英美短篇小说教学总结
掌握英美短篇小说的技巧:总结分享

掌握英美短篇小说的技巧:总结分享。
一、先读概要英美短篇小说通常篇幅较短,有时只有几页甚至只有几十行。
但是,短篇小说的情节通常安排紧凑,语言也较为简练,所以很容易让人产生阅读疲劳。
因此,在阅读英美短小说之前,建议先读一遍概要,了解故事大意和悬念,这样有助于把握故事情节的转折点和结局,也可以帮助读者更加专注于文本。
二、注重语言细节英美短篇小说的语言精炼,注重细节。
在阅读过程中,注意观察作者用词的特点和技巧,了解作者的文化背景和思想倾向,同时也可以从中学习一些语言细节和表达技巧。
比如,通过对比作者使用的动词、形容词和副词,可以了解文本的情感色彩和文化价值观。
此外,英美短篇小说通常会运用一些比喻和象征手法,这些手法不仅可以增强作品的艺术感染力,也可以帮助读者更好地理解文本的内涵。
三、重视故事结构故事结构是英美短篇小说的核心之一。
它主要包括情节、人物和主题三个要素。
在阅读英美短篇小说时,需要仔细研究这三个要素之间的关系和发展,注意故事的节点和高潮,并思考作者想要表达的主题和意义。
此外,在了解故事结构的基础上,还可以尝试借鉴其中的一些写作技巧,比如跳跃式叙事、多视角叙事、闪回和字里行间等。
四、不断拓展阅读材料英美短篇小说种类繁多,涉及到很多不同的文学流派和文化背景。
为了更好地掌握英美短篇小说,需要不断拓展阅读材料,涉猎不同的题材和风格,了解不同作者的写作特点和文化背景。
这不仅可以拓展学习者的思维和视野,也可以帮助读者更好地掌握英语语言和文化。
掌握英美短篇小说需要一定的阅读技巧和方法。
通过先读概要、注重语言细节、重视故事结构和不断拓展阅读材料,可以帮助读者更好地理解文本和把握故事情节,提高阅读水平和语言能力。
英美文学实训报告总结范文

一、实训背景随着全球化进程的加快,英美文学作为世界文学的重要组成部分,在我国高校教育中占据着举足轻重的地位。
为了提高学生对英美文学的理解和鉴赏能力,我校特开设了英美文学实训课程。
本次实训为期四周,旨在通过阅读、讨论、写作等形式,让学生深入了解英美文学的魅力,提升文学素养。
二、实训内容1. 阅读实训实训期间,我们共阅读了五部英美文学作品,包括:(1)莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》(2)笛福的《鲁滨逊漂流记》(3)简·奥斯汀的《傲慢与偏见》(4)查尔斯·狄更斯的《双城记》(5)J.K.罗琳的《哈利·波特与魔法石》2. 讨论实训在阅读过程中,我们每周组织一次讨论课,针对所读作品进行深入剖析。
同学们积极参与,各抒己见,分享自己对作品的理解和感悟。
3. 写作实训实训期间,我们进行了以下写作练习:(1)撰写读书笔记,总结作品主题、人物形象、写作手法等。
(2)以作品中的某个角色为原型,创作一篇短篇小说。
(3)针对作品中的某个情节,撰写一篇影评。
三、实训收获1. 深入了解英美文学通过阅读和讨论,我们对英美文学有了更深入的了解,掌握了作品的主题、人物、情节、写作手法等基本要素。
2. 提升文学鉴赏能力在实训过程中,我们学会了如何从不同的角度欣赏和分析作品,提高了自己的文学鉴赏能力。
3. 增强写作能力通过写作练习,我们锻炼了自己的写作技巧,提高了写作水平。
4. 培养团队合作精神在讨论和写作过程中,我们学会了与他人沟通交流,共同完成任务,培养了团队合作精神。
四、审视自我,发现问题1. 阅读速度较慢,部分作品理解不够深入。
2. 在写作过程中,有时会出现思路不清、结构混乱的问题。
3. 对英美文学的了解还不够全面,需要进一步拓展知识面。
五、改进措施1. 加强阅读训练,提高阅读速度和理解能力。
2. 在写作过程中,注重逻辑性和条理性,确保文章结构清晰。
3. 多参加英美文学相关的讲座、研讨会等活动,拓宽知识面。
从理解到欣赏——关于英语短篇小说教法的思考

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英美短篇小说教学总结:教你快速提升阅读理解能力

英美短篇小说教学总结:教你快速提升阅读理解能力。
一、英美短篇小说的特点及教学方法英美短篇小说是一种紧凑、有限、完整的文学形式,通常不超过五千字。
它具有生动的场景描写、精心构思的情节、深刻的人物刻画和丰富的语言风格等特点。
通过阅读英美短篇小说,不仅可以提高英语阅读能力,还可以更好地了解英美文化和社会。
在英美短篇小说的教学中,应该采用多种教学方法和技巧。
教师应该对全文进行分析和解读,帮助学生了解故事情节和主题。
教师可以在阅读过程中采用多种阅读策略,如预测、推断、总结、分析等,帮助学生更好地理解文本。
教师还可以通过口头或书面表达来加深学生对文本的理解和象,同时培养学生的写作和口语表达能力。
二、英美短篇小说教学中的阅读策略1、预测策略预测策略是指在阅读前,根据故事的主题、标题、封面等信息,对故事的情节和结局进行猜测和预测。
通过预测策略,学生可以在阅读前先有一个大概的框架,更有针对性地进行阅读。
2、推断策略推断策略是指根据文本中的细节和线索,对文本中没有明确提到的信息进行推断。
通过推断策略,学生可以更好地理解故事中隐含的意义和情感,进而更深入地分析和解读文本。
3、总结策略总结策略是指学生在阅读完一段文本后,对文本内容进行概括和总结,从而获得更深入的理解和印象。
通过总结策略,学生可以更好地理解文本的主旨和情感,也可以更好地记忆和应用文本中的信息。
4、分析策略分析策略是指学生对文本进行分析,包括人物、情节、主题、结构等方面的分析。
通过分析策略,学生可以更好地理解故事的构成和作者的意图,也可以更好地理解故事中人物的行为和情感。
三、英美短篇小说教学实践在英美短篇小说的教学实践中,教师应该注重以下几个方面:1、选取具有代表性和典型性的作品,根据学生的英文水平进行相应的难度选择。
2、通过多种教学方法和技巧,并在教学过程中重点讲解和引导学生运用阅读策略。
3、鼓励学生在阅读过程中进行多次的阅读和思考,遇到困难和问题可以随时向教师请教。
如何应用“读后续写”促进英美文学选读课的教学以“英美短篇小说选读”课程为例

教学步骤:
1、阅读文本:在课堂上引导学生阅读《The Gift of the Magi》。教师可 以提出一些问题帮助学生理解文本的背景、人物和情节,例如:“谁是小说的主 人公?”“他们为了买什么礼物而卖掉了自己最珍贵的东西?”等等。
2、小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨小说的主题、风格和语言特点。 教师可以给予一些引导性的问题,例如:“小说的主题是什么?”“作者通过哪 些描写来表现人物形象?”等等。
如何应用“读后续写”促进英 美文学选读课的教学以“英美
