人力资本投资与收益分析
人力资本投资回报率的测算与分析
人力资本投资回报率的测算与分析人力资本是指个人的知识、技能、经验、健康状况等因素，这些因素对于个人的职业生涯以及企业的竞争力有非常重要的影响。
投资于人力资本的培训、福利、保障等方面，虽然无法直接统计出收益，但是一定程度上影响着企业的竞争力以及个人的收入水平。
因此，如何对人力资本进行投资回报率（ROI）的测算与分析，对于企业和个人具有重要意义。
一、人力资本投资回报率的测算方法首先，ROI的计算方法为：投资回报率=（收益-成本）/成本，其中收益指投资所带来的全部现金流量，成本指实施该项投资所支出的全部成本。
但是在实际应用中，人力资本投资的收益往往是难以量化的，因此需要寻找可以反映人力资本投资收益的指标，从而进行ROI的测算。
在评估人力资本投资回报率时，可以将人力资本投资收益分为直接的和间接的两种类型，然后分别进行测算。
直接的收益是指人力资本投资能够直接增加组织的收益，最明显的方式是通过提高员工的生产力来达到更高的销售和盈利。
间接的收益是指人力资本投资能够提高员工的整体价值和增加组织的竞争力。
例如，投资于员工培训和发展可以提高员工的技能水平，使企业更重视员工的工作能力，进而提高员工的工作满意度和忠诚度，降低员工改换工作的率。
二、人力资本投资回报率的分析人力资本投资回报率的分析需要结合实际情况，考虑到企业和员工的特点，因此还需要对投资回报率的不同情况进行分析和解释。
如果投资回报率为正值，既考虑到直接的收益和间接的收益，说明该项投资是成功的。
在这种情况下，投资者应该继续加大对人力资本的投资，以期获得更多的收益。
如果投资回报率为零，则说明该项投资只能收回成本，无法带来利润，这种投资不具有吸引力，投资者应该视情况减少或取消该项投资。
如果投资回报率为负值，则说明投资额的回收期否则相当久，因此需要进一步的考虑和分析。
这时可以尝试减少投资的规模或更改投资的方向，或引入更高效的管理体系等方法来提高ROI，同时需要注意控制成本和降低风险。
第10章人力资源投资收益与投资决策分析
找出影响职工在职培训收益的指标，经 多次回归得出经验回归公式：
Ｕ＝ＴＮdt SDt-N C
四、企业人员内部流动投资收益分析
内部人员流动的投资回报率
Ｂ＝（Ｂi-Be)/C
净现值法
流动的净收益现值＝流动带来收益的贴现值 －流动引起的成本
五、企业医疗健康投资收益分析
卫生保健服务量法 企业职工发病率变化法
二、企业职工在职培训投资收益分析
职工在职培训收益的直接计算 间接计算
１、在职培训投资收益的净现法：
NPV
t 1
n
n It Qt t 1 r t 1 t 1 r
确定资金成本 确定培训受益期限 确定现金的流入量
三、企业职工在职培训投资收益分析
职工在职培训收益的直接计算 间接计算
1.资料 假定07年企业在招聘过程中，采用不同招聘方法的经济 资料如下 （1）2007年，实际招聘10人。 （2）在招聘过程中如果采用两种方法，方法一为面试， 其有效性指标根据表6-1可知为0.14；方法二采用测试， 其有效性指标为0.36。 （3）不同应聘者实际工作绩效的差别根据工作记录为 5250.44元/年。 （4）被录用者在招聘过程中的平均测试成绩为1.4520 （5）全部申请者人均成本在采用方法一时为30元；在 采用方法二时为311元。 （6）录用率为18%，即采用方法三的全部申请人都参加 两种测试。
在净现值大于0与小于0两侧各找出一个贴现率（两贴现
r
r r （r->r+)
4、投资回收期法—不考虑资金的时间价值的方法。 5、会计收益法
