六年级上册西师大版语文32课将相和课件
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西师大版六年级语文上册将相和-PPT教学演示课件
蔺相如 ： 热爱祖国 、 临危不惧、
顾全大局 、 机智勇敢、
拓展想象
（1）如果当时围观的百姓看到了这动人 的一幕，他们会说些什么？
（2）这件事传到赵王或秦王的耳朵里， 他们可能会说些什么？请你任意选择一 个角色说一说。
思考练习
1.同学们，今天，你学了这一课， 有什么收获吗？
2.课文是由三个相对独立的故事组成， 三个故事之间的联系是怎样的？它们与全文的关系又 是怎样的？
1. “秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉 颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削 弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以 避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍， 背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇： 勇于改过, 维护国家利益
将 相 和
司马迁
西汉著名的史学家、文
学家、思想家。代表著作 《史记》，鲁迅评价其为 “史家之绝唱，无韵之《离 骚》”。《史记》是中国历史 上第一部纪传体通史，史记 全书共一百三十篇，分为本 纪、书、表、世家、列传五 大部分。《廉颇蔺相如列传》 出自司马迁的《史记》。
北 曲 阳
外 交 家
详 ， 战
蔺 相
人、国如
。军时
事 家 ， 相 传 为 河
期 著 名
的 政 治 家
籍 贯 及 生 卒 年 不
、
事战
将 领 。
国 时 期
廉 颇
赵
国生
杰卒
出年
的不
军详
Байду номын сангаас
，
和氏璧
历史上著名的美玉，在它 流传的数百年间，被奉为 “价值连城”的“天下所共 传宝”，
顾全大局 、 机智勇敢、
拓展想象
（1）如果当时围观的百姓看到了这动人 的一幕，他们会说些什么？
（2）这件事传到赵王或秦王的耳朵里， 他们可能会说些什么？请你任意选择一 个角色说一说。
思考练习
1.同学们，今天，你学了这一课， 有什么收获吗？
2.课文是由三个相对独立的故事组成， 三个故事之间的联系是怎样的？它们与全文的关系又 是怎样的？
1. “秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉 颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削 弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以 避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍， 背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇： 勇于改过, 维护国家利益
将 相 和
司马迁
西汉著名的史学家、文
学家、思想家。代表著作 《史记》，鲁迅评价其为 “史家之绝唱，无韵之《离 骚》”。《史记》是中国历史 上第一部纪传体通史，史记 全书共一百三十篇，分为本 纪、书、表、世家、列传五 大部分。《廉颇蔺相如列传》 出自司马迁的《史记》。
北 曲 阳
外 交 家
详 ， 战
蔺 相
人、国如
。军时
事 家 ， 相 传 为 河
期 著 名
的 政 治 家
籍 贯 及 生 卒 年 不
、
事战
将 领 。
国 时 期
廉 颇
赵
国生
杰卒
出年
的不
军详
Байду номын сангаас
，
和氏璧
历史上著名的美玉，在它 流传的数百年间，被奉为 “价值连城”的“天下所共 传宝”，
六年级语文上册第32课将相和PPT课件1西师大版
我会读故事：
廉颇很受震动，觉得自己为了 争一口气，就不顾国家的利益，真 不应该。于是，他脱下战袍，背上 荆条，到蔺相如门上请罪。
此时的廉颇还居功自傲吗？为什么？
谈收获
可以从文章的主要内容， 人物的特点和品质，文章的 写法等方面谈。
自编题
请同学们根据本节课所学 内容，出一两道题考考你的同 伴。（建议从以下几个方面 ： （1）生字词的掌握（2）故事 内容理解（3）人物评价等方 面）
我会读故事
1、《完璧归赵》的起因是 秦王骗璧， 结果 完璧归赵 。 （答案用四个字概括） 以骗对骗 2、蔺相如用“ ”的方法 对付秦王。 3、从《完璧归赵》中我认识了 蔺相如。 的
我会自己读故事：
（1）渑池之会上发生了一件 的 事，结果是 。 以逼对强 ” （2）面对秦王，蔺相如用“ 的方法来制服强敌，从“ ” 句中可以看出，我认识了蔺相如 。
（自己不会的和同桌交流）
我会读故事：
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如凭什么比我 的职位高！如果我见到他，一定对 他不客气。”
你觉得廉颇怎样？
我会读故事：
蔺相如说：“秦王我都不怕，会 怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进 攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有 蔺相如。如果我们俩不和，就会削弱 赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！” 你又认识到蔺相如怎样？
补充题
可以从文章的主要内容， 人物的特点和品质，文章的写 法对 “完璧归赵”、“负荆请罪” 词语的理 解。
（2） 负荆请罪这件事，如果传到赵王 或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？ 请你任意选择一个角色说一说。
家和万事兴， 国安享太平！
六年级上册语文阅读课件32.将相和 l 西师大版 (共10张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
______________________ ③我的家乡是上海市人。
___________________________
3、本题主要考察我们对病句的修改能力。 参考答案：①新旧两辆车子，骑起来就是不一样啊！ ②这本书的插图很精美。 ③我的家乡是上海市。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:03:03 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