短篇小说选读”课程为例
01 一、引言
目录
02
二、读后续写的理论 基础
03
三、读后续写在教学 中的应用
04 四、教学案例分析
05 参考内容
一、引言
英美短篇小说选读是英语专业中一门重要的课程,它不仅帮助学生了解英美 文学的历史和文化背景,还能够培养学生的阅读和批判性思维能力。然而,传统 的课堂教学方法往往注重文本的解读和理论知识的传授,而忽视了学生的主动性 和创造性。近年来,读写结合的教学方法在语言教学中越来越受到。其中,“读 后续写”
本次演示旨在通过对“文学史选读”模式的批判和终结,帮助读者更好地理 解和认识文学史的发展和演变过程。通过以上步骤的阐述和分析,我们可以看到 文学史是一个不断演变的过程,每个历史时期的文学作品都有其独特的风格和特 点。文学作品也是人类思想和情感的表达,通过比较和分析不同历史时期的文学 作品,我们可以更好地理解和认识文学史的发展和演变过程。最终,希望本次演 示的论述能够为文学史研究提供新的思路和方法。
在列举史实后,我们需要对不同阶段的文学进行比较和分析。通过比较,我 们可以清晰地看出文学发展的时代特点和演变过程。例如,通过比较古典时期和 中世纪的作品,可以发现古希腊文化注重个体的自由和权利,而中世纪文化则强 调神权和禁欲主义。同样,通过比较现代主义和后现代主义的作品,可以发现现 代主义注重理性和客观性,而后现代主义则强调主观性和不确定性。
科目英美文学学习总结

科目英美文学学习总结在过去的学期中,我有幸学习了英美文学这门课程。
通过探索英国和美国文学的经典作品,我深入了解了西方文化和人文精神。
在此,我将总结我在这门课上所学到的知识和收获。
首先,我学会了欣赏和理解英美文学的独特之处。
在课堂上,我们一起读了众多著名的英美文学作品,如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说、弗农的诗歌等等。
通过阅读和讨论,我更加深刻地领悟到英美文学中包含的深邃思想和情感。
每一部作品都像一扇窗户,打开我对不同时代和不同文化的认知。
我学会了欣赏不同的文学风格和艺术手法,以及作者通过文学作品传递的思想和情感。
这些作品的背后蕴含着丰富的历史、社会和文化背景,使我对英美文学产生了浓厚的兴趣和深深的敬意。
其次,这门课程培养了我的文学分析能力。
在课堂上,我们学习了如何解读文学作品,并且通过写作论文和参与讨论来展示我们的思考。
我学会了挖掘文本中的细微细节,揭示作者的意图和主题。
通过学习不同的批评和分析方法,我能够更加全面地理解文学作品的内涵和外延。
这不仅提升了我的阅读理解能力,还开拓了我的思维方式和批判思维能力。
我会运用这些分析技巧去欣赏更多的文学作品,深入探究其中的意义和价值。
此外,英美文学课程也增强了我的跨文化交流能力。
通过学习英美文学,我对这两个国家的历史、社会和文化有了更深入的了解。
我学会了尊重和欣赏不同文化背景下的文学作品,并从中领悟到更广阔的人类共通性。
这种跨文化的认知和理解是我在现今全球化社会中交流和合作的重要基础。
我相信,通过学习英美文学,我不仅仅提高了自己的语言和文学水平,同时也培养了更广泛的国际视野和文化素养。
最后,学习英美文学让我体验了一种深度的阅读和思考的乐趣。
在阅读经典的英美文学作品时,我不仅仅享受到了文字的魅力,更深陷其中,与作者进行了一次心灵的对话。
每一次阅读都是一次心灵的冥想,带给我启示和思考。
我发现,通过阅读和理解文学作品,我可以更好地理解自己和他人,更好地面对生活中的困惑和挑战。
极速提升英美短篇小说阅读与写作水平:总结与实践
极速提升英美短篇小说阅读与写作水平:总结与实践极速提升英美短篇小说阅读与写作水平:总结与实践英美短篇小说是西方文学的重要组成部分,也是我们学习英语语言和文化的重要途径之一。
然而,对于很多中文读者和学生来说,阅读和写作英美短篇小说时困惑重重,需要花费大量精力和时间去学习和实践。
在这篇文章中,我将从自己的学习和教学经验出发,总结一些提高英美短篇小说阅读与写作水平的方法和技巧,并透过实践案例来说明其效果和可行性。
一、学习理解英美文化与文学常识英美短篇小说是反映和展示英美人民活、价值观念和文化传统的重要文学类型。
因此,要想真正理解和欣赏英美短篇小说,首先需要学习和了解英美文化与文学常识。
这包括但不限于以下几个方面:1)英美社会的历史、地理、政治、经济和文化规律等方面的知识,这可以通过阅读相关的历史、地理、政治、经济和文化类书籍、杂志和网站等渠道来获取。
2)英美文学的流派、代表作品和特点等方面的知识,这可以通过阅读相关的文学史、文学评论、文学研究和文学导读等类书籍、杂志和网站等渠道来获取。
3)英美短篇小说的鉴赏、解读和写作技巧等方面的知识,这可以通过参加相关的课程、研讨会、讲座和工作坊等渠道来获得。
其中,对于小说的鉴赏和解读,需要注重对小说主题、情节、人物、语言和形式等各个方面的分析和解读;对于小说的写作,需要注重对小说创意、结构、语言和形式等方面的理解和实践。
二、精选英美短篇小说,多读多品阅读是提高英美短篇小说水平的基础,也是积累英美文化和文学常识的重要途径。
为了提高阅读水平,我们需要选经典和代表性的英美短篇小说,并进行有针对性的阅读和品味。
建议读者针对自身的阅读和写作水平,选取适合自己的英美短篇小说,每天至少花费30分钟以上的时间进行阅读和品味。
在选择英美短篇小说的同时,也需要注重文学细节和情感共鸣。
这包括但不限于以下几个方面:1)阅读前要了解小说的背景、作者的生平、思想和文学成就等方面的知识。
2)阅读时要注意小说的主题、情节、人物、语言和形式等方面的细节和特点。
英美文学赏析实践总结
英美文学赏析实践总结自从上大学接触英美文学开始,我就深深地被其所吸引。
那一位位名家,那一篇篇名作,就像文学天空中缀着的一颗颗明星,闪出耀眼魅力的光芒。
这一次的英美文学赏析实践,我分别选取了我最喜欢的诗歌、短篇小说及长篇小说之一,结合自己的理解并且广泛查阅相关资料,认真地完成了此次作业,并且从中收获了很多。
第一篇诗歌赏析我选取了雪莱的《西风颂》。
小学的时候我们就学过“如果冬天来了,春天还会远吗?”,只是不知道这句话出自谁手,大学文学老师给我们讲这篇诗歌的时候我才恍然大悟,从此对雪莱的《西风颂》记忆犹新。
我主要从两个方面赏析这篇诗歌,首先是创作背景,点出了当时欧洲大地风起云涌的民族解放运动的背景;其次我详细分析了诗歌的五大部分,并且在最后指出诗歌用的是象征手法,用自然界的西风来象征和召唤革命风暴。
第二篇短篇小说我选取的是欧亨利的《最后一片叶子》。
欧亨利是世界三大著名短篇小说家之一,另外两位是法国的莫泊桑和俄国的契诃夫,这也是我选取他的小说的重要原因。
《最后一片叶子》讲述了一位老画家不惜牺牲自己的生命却努力激起一位年轻画家的斗志的感人故事。
