2019-2020年高二政治 文化生活《第五课 文化创新的途径》导学案.
最新高中政治第五课文化创新第二框文化创新的途径导学案设计
第五课文化创新第二框文化创新的途径导学案_龙口一中校; 9区；设计人：王文丽一、学习目标1. 知道“继承传统，推陈出新”是文化创新的重要途径。
把握继承与创新的关系。
2. 理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化创新的重要途径。
3. 正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。
二、教学重难点1、重点文化创新的根本途径、重要途径2、难点创新与继承的关系，创新与借鉴、融合的关系，坚持文化创新的正确方向b5E2RGbCAP三、学习方法学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果课前预习案一、精华回放及原因二、合作自学：(我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享)一继承传统，推陈出新(文化创新的基本途径之一)1 .文化创新的根本途径立足于___________ ，是文化创作的基本要求，也是文化创新的 ________________2.继承传统，推陈出新(1) 在社会实践的基础上，文化创新既是一个“_______________________ ”，改造传统文化的过程，又是一个“ ____________________ ”，创造新文化、发展先进文化的过程。
p1EanqFDPw(2) 继承与创新的关系①一方面，我们不能离幵___________ ，空谈文化创新。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的__________ 。
DXDiTa9E3d②另一方面，体现__________ ，是文化创新的重要追求。
二面向世界，博采众长(文化创新的基本途径之二)1. ___________________________________________________ 为什么：在社会实践的基础上，不同民族文化之间的_______________________________________ 、_____ 与融合，既是人类文明发展的________ ，也是文化创新必然要经历的过程。
人教版高中政治必修3第二单元 文化传承与创新第五课 文化创新导学案
2019-2020年高中政治第五课文化创新复习导学案新人教版必修3【复习重难点】社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。
文化创新的作用。
文化创新的途径。
文化创新要克服的错误倾向。
【知识梳理】源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们就不能作出有价值的判断。
社会实践是文化创新的①文化创新可以适应和回答社会实践中出现动力的新情况、新问题文化创新与②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富社会实践的关系的资源和条件。
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力文化创新反作用于社会实践②文化创新可以引导、制约社会实践的发展③文化创新的根本目的和检验标准：推动社会实践的发展文化创新意义①不断推动社会实践发展②不断促进民族文化繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（1）根本途径:立足于社会实践A继承传统，推陈出新不能离开传统空谈文化创新，否则会失去文化创新的根基；体现时代要求是文化创新的重要追求。
（2）基本途径 b面向世界，博采众长在文化交流借鉴融合的过程中，吸收外国文化的有益成果。
以我为主，为我所用。
途径①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
②文化创新要自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中（3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的根本利益，理解群众的文化生活需求，虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养④刻苦钻研、锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的作品。
处理好传统文化和现代文化的关系，反对历史虚无主义和守旧主义（4）坚持正确方向【课堂探究一】文化创新的源泉和作用1.议一议：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感提示：（1）社会实践是文化创新的源泉，人类在改造社会的实践中，创造出自己特有的文化。
（2）创作者的灵感是属于主观能动性的发挥，在文化创新中发挥重要作用，但归根结底来源只能是社会实践，文化创作的灵感最终来自社会实践。
（3）推动文化创新，必须强化文化工作者的使命与职责，中国当代文化工作者必须深刻理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，这是中国当代文化工作者的使命和职责。
高中政治 第五课 第二框 文化创新的途径导学案导学案 新人教版必修3
高中政治第五课第二框文化创新的途径导学案导学案新人教版必修3【使用说明】1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2.认真阅读课本P4～P9页勾画出主要知识，。
3.预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求AB层全部完成并有自己的思考，C层尝试完成合作探究部分，课后训练案可先不做。
4.将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论、突破。
【学习目标】（一）知识目标（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。
（2）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标（1）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（2）思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义” 和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【学习重点、难点】文化创新的途径课前预习案【教材助读】文化创新的途径1、根本途径：立足于_______________。
2、基本途径之一：文化创新要_____________________。
具体表现：在社会实践的基础上，文化创新既是一个____________________ ，改造传统文化的过程，又是一个_____________________，创造新文化、发展先进文化的过程。
3、基本途径之二：文化创新要________________________。
具体表现：在社会实践的基础上，一方面，____________________________ 另一方面，_____________________________。
4、文化创新应克服错误倾向和坚持正确方向。
（1）文化创新必须克服的两种错误倾向：①把握当代文化与传统文化的关系，克服“_____________”与“______________”的错误倾向。
高中政治 第五课 第二框 文化创新的途径导学案 新人教版必修3
第五课第二框文化创新的途径一、学习目标：1、理解创新与继承的关系2、掌握创新与借鉴、融合的关系3、如何进行文化创新？三、巩固练习：1、社会实践是文化创新的根本途径，是因为（）①社会实践是文化创新的源泉；②社会实践是文化创新的动力和基础；③社会实践要为文化创新的成果服务；④文化创新的动力和灵感来自社会实践A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、在当代中国，要进行文化创新必须做到（）①投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中②正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系③既要继承传统，推陈出新，又要面向世界，博采众长④要反对“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④漫画在现代中国的报刊中比比皆是，然而漫画并非“原产”于中国，而是向西方画界学习得来的。
目前漫画已成为中国文化的重要组成部分。
据此回答3—4题。
3、漫画之“漫”，就在于运用夸张的手法、简略的笔触对某些行为或人进行批评或讽刺，以警示世人。
由此可见（）A、世界上每个国家都有自己独特的文化B、文化创新源于实践又服务于实践C、文化创新是文化魅力之所在D、文学艺术是文化繁荣的前提4、漫画是中国人向西方学来的，现在已成为中国文化的重要组成部分。
这说明（）A、文化创新的需要来自社会实践B、文化创新必须在继承传统的基础上进行C、文化创新要体现时代精神D、发展民族文化必须学习、借鉴其他民族的优秀文化成果B组5、下列对文化继承与文化创新的关系的理解，正确的是（）①对传统文化的批判继承是文化创新的根基；②不能离开传统，空谈文化创新；③文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中；④创新是继承的必要前提A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、原始的爱尔兰人的踢踏舞并未得到观众的普遍喜爱，但《大河之舞》对踢踏舞作了艺术性的改编，并把大量的非爱尔兰元素融入其中，为《大河之舞》走上国际市场作了一个豪华大剧作，结果风靡全球。