______________________ ③我的家乡是上海市人。
___________________________
3、本题主要考察我们对病句的修改能力。 参考答案：①新旧两辆车子，骑起来就是不一样啊！ ②这本书的插图很精美。 ③我的家乡是上海市。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:03:03 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
语文六年级上语文S版《将相和》课件(共73张PPT)
战国
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
原 因 所 在 廉颇不服，认为自己得到重用，靠的是( ),而蔺相如得到重用靠的是( )。 因为蔺相如在( ) 立了功，在 ( )又立了功，职位比廉颇高。
完 璧 归 赵
表示比对方弱，不敢较量。
古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。
古代一种瓦质的打击乐器。
攻城夺地，没有拿不下来的。
形容强大无比，每战必胜。
形容物品特别珍贵，多少钱也买不到。
团结一致，共同努力。
词语理解
完璧归赵：
璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
同心协力，保卫赵国
廉颇
蔺相如
读课文，思考课文主要写了几个小故事？
本文结构： 一（1—10）完璧归赵 二（11—15）渑池之会 三（16—18）负荆请罪
课文主要讲了廉颇和蔺相如由 “和”到“不和”再“和好”的故事。这 个故事发生在_____时候,主要讲了 _________，_________，________ 三个故事。
负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
词语理解
负荆请罪：
上大（dà）夫： 大夫是一种官职，分为上、中、下三级， “上大夫”是最高的一级。 上卿： “卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也封了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以右为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，( ) 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
原 因 所 在 廉颇不服，认为自己得到重用，靠的是( ),而蔺相如得到重用靠的是( )。 因为蔺相如在( ) 立了功，在 ( )又立了功，职位比廉颇高。
完 璧 归 赵
表示比对方弱，不敢较量。
古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。
古代一种瓦质的打击乐器。
攻城夺地，没有拿不下来的。
形容强大无比，每战必胜。
形容物品特别珍贵，多少钱也买不到。
团结一致，共同努力。
词语理解
完璧归赵：
璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
同心协力，保卫赵国
廉颇
蔺相如
读课文，思考课文主要写了几个小故事？
本文结构： 一（1—10）完璧归赵 二（11—15）渑池之会 三（16—18）负荆请罪
课文主要讲了廉颇和蔺相如由 “和”到“不和”再“和好”的故事。这 个故事发生在_____时候,主要讲了 _________，_________，________ 三个故事。
负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
词语理解
负荆请罪：
上大（dà）夫： 大夫是一种官职，分为上、中、下三级， “上大夫”是最高的一级。 上卿： “卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也封了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以右为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，( ) 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”
六年级语文上册第32课将相和PPT课件1西师大版
我会读故事
1、《完璧归赵》的起因是 秦王骗璧， 结果 完璧归赵 。 （答案用四个字概括） 以骗对骗 2、蔺相如用“ ”的方法 对付秦王。 3、从《完璧归赵》中我认识了 蔺相如。 的
我会自己读故事：
（1）渑池之会上发生了一件 的 事，结果是 。 以逼对强 ” （2）面对秦王，蔺相如用“ 的方法来制服强敌，从“ ” 句中可以看出，我认识了蔺相如 。
（自己不会的和同桌交流）
我会读故事：
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如凭什么比我 的职位高！如果我见到他，一定对 他不客气。”
你觉得廉颇怎样？
我会读故事：
蔺相如说：“秦王我都不怕，会 怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进 攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有 蔺相如。如果我们俩不和，就会削弱 赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！” 你又认识到蔺相如怎样？
自探提示：
快速默读课文，用简洁的语言 解答第一个问题，并在文中画出 相关语句；圈画出蔺相如、廉颇 的语言、动作等细节描写，把体 会到的品质批注在旁边。（自学 完毕用端正的坐姿告诉老师）
我能理清：
《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆 请罪》与将相和好之间联系。
填空：之所以
为 为 因为
，是因 ；之所以 ，是因 ；之所以 ，是 、、、、、、
西师大版小学六年级语文第十一册
检查预习
1、我会读
渑 miǎn 池 廉颇 p 上卿 qīng 蔺 lì n 相如 和氏璧 ō bì 击缶 fǒu 2、注意字形 完璧归赵 负荆请罪 侮辱 3 、填空： 完璧归赵 课文通过三个小故事（《 》、 《 渑池之会》、《负荆请罪 》），写了（ 将相之间由和到不和又到和的经过 ）。
《将相和》ppt课件
7
细读课文，感悟人物形象
蔺相如的心理状态是怎样的？ ➢踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏……
8
细读课文，感悟人物形象