第一部分,我首先介绍了欧亨利这位作家;第二部分,我详细分析了小说情节和主人公,指出自我牺牲的主题。
第三篇长篇小说《格列佛游记》是乔纳森.斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。
首先我简单介绍了作者及其写作特点;其次着重分析了小说情节,讲述了主人公格列佛四个奇幻的旅行;最后我点出了小说体现的三个主题,揭示了作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节从而深刻剖析当时的英国社会现实的用意。
这次的英美文学赏析实践作业使我收获了许多,重温一遍文学佳作的同时,我对不同历史背景下作者各异的写作目的有了更深刻的了解,通过对字句的细读,我也学会了很多文学写作手法。
相信这些收获能在我今后的文学之路上发挥作用,助我汲取更多的文学营养来丰富自己。
小学英美文学教学工作总结
小学英美文学教学工作总结一、引言如今,在全球化的背景下,英语已成为国际交流和文化沟通中最重要的工具之一。
因此,对小学生进行英语教学是非常重要的。
英美文学作为英语教学中的一部分,不仅可以帮助学生提高英语水平,还能够开拓学生的文化视野,培养学生的跨文化交际能力。
经过一学期的英美文学教学,我对于教学的方法、内容、评价等方面有了一些新的认识和体会。
二、教学目标在教学的初期,我设定了一系列的教学目标,旨在提高学生的英语水平,培养学生的文学素养。
首先,我希望学生能够熟悉英美文学中的经典作品,并能够理解其中蕴含的文化内涵;其次,我希望学生能够熟练掌握英美文学中的基础知识和表达方式,能够运用英美文学的语言和思维方式进行交流和表达;最后,我希望学生能够培养阅读和思考能力,提高文学欣赏与分析的能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法在英美文学教学中,我采用了多媒体教学法,通过使用PPT、视频、音频等多种形式的教材来激发学生的学习兴趣,提高他们的主动参与度。
通过观看动画、听英文歌曲、朗读诗歌等活动,学生能够更加直观地理解和体验英美文学作品中的语言和情感。
此外,我还利用互联网,搜索、收集相关的视频、音频和图片素材,丰富课堂教学的内容,让学生感受到学习英美文学的乐趣。
2. 合作学习法营造良好的课堂氛围,培养学生的合作精神和团队意识是一种非常重要的教学方法。
在英美文学教学中,我鼓励学生以小组合作的形式进行讨论和学习,通过相互交流和合作,促进学生之间的资源共享和能力提升。
除了小组合作,我还利用课堂上的角色扮演、课外的剧本表演等活动,让学生能够在情景中感受和运用英美文学的语言。
3. 情景教学法在英美文学教学中,我注重将文学作品与学生的日常生活相结合,让学生在情景中学习和感受英美文化。
通过讲故事、看图片、做实验等方式,我给学生营造出了一个真实的情景,让学生能够在情景中感受和理解英美文学作品中的故事和情感。
例如,当教学《小猪佩奇》时,我将故事中的角色和场景通过图片展示给学生,让学生能够更好地理解并模仿其中的内容和表达方式。
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲A Guide to Classic British and American Short Stories学分:2 总学时:32 课程性质:选修课考核方式:考查适用专业:各类专业一、课程性质、目的与任务1. 课程性质:本课程是高等学校非英语专业的一门选修课,是为培养学生了解英国和美国文学短篇小说知识而设置的一门选修课程。
2. 教学目的:本课程旨在帮助学生全面了解英国和美国在不同历史时期所出现的重要作家与作品、风土人情与习俗、历史与文化等,通过经典短篇小说的分析,让学生能欣赏原作的风格、语言等,从而更好地把握英语,更全面地了解英国和美国的政治、经济与传统,扩大知识面,提高文学修养。
3. 教学任务:通过对英国文学和美国文学发展的主要阶段中的著名作家的短篇作品的分析,使学生掌握基本的短篇小说构成要素、在英美文学史上著名的短篇小说家以及分析小说的基本方法。
本门课虽然是一门选修课程,但是,它对学生进一步学习和掌握英美文学有着重要的辅助作用。
因此,要求学生在培养自己学习兴趣同时,增加短篇小说理论知识,更重要的是,加强学生对短篇小说理解及分析能力。
二、教学基本要求1. 重点掌握:所选短篇小说涉及到的著名作家的写作特色,短篇小说的重要因素包括主题,内容,写作技巧,象征意义等。
2. 一般了解:作者的生平,所选短篇小说涉及的与英国和美国文化相关的背景知识。
三、课程内容与学时分配第一讲英美短篇小说简介(4学时)1. 重点:短篇小说的概念、短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil的基本要素及主旨内涵。
2. 难点:短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil主旨内涵。
3. 主要内容3.1、短篇小说的概念3.2、短篇小说的基本要素3.3、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil的基本要素及主旨内涵第二讲小说的情节(4学时)1. 重点:小说情节的概念、小说情节的发展阶段、小说情节的选择及安排、分析小说情节的方法。
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英美短篇小说教学总结《英美短篇小说教学总结》。
篇一:华南师范大学英美短篇小说赏析考试篇目梗概第一单元 B篇(来自很正规的论文中的内容简介)Rob wants to get his father something special for Christmas this year -- something that shows how much he really loves him.But it's Christmas Eve,and he doesn't have much money to spend.What could he possiblyget?Suddenly,Rob thinks of the best gift of all...Author of nearly a hundred books for children and adults,and winner of both the Pulitzer and Nobel prizes,Pearl S.Buck has captured the spirit of Christmas in thiselegant,heartwarming story about