多媒体课件设计(Authorware)实训教学大纲
《多媒体课件制作》教学大纲
《多媒体课件制作》课程教学大纲一、层次与学制: 本科, 四年制（含五年制）二、教学时数：32学时, 二年级以上学生开设, 周学时：2三、适用专业: 全院各专业四、课程性质和任务本课程为全校公共选修课程。
它是大学计算机教育中的提高课程, 为培养较高层次的教育技术专业人才而设置。
本课程教学的主要任务是培养学生的教育技术技能, 使教育和技术相结合, 提高学生的多媒体应用能力, 为学生今后将多媒体技术应用于实际工作打下良好的基础。
五、课程目的和基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关要求, 学生通过学习本门课程, 了解有关多媒体课件制作的基本方法, 掌握多媒体课件设计与制作的相关理论, 能在一个特定多媒体编辑系统下, 完成综合多媒体课件的设计与制作, 培养学生多媒体应用能力。
具体课程要求如下:（一）了解Authorware软件的工作环境。
（二）掌握图形图像的绘制、文本的输入操作。
（三）掌握等待图标、擦出图标、移动图标的应用。
（四）掌握建立交互分支的方法。
（五）掌握框架和导航功能图标的使用方法。
（六）掌握分支结构的应用。
（七）掌握声音图标、数字电影图标的运用。
（八）了解变量函数的使用方法。
（九）了解Authorware 的打包发布。
六、教学主要内容和学时分配第1章Authorware基础知识主要内容: Authorware的工作环境和工作界面；简单片头的制作。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第2章添加图形图像主要内容: 导入图像和绘制图形；图形图像的属性设置。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第3章添加文本主要内容: 文本的输入；文本属性的设置。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第4章控制显示效果主要内容: 显示图标、等待图标和擦除图标的使用。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第5章控制移动主要内容: 移动图标的使用；移动的多种方式。
学时分配: 2学时（理论）+2学时（实践）第6章控制交互主要内容: 交互分支的设置；多种类型交互的应用。
《多媒体课件设计》实验教学大纲.pdf.
《多媒体课件设计》实验教学大纲实验课程名称:多媒体课件设计(Multimedia Courseware Design实验室名称:多媒体课件设计实验室课程学时数:84开设实验项目数:10考核方式:考试实验成绩评分办法:实验报告占70%,平时成绩占30%一、课程的性质与任务《多媒体课件设计》是教育技术学专业的一门专业基础课程,主要是向学生系统地介绍多媒体计算机辅助教学研究的理论、方法、环境和手段。
让学生掌握在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略、课件设计与制作的方法。
主要内容包括CAI课件制作的步骤、原则;课件脚本的制作方法;多媒体课件素材(图像、声音、视频、动画等的获取和制作方法;常用课件制作软件使用方法,是一门综合性、应用性课程。
通过本课程的学习,使学习者进一步理解与计算机交互的基本方法,进一步理解计算机处理、存储和传递信息的基本方式,理解计算机高级的基本结构、功能,使学习者熟练掌握常用的多媒体软件,并在此基础上做到对其它相关软件触类旁通,具有较强的多媒体课件设计、制作能力,能开发编制出具有一定水平的多媒体CAI课件,为以后的工作打下必要的基础。
二、课程教学基本要求通过本课程的学习,使学生获得CAI课件制作的基本理论、技巧和方法,得到实验技能的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力,为以后的学习、工作、研究打下基础。
学习完该课程后,学生应达到下列要求:1、掌握CAI课件制作的基本步骤:环境分析、教学设计、脚本撰写、素材采集与制作、程序设计与实现、试用评价与修改、编写文档;2、学会编制课件脚本,并根据脚本制作CAI课件;3、知道采集、制作CAI课件素材的方法,包括文本素材、图形图象素材、声音素材、动画素材、视频素材;4、熟练掌握常用的课件制作软件,如Authorware。
三、课程教学内容实验1 初识Authorware[实验目的]:1、熟悉Authorware7.02的界面;2、掌握基于图标流程的程序设计思想。
