外研版(三起)-英语-四年级上册-四年级上册英语 Module6 Unit2 教案
四年级上册英语Module 6 Unit2教案
教学目标：
1.识记单词、词组：today, Halloween, come in, of course.
2.学会并会运用目标语句: Can I come in?
Happy Halloween!
3.了解万圣节的风俗习惯
4.在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教学重难点：
能够熟练运用英语表示请求：Can I have some…?并能够表演对话内容，根据实际情况用英语征求意见。
教学方法：
讲授法，演示法，讨论法，创设情境法，自主探究法。
教学过程：
Step 1: Warming up
(1). Let’s chant:
Can I have some bread?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some fruit?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some cake?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some sweets?
Yes, yes, you can. Sorry , sorry, you can’t.
Step 2: Lead-in
与大家一起回顾一下咱们国家的节日，Eg: Children’s Day, Teachers’ Day, National Day….等节日，让大家说一下外国的节日，导入课题，板书，带领学生齐读。
Step 3: 出示学习目标
(1).识记单词、词组：today, Halloween, come in, of course.
(2).学会并会运用目标语句: Can I come in?
Happy Halloween!
(3).了解万圣节的风俗习惯.
Step 4: Presentationw
1、听课文录音并跟读。
2、回家后用句型Can I have some …?询问父母自己是否可以得到某种食物或其他物品，并指导父母回答。
Designs:
Unit 2 Happy Halloween
Can I come in?
Of course.
Trick or treat
教后反思：
课时训练
一．请把短语跟相应的汉语意思连起来。
1. come in A. 当然可以
2. happy birthday B. 给你
3. of course C. 进来
4. happy Halloween D. 生日快乐
5. here you are E. 万圣节快乐
二．单项选择。
( ) 1. –Can I have some rice?
--Yes, ______ can.
A. I
B. you
C. we
( ) 2. Can I have ______ sweets?
A. a
B. an
C. some
( ) 3. — Today is Halloween.
--- ________.
A.Hello
B. Happy birthday
C. Happy Halloween ( ) 4. —Can I have some fruit? --______________. A. Sorry, you can. B. Yes, you can
C. Yes, I can
( ) 5. –Can I come in? --_________.
A. you can’t
B. you don’t
C. of course。
(三起点)外研版四年级英语上册《Module2_模块整体教案》
Module2 模块教材分析一、模块教学分析本模块是外研版四年级英语第一模块，教学内容是学习用英语讲述发生的事情，学习现在进行时的一般形式及用法。
本模块可采用情聚对话，游戏巩固，拓展练习等教学法，要注重精讲多练，充分利用图片让学生用听、说、猜等学习方法，来提高口语交际能力。
同时创设合情合理的语言情境，让学生感知语境，大胆说，并结合小组的表演活动，引导学生正确表述正在发生的事，激发学生学习兴趣，树立其英语学习的自信心，培养集体荣誉感和竞争意识。
二、模块教学目标（一）知识目标（1）能听懂、说出：I like .../She likes .../He likes .../We like .../This is my ...和He’s /She’s doing ...等重点句型。
（2）能听说读写：swim, run, picture, friend, read a book, watch TV, a toy car, fly a kite, ride a bike, listen to music, talk to, little, play with, take pictures 等词汇及短语。
（二）能力目标（1）通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本模块词汇和主要句型，并运用现在进行时表达正在发生的事情。
（2）能解决实际的生活问题，形成良好的语言交往能力。
（三）情感态度目标（1）通过本模块学习，养成主动用英语交际的习惯。
（2）通过本模块学习，形成乐于助人的良好品德。
（四）文化意识目标（1）激发学习兴趣，树立自信心。
（2）增强集体荣誉感，树立竞争意识。
（五）学习策略目标（1）能够在情境中进行真实交际。
（2）能够自主学习并总结存效的学习方法。
三、模块教学设想模块课时安排建议：共分4课时第一课时：Unit1 She’s reading a book.1. Listen, point and say.2. Listen, point and find“-ing”第二课时：Unit1 She’s reading a book.3. Listen and say.4. Practise.第三课时Unit 2 What are you doing?1. Listen and chant.2. Listen and say.3. Listen and match. Then say.第四课时：Unit 2 What are you doing?4. Listen and say. Then sing and do the actions.5. Mime, ask and answer.6. Do and say.。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社（三起）教学目标•能听、说、认读单词：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题；•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学重点•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题。