投资回收期＝投资额／每年现金净收入量 会计净收益＝投资总收益－原始投资 会计收益率＝投资净收益／原始投资
人力资本投资与企业人力资本投资收益分析
人力资本投资与企业人力资本投资收益分析企业如何根据自身所处发展阶段和状态来进行人力资本投资是一个值得思考的问题。
企业人力资源会计职能主要是利用财务会计方法反映企业人力资源的财务状况以及对企业人力资本的投资全过程的监督,预测人力资本价值和需求量,分析人力资本投资收益,进行人力资本的投资决策。
文章从人力资源会计的角度,对企业人力资本投资收益问题进行初步探讨。
标签：人力资本投资人力资源会计人力资本投资收益我国企业特别是国有大中型企业,经历了以转换企业经营机制为中心的一项深刻的变革后,已充分认识到企业人力资本投资在市场经济中的重要性,很多企业已经采取了积极的措施,加大了投资力度。
人力资本投资研究的范围和内容人力资本包括知识和技能的形式是投资的结果,只有通过一定的投资方式,掌握了知识和技能的人力资源才是一切生产中最重要的资源。
舒尔茨将人力资本投资的内容概括为5个方面:医疗和保健支出;在职人员脱产、不脱产培训支出;学校教育支出,它包括学生直接用于初等、中等和高等教育的费用和学生上学期间所放弃的收入(机会成本);企业以外的组织为成年人举办的学习项目;个人和家庭为适应就业机会的变化而进行的迁移活动的支出。
加里·贝克尔(Gary S.Becker)从微观分析入手,在明塞尔人力资本投资收益率模型的基础上发展了人力资本投资理论。
他结合事实,提出人与人之间在才能和家庭环境等方面存在的差异,使事实中的人力资本投资存在差异性,贝克尔的重要贡献在于将人力资本投资与个人收入分配结合起来。
许多研究者认为从20世纪60年代开始,长达十多年的全球各国对教育经费的猛增,在很大程度上归功于丹尼森的研究成果。
相应地,企业的人力资本投资是企业为获得和开发人力资本所进行的投资,它可分为企业对人力资本的原始投资和人力资本重置投资两种。
人力资本投资收益及企业进行人力资本收益评价分析(一)从投资主体看对于人力资本投资,不同的投资主体有着不同的考虑,从而就有着不同的投资动机与投资行为,并具有以下不同的效益内容。
人力资本投资收益率的风险与收益分析
人力资本投资收益率的风险与收益分析人力资本投资是指人们在自身教育、职业发展等方面的投资，这种投资的目的是为了提高自身能力和竞争力，从而在职场或生活中获得更高的回报。
对于个人来说，这个回报包括物质和非物质两个方面，比如更高的工资、更广阔的职业发展空间、更丰富的人际关系等。
对于企业来说，拥有高素质、高能力的员工对于企业的发展也有着重要的作用。
然而，人力资本投资也存在一定的风险。
首先，在投资的初期，人们需要投入大量的时间和金钱进行学习和训练。
这意味着可能会出现投入过多但回报过少的情况；其次，在职场中，一个人的职业发展也受到了许多因素的影响，比如行业的不景气、职业竞争对手的增多、公司的组织调整等。
这些情况都可能导致个人投资的成本远高于回报，从而带来损失。
那么，人力资本投资该如何进行风险和收益分析呢？首先，需要对自身的投资目标进行清晰的认识。
这包括对自己的职业规划、未来发展空间、个人爱好等方面的认知。
只有对自己的投资目标有深入的了解，才能够有效的进行投资规划和管理。
其次，需要考虑时间和精力的成本。
人力资本投资需要大量的时间和精力进行学习和训练，这些成本需要计算在内。
并且，对于个人来说，时间的价值也需要考虑。
如果花费大量的时间进行学习和训练，从而耽误了其他事情，导致收益较少，那么这种投资就存在一定的风险。