高中政治 第5课 文化创新(第2课时)《文化创新的途径》学案 新人教版必修3
高中政治第5课文化创新（第2课时）《文化创新的途径》学案新人教版必修3【课前预习】一、继承传统，推陈出新(基本途径之一)1．文化创新的根本途径。
立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
2．在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
3．继承与创新的关系。
(1)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
(2)另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。
二、面向世界，博采众长(基本途径之二)1．在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
2．文化交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。
3．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
4．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
三、坚持正确方向，克服错误倾向1．克服文化发展的错误方向。
(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。
(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。
2．坚持文化发展的正确方向。
(1)要立足于发展中国特色社会主义的实践。
(2)着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
(3)发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处。
(4)在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
高中政治 第五课《文化创新》导学案 新人教版必修3
高中政治第五课《文化创新》导学案新人教版必修3一、考纲要求1．理解社会实践是文化创新的源泉和动力2．理解文化创新的意义3．理解创新与继承的关系4．理解创新与借鉴、融合的关系5．坚持文化创新的正确的方向二、知识梳理1．文化发展的实质，就在于。
2．文化创新，是发展的必然要求，是文化自身发展的。
3．文化自身的继承与发展，是一个、的过程。
一方面，社会实践，需要文化不断创新，以，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供，准备了更加充足的条件。
所以，社会实践是文化创新的。
4．文化创新的作用，既表现为，又表现为不断。
5．从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。
6．文化创新的根本途径是。
7．在社会实践的基础上，文化创新既是一个改造传统文化的过程，又是一个的过程、发展先进文化的过程；既是一个不同民族文化，又是一个发展民族文化的过程。
四、误区警示1、文化创新可以离开社会实践。
2、文化创新是文化事业工作者的使命和职责3、文艺作品是文艺工作者创作的，所以文化创新的主体是文艺工作者。
4、文化创新只要体现时代精神。
五、体验高考1．冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。
这表明A人们在社会实践中创造并享用文化 B文化具有丰富的表现形式C文化的发展与社会实践同步 D文化创造的主体是知识分子2．在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。
这说明①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③3．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。
国家之所以重视文化创新，是因为①文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新可以取代传统文化③文化创新能够促进文化繁荣④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③4.南京中山陵是中西合璧的建筑。
2019-2020年高中政治 第五课 第二框 文化创新的途径导学案(创新班,)新人教版必修3
2019-2020年高中政治第五课第二框文化创新的途径导学案（创新班，）新人教版必修3一、学习目标:1.文化创新的途径2.在文化创新中坚持正确的方向,克服错误倾向二.知识梳理(一)继承传统，推陈出新1、文化创新的根本途径立足于，是文化创新的基本要求，也是文化创新的。
2、在文化继承中实现文化创新（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
（2）一方面，我们不能离开，空谈文化创新。
另一方面，体现精神，是文化创新的重要追求。
(二)面向世界，博采众长1、在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、与，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
2、文化是的重要基础。
3、在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界为营养，充分吸收的有益成果。
4、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要，为我所用。
(三)坚持正确方向，克服错误倾向1、克服“守旧主义”和“’”的错误倾向，既固守本民族的，拒绝接受新文化和任何的倾向。
2、克服“民族虚无主义”和“”的错误倾向，既一味推崇，根本否定的倾向。
3、要求：我们要立足于发展中国特色社会主义的，着眼于人民群众不断增长的需求，发扬中华民族优秀文化，汲取世界各民族文化的，在内容和形式上积极，努力铸造中华文化的新辉煌。
综合探究：建立“学习型社会”（一）建立“学习型社会”，是我国全面建设小康社会的目标之一1.教育在文化传承中起着特殊的作用（P46）2.人类知识的总量激增，更新速度越来越快，要求改变传统的教育方式3.建立学习型社会是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革（二）“学习型社会”的核心内涵全民学习、终身学习，是学习型社会的核心内涵。
（横向＋纵向、社会＋个人）（三）建立“学习型社会”的要求1.社会：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求2.个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式，实现人的自由全面发展三.知识整合：怎样进行文化创新？①根本途径：社会实践，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
2019-2020年高二政治文化创新的途径教学设计
2019-2020年高二政治文化创新的途径教学设计2019-2020年高二政治文化创新的途径教学设计一、本课地位本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。
如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。
那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。
二、教学目标（一）知识目标（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。
（2）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标（1）分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。
（2）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（一）设计理念（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。
（2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。
（3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。
（4）教学过程中以典型的文化现象——“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。
（5）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。
（二）教法学法（1）教法：情景教学法、实践探索法等（2）学法：合作学习法、自主探究法等（三）教学手段：多媒体辅助教学等五．教学过程教学环节活动内容活动形式活动目的品评与思辩课前视频：《茉莉花——文化南京》观看视频感受南京独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。