Authorware多媒体制作实验课教学大纲
《Authorware多媒体制作》实验课教学大纲课程编号：08103046课程性质：非独立设课学时：16学分：0.5执笔人：雷治军一、实验目的与要求实验目的：通过上机实验，使学生能够利用Authorware，实现交互程序设计和常用的动画设计，正确使用音频、视频图标，在多媒体CAI理论的指导下，设计多媒体课件作品。
基本要求：掌握显示图标、动画图标、音频、视频图标、交互图标、框架图标的使用，设计出多媒体课件。
二、实验内容和学时分配实验一 AUTHORWARE工作界面的熟悉（2学时）实验目的：1.了解 AUTHORWARE的工作界面。
2.学会演示窗口的设置。
实验内容：1.安装AUTHORWARE，启动进入工作界面。
2.熟悉AUTHORWARE的工作界面，菜单栏各项功能的使用。
3.对演示窗口的各项参数进行设置。
实验二显示图像和文本的处理（2学时）实验目的：1.学会导入图像、设置图标属性及使用过渡效果。
2.掌握绘图工具的使用，理解层的概念。
3.掌握文本的引入与文字编辑方法。
4.学会片头及艺术字的创作。
实验内容：1.导入图像、设置图标属性及使用过渡效果。
2.选择不同绘图工具绘制简单图形。
3.引入文本并进行文字编辑。
4.制作片头及艺术字。
实验三声音、数字电影图标、视频与动画文件的导入（2学时）实验目的：1.掌握声音设计图标的应用方法及属性设置。
2.掌握背景音乐的播放及其开关控制方法。
3.掌握数字电影图标的应用方法及属性设置。
4.掌握视频与动画文件的导入方法。
实验内容：1.使用声音设计图标并对其属性进行设置。
2.导入背景音乐并设置其开关控制方法。
3.使用数字电影图标并对其属性进行设置。
4.导入视频与动画文件。
实验四动画图标（2学时）实验目的：1.掌握移动图标的使用及属性设置。
2.掌握五种类型简单动画的制作。
实验内容：1.对移动图标的应用并对其属性进行设置。
2.使用动画图标的五种动画类型，制作简单的动画。
实验五交互图标（一）（2学时）实验目的：1.掌握交互图标与响应图标的属性设置。
authorware教案
南通高等师范学校教案课程名称《Authorware多媒体课件设计》授课班级 07级信息技术班教师姓名张天丹授课学期 2010-2011 第一学期课题：交互结构简介——按钮响应类型教学目标：1、了解交互图标的作用2、掌握交互图标的类型及其作用3、了解交互图标的执行过程及其属性设置4、掌握交互图标的显示功能5、掌握按钮的制作教学重点：1、交互图标的属性2、交互图标的显示功能3、按钮的制作教学难点：交互图标的类型及其作用一、引入在前面的学习中我们已经掌握了如何把文字、图形、声音、视频以及动画集成在作品中，展现出多种媒体的丰富色彩，通过前面的学习大家可以发现，我们做出来的所有效果都是系统自动生的，用户自始至终只是被动地接受多媒体演示的观众。
为了能够自己设计某些问题，authorware中提供了交互图标。
二、讲授新课Authorware 7.0 的交互性是通过交互图标来实现的，它的形状类似于下一个指向右方的箭头。
交互图标是由显示图标和决策图标组合而成的，决策图标能够根据用户的响应选择正确的流程，显示图标给出交互界面的外观。
交互图标的显著特点就是必须连同处理交互结果的图标一起，才能在流程线上建立一个交互式结构，而不是独立地完成某项操作。
（一）交互图标介绍创建交互图标当执行到课件内的某一个交互图标时，首先显示交互图标中所包含的任何文本和图像，包括按钮、热区及文本框等等，然后开始等待用户的响应。
当用户作出响应时，课件就将该响应沿着交互流程线发送出去，并判断是否与某个目标响应相匹配。
如果找到对应的匹配项，则课件就转向该分支并执行相应的结果图标。
创建交互图标(1) 将交互图标拖动到流程线上。
(2) 拖动其他类型的图标 ( 如显示图标、群组图标、影像图标或计算图标等 ) 到交互图标的右边。
(3) 释放鼠标之后，打开属性对话框。
(4) 确定所需的响应类型之后，单击 OK 按钮。
(5) 重复上述 (2) ～ (4) 步的操作，为交互图标添加更多的响应分支。
百度authorware教学大纲
《多媒体课件制作》教学大纲适用专业：全校学生课程性质：学校公选学时数：36学分数：课程号：开课学期：1、2大纲执笔人：大纲审核人：一、课程的地位、性质Authorware是一门应用性和实践性都很强的专业基础课，是计算机多媒体技术专业的计算机基础课程，也是当今许多高校计算机多媒体教学入门的首选课程。
它作为世界一流的多媒体制作软件，被专业人员广泛使用。