再次，需要考虑个人的职业发展和行业趋势。
一个人的职业发展与所处行业的趋势和预期密切相关。
如果所处行业的前景不明朗，那么个人的投资也存在风险。
另外，需要考虑自己的职业发展方向是否与行业趋势相符，是否符合市场需求。
最后，需要考虑人际关系的作用。
对于个人来说，人际关系也是一个重要的因素。
好的人际关系可以为个人提供更多的职业机会和发展空间，从而提高人力资本的价值。
总之，人力资本投资是一种具有风险和收益的投资行为，需要对自身目标、成本、行业趋势等多个方面进行综合考虑。
只有在深入分析和认知的基础上，才能够得到更精确的投资回报。
第二讲人力资本投资与收益
贝克尔 教育、保健、劳动 力国内流动的支出。
人力资源与人力资本。将“人力”视作“资源”还是“资 本”。资源与资本的差异：
2000年北京出现了11次沙尘暴天气，科学家发现沙尘主要来自内蒙古，内蒙古草 原的沙化是根本原因之一。而草原沙化的一个重要原因则在于，草原作为畜牧资 源被过度利用而缺少养护。牧民只得到了畜群的产权，牧场的产权（包括其中的 使用权）则完全归“国家所有”。这样政策的导致牧民只在乎放牧的直接收 益， 而不考虑草场的“成本”。换言之，草场对于牧民来说，只是可利用的资源（而 非资本），草场的损益与牧民没有直接利害关系。
直接收益 间接收益
投资收益构成
社
个
会
人
收
收
益
益
物质收益 精神收益
人力资本投资收益的计量 1、折现法
Pn
Yn (1 r)n
例题：
假定某人目前35岁，65岁退休，以后30年内 年均劳动收入30,000元，年均贴现率3%，请 计算其人力资本。
HC
t
65 35
(1
30000 3%)65t
588013
2、微观教育投资的收益 中等﹥初等，高等﹥中等
微观教育投资பைடு நூலகம்益
经
间接的
济
经济收
收
福利、工作条
益和精
益
件快乐、声望
神收益
、社会地位
跨代收益
3、微观教育投资的成本和收益分析
收入
A
18
b
22
Oa C
D c
B
时间
（二）宏观教育投资的成本与收益分析 1、教育投资的社会成本 教育投资的社会成本
直
人力资本投资及其成本与投资收益分析
人力资本投资及其成本与投资收益分析人力资本投资是指企业或组织对员工进行培训、学习与职业发展的一种投资方式。
这是一种投资能够在短期内获得回报，也是一种能够帮助企业长期发展的投资。
企业通过对员工进行人力资本投资，不仅能够提升员工的能力水平，还能培养员工的责任感和创造力，促进企业的发展。
人力资本投资的成本及其收益分析成本人力资本投资的成本一般包括以下几个方面：1. 培训成本：包括培训费用、培训教材费用、培训场地费用等。
培训成本因企业规模、培训项目的不同而有所不同。
2. 员工时间成本：员工参加培训需要抽出工作时间，这造成了员工时间成本，但也可以通过加班或调休等方式弥补。
3. 机会成本：员工参加培训的同时无法参与其他工作，会造成机会成本。
4. 投资风险：投资人力资本也是一项风险投资，因为培训后无法保证员工会留在企业工作或产生预期的效益。
投资收益人力资本投资的收益主要体现在人力资本的增加和企业经济效益的提升两个方面。
1. 人力资本的增加：投资人力资本能够提升员工的技能水平和职业素养，增加员工的专业知识和实践经验，从而提高员工的综合能力；培养员工的责任感和创造力，增加员工的归属感和忠诚度。
这些都会为企业的长期发展奠定良好的基础。
2. 经济效益的提升：企业通过人力资本投资培训出具有竞争力的员工，在市场竞争中具有优势；员工的绩效提升，能够为企业带来更高的经济效益；培训后员工适应能力提升，能够更好地适应市场变化和企业战略调整，带来商业机会。
