艺术设计实验室工作人员一览表
计算机平面设计专业现代化实训基地专任专业教师基本信息表
本 科
美术教育
数字媒体艺术 设计
讲师
吴建伟
34
硕 士
计算机应 用技术
数字媒体艺术 设计
中学二 级
专任专
业教师 杨丽萍
44
本 科
工艺美术
数字媒体艺术 设计
高级讲 师
邓云娇
42
本 科
计算机科 学教育
数字媒体艺术 设计
高级讲 师
孙桔
37
硕 士
教育技术 学
数字媒体艺术 设计
高级讲 师
1.省技能大赛优秀指导奖； 平面设计师 2.论文《浅谈中职摄影教学中存在的问题和
计算机平面设计专业现代化实训基地 专任专业教师基本信息表
类型
姓名
年 学 所学专业 龄历
任教专业
教师系列 职称
非教师系 列专业技 术职称名 称及等级
职业资格证 书或执业资 格证书名称
及等级
近三年主要教科研成果
基地 周仲元
负责人
陈刚
专任专 业教师
钱瑜
陈英
44
硕 士
45
本 科
31
硕 士
35
本 科
计算机软 件工程
机械制造 工艺教育
艺术设计
艺术设计
数字媒体艺术 设计
数字媒体艺术 设计
数字媒体艺术 设计
数字媒体艺术 设计
中学高级
副教授
中职助 教
中职讲 师
软件工程 师，高级
软件工程师 高级
装饰美工 高级技师
平面设计师
FLASH 动画 设计师
1.论文《基于“教育云”的中职智慧校园的 应用与实践》现代职业教育 2017.3 2. 常州市教育科学“十三五”规划课题《互 联网+环境下少先队活动范式的研究》核心 成员。
diy公司岗位及员工人数安排表
diy公司岗位及员工人数安排表
【最新版】
目录
1.公司简介
2.岗位设置
3.员工人数安排
4.结论
正文
1.公司简介
DIY 公司是一家专注于提供定制服务的企业，主要从事家居、礼品等领域的定制业务。
公司以客户需求为导向，提供个性化的设计和制作服务，以满足客户不同的需求。
2.岗位设置
为了保证公司的正常运营，DIY 公司设置了以下几个主要岗位：
（1）设计部：负责为客户提供个性化的设计方案，包括设计师、助理设计师等岗位；
（2）生产部：负责根据设计方案制作产品，包括生产主管、工程师、技术员等岗位；
（3）销售部：负责拓展客户资源，维护客户关系，包括销售经理、销售代表等岗位；
（4）采购部：负责原材料和设备的采购，包括采购主管、采购员等岗位；
（5）行政部：负责公司内部管理，包括行政经理、人事专员、财务专员等岗位。
3.员工人数安排
根据公司的业务发展和岗位需求，DIY 公司计划招聘以下员工人数：（1）设计部：设计师 5 人，助理设计师 3 人；
（2）生产部：生产主管 1 人，工程师 5 人，技术员 10 人；
（3）销售部：销售经理 1 人，销售代表 5 人；
（4）采购部：采购主管 1 人，采购员 2 人；
（5）行政部：行政经理 1 人，人事专员 1 人，财务专员 1 人。
4.结论
DIY 公司根据业务发展和岗位需求，设置了合理的岗位及员工人数安排。
在保证公司正常运营的同时，也为员工提供了良好的职业发展空间。
高校设计艺术类实验室“功能化”建设探索
高校设计艺术类实验室“功能化”建设探索功能性是指实验室在设计和建设过程中注重实用性和灵活性的特点。
高校设计艺术类实验室是提供学生进行创作和实践的重要场所，其设计和建设应该符合学生的学术和实践需求。
功能性建设应考虑实验室的空间布局。
实验室可以划分为不同区域，以满足不同的需求。
可以设置创作区、展示区、材料储存区等。
创作区可以提供足够的空间和设备，以满足学生进行设计和创作的需求。
展示区可以用于学生作品的展示和交流，以促进学生之间的互动和学习。
材料储存区可以提供足够的储存空间，以存放各种材料和工具，方便学生随时获取到所需的资源。
还可以设置交流区、教学区等，以支持学生之间的交流和师生之间的教学。
功能性建设还应考虑实验室的设备和工具。
实验室应配备齐全的设备和工具，以满足学生的实践需求。
可以配备数码相机、绘图仪、3D打印机等，以支持学生进行创作和实验。
还可以提供各种材料和工具，以满足学生在设计和制作过程中的需求。
特别是对于某些高端设备和工具，学校可以考虑与相关企业合作，引进先进的设备和工具，促进学生的学术研究和实践能力的提升。
功能性建设还应考虑实验室的管理和服务。
实验室应建立健全的管理体系，以保证实验室的正常运行。
可以设立专门的实验室管理组织，负责实验室的日常管理和维护工作。
还应配备专业的技术人员，提供技术支持和指导，以帮助学生解决实践中遇到的问题。
实验室还可以提供一些培训和学习机会，以提高学生的专业水平和实践能力。
实验室还应提供良好的服务环境，包括舒适的工作区、健全的安全设施等。
高校设计艺术类实验室的“功能化”建设，应重视实用性和灵活性的统一。
通过合理的空间布局、齐全的设备和工具、健全的管理和服务，实验室可以为学生提供良好的学习和实践环境，促进学生的学术研究和实践能力的提升。
实验室还应与企业和社会资源进行合作，以增加实验室的资源和影响力，推动实验室建设的进一步发展。
美术学院艺术设计实验中心概要
工作室管理制度一、工作室配备专职管理人员，严格执行工作室管理制度，确保教学顺利进行。