a boy's gift oflove.Originally published in 1955,this classic story is now being issued,for the first time ever,as a picture book with glorious full-color art by acclaimed artist Mark Buehner.A wele addition to everyone's holiday collection,this timeless treasure will bring the true meaning of Christmas to the entire family for generations to e./retype/zoom/2c143af127284b73f24250cc?pn=1&x=0&y=59&r aww=622&rawh=31&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=23.9228295 81993568&md5sum=fa0551e01a55a3a9d051dfa5a723d1fd&sign=6eb 9d17af3&zoom=&png=0-1392&jpg=0-15572" target="_blank">点此查看&;urlid=&;yx=&;v=MjE1NDhIOUhNcUk5TVlvUjhlWDFMdXhZUzdE aDFUM3FUcldNMUZyQ1VSTCtmWU9ac0ZDdmhWTDdPTFRyU2Q3RzQ= (来自百度知道中一个回答得很好的人!)小说描写了四位性格、命运各异的中国女性抛却国难家仇,移居美国,以及她们各自在美国出生、成长的女儿的生活经历。
作为第一代移民的母亲们虽已身在异国,却仍是彻头彻尾的中国女性,国难家仇可以抛在身后,却无法抛却与祖国的血脉亲情。
而在美国出生的女儿们,虽外表看来与母亲非常相像,却是在迥异于中华故国的价值观与环境下成长起来的,并不得不亲身承受两种文化与价值观的冲撞。
母女之间既有深沉执著的骨肉亲情,又有着无可奈何的隔膜怨恨,既相互关心又相互伤害……不过,超越了一切的仍是共同的中华母亲,是血浓于水的母女深情。
知网好像有,需要的请自己前去下载/retype/zoom/2c143af127284b73f24250cc?pn=2&x=0&y=1268 &raww=742&rawh=329&o=png_6_0_0_135_181_513_227_892.979_12 62.879&type=pic&aimh=212.83018867924528&md5sum=fa0551e01a55a3a9d051dfa5a723d1fd&sign=6eb9d17af3&zoom=&png=1393-18455&jpg=15573-60349" target="_blank">点此查看VyRzRIOUQ=思想汇报专题找不到In the past twenty-five years many Native American writers have retold the traditional stories of powerful mythological women: Corn Woman,Changing Woman,Serpent Woman,and Thought Woman,who with her sisters created all life by thinking it into being.Within and in response to these evolving traditions,Leslie Marmon Silko takes from her own tradition,the Keres of Laguna,the Yellow Woman.Yellow Woman stories,always female-centered and always from the Yellow Woman's point of view,portray a figure who is adventurous,strong,and often alienated from herown people.She is the spirit of woman.Ambiguous and unsettling,Silko's “Yellow Woman”explores one woman's desires and changes--her need to open herself to a richer sensuality.Walking away from her everyday identity as daughter,wife and mother,she takes possession of transgressive feelings and desires by recognizing them in the stories she has heard,by blurring the boundariesbetween herself and the Yellow Woman of myth.Silko's decision to tell the story from the narrator's point of view is traditional,but her use of first person narration and the story's much raised ambiguity brilliantly reinforce her themes.Like traditional yellow women,the narrator is unnamed.By choosing not to reveal hername,she claims the role of Yellow Woman,and Yellow Woman's story is the one Silko clearly claims as her own.The essays in this collection pare Silko's many retellings of Yellow Woman stories from a variety of angles,looking at crucial themes likestorytelling,culturalinheritances,memory,continuity,identity,interconnectednes s,ritual,and tradition.This casebook includes an introduction by the editor,a chronology,an authoritative text of the story itself,critical essays,and a bibliography for further reading in both primary and secondary sources.Contributors include KimBarnes,Vonne Ruoff,Paula Gunn Allen,Patricia Clark Smith,Bernard A.Hirsch,Arnold Krupat,Linda Danielson,and Patricia Jones.