成本与收益分析投资人力资本也需要进行成本与收益分析。
企业需要评估整体成本与效益，来确定投资是否合理。
比如企业计划开展一项人力资本投资项目，拟定培训计划，需要计算出培训成本，员工时间成本，机会成本等各个方面的成本。
企业在培训计划实施后，还需要对员工的学习情况进行记录和衡量，以确定其投资效益。
如果投资目标实现，对企业进行了有效的促进，并产生了巨大收益，则企业应继续推进投资；如果投资效益达不到投资目标，或者得不到预期的回报，则应根据情况进行调整或重新制定投资计划。
农村女性人力资本投资成本收益分析
索 志 林 东北农 业大学人文社会 科学学院
二 、农村女性人力资本投 资的成本和 收益
｝里 ・ ・ Ｊ 口 Ｓ 贝克尔认 为 ， 人力资 本可 以 通 过后 大投 资获 得 ， 片影响 以后 的生 产率和 收益， 此， 用 物 顷 资本的 投 资收益方 法 ， 同样 适 Ⅲ下 人力 资本研充 。 经济学 的角 度 从 ｝发， ｆ Ｊ 只有当投资的预期收益现值高于投资 成 本时 ，人 们 才会 决定投 资 。 随着 农 业领 域 的 人 力资 源性 ￥ ７ 构 的 ｇ￣ １ １ 变 化 ， 村女 胜 已经 逐渐 成为 农业生 产的 主 农 力 军 ，冈此 时女 性 农 民进行 人力 资 本投 资 ， ， 培 养 有较高人 力资本 仔量的高 素质新型 女农 民 ，是今 后农 户家庭 、农 、农 村经 济发展 的重要 途径 。 村女性 人 力资源 的素质 决 定 农 了我国农业经济发展的 和潜力， 现阶段 农忖 女性 人力 资 ｌ的投 资 价值 尺大 提高 。 奉 （一成 本分析 。人 力资本投 资是 人力资 ） 本 理论 的核心 ，向人力 资本投 资的重要 形式 是培 ｆ 育。国内外人力资本引量的基本 ｆ 和教 公式： Ｖ １Ｃ （ 中 Ｒ Ｒ Ｃ １ ２ 其 Ｖ为人 力资本价 值 ，Ｃｌ 勾教 育直接 支 出的成 小 ，ｃ ２为接受 教 育期 间放弃 的收入机 会成本 ）》农 利女 性 。 ‘ 的 人力资本投 资成本 要 包括 以 Ｆ 个方 蕊 ２
过增 加人的 资源影 响 未来货 币与心理 收 入的 活动 ， 这些 活 动就 称为 人 力资本投 资。对 ｒ 我 国 农村 女： 人 力 资 源 素质 低 下 ， ｝ 生 与现 阶段 农 业 女性 化 发 展趋 势 相悖 ，而 人 力资 本的投 资是 多方面 的 ， 中ｊ要 是教 其 一 导致 这 一 状 况 的根 本 原 因是 农村 女性 人 育支出 、保健 支 、劳动 力图内流动 的支 出 力资 本投 资极 度 匮乏 。 本 文通 过 分 析 农 或 用于 移 人境 的 支 出等形 成的 人力 资 本。 村 女性 人 力资 本投 资的 成 本和 收 益 ，对 人 力资 本投资 包括 教育投 资 、 健康投 资和生 如＇ ｌ 捉村 女性 人 力资 本投 资 ，从 而 ｂ ＇ － 加 Ｐｌ 育投 资等 内容 ， 中教育 办而 的人 力资本 投 其 提 高 农村 女 性人 力 资 源 素质 提 出建 议 。 资是最 为重 要 的” 。 Ｋ久 以 来 ， 村在教育 、卫生 、劳动 ＿ 农 』 Ｊ 【 关键词】 流动等 人力资本 投 资方面 存 严重 的 “ 男 重 农村女性 ； 力资本投 资 ； 本收益 人 成 轻 女” 问题 。 