教学难点•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学准备•Flashcard：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•PPT和投影仪；•单词卡片和图片；•音频设备；•活动：DIY南瓜灯活动，万圣节服装秀。
教学步骤Step 1. Warming-up1.教师问孩子们是否知道万圣节（Halloween），用PPT或图片造句，激发孩子们的兴趣；2.转换到目标单词知识，教师出示单词卡片帮助孩子们学习目标单词。
Step 2. Presentation1.通过图片和PPT介绍万圣节的起源、传统习俗和文化；2.分别出示和发音单词卡片，讲解单词的意思和发音，帮助孩子们掌握目标单词；3.教师播放音频帮助孩子们加深对单词的记忆，让孩子们跟读。
Step 3. Practice1.孩子们DIY南瓜灯，教师指导孩子们如何制造南瓜灯，并帮助孩子们运用目标语言进行描述；2.活动：万圣节服装秀。
孩子们向大家展示自己DIY的万圣节服装，并用目标语言描述自己身上的服装或其他孩子的服装。
Step 4. Production1.让孩子们进行角色扮演，分别扮演巫婆、巫师、吸血鬼、幽灵、木乃伊等角色，并用目标语言进行交流；2.教师与孩子们一起用目标语言演唱万圣节特别歌曲，进一步加深对目标语言的记忆和理解。
Step 5. Summary教师给孩子们过目新学习的单词和目标语言，让孩子们加深对课程内容的理解和记忆。
Module6Unit2period2(练习及解析)外研社(三起)四年级英语上册
Module6Unit2period2（练习及解析）外研社（三起）四年级英语上册外研社(三起)-三年级英语上册一、看图写单词。
1. 2. 3.________________ __________________ ________________4. 5. 6.________________ __________________ ________________ 7. 8.________________ __________________【答案】1.sweets 2. soup 3. Halloween 4. bread5. cake6.light7. give8. sorry二、英汉互译。
1. 我可以出去吗？__________2. Happy Halloween. _________3. trick or treat _______________4. 我可以喝一些汤吗？____________5. 当然。
______________6. 给你。
______________【答案】1. Can I come in?2. 万圣节快乐3. 不请吃就捣蛋4. Can I have some soup?5. Of course.6. Here you are.三、用所给的单词填空〔留意大小写〕。
sorry happy can on in1. --______ I have some noodles, Mum?--______, you can’t.2. ________ birthday to you.3. Turn _____ the light, please.4. Can I come ________?【答案】1. Can; Sorry 2. Happy 3. on 4.in【解析】1.问句Can可以引导，而且放在句子中迟滞，是讯问能否能做某事的句型。
回答否认方式用No或许Sorry。
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
【外研版英语】外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
【外研版英语】外研版三年级小学起四年级小学上英语教案【--入党申请书格式】(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)复习英语数字1---12复习歌曲“Rainbow”和“Ten little fingers”2.2运用能力目的通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文四年级上册英语教案(第3册)Module 1 NumbersUnit 1 seventeen, eighteen, nineteen, twenty!一、教学准备与分析1、教学内容学生用书：第一模块第一单元活动1、2、3、活动用书：第一模块第一单元活动1、2、3、2、教学目标2．1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20.基本能听懂、会说句型This is + adj + one. B初步要求使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。
C巩固复习复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue.数字，对自己身边的数字进行正确英语的表达。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。
3教学重点英文数字Numbers 13-20. 4教学难点“thirteen”和“fifteen”发音5教学任务学习任务学习词汇：英文数字Numbers 13-20. 学习句型：句型This is + adj + one 运用任务运用任务一：智力大闯关。
运用任务二：猜猜他多大。
6教学任务教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、教学程序1、热身复习（Warming-up）(1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在假期都干了什么？T: Hello, the little fingers”并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。
(三起点)外研版四年级英语上册《Module6_Unit2_名师课件》
Review What food can we have on
Halloween?