它的集成环境为平面设计提供了最先进的手段和最方便的工具。
可以完成一副作品从设计、构图、草稿、绘制、渲染的全部过程。
所以，它是计算机多媒体技术专业方面重要的基础课程，是利用计算机解决多媒体制作的基础。
通过本课程的学习，应使学生能准确完整地使用Authorware软件的全部功能的同时，掌握多媒体制作处理的一般技巧，增强多媒体制作的灵感和创造力。
二、课程教学内容和基本要求(一) Authorware基础知识（2学时）教学重点、难点：重点：Authorware的基本功能教学内容和基本要求：熟悉Authorware界面掌握Authorware的基本功能(二) 文本和图形（4学时）教学重点、难点：重点：文本输入和编辑方法，使用绘图工具箱，设置线形、颜色和填充模式。
难点：使用外部文档，设置填充模式，使用外部图象教学内容和基本要求：熟练掌握文字的输入和编辑理解使用外部文档的方法熟练使用绘图工具理解使用外部图像的方法（三）运动图标和动画（6学时）教学重点、难点：重点：显示图标的显示属性与位置属性，显示层次，设置过渡效果，对象移动。
难点：对象的移动。
教学内容和基本要求：熟练掌握显示图标的显示属性与位置属性。
熟练掌握层次关系，设置过渡效果熟练掌握图像的移动熟练掌握擦除图标和等待图标的使用（四）程序的交互操作（12学时）教学重点、难点：重点：各种交互类型响应的特点。
难点：各种交互类型响应的使用教学内容和基本要求：交互图标及其属性。
按钮响应、热区响应。
热对象响应、目标区域响应。
Authorware课件制作教案
⏹执行“Insert”→“Icon”命令图标的删除选中该图标，单击“Delete”键。
图标的命名原则只需单击图标右侧的空白区域，即可修改图标名称。
．在图标栏中选择“显示”图标，并拖动到流程线。
开始编辑。
导入图片。
改变图片大小。
确认缩放。
设置“显示”图标的各种属性。
编辑欢迎词。
程序的设计步骤如下：．在流程线上加入5个显示图标，分别为它们命名。
．分别打开各显示图标的演示窗口，利用多边形工具，画出用程序的设计步骤如下：．在流程线上加入6个显示图标，分别命名。
．单击打开“背景”图标的演示窗口，导入图片“背景为显示图标的内容。
．用同样方法分别为其他显示图标输入文件夹中的对应图像文由Photoshop归并裁切完毕提供给Authorware进行组合衔接过渡2．图文综合效果的实现：3．动态效果的实现：利用转场过渡技巧实现动态效果的方法利用转场过渡技巧实现动态效果的方法。
[实例5.4]书法画面上的“书”字是由7个包含笔画图像的显示图标利用自不同方向显示的转场效果完成的（图5.15几个笔画图像文件）。
程序设计流程图如下：欲使小灰蝶能够在用户鼠标拖曳下移动，必须对其可移动性进行小灰蝶的可移动性设置）：输入三张图片“金色背景.tif”、“玫瑰.tif“金色背景.tif”图标，然后打开“玫瑰tif”和“女郎.tif”图标下各放置一个运动图标。
“玫瑰移动”运动图标，默认运动方式为“图7.22例7-3-定点降落程序在流程线上建立两个显示图标，分别输入背景以及定位点图程序的设计步骤如下：鼠标跟随效果是电脑动画和网页中常见的效果，即当鼠标移动时，有小图片或文字跟随鼠标移动，产生动态效果，引起观众的注意，人机交互的一种常用的手段，不仅在动画和网页中常用，在多媒体程序中也屡见不鲜。
在Authorware中可以通过指向固定区域内的某点运动方式实现鼠标跟随效果。
鼠标跟随效果的流程图如下鼠标跟随效果的制作步骤如下：Flash制作两个小图标，作为跟随鼠标的图案，如下图旋转加速动画流程图如下：旋转加速动画制作步骤：创建一个Authorware文件图7.36例7-6-游吟骑士程序．在流程线上分别建立两个显示图标，输入背景和两个端点标记文．建立一个命名为“行程标记”的显示图标，｝”，以显示骑士的行程。
2024版多媒体课件制作教程(Authorware)
背景与主题相符
选择与课件主题相符的背景色或 背景图片，提升视觉效果。
动态效果适度
适当添加动态效果，如过渡动画、 交互反馈等，增加课件趣味性。
23
05
多媒体课件的交互设计
2024/1/29
24
交互设计原则与技巧
用户友好性
设计应直观、简单，符合用户习惯，提供清 晰的导航和反馈。
灵活性
提供多种交互方式和选择，满足不同用户的 需求和习惯。
2024/1/29
一致性
确保课件整体风格、色 彩、字体等保持一致，
提升用户体验。
易用性
美观性
设计直观的导航和操作 方式，方便用户快速上
手。
21
合理运用色彩、图形等 视觉元素，提升课件的
观赏性。
界面元素的使用与设置