寸 农卡 原本 有 限的人 力资本投 资 ， 从Ｉ 个世纪 ８ 年代 圩始 ， Ｉ ０ 伏卡劳动 力开 农村女 性 人 ＿资 本投 资更 是搬 度匮 乏 ： ｆ ／ ］ 始 大规模地 域 ｉ流动 ，由 ｌ 乡分割 的 ： 城 １、多 数 农 村 家窿 存 财 力 不 足 的情 况 元结 构和 体制 ，以 及农 ｉ ｊ ： 身经 济 条件的 Ｆ， 选择 首 先７： 了而不 足女 儿上学 。 我 Ｆ 会 ｔＬ ） “ 限制，＿法做到 家庭的辽移 ，…现丁丈 圈高等 教 育 乎问题 的研究 ” 厄 课题 组近 期 发 夫存 外 务 、凄 守农 ＂的现 象 ，农、女 布 的研 充结果 显 示： 村女件 接受 年以 卜 农 Ｌ 性 化成 为农村 人 力资源配 的 ・ 新趋势 。 种 教 育的 比仰是 ４ ．％， 男性低 ２ ． 百 分 Ｊ ２３ 比 ０８ 随 着农 卡产 、 占＝ 寸 ｛捌整 Ｉ】 动 力转移 ， 点 ； ．％的女性 受 教 育年限小 足 ６ ，比 男 ｛ ！ Ｊ ｆ劳 １ ８８ 农忖 妇 女渐 渐 起 ， ｌｑｉ： 』， 伏 忡 高 ２ ． 个百 分点 ；女性 文 肓率 为 ｌ ．％， ＆， ｛ 的 Ｊ ｋ １９ ３６ 业发 展 中的 ｉ本 化 也越 柬越突 ｍ ， 地 成为推 比男性 高 ９６ ． 个百 分点 。农村 性受 教育 水 动农 卡经济 发 的 ‘ 足轻 重的 力黾 。全 １ ｊ 支举 偏低， 与男性 相 比差距 较 火。 国妇联 ２０ 年计暖 的第 ｌ － 妇女 计 会 ０２ 廿ｌ ｊ【 ｆ 多数 乡村组 织 金对 男性 伏 民 而 是 地 位调 查”结 粜 尔 ，， 忖 家庭 中 ，从 书 女 农 民进 行 专业培 训 。 Ｉ 浓 纯 农 劳动（ 种债 和芥哨 ） 丰‘ 比例为 的农 Ｉ Ｊ ３ 外出进 城 ｝ Ｅ 、 ］ 的农 民』 巾也 以男性 － ＿ ＝ ８ 。％，比男性 高 Ｉ ． １ 白分点 。＿ ２ｌ ４ ＼ ７ 伞 联 膳 多， 选 择机 会多 ｒ女性。 ［－农村 ｛ｊ ｔ： ２０ 年 ３６ ｌ｛ ＩＬ 古林 、 Ｉ 、 ｛ 江 的 戈化 索顷较低 ，进域 －－＃ ・ 帑 艾化 ０６ ｜ｉ － 、 ｆ ｆ ．Ｉ ｛ 浙ｉ 、 ｔ Ｉ ， 必 Ｔ ：３ 西、河 街、湖 南 、四川 、云南干 计肃 ｌ 肯ｌ‘ 要 求尚未达 到 ，导致农 ＿女 肚群 体小 能适时 ¨ ０ ， Ｊ ｆ 寸 名农村 女 【进 ， Ｊ 卷 凋 ，凋 ｆ ｆ ｊ ， 转 向非农业 ， ｊ能 从事技 术含量 小高的 农业 ！ 在 衣、 ｈ 中， 女 参加 产劳 动的 比例 达 劳动 。从 长远 来看 ，这也将 影响 到我旧 农业
人力资本投资的收益与风险分析
人力资本投资的收益与风险分析一、引言人力资本投资是指个人或组织对于培养和开发人力资本的投入，旨在提高人力资本的价值和贡献。
与其他金融资本市场投资相比，人力资本投资具有其独特的收益与风险特征。
本文将对人力资本投资的收益与风险进行深入分析。
二、人力资本投资的收益1. 经济增长与收入提高人力资本作为经济增长的重要因素，通过提高劳动者的知识和技能水平来促进创新和技术进步。
高质量的人力资本能够提高劳动生产率和劳动力市场的竞争力，从而引领经济的持续增长和可持续发展。
2. 技术创新和竞争优势人力资本投资有助于培养创新人才和科研人员，推动科技创新和技术进步。
随着科技的不断进步和应用，人力资本投资能够提供竞争优势，使得企业在市场竞争中取得更好的表现。
3. 社会福利和个人发展人力资本投资不仅有利于个人的职业发展和薪资水平提高，也能够增加整个社会的福利水平。
高质量的人力资本能够提高劳动者的就业机会和工作满意度，同时提高人们的生活质量和社会幸福感。