Ask me like this: Can I have some...?
tang yuan
chicken
mooncakes
apples
zong zi
pumpkin
Listen anWd chhaatnits. it about?
当然
--Can I come in? --Yes, of 问句：CancIo…u?rs(我e.能……吗？)
答语：Yes, of course. (是的，当然。)
Of course 在口语中的用法，表示：当然；自然。
eg：
--Can you help me? (你能帮助我吗？)
--Of course. (当然可以。)
Today is Halloween!
Listen and imitate.
Hello! Can I Come in?
Oh, hello!
Yes, of course!
Listen and imitate.
Can I have some sweets?
Here you are.
Listen and imitate.
Thank you!
Whoops! H__e_r_e_y_o__u
Ha_p_p_y__H_a_ll_o_w_e_e,Tn
ar_e____.
om.
Role play
两人一组练习对话并表演，其他同学评价。
C
Read fluently 流利地朗读
B
Act fluently 流利地表演
A
Act it out with emotions 有感情地表演
外研版(三起)-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 6 Unit 2 教材同步讲解 教案(词汇)
Module 6Unit 2 Happy Halloween!万圣节前夕快乐!Listen and chant．听一听并说唱。
(教材第35页)课文全译Trick or treat!不请吃就捣蛋!Give me a sweet。
给我一颗糖果。
Happy Halloween!万圣节前夕快乐!Here are your sweets．你们的糖果在这儿。
词汇全解必会trick or treat 不请吃就捣蛋Today is Halloween，children can say“Trick or treat!”今天是万圣节前夕，孩子们可以说：“不请吃就捣蛋!”give /giv/ v.(动词)给字母i在give中发/i/。
gavefive五Halloween /͵hæləu'i:n/ n.(名词)万圣节前夕字母组合ee在Halloween中发/i：/。
͵Hal·low·'een /͵hæ·ləu·'i:n/Happy Halloween!万圣节前夕快乐!Listen and say．听一听，说一说。
(教材第35页)情景详解英语描述：Today is Halloween．Tom dresses up as a monster．He plays a joke on his mother and asks for sweets．汉语描述：今天是万圣节前夕。
汤姆打扮成一个怪物。
他和他妈妈开了一个玩笑，并讨要糖果。
词汇全解必会come in进来go out出去come in可以单独使用，后面一般不接宾语。
of course当然sure/certainly。
(外研版 三起)四年级英语上册Module6《Abilities》第二课时Unit 2说课稿
外研版三起四年级英语上册Module6《Abilities》第二课时Unit 2说课稿教学内容本课是外研版三起四年级英语上册Module 6《Abilities》中的第二课时，主要学习目标为能够用英语表达关于不同季节的活动和能力。
教学目标知识与能力1.能听懂、说出与不同季节有关的活动和能力；2.能描述自己和他人的能力；3.能够正确使用一些动词和形容词。
过程与方法1.通过图片、声音和视频等多媒体资源进行教学；2.在教学中穿插多种语言技能，如听、说、读、写等；3.创设情境，让学生能在实际场景中运用所学语言知识。
情感态度1.引导学生有积极向上的学习态度；2.培养学生团队合作和分享的精神，增强交流与合作能力。
教学重点1.能描述自己和他人的能力；2.能准确使用一些动词和形容词。
教学难点1.能够描述不同季节的活动和能力；2.能准确使用一些动词和形容词。
教学准备课件、图片、录音、视频等多媒体教具。
教学流程Step 1 Warm up1.实施默读日常用品的游戏，启动学生对所学内容的兴趣和注意力；2.播放英文歌曲《What can you do?》，通过歌曲的引入，激发学生学习英语的兴趣；3.运用图片等多种教具介绍相关词汇。
Step 2 Presentation1.通过图片展示不同季节的活动和能力，引导学生感受不同季节的特点和活动；2.看图，抢答活动，激发学生思考能力；3.教学相关单词、词组和句型，讲解用法与注意事项；4.观看视频，体验中英文的交流。
Step 3 Practice1.创设情境，并贴切运用所学语言知识进行口头和书面表达；2.设计分组活动，加强团队合作和交流；3.进行角色扮演，根据情境进行表演。