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵 国。
9
细读课文，感悟人物形象
渑池之会
10
细读课文，感悟人物形象
渑池会上，蔺相如为什么逼秦王为赵王击缶？ 秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？ 大将军廉颇在渑池之会上起到了什么作用？
11
细读课文，感悟人物形象
负荆请罪
12
细读课文，感悟人物形象 ？
14
深究课题，延伸拓展
课外作业：和同学合作排练课本剧。
15
深究课题，延伸拓展
哪个集中写了将相和好？为什么还写另两个故事？
16
深究课题，延伸拓展
蔺相如 廉颇
勇敢机智 --足智多谋 --临危不惧
顾全大局 --忍辱退让
知错就改 --豪爽直率
6
细读课文，感悟人物形象
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说： “秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经 让人和氏璧已经送回赵国了。如果您有诚意的话，先把 十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么 敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是 死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忠 贞 爱 国
17
板书设计
临危不惧
知错就改
和
足智多谋
顾全大局
负荆请罪（结果）
18
谢谢观看！
细读课文，感悟人物形象
完璧归赵
4
细读课文，感悟人物形象
“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十 五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座 城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
细读课文，感悟人物形象
蔺相如的心理状态是怎样的？ ➢踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏……
8
细读课文，感悟人物形象
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵 国。
9
细读课文，感悟人物形象
渑池之会
10
细读课文，感悟人物形象
渑池会上，蔺相如为什么逼秦王为赵王击缶？ 秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？ 大将军廉颇在渑池之会上起到了什么作用？
11
细读课文，感悟人物形象
负荆请罪
12
细读课文，感悟人物形象 ？
14
深究课题，延伸拓展
课外作业：和同学合作排练课本剧。
15
深究课题，延伸拓展
哪个集中写了将相和好？为什么还写另两个故事？
16
深究课题，延伸拓展
蔺相如 廉颇
勇敢机智 --足智多谋 --临危不惧
顾全大局 --忍辱退让
知错就改 --豪爽直率
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细读课文，感悟人物形象
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说： “秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经 让人和氏璧已经送回赵国了。如果您有诚意的话，先把 十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么 敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是 死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忠 贞 爱 国
17
板书设计
临危不惧
知错就改
和
足智多谋
顾全大局
负荆请罪（结果）
18
谢谢观看！
细读课文，感悟人物形象
完璧归赵
4
细读课文，感悟人物形象
“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十 五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座 城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
六年级语文上册 第32课 将相和课件5 西师大版.pptx
5
到了举行典礼那一天，蔺相如进 宫见了秦王，大大方大方大地方说方：“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果有 诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的 人都知道秦国是从来不讲信用的！” 秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺客客相气如气送回赵国。
6
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
7
家和万事兴，国家也是 同样，一个国家既要有骁勇 善战的武将，又要有能言善 辩的文官，大家团结一致， 国家才能兴旺发达。
8
“想了一会儿”蔺 相如会想些什么？
3
蔺相如看这情形，知道秦
王没有拿城换璧的诚意，就上
前一步，说：“这块璧有点儿
小毛病，让我指给您看。”
蔺相如之所以说“这块璧有点儿 小毛病”是因为———————— ———————。
4
蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他理直气壮 地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！”
1
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
2
蔺相如想了一会儿，说：“我 愿意带着和氏壁到秦国去。如果秦 王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他，如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候秦王 屈，就没有动兵的理由。”