二、上课前10分钟任课教师在守护室领取钥匙，在师傅的协助下开门登记。
钥匙使用完毕必须立即归还守护室的管理人员。
三、学生上课实行一人一机对号入座，并积极配合管理人员做好仪器设备的使用登记，以便管理人员及时了解仪器设备的使用状态，做好相关工作。
四、在教学期间若发生丢失部件，管理员要对该班同学核实、清查、追究责任，并报告相关领导，由该同学或该班负责赔偿。
五、严禁在工作室内抽烟，不得携带食品、饮料等进入工作室，任课老师一经发现立即请此学生出去，待在室外食用完毕后才可返回教室。
六、不得擅自移动或拆卸工作室的仪器设备和线路。
七、在教室上课期间要保持工作室内的清洁卫生情况。
八、下课后，教师必须关好使用过的设备（投影仪、电脑等），学生必须将使用的设备部件及桌凳放回原处，关好设备后方能离开机房。
九、管理人员在下班前要检查电脑设备是否完好，一经发现损坏、丢失应及时处理、报告。
离开工作室必须关闭门窗、水、电。
十、仪器、设备如因使用不当和人为原因损坏、丢失，查清原因后，给予当事人相应处罚，并视情况给予照价或拆价赔偿。
二0一0年三月（修订）专业工作室使用制度为了保证实习、实训教学工作正常，有序地进行，确保实习、实训教学环节的质量与水平，维护本工作室各项设施及仪器设备的完好，特制定本制度：一、凡进入本工作室从事教学实习（实训）的学生以及教师，必须严格遵守本制度。
二、专业工作室必须由教学安排或领导批准才能使用，使用前十分钟到在守护室领取钥匙，在师傅的协助下开门登记。
钥匙使用完毕必须立即归还守护室的管理人员。
三、使用本工作室的人员必须爱护工作室的设施和仪器设备，与本次教学实习（实训）无关的仪器设备和实验器材不得擅自动用，不得擅自移动或拆卸工作室实验仪器设备的摆放位置和线路，不得做与教学实习（实训）内容无关的事，使用时要自觉保持实验室环境清洁整齐。
高校艺术设计类实验室建设探析
高校艺术设计类实验室建设探析【摘要】本文探讨了高校艺术设计类实验室建设的必要性和意义。
首先从研究背景入手，解释了为何需要对实验室建设进行探讨。
然后介绍了建设目标的设定和实验室硬件、软件设施建设的探讨，重点分析了实验室管理模式的探索。
结论部分总结了高校艺术设计类实验室建设的重要性，并提出了未来发展方向的建议。
通过本文的分析，可以看出高校艺术设计类实验室建设是非常必要的，可以为学生提供更好的学习环境和学习资源，有利于培养他们的创新能力和实践能力。
也为高校艺术设计类专业的发展提供了有力支持。
未来希望能够进一步加大对实验室建设的投入，提升实验室设施水平，完善管理模式，促进高校艺术设计类实验室建设的持续发展。
【关键词】高校、艺术设计类、实验室建设、探析、意义、研究背景、必要性、建设目标、硬件设施、软件设施、管理模式、总结、未来发展方向建议1. 引言1.1 高校艺术设计类实验室建设探析的意义高校艺术设计类实验室是培养学生创造力和实践能力的重要场所，具有重要的意义。
高校艺术设计类实验室是学生实践能力的重要基地。
在实验室中，学生可以通过实际操作和实践经验的积累，提高自己的技能水平，培养解决问题的能力和创新思维。
这对于他们将来从事艺术设计相关行业具有重要的指导作用。
高校艺术设计类实验室也是学术研究和创作的重要平台。
在实验室中，学生和教师可以共同进行艺术设计领域的科研项目，探索新的艺术表现形式和创作思路，促进学术研究的发展和成果的转化。
高校艺术设计类实验室还可以促进学院内部和外部的交流与合作。
通过实验室的建设，学校可以吸引更多的优秀艺术设计师加入，促进学术资源的整合和共享，激发学生的创作热情，推动学术交流和合作的深入发展。
高校艺术设计类实验室的建设不仅有利于学生个人能力的培养和提升，也有助于学术研究和学术交流的促进，对于学校的发展和学术声誉的提升具有重要的意义。
1.2 研究背景高校艺术设计类实验室的建设在当今大学教育中扮演着重要的角色。
(2)专任实验室人员表(SJ5)(模板)2012-2013
2
人 员 编 号
0259 0242 0254 0253 0255 0256 0257 0040 0091 0260 0263 0267 0270 0271 0272
3
实 验 室 编 号
0101 0102 0103 0104 0104 0104 0101 0201 0M05 1101 1102 1103 1104 1105 1105
13
国内培训
14
15
国外培训
学历教 非学历教 学历教育 非学历教 育时间 育时间 时间 育时间
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
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3
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4
0
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0
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0