篇二:英美著名小说总结一、英国文学1.Kingsley Amis---Lucky Jim《幸运的吉姆》,Sense and Sensibility《理智与情感》,Emma《爱玛》,Lady Susan《苏珊太太》,Love and Friendship《爱情和友谊》,Mansfield Park 《曼斯菲尔德庄园》,Persuasion 《劝导》,Northanger Abbey 《诺桑觉寺》3.Arnold Bent---The Old Wives’ Tale 《老妇人的故事》4.Elizabeth Bowen---The Death of the Heart《心之死》5.Charlotte Bronte---Jane Eyre 《简·爱》6.Emily Bronte---Wuthering Heights《呼啸山庄》7.Anthony Burgess---A Clockwork Orange 《发条椅子》8.Samuel Butler---The Way of All Flesh《众生之路》9.A.S.Byatt---Possession 《占有》最全面的10.Lewis Carroll---Alice’s Adventures in Wonderland 《爱丽丝仙境历险记》11.Angela Carter---The pany of Wolves《狼之一族》12.Agatha Christie---Murder on the Orient Express《东方快车谋杀案》13.Ivy pton-Burt---A Family and a Fortune《家庭和财富》14.Joseph Coad---Heart of Darkness《黑暗的心》,Lord Jim《吉姆爷》15.Daniel Defoe---Robinson Crusoe《鲁滨逊漂游记》16.Charles Dickens---David Copperfield 《大卫·科波菲尔》A Christmas Carol 《圣诞欢歌》A Child's History of England 《写给孩子看的英国历史》A Tale of Two Cities《双城记》American Notes《旅美札记》Pictures from Italy《意大利风光》Bleak House 《荒凉山庄》Chimes 《钟声》David Copperfield 《大卫·科波菲尔》Domby and Son《董贝父子》Great Expectations《远大前程》Hard Times《艰难时世》17.Sir Arthur C.Ddyle---Adventure of Sherlock Holmes 《福尔摩斯历险记》精品18.Margaret Drabble---The Waterfall《瀑布》19.Daphne Du Maurier---Rebecca《蝴蝶梦》20.George Eliot---Middlemarch《米德尔马契》21.E.M.Forster---Howards End《霍华德庄园》,A Passage to India《印度之旅》22.John Fowles---The French Lieut enant’s Woman《法国中尉的女人》23.John Galsworthy---The Man of Property 《财主》24.William Golding---Lord of the Flies 《蝇王》25.Graham Greene---The Human Factor《成事在人》26.Thomas Hardy---Tess of the D’Urbervilles《苔丝》,Jude the Obscure《无名的裘德》27.Aldous Huxley---After Many a Summer《许多个夏天之后》28.Hey James---Daisy Miller《戴茜·米勒》范文TOP10029.James Joyce---A Portrait of the Artist as a Young Man《青年艺术家画像》,Ulysses《尤利西斯》30.Rudyard Kipling---Kim《金姆》31.Charles Lamb---Tales from Shakespeare 《莎士比亚故事集》wrence---Sons and Lovers 《儿子与情人》33.John Le Carred---The Spy Who Came in from the Cold 《冷战谍魂》34.Doris Lessing---The Grass Is Singing《野草在歌唱》35.David Lodge---Nice Work《好工作》36.W.Somerset Maugham---The Moon and Sixpence《月亮和六便士》,Of Human Bondage《人范文写作性的枷锁》37.Iris Murddoch---The Black Prince《黑王子》38.George Orwell---Nieen Eighty-Four《1984》39.Salman Rushdie---Midnight Children《午夜的孩子》40.Sir Walter Scott---Ivanhoe《艾凡赫》41.C.P.Snow --- The Affair《丑闻》42.Muriel Spark---The Prime of Miss Jean Brodie 《简·布罗迪小姐的青春》43.Robert Louis Stevenson---Treasure Island《金银岛》44.Jonathan Swift---Gulliver’s Travels《格列佛游记》45.William M.Thackeray---Vanity Fair 《名利场》46.Evelyn Waugh---A Handful of Dust《一掬尘土》47.H.G.Wells---The