标题栏
设置课件标题，反映课件主题，便于 用户识别。
02
菜单栏
提供课件操作的主要功能选项，如文 件、编辑、视图等。
14
03
多媒体素材的采集与处理
2024/1/29
15
文本素材的采集与处理
2024/1/29
文本输入
利用键盘输入文字，或通过OCR（光学字符识别）技术将图像中 的文字转换为文本。
文本编辑
使用文本编辑软件对文本进行排版、字体、字号、颜色等属性的设 置。
文本保存
将编辑好的文本保存为常见的文本格式，如TXT、DOC、PDF等。
演示窗口
用于预览和播放课件，可显示 文本、图形、图像、动画和声 音等多媒体元素。
9
常用操作与快捷键
2024/1/29
新建文件
01
Ctrl+N
打开文件
02
课件制作教学大纲
《 Authorware课件制作》课程教学大纲总学时：72学时（教授/理论 32学时，上机实践 40学时）（一）本课程地位、性质和任务：信息技术的高速发展，已经对我国教育观念和教学过程的改革产生了深刻的影响。
因此充分运用多媒体教学手段，改进教学方法、提高教学质量，促进学校教育教学，已成为现代教育技术发展的必然趋势。
通过本课程的学习，使学生基本掌握多媒体课件的设计制作与课件的评价，提高学生的信息素养，培养现代教育的理念和技能，为喜好多媒体的学生提供一个良好的学习与发展平台，为就业提供更宽广的机会。
（二）课程教学的基本要求：基本掌握多媒体与多媒体课件的概念与特点，课件制作过程，结构设计，脚本编写，多媒体素材的准备，多媒体课件的设计原则与评判标准。
能使用Cool Edit Pro 2.0进行声音文件的采集、编辑、合成和效果处理等。
基本能用Authorware7.0 整合多媒体素材，创作交互式的多媒体课件，并学会打包与发布。
（三）课程主要内容及学时分配：1.第一讲多媒体课件的设计要求与课件评价多媒体与多媒体课件的概念与特点，课件制作过程，结构设计，脚本编写，多媒体素材的准备，多媒体课件的设计原则与评判标准。
教学课时：2课时2.第二讲： Cooledit2.pro 声音处理（一）使用Cool Edit Pro 2.0工作界面，软件的安装，音频文件的几种加载方式，编辑操作与保存，添加效果等。
教学课时：2课时3.第三讲: Cooledit2.pro 声音处理（二）计算机输出音频录音，话筒录音，多音轨操作，多个音频文件的合成，除噪处理等。
教学课时：2课时4.第四讲： Authorware7.0 使用基础（第1章、第2章）AW7.0的启动与安装，AW7.0综述，认识AW，AW程序设计窗口，AW7.0文件的设置与打包，规范各种外部文件的位置。
教学课时：2课时5.第五讲：显示图标（第3章）创建编辑文本，绘图工具箱的使用，外部图片导入，显示对象控制（层、对齐等），设置显示图标属性、过渡效果。
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《多媒体课件设计（AuthorWare）》实训教学大纲
课程类型：专业选修课课程代码：课程总学时： 32 总学分： 2 实训课程性质：独立设课课程实训时间： 32（学时）实训学分：
综合性、设计性实训项目数： 30 个适用专业：师范类本科
开课时间：三年级二学期开课单位：
大纲执笔人：大纲审定人：
一、实训任务和性质
《多媒体课件设计》是师范类专业的专业选修课程，通过对多媒体创作工具（Authorware）的
学习，使学生掌握多媒体课件的制作方法，培养师范生的信息技术能力，提升其教学综合素质。
二、实训教学目的和要求
1、掌握AuthorWare软件的基本操作。
2、进一步了解AuthorWare软件的进阶配置。
3、较熟练设计AutorWare多媒体课件与程序。
三、实训方式与基本要求
1、实训方式：以专题为形式，一般2个课时一个专题，特别难的增加课时，老师先下发具体
实训要求，再演示，学生在理解的基础上，完成实训作业，辅以答疑与反复演示。
2、基本要求：本门课程是以实训为主，理论知识作为基础，但时间较短，因此学生必要时需
要及时回顾相关的理论知识。
四、主要工具
PC机，Windwos系统，AuthorWare7.02中文版
五、实训项目设置内容与要求
注：1、实训属性：练习（演示）、作业（实验）。
2、实训作业要求：
练习：可选做；作业：必做，定期上传至教学FTP，定期检查评分。
六、考核方式
考核以项目考核与平时考勤的形式进行。
考核成绩根据各项目完成的程度即平时表现综合做出评定。
七、推荐实训指导书及参考书
缪亮，《Authorware多媒体制作基础与上机指导》，清华大学出版社，2009.1。