的最后16.在…的帮助下 = 17.被用来做某事 = 18.传播到，散播到19.和某人分享某物20.温故而知新。
仁爱版九年级英语下册Unit 5 Topic 2 Section C 教案
9下Unit 5 Topic 2 Section C 教案（2017春季版）一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2015年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：president leader短语：1.take an active part in2.set up3.bring down4.break down5.pass away6.give a lecture7.be/become popular with sb.8.collect information语法：（1）掌握由who,which,that引导的定语从句2、教材分析：本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。
主要学习由关系代词who，which,that 引导的定语从句是本话题的语法重点。
在Section C 的1a，通过学习“国父”孙中山的革命事迹，学习他那种不折不挠的斗争精神。
在学习section C中让学生熟练掌握由who,which或that 引导的定语从句。
3、中招考点：关系代词who，which或that引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白三者之间的用法区别。
4、学情分析：通过前两部分的学习，学生对定语从句的用法，大部分学生并不是掌握的很好。
在本节中，针对学生的弱点强化训练，让学生多做习题训练。
二、学习目标1.学习并能说出.写出P13-P14的单词,并能进行英汉互译。
2.熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题。
3.掌握由who,which,that引导的定语从句三、评价任务1、针对目标1，通过学习并能说出.写出P13-P14的单词,并能进行英汉互译。
2 2、针对目标2，熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题3、针对目标3，通过学习能够让学生掌握由who,which,that引导的定语从句四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳2、目标1：通过学习并能说出.写出P13-P14的单词,并能进行英汉互译。
仁爱版英语9下册Unit5_Topic2_Sectionc_教学设计
仁爱版英语九下Unit 5 Topic 2 Section C 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第二个话题的阅读课，主活动为1a和3。
介绍了中国的导弹之父钱学森的奋斗历程，展示了其励精图治的坚定信念和高尚的道德情操，引导学生学习他对待科学的钻研精神、无私奉献的精神及其伟大的爱国主义精神。
在本课里学生们将继续学习使用who，whom和whose引导的定语从句解决具体问题；通过任务的设置，培养学生在阅读中获取信息和处理信息的能力，并把阅读与口语及写作技能的训练有机地结合起来，提高学生语言的综合运用能力。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and knowledge:university, (the) Pacific Ocean, degree, make important contributions to (doing) sth., in charge of , express2) Grammar:进一步掌握和运用who，whom和whose引导的定语从句。
2. Skill aims:1)能阅读并理解关于钱学森的奋斗故事，并根据阅读目的在阅读材料中获取所需信息。
2)在阅读的基础上进行口头和书面表达。
3. Emotional aims:1)能积极与同伴合作参与课堂活动，大胆实践。
2)对著名的历史人物有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。
4. Learning strategies1)根据需要进行预习。
(homework)2)在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:university, (the) Pacific Ocean, degree, make important contributions to (doing) sth., in charge of , express2. Sentences:1) After he graduated, he became a teacher as well as a researcher who studied rockets and missile theories.2) He is the pride of the Chinese people.3. Grammar:Attributive clauses (who/whom/whose)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或袁隆平、钱学森及航天方面的图片，发射导弹的视频资料, 阅读理解语篇。
Unit 5 Topic2单元重点2022-2023学年仁爱版英语九年级下册
仁爱版九年级上册Unit 5 单元重点Unit 5 China and the WorldTopic 2 He is really the pride of China【重点短语】1. in the field of education 在教育领域2. in the year 551 B.C. 在公元前551年3. a great thinker 一名伟大的思想家4.in one’s twenties / thirties 在某人20几、30几岁5. pass away 去世6. be proud of 为……感到自豪7. be the pride of 是……的骄傲8. play an important role / part in 在...起重要作用9. succeed in doing sth 成功地做……10. die of / from illness 死于疾病11. graduate from... 毕业于……12. make a contribution(s) to sth 为……做贡献13. return to 返回……14. set up 建立15. in charge of 掌管/负责……16. at the age of 在……岁时17. travel across the Pacific Ocean to the United States for further study 飘洋过海到美国深造18. at first 起初19. at the end of 在……末（结尾）20. make fireworks 制作烟花词形转换：1. think (v.) 认为；以为--- thinker (n.) 思想家2. lead (v.) 领导，引领---leader (n.) 领导；领袖3. sail (v.) 起航--- sailing (n.) 航海；航行--- sailor (n.) 水手；海员4. graduate (v.) 毕业--- graduation (n.) 毕业；毕业典礼5. research (v.) 研究；探讨--- researcher (n.) 研究员6. discover (v.) 发现--- discovery (n.) 发现；发觉7. express (v.) 表示；表露；表达--- expression (n.) 表情；表示8. kindness (n.) 仁慈---kind (adj.) 友好的9. east (n.) 东方--- eastern (adj.) 东方的；东部的【重点句型】1. He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.他是一名对人类本性与行为有着真知灼见的伟大思想家。
仁爱版九年级下册unit5topic2课件
3a
Grammar focus
Attributive clauses
(Ⅱ)
He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.
He was also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries.
Suppose you want to experience the Long March. Discuss in groups and then make a plan for a New Long March.
A Plan for a New Long March Ways of traveling: walking, … Things to prepare: tents, water, … Difficulties to face: feeling tired, … Purpose: … …
3. How far is the Long March? 25 000 li. 4. Who succeeded in arriving in Gansu Province in 1936 ? Army. The Red
Retell 1a according to the key words.
1933, being wiped out, 1934, the Long March, Red Star over China, 25 000 li, succeeded in, 1936, decided to, enemy attacks, without any fear