Invisible Man 《****人》48.Oscar Wilde---The Picture of Dorian Gray 《道利·格雷的肖像》49.Virginia Woolf---Mrs Dalloway《黛洛维夫人》,To the Lighthouse《到灯塔去》二、美国文学1.Sherwood Anderson---Winesburg,Ohio《小城畸人》2.James Baldwin---Go Tell It on the Mountain《高山上的呼喊》3.Saul Bellow---Seize the Day《勿失良辰》,Henderson the Rain King 《雨王韩德森》4.Willam S.Burroughs---The Naked Lunch 《****午餐》5.Willa Cather---My Antonia 《我的安东尼亚》6.Kate Chopin---The Awakening《觉醒》7.Stephen Crane---The Red Badge of Courage 《红色英勇勋章》8.Theodore Dreiser---Sister Carrie《嘉莉妹妹》,An American Tragedy《美国悲剧》9.Ralph Ellison---Invisible Man《隐形人》10.William Faulkner---Go Down,Moses《去吧,摩西》,The Sound and the Fury《喧哗与**动》11.F.Scott Fitzgerald---The Great Gatsby 《伟大的盖茨比》12.Alex Haley---Roots 《根》13.Nathaniel Hawthorne---The Scarlet Letter《红字》14.Joseph Heller---Catch-22 《22条军规》15.Ernest Hemingway---The Sun Also Rises《太阳照常升起》,The Old Man and the Sea《老人与海》16.James Jones---From Here to Eternity《乱世忠魂》17.Maxine Hong Kingston---The Woman Warrior《女勇士》18.Harper lee---To Kill a Mockingbird《杀死一只知更鸟》19.Sinclair Lewis---Main Street 《大街》20.Jack London---The Call of the Wild 《野性的呼唤》Martin Eden 《马丁·伊登》21.Norman Mailer---The Naked and the Dead《裸者与死者》22.Carson McCullers ---The Heart Is a Lonely Hunter 《寂寞的心》或《心是孤独的猎手》23.James A.Michener---Centennial24.Margaret Mitchell---Gone with the Wind 《乱世佳人》25.Toni Morrison---The Bluest Eye 《最蓝的眼睛》26.Vladimir Nabokov---Lolita 《洛丽塔》27.Frank Norris---The Octopus《章鱼》28.J.D.Salinger---The Catcher in the Rye《麦田里的守望者》29.Erich Segal---Man,Woman and Child 《男人、女人和孩子》30.Upton Sinclair---The Jungle 《丛林》31.John Steinbeck---The Grapes of Wrath《愤怒的葡萄》32.Harriet Beecher Stowe---Uncle Tom's Cabin 《汤姆叔叔的小屋》33.William Styron---Sophie's Choice《苏菲的抉择》34.Mark Twain---The Adventures of Huckleberry Finn 《哈克贝利·费恩历险记》The Prince and the Pauper《王子与贫儿》35.Alice Walker---The Color Purple《紫色》36.Robert Penn Warren---All the King's Men《国王班底》37.Edith Wharton---The Age of Innocence 《纯真年代》38.Thornton Wilder---The Bridge of San Luis Rey 《圣路易斯雷的大桥》39.Thomas Wolfe---Look Homeward,Angel《天使,望故乡》40.Herman Wouk---The Winds of War《战争风云》41.Richard Wright---Native Son《土生子》42.Louisa May Alcott--- Little Women 《小妇人》篇三:英美短篇小说鉴赏20XX------20XX学年第2 学期年级专业学号考核科目英美短篇小说鉴赏课程号 50d13093 课序号 01 课程类别必修考核方式论文成绩评卷教师题目Appreciation of W.Somerset Maugham’s “The verger”ContentsChapter One: Synopsis of the authorChapter Two: Summary of the vergerChapter Three: Background informationChapter Four: The figure model and Implied meaningReferencesChapter One: Synopsis of the authorW.Somerset Maugham is a Popular Britishnovelist,playwrigh(来自: 精品:英美短篇小说教学总结)t,short-story writer and thehighest-paid author.He was born on 25th January 1874 in Paris,the sixth and youngest son of the solicitor to the British embassy.Maugham learned French as his native tongue.At the age of 10,Maugham was orphaned and sent to England to live with his uncle,the Reverend