Step 4 Consolidation1.回顾所学内容，进行复习梳理；2.进行小测验，评估学生掌握情况。
Step 5 Homework1.教师布置相应的语言表达任务；2.鼓励学生继续学习和应用所学语言知识。
教学策略采用情境教学策略，以学生为中心，设计情境，创设情境，引导学生活动。
外研版三年级起点四年级上册英语《Module 6 Unit 2 Happy Halloween!》(一等奖课件)
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六 色的鬼怪衣服(costume)，戴上面具（mask），提 上一盏“杰克灯”(Jack-O-Lantern)去玩。孩子 们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣 乱！”（trick or treat）的威胁。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六 色的鬼怪衣服(costume) ，戴上面具（mask）， 提上一盏“杰克灯”(Jack-O-Lantern)去玩。孩 子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就 捣乱！”（trick or treat）的威胁。
Jack-O-Lantern
“杰克灯”就是将南瓜掏空，然后在外面刻上笑眯眯的眼睛和
大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六 色的鬼怪衣服(costume)，戴上面具（mask），提 上一盏“杰克灯”(Jack-O-Lantern)去玩。孩子 们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣 乱！（trick or treat）的威胁。
----Today is Halloween. 今天是万圣节前夕。 ----Oh! Hello! 噢！你好！
--------HYeeslCl,oo!afCnacnoyuIorscueo.mt当rea然inn?可s你l以a好。te！?我能进来吗？
----Can I have some sweets? 能给我一些糖果吗？ ----Here you are. 给你。 ----Thank you. Whoops! 谢谢。喔！ ----Happy Halloween, Tom! 汤姆，万圣节快乐！
Unit 2
Happy Halloween!
休宁县海阳三小 朱一丹
Review
Let’s chant
四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy halloween》 外研社(三起)
四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy Halloween》外研社（三起）一、教学目标1.听说读写单词：witch, wizard, ghost, bat, pumpkin, spider, Halloween2.理解并朗读对话中的句子及会话内容。
3.学生理解并会应答句型：Is the witch flying? Yes, she is. No, she isn’t.4.学生能运用学过的单词，试着写出感想。
二、教学重点1.学生会读、写本课所涉及的单词。
2.学生能正确理解并用英语表达本课所学的知识。
3.学生能流利朗读课文。
三、教学难点学生学会用英语去询问某人是否在干某个动作，并且能够回答。
四、教学准备1.课件/投影仪2.单词卡片3.课文及资料五、教学过程1. Warm-up(时间：5分钟)1.问候学生，并看看今天学生们是否准备好了Halloween的活动。
2.教师与学生一起看PPT，了解Halloween的相关知识，并学习对应的单词。
2. Presentation（时间：10分钟）教师展示相应的图片和单词卡片引导学生学习本单元所涉及的单词。
并让学生分层单词卡片进行学习。
例如，让同桌之间进行交流，互相出示卡片进行配对。
3. Comprehension（时间：15分钟）1.教师播放课件中的PPT，引导学生简单分析所属情境、人物、动态和具体含义。
2. 逐句播放对话，让学生听懂并跟读，发音清晰和准确。
3. 确定核心词汇及句子，并让学生熟记。
4. 提问问题并引导学生进行相应的回答。
4. Practicing（时间：15分钟）1.教师练习单句朗读，并逐句带领学生转化成各种不同的疑问和回答。
2.引导学生完成一两个基本的句子练习，并让学生进行相应的回答。
3.让学生们进行合作小组共同完成，可以增强学生的英语表达和交流能力。
5. Production（时间：10分钟）引导学生们将课程学习中所学过的单词和句子进行相应的写作，让学生们试着自己去描述他们Halloween所做的事情和感受。