三、人力资本投资的风险1. 教育投资的不确定性人力资本投资通常需要通过教育培训等方式进行，这就使得人力资本投资存在着一定的不确定性。
培训的效果以及投资的回报都受到许多因素的影响，例如教育质量、行业前景等，因此人力资本的投资回报具有一定的风险性。
2. 技能匹配的不确定性人力资本投资的收益也受到劳动力市场的需求和供给关系的影响，如果投资的技能和市场需求不匹配，就会导致回报的下降。
劳动力市场的变动性和不确定性使得人力资本投资的风险增加。
3. 技术进步的不稳定性随着科技的快速发展，技术的更新换代速度越来越快，这就对人力资本投资的稳定性和持续性提出了更高的要求。
如果人力资本无法及时更新和适应新技术的变化，就会导致投资的价值大幅下降。
四、人力资本投资的策略与应对1. 全面评估教育投资在进行人力资本投资时，应全面评估教育和培训的质量、以及投资回报率的可能性。
选择正规、权威的教育机构和培训项目，注重实践与理论相结合，提高教育投资的成功率。
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“外部性”资源→ “内部性”资本 资源→开发、利用和管理 资本→积累、增值、收益 经济学概念
人力资本的特征
1
不可分割性
2
不可变现性
3
双重性
4
差异性
人力资本理论的形成和发展 1 对人的价值的研究与分析 2 把人的能力划归为固定资本 3 人力资本理论的正式提出 4 当代人力资本理论的发展
贝克尔，《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》， 被视为现代人力资本理论最终确立的标志；
丹尼森，对人力资本要素作用的计量分析。
（4）第四阶段——当代人力资本理论的发展
u 卢卡斯、罗默尔、斯宾塞，新经济增长理论， 罗默尔的“内生经济增长模型”， 卢卡斯的“专业化人力资本模型” ；
u 相关的研究分支：教育经济学、 卫生经济学、人力资源会计学。
（1）第一阶段——对人的价值的研究与分析
n 威廉·配第在其代表作《政治算术》中 提出了“土地是财富之母，劳动是财富之父”
n 阿吉尔贝，“劳动时间决定劳动价值”
魁奈，“构成国家强大的因素是人……人 们本身就成为自己财富的第一个创造性因素。
（2）第二阶段——把人的能力划归为固定资本
u 亚当·斯密，在《国富论》中区分了四种固定资本， 其中第四种就是由“一个社会全体居民或成员所具有的有用的能力”构成的。
3、商誉法
本企业的净收益－企业总资产×行业投资报酬率 人力资本投资收益价值=
行业投资报酬率
本企业实际净收益
人力资本投资收益价值=
行业投资报酬率
－ 企业总资产
举例
A企业2003年总利润为60 000元， 总资产为520 000元 本行业2003年总资产为3 000 000元 本行业总利润为300 000元
产使用的Te资x本t 2 l 魁奈 （s资ub本te）x流t 通领域→
生产领域
l 亚当·斯T密ext能3从中得到收入 土地、s劳ub动t力ex、t 资金
l 欧·费雪Te表x现t 为4 一定货币价 值量的s物ub质t生ex产t 要素的总和
l 舒尔茨 人力资本（知识和 技能）
l 贝克尔 教育、保健、劳动 力国内流动的支出。
u 萨伊：人才；科学知识；教育
马克思 人的劳动
马歇尔，“所有资本中最有价值的是对人本身的投资”。
（3）第三阶段—人力资本理论的正式提出
n 明赛, 《人力资本投资与个人收入分配》，首次建立了 个人收入分析与其接受的培训量之间关系的经济数学模型；