Hey MacDonald cated at King's School,Canterbury,where he developed a stammer that he never outgrew,and Heidelberg University,Maugham then studied six years medicine in London.He qualified in 1897 as doctor from St.Thomas' medical school,but abandoned medicine after the success of his first novels and plays.Maugham lived in Paris for ten years as a struggling young author.In 1897 appeared his first novel,LIZA OF LAMBETH,which drew on his experiences of attending women in childbirth.Maugham named his daughter and only child,Elizabeth 'Liza' Mary Maugham,after the title character.His first play,A MAN OF HONOUR,was produced in 1903.Four of his dramas ran simultaneously in London in 1904.Maugham's breakthrough novel was the semi-autobiographical OF HUMAN BONDAGE (1915),which is usually considered his outstanding achievement.The story follows thechildhood,youth,and early manhood of Philip Carey,who is born with a clubfoot.Philip never knew his father and his mother only for a brief space.He is raised by a religious aunt and uncle,but the real process of hiseducation,after the end of an unsatisfactory sociallife,begins in Heidelberg.Philip goes to Paris to study art,and at the age of thirty he qualifies as adoctor.Finally he marries Sally Athelny,anormal,healthy,happy girl.During World War I he worked as a secret agent and in 1928 settled in Cap Ferret in France,from where he madejourneys all over the world.He wrote many novels as Cakes and Ale,The Razor’s Edge and The V erger.In many of Maugham's novels the surroundings are international and the stories are told in a clear,economical style with a cynical or resigned undertone.He died on 15th December 1965.Chapter Two: Summary of the vergerThe new vicar of St.Peter's Church is astonished to learn that the long-serving verger,AlbertForeman,is illiterate.When Foreman refuses to learn to read,the vicar feels he has no choice but to fire him.On the way back to his lodgings,Foreman notices that there is not a tobacconist shop in the area.Needing work,he decides to open one.He considered the matter from every point of view and next day he went along the street and by good luck found a little shop to let that looked as though it would exactly suit him.Their fledgling business is very successful,and Foreman soon sets up another shop.Over the next decade,Foreman starts up more and more shops,being a wealthy man in the process and depositing his profits at the bank.The bank manager remends that he invest his sizable savings in order to get a better return on hismoney,forcing Foreman to reveal that he has not been able to because he cannot read.When the stunned manager asked if he knew where he would be if he could,Foreman replies that he would be the verger of St.Peter's.Chapter Three: Background informationThe story happened in 19th century.At that time the society of England was