0
0
0
0
பைடு நூலகம்
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2012-2013实验室统计信息
常勇慧
应用化学实验室
郭飞燕
制药工程实验室
常勇慧
专任实验室人员表
012
20
00
197811 0806
013
20
00
198106 0806
014
04
00
198004 0806
014
04
00
197707 0806
014
04
00
197207 0806
074
20
00
195803 0803
073
41
00
196306 0803
083
20
00
194912 0803
A00
70
00
060201 0602
060202 0602
060203 0602
060301 0603 060401 0604 060501 0605
070201 0702
070202 0702
制浆造纸工
程实验室 邱先琴 2
化学工程与
工艺实验室 张智
1
化工基础实
验室
龙毅
1
化工基础实
验室
彭义庭 1
化工基础实
验室
孙凤兰 2
198307 0807
0
04
00
198103 0807
074
04
00
A10
197406 0807
20
00
196106 0504
072
20
00
196108 0504
072
20
00
Page 2
５、专任实验室人员表
070204 0702
070401 0704
070402 0704
070403 0704
实验室各级人员职责
实验室各级人员职责(送审稿)（一）实验室主任、副主任职责：（１）做好全室人员的思想政治工作，团结全室人员齐心协力完成教学、科研和实验室建设任务。
（２）根据教学和科研的需要，拟定本实验室的长远建设规划及年度实施计划，编报年度仪器设备、低值品、材料等申请计划。
（３）根据教学计划、教学大纲要求，编写、审定实验教学大纲及实验教材（指导书）。
（４）组织实验教师、实验技术人员制定实验教学计划，确保在实验前做好各项准备工作，并进行试做，保证实验教学的顺利进行。
（５）根据学校有关规定，组织本室人员制定实施岗位责任制，精密贵重仪器和大型设备的操作规程，仪器设备的维护保养、安全、卫生，以及材料、低值品、易耗品的领用等制度，并负责监督检查执行情况，随时研究解决出现的问题。
（６）负责制定、实施本室各类人员的培养提高计划。
（７）负责安排外单位的实验、进修等任务。
（８）实行坐班工作制。
教师兼任实验室正、副主任时，每周应有固定的时间在实验室坐班，每周不少于三个半天。
（二）高级工程师（包括高级实验师）职责:（１）担任一门以上课程的实验教学，指导教学、科研的实验工作。
（２）熟悉本专业学科领域国内外实验技术动态，并吸收、引进、提高实验技术水平。
（３）承担编写实验讲义，制定较高水平的实验方案，设计较高水平的实验装置和仪器设备，开设新的实验项目。
（４）指导实验室建设和管理，制定实验室的管理条例，改革创新实验手段，提高实验课的教学质量。
（５）解决实验工作中出现的关键性技术问题。
（６）承担中、初级实验技术人员的业务指导和学习提高的工作。
（７）承担博士、硕士研究生的高水平实验的指导工作。
（三）工程师（包括实验师）职责（１）担负某一门课程或某一种类型实验的组织工作，负责制定实验方案，设计实验方法，选定仪器设备，分析处理实验数据，编写实验教材、指导书等实验技术文件，并组织助理工程师、技术员和工人进行实验前的各项准备工作。
（２）指导学生实验，批改学生实验报告，评定学生实验课的成绩，不断提高实验教学质量。
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6、教师在教学上需使用实验室或仪器设备，应事先向实验室联系，以便统筹安排。
7、保持实验室的整洁，加强防火、防盗、防潮、防尘等措施，保证不出任何责任事故。
艺术设计实验室工作人员一览表
序号
姓名
职称
岗位职责
1
李寿奇
实验室主任
实验师
1、编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行。
2、领导并组织完成教学、科研、生产服务等实验室的各项工作任务
3、搞好实验室的科学管理与环境保护工作，贯彻、实施有关规章制度，做到有章可循，违章必究
4、领导实验室人员的工作，制定岗位责任制
5、负责本室专职实验室工作人员的考核工作
6、负责对本室专职实验室工作人员的培训，做到有计划有安排
7、积极配合学院主管部门完成各种管理工作
8、搞好实验室档案管理工作，每学期对实验室工作进行书面总结和汇报
9、积极配合学院主管部门完成各种管理工作
10、搞好实验教学研究，实验装置的开发与改造
2
熊彤（教具室）
实验员
中学高级
1、实验室里的各种设备登记造册，建立设备明细帐及价值统计表。
2、加强仪器设备的保养不当，造成损坏。
3、要发挥仪器设备在教学上的作用，设备仪器不对外单位接出，要设立教学设备使用记录册，注明使用人员、时间、用途等。
4、实验员要坚守岗位、设备要经常检查，确保安全运行，满足教学需要。