n 舒尔茨，《人力资本投资》，第一个明确提出“人力资本”概念， 明确地阐述了人力资本的概念的性质、人力资本的内容与途径、 人力资本在经济增长中的关键作用等方面的思想和观点；
第二节 人力资本投资分析
人力资本投资理论的假设
效用最大化 资源稀缺性假设
经济人假设 劳动力市场收入决定假设
人力资本投资的构成
各级正规教育投入
在职培训活动的投入
对改进身体健康的 投入
劳动者寻找工作的 时间及资金等 投入
父母用于照看孩子 的时间投入
劳动者从一个地区 向另一个地区 迁移的章教学重点：
l 人力资本理论概述 l 人力资本投资的成本分析 l 三种人力资本投资的成本与收益
第一节 人力资本概述
人力资本：
通过投资形式而 凝集在劳动者 身上的技能、 知识、体力、 健康状况、道 德水平及竞争 能力的支出总 和。
对资本的认识Te：xt 1 l 亚里士s多ub德te资xt本运动
l 休谟 用于投资的货币与生
本行业投资报酬率：10%
[60000-(520000*10%)]/10%=80000元
第四节 三种人力资本投资的成本与收益分析
一、教育投资的成本与收益分析
n 微观投资&宏观投资 n 成本：直接成本&间接成本 n 收益：个人&社会效益
（一）微观教育投资的成本与收益分析 1、微观教育投资的成本
直接成本：学费、书籍费（扣除生活费、奖学金） 间接成本：机会成本(中高等教育经济形势好时明显)
2、经济价值法
V n [(1 R 1 r) (1 R 2 r)2 (1 R 3 r)3 ... (1 R n r)n] H
举例
某企业人力资本投资为120 000元 总投资为6 000 000元 企业未来收益的现值为12 000 000元
12000000*(120000/6000000)=2400000
2、微观教育投资的收益 中等﹥初等，高等﹥中等
微观教育投资收益
经
间接的
济
经济收
收
福利、工作条件
益和精
益
快乐、声望、社
神收益
会地位
跨代收益
3、微观教育投资的成本和收益分析
收入
A
18
b
22
Oa C
D c
B
时间
（二）宏观教育投资的成本与收益分析 1、教育投资的社会成本
教育投资的社会成本
直
间
接
接
成
成
本
人力资源与人力资本。将“人力”视作“资源”还是“资 本”。资源与资本的差异：
2000年北京出现了11次沙尘暴天气，科学家发现沙尘主要来自内蒙古，内蒙古草 原的沙化是根本原因之一。而草原沙化的一个重要原因则在于，草原作为畜牧资 源被过度利用而缺少养护。牧民只得到了畜群的产权，牧场的产权（包括其中的 使用权）则完全归“国家所有”。这样政策的导致牧民只在乎放牧的直接收 益， 而不考虑草场的“成本”。换言之，草场对于牧民来说，只是可利用的资源（而 非资本），草场的损益与牧民没有直接利害关系。
直接收益 间接收益
投资收益构成
社
个
会
人
收
收
益
益
物质收益 精神收益
人力资本投资收益的计量 1、折现法
Pn
Yn (1 r )n
例题：
❖ 假定某人目前35岁，65岁退休，以后30年内 年均劳动收入30,000元，年均贴现率3%，请 计算其人力资本。
HCt6355(1330%06)05t0588013
本
2.教育投资的社会收益
正面的外部效益
1
1教育的产业化
历史成本法
主要用以确定财产物资 的入账金额
重置成本法
选用一种价格指数， 比如CPI（消费者物价指数）， 将对人力资本投资年份时的 价值换算为当前的价值。
机会成本法
人力资本投资理论的争议
受主观因素影 响大
劳动力市 场的缺陷
争议
循环推理的错误
第三节 人力资本投资的收益分析
投资收益构成
社
个
会
人
收
收
益
益