having intense reform.The clash between newly rising bourgeoisie and conservative church influence was so acute.The author was discontented with the system of education and church,and portrayed a man who can not read and write.In the story,Albert from the bottom of the society,he represented the newly rising bourgeoisie.He lost his job in the church but became a successful businessman at last.From the text we can clearly see that the author’s affirmation of the new bourgeoisie in 19th century.But at the same time,we should also be aware of that Maugham was limited by the age he lived,he did not see the defects and limitations of the British new bourgeoisie.Chapter Four: The figure model and Implied meaningI want to give my opinion about how the author modeled the leading character Albert.At thebeginning of the story,Albert was a hard-working verger.“He kept his new one,its folds as full and stiff as though it were made not of alpaca but of perennial bronze,for funerals and weddings”.From his actions wecould feel he did everything by his heart,he ardently loved his job.When the new vicar discovered Albert can not read or write,he wanted to drive away the old verger,Albert“ knew his value,and now he straightened himself a little”.At last,he handed over the resignation.He did not surrender the person who he never liked.He treated the work fairly.He had a clearconscience.“I understand.I shall be ’apply to’and in my resignation as soon as you’ve found somebody to take my place.” The words show Albert was so quiet.Pay attention to the actions: put on his coat,hat in hand walked out of the church,locked the churchdoor,strolled across the square,walked slowly along……His heart was heavy.We could feel the sadness.A chance ing,he found that it was a long street,with all sorts of shops in it,but there was not a single one where you could buy cigarettes.So he opened a cigarette shop and earned much money.The bank manager suggested him to invest stock,and only needed his sign.But Albert said:” I can not write,if I can,I could be verger ofSt.Peter’s,Neville Square.” From the last sentence which Albert said,the author mocked the church influence.This story was used to demonstrate that Our Lord has given each and every one of us the ability to achieve our life’s goal.All we need is faith in Him andourselves.Everyone should be a kind person who works hard and has an optimistic heart.Misfortune may be an actual blessing;Misfortune might be a blessing in disguise;A loss may turn out to be a gain.So,we should actively to live,enjoy our life,enjoy ourselves.We should believethat Stupid is as stupid does,God take something from your side,will certainly bring you some otherthings.Because,God is fair.References汪洪章,宋梅.英美短篇小说鉴赏.上海:上海科学技术出版社,20XXW.Somerset Maugham.The Verger.: perso.orange.fr/frat.st.paul/Verger.pdf任跃姝,任爱殊.教堂司事.边疆经济与文化,20XX,(6):。