到了举行典礼那一天，蔺相如进 宫见了秦王，大大方大方大地方说方：“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果有 诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的 人都知道秦国是从来不讲信用的！” 秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺客客相气如气送回赵国。
6
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
7
家和万事兴，国家也是 同样，一个国家既要有骁勇 善战的武将，又要有能言善 辩的文官，大家团结一致， 国家才能兴旺发达。
8
“想了一会儿”蔺 相如会想些什么？
3
蔺相如看这情形，知道秦
王没有拿城换璧的诚意，就上
前一步，说：“这块璧有点儿
小毛病，让我指给您看。”
蔺相如之所以说“这块璧有点儿 小毛病”是因为———————— ———————。
4
蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他理直气壮 地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！”
1
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
2
蔺相如想了一会儿，说：“我 愿意带着和氏壁到秦国去。如果秦 王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他，如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候秦王 屈，就没有动兵的理由。”
六年级语文上册 第32课 将相和课件5 西师大版
座城。现在璧在我手里，您要是
强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！”
到了举行典礼那一天，蔺相如进 大大方方 宫见了秦王，大大方方 地说：“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果有 诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的 人都知道秦国是从来不讲信用的！” 秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国。 客客气气
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然
乘机来打我们。我所事兴，国家也是 同样，一个国家既要有骁勇 善战的武将，又要有能言善 辩的文官，大家团结一致， 国家才能兴旺发达。
“想了一会儿”蔺 相如会想些什么？
蔺相如看这情形，知道秦
王没有拿城换璧的诚意，就上 前一步，说：“这块璧有点儿 小毛病 小毛病，让我指给您看。”
蔺相如之所以说“这块璧有点 儿小毛病”是因为——————— ————————。
蔺相如捧着璧，往后退了几
步，靠着柱子站定。他理直气壮 理直气壮 地说：“我看您并不想交付十五
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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事战 将国 领时 。期 赵 国 杰 出 的 军
廉 颇
生 卒 年 不 详 ，
和氏璧
历史上著名的美玉，在它 流传的数百年间，被奉为 “价值连城”的“天下所共 传宝”，
完璧归赵
说 着 ， 他 举 起 和 氏 璧 就 要 向 柱 子 上 撞 。
渑池之会
秦王要赵王鼓瑟,赵王不好推辞， 鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说 在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。
有感情地读，读出蔺相如的理直气壮
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他 个下不了台！”
蔺相如立功仅仅是靠一张嘴吗？ 蔺相如立功仅仅是靠一张嘴吗？ 蔺相如立功仅仅是靠一张嘴吗？ 蔺相如立功仅仅是靠一张嘴吗？
负荆请罪
果：他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您 看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他 理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！”
将 相 和
司马迁
西汉著名的史学家、文 学家、思想家。代表著作 《史记》，鲁迅评价其为 “史家之绝唱，无韵之《离 骚》”。《史记》是中国历史 上第一部纪传体通史，史记 全书共一百三十篇，分为本 纪、书、表、世家、列传五 大部分。《廉颇蔺相如列传》 出自司马迁的《史记》。
北外 详 蔺 曲交 ， 阳家 战 相 人、 国 如 。军 时 事期籍 家著贯 ，名及 相的生 传政卒 为治年 河家不 、
蔺相如立功仅仅是
靠一张嘴吗 ？
1. “秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉 颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削 弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以 避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍， 背上荆条，到蔺相如门上请罪。
2.课文是由三个相对独立的故事组成， 三个故事之间的联系是怎样的？它们与全文的关系又 是怎样的？
负荆请罪
到 于 蔺 是 相 如， 门他 上脱 请下 罪战 袍 。 ， 背 上 荆 条 ，
完璧归赵
因:赵王得了和氏璧，秦王说愿意拿十五座城换这块璧。 果:蔺相就叫手下人化了装如
和
和 好
因:
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
渑池之会
果：不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 因：他就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
廉颇： 勇于改过, 维护国家利益 蔺相如 ： 热爱祖国 、 临危不惧、
顾全大局 、 机智勇敢、
拓展想象
（1）如果当时围观的百姓看到了这动人 的一幕，他们会说些什么？
（2）这件事传到赵王或秦王的耳朵里， 他们可能会说些什么？请你任意选择一 个角色说一说。
思考练习
1.同学们，今天，你学了这一课， 有什么收获吗？